文档内容
房山区 2023 年初中学业水平考试模拟测试（一）
九年级语文
本试卷共10页，共100分，考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作
答无效。考试结束后，将答题卡交回，试卷自行保存。
一、基础·运用（共14分）
学校要在初三年级开展以“诚实守信”为主题的综合实践活动，请你完成以下任务。
第一部分引经据典话诚信
儒家认为立身处事当以诚信为本。孟子说：“诚者，天之道也；思诚者，人之道也。”宋代理学家朱
熹认为：“诚者，真实无妄之谓。”“诚”意思为诚实，就是说真话，做实事，反对虚伪。《说文解字》
中有：“人言为信。”宋代程颐认为：“以实之谓信。”“信”要求人们 ① 说话要诚实可靠，
不说大话、空话、假话， ② 做事也要诚实可靠。诚信是以真诚之心，行信义之事。诚信是诚
实无期、信守诺言、言行相符、表里如一。
1. 对上面文段中加点字读音及词语书写，判断有错误的一项是（ ）
A. “立身处事”应写为“立身处世” B. “行信义之事”中“行”应读“xíng”
C. “诚实无期”应写为“诚实无欺” D. “言行相符”中“符”应读“fǔ”
2. 根据文意，在①②两处选择一组恰当的关联词语，正确的一项是（ ）
A. ①只有 ②才 B. ①不仅 ②而且
C. ①虽然 ②但是 D. ①因为 ②所以
3. 大家为了弄清“思诚者，人之道也”的含义，查阅了《古代汉语词典》，其中“道”的释义可归纳为：
①道路；②方向，方法，道理，原则、规律；③道德；④技艺；⑤说。请你根据文段内容及释义，解释
“思诚者，人之道也”的意思。
答：_____________________
第二部分时代更迭传诚信
随着时代的发展，诚信的内涵也不断丰富，逐渐沉淀为中华民族文化的精髓。儒家经典 ①
一书中写道，“人而无信，不知其可也”、“与朋友交而不信乎”。 ② 周敦颐把“诚”提到
“五常之本，百行之源”的高度。在新民主主义革命时期，中国共产党人把诚信提高到党的建设的高度。
毛泽东同志曾提出要“实事求是”，周恩来同志强调要“老老实实，实事求是，脚踏实地，稳步而又勇敢
地前进”。在社会主义革命和建设时期，诚信成为社会主义核心价值观的内容之一。这一切都充分说明，
诚信不但是传统美德的要求，也是社会主义建设的要求，更是革命传统的要求。
4. 文段中①②两处所填文学常识正确的一项是（ ）
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学科网（北京）股份有限公司A. ①《论语》 ②唐代 B. ①《孟子》 ②宋代
C. ①《论语》 ②宋代 D. ①《孟子》 ②唐代
5. 文段中画线句子表达欠妥，请你根据语境修改。
答：______________________
第三部分从我做起践诚信
【甲】诚信是中华民族的精神基石之一，它薪火相传，生生不息。【乙】千百年来，中国人一直用朴
实无华的行为践行着诚信。【丙】诚信的种子早已在中华大地遍地开花，诚信精神早已根深叶茂。【丁】
我相信，诚信必将展现出历久弥新的时代价值与突飞猛进的精神力量。让我们一起做诚实守信的中学生吧！
6. 上面是某同学参加活动后写的感受，其中使用词语或修辞方法不恰当的一句是
A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】
7. 活动结束后，学校把同学们的活动成果整理成册，要从以下两幅字中选择一幅作为封面标题。请你选择
并说明理由。
选择：___________________
理由：______________________________________
【答案】1. D 2. B
3. 追求诚信是做人的原则（规律）。 4. C
5. “诚实守信”不但是传统美德的要求，也是革命传统的要求，更是社会主义建设的要求。 6. D
7. ①. 选择甲 ②. 古朴的篆书，体现诚信在华夏民族源远流长，历史悠久，是中华优秀传统文化
的精髓，我们要继承发扬。（选择乙，端正的楷书，体现做人要规规矩矩，正直方正，体现了诚信是一种
正确的价值观，是我们的永恒追求。）
【解析】
【1题详解】
本题考查字音字形。
D．言行相符，yán xíng xiāng fú，指说的和做的相符合。“符”应读“fú”；
故选D。
【2题详解】
本题考查关联词的运用。“说话要诚实可靠，不说大话、空话、假话”与“做事也要诚实可靠”为递进关
系；
A．本组关联词为条件关系；
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学科网（北京）股份有限公司B．本组关联词为递进关系；
C．本组关联词为转折关系；
D．本组关联词为因果关系；
故选B。
【3题详解】
本题考查语句理解。
“思诚者，人之道也”中“……者，……也”是判断句的标志；“思诚”理解为“追求诚信”，“之”为
