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北京市一零一集团 2022-2023 学年第二学期初三练习
语 文
2023.2
一、基础·运用（共13分）
学校举行“走近苏轼”的主题活动。阅读下面的相关材料，请你完成下列任务。
1. 下面是某同学搜集的一段文字资料。阅读这段文字，完成各题。
故宫博物院推出了“千古风流人物——故宫博物院藏苏轼主题书画特展”。本次书画特展展出了苏轼
的传世书法佳作和大量受到苏轼影响和能够反应其艺术思想的相关艺术珍品。藏品的时代跨度从北宋至近
现代，类别涵盖书画、碑帖、器物、古籍、善本等【甲】整体数量、质量和丰富性都具有一定优势。
苏轼曾经在书房写过一副对联：发奋识遍人间字，立志读尽天下书。从先秦百家，汉代大赋，再到唐
代诗歌，他无一不通，无一不精。他诸子百家无所不窥，儒释道三家经典驾轻就熟。儒家给了他家国天下
的使命，道家给了他潇洒豁达的心态，在风雨如晦的岁月中，佛家给了他看淡一切的心胸。因此，苏轼一
生著述甚丰。清末大学者王国维在《文学小言》中说：“三代以下之诗人，无过于屈子、渊明、子美、子
瞻者【乙】可见对苏轼评价之高。
苏轼对我国民族文化性格的塑造形成和走向成熟，贡献巨大。苏轼超然旷达的智慧、持之以衡的精神
为后来的文人学士所倾慕，而他平易近人、随和宽容的为人原则和处世方法也能为平民大众所接受。他既
不像世外高人陶渊明，也不像高高在上的道学家，而是一个可亲可敬的有思想、有感情的普通人。平民大
众不但能从他身上学习为人原则和处世方法，文人学士也能从他身上汲取到人生智慧和精神力量。
（1）下列对文段中加点字的读音和书写的判断，不正确的一项是（ ）
A.“晦”应读为“huì” B.“帖”应读为“tiě”
C.“反应”应写为“反映” D.“持之以衡”应写为“持之以恒”
（2）在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A.【甲】 ， 【乙】 。” B.【甲】 、 【乙】 ”。
C．【甲】…… 【乙】 。” D.【甲】 ， 【乙】 ”。
（3）画线句作为本段总结句有两处表达欠妥，请你结合语境，帮助修改。
2. 一位同学搜集白鹤峰东坡故居的对联图片并整理成文字，其中一幅图片有些模糊，他不能确定横线处的
词语。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当的一项是（ ）
① 皓无边，安排铁板铜琶，我亦唱 ② 东去。
春风睡正美，迢递珠崖儋耳，③更怜孤鹤 ④ 。
A. ①明月 ②江河 ③谁 ④南过B. ①星光 ②大江 ③却 ④南飞
C. ①明月 ②大江 ③谁 ④南飞
D. ①星光 ②江河 ③却 ④南过
3. 活动中，同学们纷纷在留言簿上写下感受。下面是四位同学的观后感，其中修辞方法或词语使用不恰当
的一项是（ ）
A. 苏东坡的朋友圈太强大了！欧阳修、王安石、司马光、黄庭坚、秦观等都与他有交往。他们和苏轼都
是宋代文化星空中耀眼的明星。
B. 苏东坡留下了众多传诵千古的优秀诗篇。后世许多画家以此为素材，创作了不少传世佳作。这种诗配
画的再创作让诗与画交相辉映。
C. 苏轼取得多方面的创作成就，自然山水是其取之不尽用之不竭的创作源泉。
D. 苏东坡一生屡遭贬谪，的确令人惋惜。然而，不正是因为这一次次的坎坷历练，才成就了他不朽的传
奇吗？
4. 苏轼与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“宋四家”。下面是同学们对苏轼书法作品《洞庭春色赋》的赏析，
请选出理解正确的一项。（ ）
A. 字体属于行书，方正稳健，用笔雄健有力，犹如铮铮铁骨。
B. 字体属于隶书，整体古朴典雅，字形修长，笔画圆润。
C. 字体属于行书，行文疏密得当，潇洒流畅，行云流水。
D. 字体属于草书，整体端庄流畅，婉和秀劲，痛快淋漓。
5. 学校文学社开展了“苏轼诗词研究”活动。有同学在查找资料时发现，元末明初______（作者）所著
《水浒传》中写道：“玉兰执着象板，向前各道个万福，顿开喉咙，唱一支东坡学士中秋《水调歌》。”
其中的《水调歌》就是苏轼的中秋佳作《水调歌头》。
【答案】1. （1）B （2）A （3）改为：不但文人学士能从他身上汲取到人生智慧和精神力量，平民大众
也能从他身上学习为人原则和处世方法。 2. C 3. B 4. C
5. 施耐庵
【解析】
【1题详解】（1）本题考查字音字形。
碑帖：bēi tiè，指石刻、木刻文字的拓本或印本，可供学习书法用；
故选B。
（2）本题考查标点符号 。
甲处：话未说完，且前后是句子内部关系，所以用“，”；
乙处：本处引用清末大学者王国维在《文学小言》中的话，话已经说完，且根据“凡是把引用的话独立来
用，末尾点号放在引号里边”原则，所以此处用句号，引号放在句号外；
故选A。
（3）本题考查病句的辨析与修改。
这句话搭配不当，文人学士能从伟人苏轼的身上学到他的精神境界，而平民大众体会不到更深层次的精神，
只能从他身上学到为人原则和处世方法。可改为：不但文人学士能从他身上汲取到人生智慧和精神力量，
平民大众也能从他身上学习为人原则和处世方法。
【2题详解】
本题考查对联知识。对联的特点与格式要求有“七相”之说，即为其基本要素：①两联字数相等；②内容
相关；③词性相对；④结构相同；⑤语气相称；⑥文字相异；⑦平仄相间。
由下联对应位置的“春风”并结合上联的“皓”可知，①处：明月；
由下联对应位置的“孤鹤”并结合“东去”可知，②处：大江；
由上联对应位置的“我”可知，此处填写代词，③处：谁；
由上联对应位置的“东去”及苏轼生日时宾客为他作的《鹤南飞》可知，④处：南飞。
故选C。
【3题详解】
本题考查修辞、成语运用。
B.交相辉映：意指各种光亮、色彩等互相映照。多用于形容美好的景象。此处指诗配画的再创作让诗与画
相互搭配效果更好更突出，不符合语境，可改为“相得益彰”；
故选B。
【4题详解】
本题考查对书法作品的赏析。
中国书法 的字体大体分为篆书、隶书、草书、行书、楷书五种。其各自的特点为：篆书笔法瘦劲挺拔，
直线较；隶书：形体方正，端庄严谨；草书：结构简省、笔断意连，自由飘逸；行书：工整清晰，飞洒活
泼，疏密得体，行云流水；楷书：字体方正，规矩严整，稳重道劲。
根据图片可知《洞庭春色赋》为行书，疏密得体，行云流水；
故选C 。
【5题详解】本题考查文学常识。
《水浒传》是元末明初施耐庵编著的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和
受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、
发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社
会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
二、古诗文阅读（共16分）
（一）（共4分）
6. 默写。
（1）长风破浪会有时，____________。（李白《行路难》）
（2）子曰：“三军可夺帅也，_________________。”（《论语》）
（3）中国国家博物馆举办“人格的力量——中国共产党人的家国情怀”展，弘扬以爱家爱国为主要特征
的家国情怀。看完展览后，请你选用古诗文表达你对“家国情怀”的理解“___________，___________”。
（本试卷中出现的诗文除外。）
【答案】 ①. 直挂云帆济沧海 ②. 匹夫不可夺志也 ③. 将军百战死 ④. 壮士十年归 落
红不是无情物，化作春泥更护花 人生自古谁无死，留取丹心照汗青
【解析】
【详解】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的
诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。（1）（2）题中注意：济、沧海。
（3）题选择体现“家国情怀”的古诗文即可。如“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”，“烽火连三月，
家书抵万金”，“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。
（二）（共5分）
阅读苏轼的《水调歌头》和《中秋月》，完成下面小题。
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起
舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但
愿人长久，千里共婵娟。
中秋月
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。
注：《中秋月》写于作者与其胞弟苏辙久别重逢后。
7. 对上面两首作品理解有误的一项是（ ）A. 《水调歌头》写在苏轼与苏辙久别之后，《中秋月》写在苏轼与苏辙重逢之时，两首作品都蕴含着深
厚的亲情。
B. 《水调歌头》上阕对月问天，表达对天上宫阙的向往和对人间生活的留恋；下阕对月抒怀，表达美好
祝福。全词自始至终洋溢着乐观积极的情绪。
C. 《中秋月》诗句中无“月光”“如水”等字 ，但“溢”“清”等用词，写出了月光清澈如水的感觉。
D. 《水调歌头》中的“转朱阁”借月亮的移动，暗示夜已深沉，词人因思念难以入眠；《中秋月》中的
“转玉盘”写的是明月升入中天，遍洒清辉之景。
8. 这两首作品都以中秋月为题材，《水调歌头》中的“①________”和《中秋月》中的“玉盘”都指月亮。
《水调歌头》中的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”和《中秋月》中“②________”，都抒
发了人生圆满难期、美好易逝的哲理。《水调歌头》中，“但愿人长久，千里共婵娟”表达了对
③____________的美好祝福。《中秋月》中“明月明年何处看”一句抒发了兄弟聚后又要各奔东西的哀伤。
【答案】7. B 8. ①. 婵娟 ②. 此生此夜不长好 ③. 天下离别之人
【解析】
【7题详解】
本题考查对诗歌内容的理解。
B.“自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪”错误，作者围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的
悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情。其中，“不应有
恨，何事长向别时圆”表现出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表达了对于不幸的离人们的同情。
故选B。
【8题详解】
本题考查诗歌内容理解。
①在古代，一般把“婵娟”比作月亮。
②“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的意思是：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，
这种事自古来难以周全。词人对人世悲欢离合，形成了一种洒脱、旷达的襟怀。《中秋月》中“此生此夜
不长好”（人与月共园之夜，人生多离别，团圆实属难得）都抒发了人生圆满难期、美好易逝的哲理。
③“但愿人长久，千里共婵娟”只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即便相隔千里，也能共享这美好
的月光。苏东坡借这首词表达了对苏辙的思念之情，也表达对远方亲人朋友的思念之情以及美好祝愿。