结构助词“的”；“道”选用②的解释；整句理解为：追求诚信是做人的原则。
【4题详解】
本题考查文学常识识记。
“人而无信，不知其可也”理解为：一个人如果不讲信用，真不知道他 是否可以（做成事）；出自
《论语·为政》。“与朋友交而不信乎”意思是：跟朋友交往是不是真诚，诚实呢？出自《论语·学而》。
周敦颐，字茂叔，号濂溪，谥号元公，世称濂溪先生。周敦颐是北宋五子之一，宋朝理学思想的开山鼻祖，
文学家、哲学家。
【5题详解】
本题考查病句修改。
病因：语序不当，应先是“传统美德的要求”再是“革命传统的要求”，最后是“社会主义建设的要求”，
层层递进。修改建议：将“革命传统的要求”与“社会主义建设的要求”互换位置。
【6题详解】
本题考查词语运用、修辞手法。
D．【丁】句中“历久弥新”指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值；在此形容时代价值，
使用不当；“突飞猛进”形容发展进步飞快，变化巨大；在此形容精神力量，使用不当；
故选D。
【7题详解】
本题考查字体鉴赏，明确观点，结合字体及主题表述理由即可。
示例一：选择甲。风格古朴的篆书，其历史悠久，是中华文化的象征，我们要继往开来，继承传统美德，
不断将优秀传统文化发扬光大。
示例二：选择乙。工整规范、字形端正的楷书，体现做人要守规矩，为人正直方正，体现了诚信的价值追
求，意蕴深远。
二、古诗文阅读（共17分）
（一）默写。（共4分）
第3页/共19页
学科网（北京）股份有限公司8. 默写。
（1）乡书何处达？___________________。（王湾《次北固山下》）
（2）___________________一览众山小。（杜甫《望岳》）
（3）马作的卢飞快，___________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（4）无丝竹之乱耳，___________________。（刘禹锡《陋室铭》）
（5）自然界的云烟，乡村中的炊烟，战场上的硝烟……常常牵动着文人的思绪。你也一定积累了不少含
有“烟”字的古诗文，请写出连续的两句，你选择的是“________，_________”。（本试卷出现的句子
除外）
【答案】 ①. 归雁洛阳边 ②. 会当凌绝顶 ③. 弓如霹雳弦惊 ④. 无案牍之劳形 ⑤. 大
漠孤烟直 ⑥. 长河落日圆/烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家 。/而或长烟一空，皓月千里/……
【解析】
【详解】本题考查名篇背诵。课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合
题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。注意易错字词：雁、凌、霹
雳、案牍。（5）题写出连续两句含有“烟”字的诗句即可，如：九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行。
（二）（共5分）
阅读《渔家傲·秋思》，完成下面小题。
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
9. 这首词抒发了戍边将士复杂的情感。其中，用“①___________”直接表达思乡之情，又以“燕然勒
功”的典故写出了②__________之志。
10. 作者以“异”字总领塞下秋景。依据这首诗的内容，你认为“异”的景色是怎样的？请用自己的话描
述。
【答案】9. ①. 浊酒一杯家万里 ②. 建功立业/报效国家
10. 塞下的秋天极其寒冷，大雁过早地向衡阳飞去，毫无稍事逗留之意。/风吼、马嘶，同不断起伏的号角
声混杂在一起，构成了塞下奇特的声音。/坐落在崇山峻岭中的孤城，当暮霭生成、夕阳西下时，便紧紧
关闭了城门。
【解析】
【9题详解】
本题考查词文理解。
“浊酒一杯家万里”意思是：饮一杯浊酒，不由得想起万里之外的亲人。这是词人的自抒怀抱，他身负重
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学科网（北京）股份有限公司任，防守危城，天长日久，饮酒时不禁思念起远方的故乡，直接表达思乡之情。
“燕然未勒”指战事未平，功名未立；“燕然未勒”是“燕然勒功（窦宪领兵大破北匈奴，登燕然山，刻
石记功）”的反用。“燕然未勒归无计”，战争没有取得胜利，还乡之计是无从谈起的，流露了词人渴望
建功立业、报效祖国的决心。
【10题详解】
本题考查词文理解。
起句“塞下秋来风景异”，意思是边境上秋天一来风景和江南就不一样。哪些地方“异”呢？①“衡阳雁
去无留意”，实为“雁去衡阳无留意”，秋一到，雁就无留恋之情，可见边塞地区环境十分凄苦，这与家
乡风景是“异”的。②边声“连角起”，风吼、马嘶，同不断起伏的号角声混杂在一起，表明战事紧；