（三）（共7分）
阅读下面文言语段，完成下面小题。
亮①躬耕陇亩②，好为《梁父吟》③。身长八尺， 每自比于管仲、乐毅 ④ ，时人莫之许也 。惟博陵崔州平、
颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。
时先主⑤屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”
由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏⑥人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，
欲信⑦大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶⑧，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”
（节选自陈寿《三国志》）
①亮：即诸葛亮，字孔明。②陇亩：田地。③《梁父吟》：一首感慨时事、忧伤战乱的歌曲。④乐毅：战
国时名将，曾率领五国兵攻齐，连陷七十余城。⑤先主：指刘备。⑥屏：命人退避的意思。⑦信：通
“伸”，伸张。⑧猖蹶：“失败”的意思。
9. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 然志犹未已 杂然而前陈者 然后知生于忧患而死于安乐也
B. 先主器之 渤海之尾 大道之行
C. 将军宜枉驾顾之 元方入门不顾 顾野有麦场
D. 由是先主遂诣亮 遂与外人间隔 遂至承天寺寻张怀民
10. 翻译文中画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，不正确的一项是（ ）
【甲】每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。
翻译：（诸葛亮）常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们都不承认这件事。
理解：“自比于管仲、乐毅”，说明诸葛亮和他们一样胸怀大志。崔州平和徐庶就把他推荐给了刘备。
【乙】由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
翻译：因此先帝就去拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。
理解：“三往”“乃见”既表现刘备求贤下士的真诚，也是诸葛亮对刘备是否真诚求贤的考验。
11. 根据选文及链接材料，在横线上填写恰当的内容。
【链接材料】
高祖①置酒洛阳南宫。高祖曰：“……吾所以有天下者何？项氏所以失天下者何？”高起、王陵②等对
曰：“……陛下使人攻城略③地，所降④下者因以予之，与天下⑤同利也……”高祖曰：“公知其一，未知
其二。夫运筹帷幄之中，决胜于千里之外，吾不如子房⑥；镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如
萧何；连⑦百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。
项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
（《史记•高祖本纪》节选）
①高祖：指汉高祖刘邦。②高起、王陵：高祖 的大臣。③略：攻占。④降：投降。⑤天下：这里指刘
邦的部属。⑥子房：西汉名将张良。⑦连：率领。
选文用徐庶之语“①______________________”赞赏诸葛亮的才能高。链接材料中，汉高祖与功臣论得天
下的原因，汉高祖认为自己取得成功的主要原因是“②_________________________”。链接材料中汉高
祖刘邦和选文中刘备的共同点是③___________________________________。【答案】9. D 10. 甲
11. ①. 诸葛孔明者，卧龙也 ②. （此三者， 皆人杰也）吾能用之 ③. 善识人才、善用人才
【解析】
【9题详解】
本题考查一词多义。
A.然而/……的样子 /这样；
B.代词，他（徐庶）/的/的；
C.拜访/回头看/回头看，这里指往旁边看；
D.都是“于是”的意思；
故选D。
【10题详解】
本题考查内容理解。
【甲】徐庶就把他（诸葛亮）推荐给了刘备；
故选【甲】。
【11题详解】
本题考查内容理解概括。
根据“徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：‘诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？’”可知，徐庶用
“诸葛孔明者，卧龙也”赞赏诸葛亮的才能高；
根据【链接材料】“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也”可知，汉高祖认为自己取得成功
的主要原因是“此三者，皆人杰也，吾能用之”；
根据“由是先主遂诣亮，凡三往，乃见”和【链接材料】中“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取
天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也”可知汉高祖刘邦和刘备的共同点是知人善用或善用
人才。
【点睛】参考译文：
诸葛亮亲自在田地中耕种，喜爱吟唱《梁父吟》，他身高八尺，常常把自己和管仲、乐毅相比，当时人们
都不承认这件事。只有博陵的崔州平，颍川(河南禹州)的徐庶与诸葛亮关系甚好，说确实是这样。
适逢先帝刘备驻扎在新野。徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说:“诸葛孔明这个人，是人间卧
伏着的龙啊，将军可愿意见他?”刘备说:“您和他一起来吧。”徐庶说:“这个人只能你去他那里拜访，
不可以委屈他，召他上门来，将军你应该屈尊亲自去拜访他”。
因此先帝就去隆中拜访诸葛亮，总共去了三次，才见到诸葛亮。于是刘备叫旁边的人退下，说:“汉室的
统治崩溃，奸邪的臣子盗用政令，皇上蒙受风尘遭难出奔。我不能衡量自己的德行能否服人，估计自己的
力量能否胜任，想要为天下人伸张大义，然而我才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个局面。但是我的志向到现在还没有罢休，您认为该采取怎样的办法呢？”
【链接材料】
高祖在洛阳南宫摆设酒宴。高祖说：“……我之所以能取得天下，是因为什么呢?项羽之所以失去天下，
又是因为什么呢?”高起、王陵回答说：“……可是陛下派人攻打城池夺取土地，所攻下和降服的地方就
分封给人们，跟天下人同享利益。……”高祖说：“你们只知其一，不知其二。如果说运筹帷幄之中，决
胜于千里之外，我比不上张子房；镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，我比不上萧
何；统率百万大军，战则必胜，攻则必取，我比不上韩信。这三个人都是人中的俊杰，我却能够使用他们，
这就是我能够取得天下的原因所在。项羽虽然有一位范增却不信用，这就是他被我擒获的原因。”
三、名著阅读（5分）
12. 鲁迅在《中国小说史略》里评价《儒林外史》是中国古代最优秀的讽刺小说。《儒林外史》通过描绘
士林“群丑图”，展现功名利禄对读书人及社会风气的影响。书中的讽刺笔法多种多样：有的以“夸张”
丑态的方法讽刺人物，有的以人物“对比”突出反差，有的以典型细节暴露扭曲的社会风气。请你任选其
中一个角度，结合小说中的具体情节，谈谈你对这部小说讽刺艺术的理解。（100字左右）
【答案】示例一：《儒林外史》中常常用夸张人物的丑态来讽刺人物。例如范进中举发疯这一幕，通过描
写范进听到中举消息后先晕厥，后疯癫，再被胡屠户打醒等夸张情节的描写，讽刺他醉心科举的疯狂，又
如，严监生见两根灯芯被拔掉一根才肯安心死去，通过夸张的笔法讽刺他的吝啬至极。
示例二：范进中举前胡屠户对他差辱谩骂，叫他“现世宝”中举后对他毕恭毕敬，称他为“贤婿老爷”，
低着头替范进“扯了几十回”后衣襟的细节。《儒林外史》通过范进中举前后胡屠户态度的对比形成反差，
讽刺当时社会普遍的嫌贫爱富、趋炎附势之风。
示例三：匡超人由开始的质朴孝顺，到后来伪造朱签、替考、入赘，一步步走向丑恶，前后的对比讽刺封
建官场对人性的侵蚀。
示例四：以中举的范进连苏轼这个大文豪都不知道的典型细节，暴露他的无知本质，讽刺科考成绩的荒谬，
批判科考制度的不合理，对真正人才的埋没。
【解析】
【详解】本题考查名著讽刺艺术的理解。解答此题，需要熟读名著，了解其主要内容及故事情节，根据题
干提供的三个角度，结合名著中的人物或者故事情节，分析作品讽刺艺术的表现即可。
示例：《儒林外史》善以典型的细节暴露扭曲的社会风气，如汤知县请正在居丧的范进吃饭，范进为表示
尽孝，先后推辞汤知县的银镶杯箸及瓷杯象箸，使用白色竹箸，正当汤知县见他居丧如此尽礼想说没有备
办荤酒时，却见得范进从燕窝碗里拣了一个大虾元子吃。通过细节表现出范进居丧的表面功夫，批判社会
风气的败坏。
四、现代文阅读（共26分）
（一）（共8分）阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
2022年12月22日，《中国养老行业发展报告2022》（以下简称《报告》）在沪发布。《报告》主编、
养老行业研究团队首席专家罗守贵介绍，1962年后，中国最大的一波婴儿潮爆发。从1962年到1976年的
15年间，平均每年出生人口高达2421万。这意味着，从2022年开始，中国60岁老龄人口激增，中国人口
老龄化会突然加速。未来 。
材料二
在养老供给快速增长的同时，养老服务供给还存在结构上的不合理问题。例如，对上海的调查表明，
性价比较高的中端养老机构相对不足；就城乡而言，与农村老龄化程度更高的现实不相适应的是，农村的
养老服务供给严重不足。
此外，我国养老行业发展还存在着诸多问题。全国有各类养老服务机构4.2万余个，拥有床位493.7
万张，平均每千名老年人仅拥有床位24.4张。一些乡镇虽然有养老院，但是存在着房屋年久失修，甚至出
现房屋漏雨、室内昏暗等基础设施建设不够完善的问题。
目前政府没有出台相应的对养老院护理人员进行专业培训的政策，护理人员的专业知识培训和专业素
质培养不够到位，导致很多护理人员无证上岗。护理人员工作压力过大也是造成护理人员护理水平不到位
的重要原因之一。
大部分养老院仅能够保障老人的吃、穿、用、行，院内甚至没有配备电视、报刊，也没有设立图书阅
览室、影音阅览室等，老人的文化生活十分贫乏。精神文化的需求得不到满足，对于老年人的生活质量和
身心健康都很不利。
材料三
住房城乡建设部、中央网信办等部门联合印发《关于加快发展数字家庭提高居住品质的指导意见》，鼓励和要求社区配置健康管理、紧急呼叫等适老化智能产品。商务部发布《关于推进城市一刻钟便民生活
圈建设的意见》，推动各地建设改造一批充分兼顾老年人生活便利需要的无障碍服务设施，方便老年人生
活。
国家卫生健康委组织开展2021年“智慧助老”行动，指导各地创新开展“智慧助老”优秀志愿服务项
目评选、老年人运用智能技术公益培训等活动。重点组织158家老年人常用的网站和APP推出大字体、大
图标、语音引导、内容朗读等特色适老功能。
加快发展老年人文体活动。支持公共图书馆、文化馆、美术馆面向包括老年人在内的社会公众免费开
放。国家体育总局印发《公共体育场馆基本公共服务规范》，支持公共体育场馆向老年群体提供便利服务；
加强对老年人的科学健身指导，推动各方力量组织开展适合老年人参与的健身赛事活动。