“孤城闭”，孤城紧闭，暗示敌人强恶，戒备森严。再加上群山连绵，狼烟落日，构成一幅边塞黄昏的苍
凉景色。这与内地的繁华景象迥然有“异”的。所以词人用一个“异”字突出了塞下秋景与中原的不同，
这中间也含有惊异之意。本题用生动的语言描绘上片中“衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长
烟落日孤城闭”展现了“异”景即可。
（三）（共8分）
阅读《鱼我所欲也》，完成下面小题。
鱼我所欲也
《孟子》
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我
所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，
所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚
于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于
生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万
钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，
今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 舍生取义 屋舍俨然 锲而不舍 退避三舍
B. 得之则生 不复得路 优劣得所 求之不得
C. 行道之人 行阵和睦 一目十行 祸不单行
D. 所识穷乏者 穷冬烈风 一穷二白 无穷无尽
12. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）
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学科网（北京）股份有限公司【甲】由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
翻译：采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也
不肯采用。所以，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严
重的事（那就是“不义”）。
理解：这句话论述了在生死的重要关头，应把“义”作为取舍的标准。正如宋代文天祥战败被俘后，拒绝
投降，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，表达了自己以身殉国、舍生取义的决心。
【乙】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
翻译：（可是有的人）见了优厚俸禄却不辨别是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么好处
呢？
理解：孟子认为，优厚的俸禄对自己没有任何好处。这与孔子“不义而富且贵，于我如浮云”的观点一脉
相承。
13. 在《鱼我所欲也》一文中，行道之人、乞人不食“嗟来之食”，表现出来的羞恶之心是“义”。请阅
读下面两则材料，结合具体内容，说明在种世衡和邓世昌身上表现了怎样的“义”。
【材料一】
种世衡知环州，蕃部有牛家族奴讹①。世衡与之约，明日当至其帐，往劳部落。是夕大雪，深三尺。
左右曰：“地险不可往。”世衡曰：“吾方结诸羌以信，不可失期。”遂缘险而进。奴讹方卧帐中，谓世
衡必不能至。世衡蹴而起。奴讹大惊曰：“前此未尝有官至吾部者，公乃不疑我耶！”率其族罗拜听命。
（取材于《宋史·种世衡传》，有删改）
【材料二】
世昌乘致远，最猛鸷②，与日舰吉野浪速相当。吉野，日舰之中坚也。战既酣，致远弹将罄，世昌誓
死敌。将士知大势败，阵稍乱，世昌大呼曰：“今日有死而已！然虽死而海军声威弗替，是即所以报国
也！”众乃定。世昌遂鼓轮怒驶，欲猛触吉野与同尽，中其鱼雷，锅船裂沉。世昌身环气圈不没，汝昌及
他将见之，令驰救。拒弗上，缩臂出圈，死之。
（取材于《清史稿·邓世昌传》，有删改）
【注释】①奴讹：人名，羌族部落首领。②鸷：（zhì）凶猛。
【答案】11. B 12. 甲
13. 种世衡冒风雪之寒、地势之险依约前往慰劳牛家族部，他诚信待人的行为是一种体现诚信的“义”。
/邓世昌与日海军英勇作战，欲撞沉吉野号，船沉后拒绝援救，以身殉国，他誓死报国的爱国精神是一种
体现忠勇的“义”。
【解析】
【11题详解】
本题考查一词多义。
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学科网（北京）股份有限公司A．舍弃/房舍/停止/古时行军以三十里为一舍；
B．均译为：得到；
C．走路/行伍、部队/用于成直排的东西/到；