持续营造养老、孝老、敬老的良好氛围。国家广电总局2021年推出首档忘年共居观察纪实真人秀节目
《屋檐之夏》，通过共同生活的方式搭建长辈和年轻人之间的“沟通桥梁”；推出公益节目《忘不了农
场》，聚焦中国老年群体。
为了应对养老需求的快速增长，从政府到社区再到家庭，都需要尽早准备，共同构筑一个完善的养老
服务体系。
13. 根据材料一和图表信息，在材料一的横线处补写一句话。
14. 根据材料二分析，我国养老行业存在如下问题：①_____________，②_____________________，
③___________________，老人文化生活贫乏。
15. 为了共同构筑完善的养老服务社区，你所在的社区组织“养老敬老我先行”活动。请你结合材料三和
你所在社区的实际情况，为社区养老服务提出三条具体措施。
【答案】13. 中国养老产业市场规模将快速增长
14. ①. 养老服务供给结构不合理 ②. 基础设施建设不完善（或养老机构和养老床位明显不足）
③. 护理人员护理水平不到位。
15. 答案示例：
（1）社区配置健康管理、紧急呼叫等适老化智能产品。
（2）建设改造一批充分兼顾老年人生活便利需要的无障碍服务设施。
（3）组织社区年轻人志愿者，进行老年人运用智能手机培训等活动。（进行针对老年人运用智能技术的
公益培训活动。）
（4）社区建立图书馆，文化馆等活动场所：
（5）组织开展适合老年人参与的健身赛事活动：
（6）组织对老年人的科学健身指导活动等，丰富老年人文体活动。
【解析】
【13题详解】本题考查文段内容的把握。此类题目，根据横线的位置判断所补充内容应起到的作用，在把握文段大意的
前提下，补充上与文段内容相符的结论即可。
根据“2018-2030年中国养老产业市场规模（万亿）”统计图可知，2022年之前，中国养老产业市场规模
持续增长，但增速有限，2022年之后，中国养老产业市场规模迅速增长。联系材料一中“这意味着，从
2022年开始，中国60岁老龄人口激增，中国人口老龄化会突然加速”可知，中国未来的养老产业市场规
模将快速增长。横线可补充：中国养老产业市场规模将快速增长。
【14题详解】
本题考查材料内容的筛选及概括。
由材料二第一段“在养老供给快速增长的同时，养老服务供给还存在结构上的不合理问题”可概括出：养
老服务供给结构不合理；
由材料二第二段“平均每千名老年人仅拥有床位24.4张。一些乡镇虽然有养老院，但是存在着房屋年久失
修，甚至出现房屋漏雨、室内昏暗等基础设施建设不够完善的问题”可概括出：基础设施建设不完善（或
养老机构和养老床位明显不足）；
有材料二第三段“目前政府没有出台相应的对养老院护理人员进行专业培训的政策，护理人员的专业知识
培训和专业素质培养不够到位”可概括出：护理人员护理水平不到位。
【15题详解】
本题考查材料内容的理解与概括。
由材料三第一段“鼓励和要求社区配置健康管理、紧急呼叫等适老化智能产品”可提炼出：社区配置健康
管理、紧急呼叫等适老化智能产品；
由材料三第一段“推动各地建设改造一批充分兼顾老年人生活便利需要的无障碍服务设施，方便老年人生
活”可提炼出：建设改造一批充分兼顾老年人生活便利需要的无障碍服务设施；
由材料三第二段“指导各地创新开展‘智慧助老’优秀志愿服务项目评选、老年人运用智能技术公益培训
等活动”可提炼出：组织社区年轻人志愿者，进行老年人运用智能手机培训等活动；
由材料三第三段“支持公共图书馆、文化馆、美术馆面向包括老年人在内的社会公众免费开放”可提炼出：
社区建立图书馆，文化馆等活动场所；
由材料三第三段“推动各方力量组织开展适合老年人参与的健身赛事活动”可提炼出：组织开展适合老年
人参与的健身赛事活动；
由材料三第三段“加强对老年人的科学健身指导”可提炼出：组织对老年人的科学健身指导活动等，促进
老年人身体健康；
由材料三第四段“持续营造养老、孝老、敬老的良好氛围。国家广电总局2021年推出首档忘年共居观察纪
实真人秀节目《屋檐之夏》，通过共同生活的方式搭建长辈和年轻人之间的‘沟通桥梁’；推出公益节目
《忘不了农场》，聚焦中国老年群体”可提炼出：营造养老、孝老、敬老的良好氛围，开展多种活动丰富老年人文体生活。据此总结概括即可。
（二）（共11分）
阅读《深巷里的老墙》，完成下面小题。
深巷里的老墙
梁衡
①在婺源农村小住几天。一出门，迎面就是一堵墙，一走路，人就夹行在两墙中间。每天出出进进，
这墙就是一页读不完的书。
②当地传统的砌墙方法是薄砖立砌、横搭、中空、填土，再外涂白灰。这样既节省材料又可保温，而
且土在墙中，寓田于墙。新墙在刚落成之时洁白如纸，就是我们常看到的白墙黛瓦的徽式格调。当初，一
位泥瓦匠完成一座新房或一堵新墙时，断没有想到他却为大自然提供了一张作画的温床。
③岁月之笔是这样作画的。先用细雨在墙上一遍一遍地刷洗，再用湿雾一层一层地洇染，白墙上就显
出纵横交错的线条和大大小小的斑点。论层次，这里有美术课上讲的黑、白、灰的过渡；论形状，则云海
波涛、春风杨柳、山石嶙峋，胜过一本《芥子园画谱》。我儿子是学画的，他说国画里所讲的线条、皴法、
留白，西画里讲的光影、色调、透视，在这墙上都可以找到，就是课堂上没有讲过的这里也有。人工艺术
在自然面前是这样渺小，他自从住到这里就再也没敢画过一笔画。正是“眼前有景画不得，神来之笔在上
头”。
④但大自然并不满足于平面的艺术。风雨如刀，岁月如锥。白墙这里被铲去一块皮，那里被刻出一道
沟，有时还被随意抽去一块砖，甚至推倒半堵墙。然后，再借来四面八方的种子，乘着风和雨，漫天摇落
在墙头。那些绿色的生命便悄无声息地栖身到砖缝里、墙皮间、红土中，甚至就借着一丝湿气黏附在光洁
的墙面上。它们才是真正的“蜘蛛侠”，缘墙而走，无处不在，无缝不生。村里古祠堂有一面大院墙，上
面爬满了积年生的薜荔果，果可生吃亦可做成凉粉。这是一面既能看又能吃的墙。我任选了一面墙，借手
机上的识花软件，一个一个地认识这些从未谋面的花草。单听这些名字，就让你心里暖暖的。那紫云英，
本是水田里的绿肥作物，这时也飞上墙头，从叶间探出紫色的小花，回望它走来的田野；有名为“窃衣”
的，是隐身高手，它开着白色的小花，籽带绒毛，总能偷偷粘在衣服上跟你回家，落户墙角；有一种野草
莓，酸酸甜甜，名“蓬虆（léi）”，唐人贾岛的诗里居然写到它：“别后解餐蓬虆子，向前未识牡丹
花。”
⑤你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满墙上都草解人情，花惹人爱。只要你有耐心，任选
一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美术馆里看画展。不，比画展更好看。这是一面面实实在在的生态
墙、文化墙。你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共
舞，这是一种什么样的情景？
⑥有这样一堵老墙，原来曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留下一个楼的直角兀立在窄巷之
上。直角往南的一面墙还比较完整，袒露着砖块横竖相砌的纹路和白色的灰缝。而靠北的那段已经塌得只剩下一条棱线，清晰地露出墙的筋骨结构。只见碎砖破瓦如瀑布一样倾泻下来，犬牙交错的砖块间露出当
年填充的红土。唯有那个高高的楼角还十分完整，在蓝天的背景下划出一个标准的直角图形。楼角上方白
云来去，一只孤雁在天际盘旋，风在轻轻地打着口哨。这时晚霞烧红了天边，风雨楼台，残阳如血。
⑦我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫岁月。
⑧在走回家的路上，我有意绕来绕去，多走了几条巷子。为的是再多读几段老墙。有一座土墙矮房，
早已被主人遗弃，劣筑的红土墙面上夹杂着石块草根。而一坡青瓦斜披而下，瓦上长满嫩绿的厚厚的苔藓。
苔藓这东西很有意思，不管是老砖、旧瓦、朽木、断墙，都一律公平地给穿上鲜亮的绿装。现在这绿苔青
瓦的屋檐压得很低，直遮住了老土墙的额头。而墙脚正绽放着一束灿烂的花。
⑨我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此墙上就烙下了人的体温、音容
和身影。可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆。难得这深巷里还
为我们保存了些有温度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸。我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁
又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季变换的青绿山水画？
（选自《人民日报》有删改）
16. 梁衡读婺源农村深巷里的墙，发现“这墙就是一页读不完的书”，因为这墙承载了许多内涵：读当地
传统的砌墙方法，赞美劳动人民的智慧；读①_______________________，感叹大自然赋予墙的艺术之美；
读花草栖身于墙上，②____________；读一座废弃民居的墙，③_______。最后作者故意多绕几个巷子，
多读几段墙，抒发深刻的感悟。
17. 任选一个角度，赏析文中画线的句子。
18. 文章的结尾处写道“我眺望深深的街巷，谁解这老墙里的密码？谁又能读得懂这幅风雨斑斑却又四季
变换的青绿山水画？”联系全文，说说这两句话蕴含了作者怎样的情感。
的
【答案】16. ①. 岁月在墙上 作画 ②. 欣赏墙上生命的鲜活与可爱 ③. 感悟到历史的沧桑
（岁月的痕迹）
17. 这个句子运用拟人的修辞手法，“自愿齐集”“跻身”“扎根”“探身招手”“共舞”写出了老墙上
的花草繁多茂盛、顽强生长，表达了作者对这些鲜活生命的欣赏与赞美，以及漫步深巷欣赏老墙的喜悦之
情。
18. 这两句话蕴含着作者复杂的情感：作者为深巷里的老墙以及老墙所承载的劳动人民的智慧、艺术之美、
墙上生命的鲜活与可爱以及历史的沧桑而欣赏和赞叹：为能在深巷中阅读、回味老墙而欣慰、庆幸：但是
看到老墙被抛弃和破坏，作者感到非常遗憾：同时，期盼更多人来欣赏老墙、重视老墙、保护老墙。
【解析】
【16题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。由题干“读当地传统的砌墙方法，赞美劳动人民的智慧”可定位文章第②段，由此可知此题答案应从后文
寻找。结合题干“感叹大自然赋予墙的艺术之美”，联系第③段“岁月之笔是这样作画的”“人工艺术在
自然面前是这样渺小，他自从住到这里就再也没敢画过一笔画”可知，第一空应概括为：岁月在墙上的作
画；结合题干“读花草栖身于墙上”可定位文章第⑤段“你随意漫步吧，土墙、石墙、砖墙、篱笆墙，满
墙上都草解人情，花惹人爱”，联系本段“只要你有耐心，任选一墙，就可以面壁一两个小时，像是在美
术馆里看画展”“你想，无数个鲜活的生命自愿齐集到这面老墙上，跻身砖石，扎根红土，探身招手，与
人共舞，这是一种什么样的情景？”可概括第二空答案为：欣赏墙上生命的鲜活与可爱；由题干“读一座
废弃民居的墙”可定位文章第⑥段“有这样一堵老墙，原来曾是一座三层楼高的民居，已三面坍塌，唯留
下一个楼的直角兀立在窄巷之上”，联系第⑦段“我一时惊呆了，如果要给眼前的这幅画起个名字，就叫
岁月”可概括第三空答案为：感悟到历史的沧桑。
【17题详解】
本题考查句子赏析。此题对赏析角度要求比较宽，可任选一个角度，常用的可从修辞、描写、句式、表现
手法等角度赏析。
从修辞角度：本句运用拟人的修辞手法，“自愿齐集”“跻身”“探身招手”“共舞”等词语赋予了草和
花以人的情态，生动形象地写出花草等植物在老墙上肆意生长、繁多茂盛的情形，表现了岁月之笔的神奇
魅力，也传达出作者对这些鲜活生命的欣赏与赞美，以及漫步深巷、欣赏老墙时的愉悦之情；
从描写角度：本句运用动作描写，“集”“跻”“扎”“探”“招”“舞”这一系列动词生动形象地写出
花草等植物在老墙上扎根、生长的肆意情形，表现了作者漫步深巷、欣赏老墙时的对花草等植物的顽强生
命力的赞叹之情；
从句式角度：“跻身砖石，扎根红土，探身招手，与人共舞，”连用四字短句，句式整齐，节奏鲜明，朗
朗上口，富有音乐美。“这是一种什么样的情景？”以问句结尾，引人思考，抒发了作者漫步深巷、欣赏
老墙时对这面“生态墙”“文化墙”由衷的赞美之情。据此任选角度作答即可。
【18题详解】
本题考查对句子中作者情感的理解。此类题目，一般从结构、内容、主题等角度进行分析，结合句子在文
中的位置进行具体分析。
从表现主题的角度看，联系第⑨段“我想，自从人类走出山洞发明了垒墙盖房，墙就与人长相厮守，从此
墙上就烙下了人的体温、音容和身影”可知，墙自从有人类以来自始至终就陪伴着，给我们遮风挡雨，是
我们得以安稳生活不可或缺的物质保障，在墙的保护下我们可以享受快乐、温暖，拥有亲情和幸福美好的
生活；联系文中第⑨段“可惜近年来随着社会节奏的加快，已是弃了泥土，别了砖瓦，不见了柴墙篱笆”
可知，现实生活中，一些记忆美好的墙在陆续消失，与我们休戚与共的墙在生活中越来越难得一见了，所
以这两句有渴望更多人来重视老墙、保护老墙、欣赏老墙的期盼，也委婉提醒我们应该珍爱珍惜曾经的那些墙，渴望更多人来重视老墙、保护老墙、欣赏老墙；结合第⑨段“难得这深巷里还为我们保存了些有温
度的老墙，保存了前人的眼泪和笑脸”可知，结尾两句也表达出对自己还有机会能在深巷中看到老墙、欣
赏老墙感到一份欣慰、庆幸之情。大自然和岁月在墙上留下的画卷让人回味无穷，含蓄地表达了主题，作
者通过现场观察和对历史的回忆，表达了对历史的深刻思考和对文化的深深眷恋，并有对现代生活的反思。
所以这两句话蕴含着作者复杂的情感。结构上，这两个句子在文章结尾，起到总结全文的作用。据此总结
作答即可。
（三）（共7分）
阅读《和而不同》，完成下面小题。
和而不同
①《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，已被《世界人类责任宣言》确定为全球治理的“黄金规
则”；而同样出自《论语》的“和而不同”，在当今社会也有着深刻的现实意义。
②什么是“和而不同”？“和”即统一，和谐。包容“不同”，才能达到“和”的境界。在现实生活
中，“和而不同”就是指大家在共同遵守基本原则、规范的前提下，承认、包容、尊重差异，以实现和谐
幸福，共存共荣。 。
③首先，“和而不同”有助于建立和谐的人际关系。建立和谐的人际关系，特别需要正视差异，包容
差异，能够与自己个性、志趣、背景不同的人和睦相处。在与他人交往，发展自己的同时，获得真正的友
谊和幸福。这就好比一个乐队，需要有不同的乐手，使用不同的乐器，循着共同的乐谱，遵守指挥的节奏，
才可以奏出和谐美妙的乐章。反之，如果乐队成员都使用同一种乐器，虽然会整齐洪亮，但其单调乏味也
可想而知。
④其次，“和而不同”有助于不同的民族和睦相处。当今世界，不同文化传统的民族如何和睦相处，
是一个世界性的难题。在这方面，中国有着深厚的理论积累和丰富的实践经验，各民族及其文化特征得到
充分的认同和尊重。共同的地理疆域，共同的历史命运使我国56个兄弟民族形成了一个“多元一体”的
“中华民族”。“和而不同”是中华民族处理不同文化之间关系的一贯主张，也是中国文化贡献给人类的
大智慧。
⑤最后，“和而不同”有助于国与国之间的和平共处。在处理国际关系上，我国崇尚亲仁善邻，一贯
坚持“和而不同”。国与国之间总有差异，但差异不必然发展为冲突。这就需要沟通，需要对话，正视差
异，包容差异，尊重差异。新中国成立后，提出了处理国际关系的“和平共处五项基本原则”，这既是对
“和而不同”的继承，也表达了21世纪人类和平、发展、共赢的共同愿望，彰显了中华民族的优秀文化及
外交智慧。
⑥个人要发展，人民要幸福，国家要富强，世界要和平，这一切都需要“和而不同”。人类学家、社
会学家费孝通先生，有一句十六字箴言：“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。”应该是对“和而不同”的最佳阐释。
19. 阅读全文，结合上下文，在第②段横线处填写恰当的内容。
20. 根据文意，下面句子不能体现“和而不同”思想的是____。（只填序号）
【甲】 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
【乙】 万物并育而不相害，道并行而不相悖。
【丙】 五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平。
21. 在学习和生活中，朋友间不可避免地会有观点的交锋。面对分歧该如何处理？结合自己与同学交往的
经历，谈谈你是如何做到“和而不同”的。
【答案】19. “和而不同”的现实意义主要有以下几个方面。
关键词：“和而不同”、现实意义 （作用/好处）
20. 甲 21. “和而不同” 就是指大家在共同遵守基本原则、规范的前提下，承认、包容、尊重差异，
实现和谐幸福， 共存共荣。”
答案示例：我和同学在讨论数学题上发生了分歧，这时我们既要尊重他人的意见（“和“的含义）。不能
因为意见与自己不一致就挖苦打击别人，同时要保持自己头脑的清醒，坚持自己正确的意见（“不同”的
含义），不能人云亦云，盲目附和，这样才有助于建立良好和谐的人际关系（“保持和谐”）。
【解析】
【19题详解】
本题考查文章内容理解。
第②段首先阐释了“和而不同”的内涵；联系第③段“首先，‘和而不同’有助于建立和谐的人际关系”，
第④段“其次，‘和而不同’有助于不同的民族和睦相处”，第⑤段“最后，‘和而不同’有助于国与国
之间的和平共处”可知，第③到⑤段具体论述了“和而不同”的现实意义；据此可知横线上所写的语句应
是总括句，可填写：“和而不同”的意义深远。
【20题详解】
本题考查语句理解。
【甲】“不识庐山真面目，只缘身在此山中”意思是：之所以辨不清庐山真正的面目，是因为我身处在庐
山之中。此句将哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中，要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆
脱主观成见。不能体现“和而不同”的思想；
【乙】“万物并育而不相害，道并行而不相悖”意思是：万物一起生长而互不妨害，遵循各自的规律运行
而互不冲突。体现万事万物各自具有不同的特点，但是能够和平相处，相互包容，体现了“和而不同”的
思想；
【丙】“五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平”意思是：多种颜色交相辉映，在互相映衬下更加彰
显；各种声音一起合奏，在彼此交响中达到平衡与和谐。体现事物不同，相互配合更能够发挥更大的效果，做到和谐，体现了“和而不同”的思想；
【21题详解】
本题考查拓展延伸。
第②段“‘和而不同’就是指大家在共同遵守基本原则、规范的前提下，承认、包容、尊重差异，以实现
和谐幸福，共存共荣”阐述了“和而不同”的内涵，结合实际谈谈自己如何做到“和而不同”的即可。
示例：我们在学习作文创作的过程中，我认为应该注重人物细节的刻画，有的同学认为应该注重事件的讲
述，我们间有了分歧，但是我并没有否定他人的意见，而是在作文创作的过程中尝试对方的建议，看能否
完成的更好，我们做到了“和而不同”，完美融合，保持和谐。
五、写作（40分）
22. 生活中，“大”固然可贵，而“小”也有价值。一个小的善意举动，就能带来温暖；一次小的创新或
尝试，也闪耀着智慧的光芒；小步前行，日积月累，就能走向成功……以“小也可贵”为题作文。可写实，
可想象。文体不限，诗歌除外。
要求：请将作文题目写在答题卡上。作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
【答案】例文：
小也可贵
蚂蚁虽小，却在地球上生存了一亿六千万年，装点了这颗星球的生命世界。渺小至极，却又难能可贵。
渺小，是对人们心灵的清洁。清洁工被誉为“城市美容师”他们的工作也许最卑微，每天天未亮，就
要清扫宽阔的马路。工作的辛苦可想而知，但他们依然孜孜不倦工作，为了城市的清洁，也为了人们心灵
的那方宁静和净土。武汉近年来多次发生清洁工在马路中央打扫而被疾驶的汽车所碾压致死。看着那触目
惊心的镜头不禁让人感叹，他们的爱岗敬业不仅是在清扫城市，更是在清扫人们的心灵。如果没有清洁工，
马路会成为废弃场，学校会成为一片废墟。清洁工，是堆砌美好生活的向导，渺小的工作岗位，做出可贵
的工作价值。
渺小，是对乡里百姓的关怀。周丽华是一位乡村医生，但他患有先天的小儿麻痹。每次出诊，丈夫都
将他被在身上，用宽厚支持了她的行医。每次出诊，都要走很远的山路。一次，丈夫艾起背着周丽华在夜
色中前行途中险些 滑到，当他们返回时，才发现刚才摔倒的地方是万丈深渊，如果到下，后果将不堪设想
事后夫妇还心有余悸。即使是这样，周丽华夫妇始终没有放弃，靠着他们的坚守，医治了十里八乡的百姓。
渺小的乡医，诠释着生命的可贵。
渺小，是对祖国的忠诚。李文波是一位守边兵，驻扎在做过最南端的南沙群岛。每次想家，他都要跑
到最北端的港口，因为那是离家最近的地方，望着苍茫的大海，他思乡之情喷薄而出，连队为了丰富战士
生活，曾带来一天狗丰富大家枯燥的生活，结果狗上岸没几天就发疯死了，但是李文博戍守边关从未放弃。
这是对祖国的忠诚，是对尺寸领土的捍卫，守卫战是虽然渺小，但他们却保卫着祖国的安全。渺小的沧海一隅，守卫着可贵的国家疆域。
蚂蚁渺小，但它却能举起石块；蚯蚓渺小，但他翻土却为植物带来了生机；花朵虽小，但他却装点着
城市的美丽。
渺小，并不代表他们不存在，渺小的生命，也能孕育出可贵的价值。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意：题目“小也可贵”中，要抓住“小”与“贵”之间的反差感。联系提示语“‘大’固然
可贵，而‘小’也有价值”可知，在日常生活中，我们一般认为“小”的事物价值也低，而题目却说“小
也可贵”，这就说明习作时要重点围绕“贵”进行作文。文章的写作对象要具备“小”的特点，可以
“小”在外表、年龄、大小、地位等方面，但却要重点突出其“贵”在哪里？可以是人物背后的精神品质，
也可以是事件背后的人生道理，或者是从自然万物间悟出的哲理……本题可以习作记叙文，在写人叙事中
表现人物身上“贵”的精神品质、美好道德等；也可以习作议论文，围绕着“小”和“贵”辩证讨论“如
何衡量价值”这一主题。
第二，选材构思：若习作记叙文，应从生活中遇到的小人物或生活小事，抓住细节刻画，表达真情实感。
可以写自己在地铁上遇到一位三年级的小朋友，主动拿起湿巾清理地铁列车地板上的污渍，与周围的人形
成对比，表现年龄虽小，爱护公物的精神可贵这一主题；还可以写自己因为害怕家长批评，在一次测试中
更改了试卷成绩蒙蔽家长，后受不住内心的煎熬主动坦白，表现事件虽小，诚信精神可贵的主题；还可以
写自己在田间玩耍时，看到蚂蚁与小青虫之间的战斗，蚂蚁虽小却最终取胜，表现能力虽小，但团结可贵
的主题。若习作议论文，可以围绕“小也可贵”这一论题，列举古今中外身处渺小岗位，却默默奉献成就
一番事业的名人故事，论证渺小的人也能成就一番事业，实现人生价值的主题；还可以坚持让我们“小也
可贵”为中心论点，分别围绕“小”的坚持从生活中体现、“小”的坚持才能成就大事业、“小”的坚持
帮助我们成就人生的分论点展开论述。无论选择哪种文体，都应注意在开头或结尾加入议论性或抒情性的
文字，点明文章主题，深化主旨。