D．物质基础差/极/物质基础差/尽；
故选B。
【12题详解】
本题考查文言翻译及理解。
【乙】“不义而富且贵，于我如浮云”意思是：用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。孔
子是拒绝不义之财，应该取之有道；认为不辨别是否合乎礼义就接受的优厚俸禄对自己是没什么好处的；
“孟子认为，优厚的俸禄对自己没有任何好处”理解不准确；
故选甲。
【13题详解】
本题考查内容理解。
根据材料一“世衡与之约，明日当至其帐，往劳部落。是夕大雪，深三尺”“遂缘险而进”可知，种世衡
不畏风雪之寒、地势之险，履行诺言，前往慰劳牛家族部，他诚信待人的行为是一种体现诚信的“义”；
根据材料二“战既酣，致远弹将罄，世昌誓死敌”“今日有死而已！然虽死而海军声威弗替，是即所以报
国也”“世昌遂鼓轮怒驶，欲猛触吉野与同尽，中其鱼雷，锅船裂沉”“拒弗上，缩臂出圈，死之”可知，
邓世昌与日海军英勇作战，打算撞沉吉野号，船沉后拒绝援救，以身殉国，他誓死报国 的爱国精神是
一种体现忠勇的“义”。
【点睛】参考译文：
《鱼我所欲也》鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只
好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，
那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以
我不做苟且偷生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。
如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？
如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段
就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，
他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是
“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。
一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的
行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接
受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以
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学科网（北京）股份有限公司前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，
现在却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受
了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。
【材料一】种世衡担任环州知州时，少数民族牛家族首领奴讹。种世衡和奴讹约定，第二天去他的营
帐，慰劳他的部落。当天傍晚下了大雪，雪深达三尺。种世衡的部署都说：“那里地势险要不要去了。”
种世衡说：“我以信义结交羌人部族，不能失信。”就顶风雪冒危险前往，奴讹刚在营帐中睡下，认为世
衡一定不会来了，世衡就到了，奴讹大为惊讶，说：“我一直住在这座山里，从来没有汉族官员来过我的
部落，你真信任我。”就带领他的部族下拜。
【材料二】邓世昌驾驶致远舰，表现最为勇猛，与日舰吉野、浪速不相上下。吉野，是日舰的中坚。
战斗到了最激烈的时候，致远舰的弹药将要打光，邓世昌下决心要和敌人拼死。将士知道战斗的形势已经
失利，队伍有些混乱。邓世昌大喊到：“今日大不了一死而已！然而，我们即使战死了，而海军的声威不
衰落，这就是我们用来报答国家的事情！”士兵于是安定下来。邓世昌于是开动轮船疾驶，想要猛撞吉野，
与它同归于尽，却中了吉野的鱼雷，锅炉、舰船开裂下沉。邓世昌身上套着救生圈，没有沉没，丁汝昌和
别的将领看见他，下令把船开过来救他。他拒绝不上，缩下手臂，退出救生圈，死在战场。
三、名著阅读（5分）
14. 学校要举办“读名著，促成长”主题活动，请你结合一部名著的具体内容，谈谈读书是如何促进你的
“精神成长”的。（100字左右）
【答案】阅读《西游记》促进了我的成长。师徒四人明知前路艰险，但是他们从未放弃他们的理想——取
回真经，他们齐心协力，历经九九八十一难，克服重重困难终于取得真经。我明白了在漫长的人生旅途上，
挫折是在所难免的，我们不能放弃自己的理想，只要我们不怕困难，坚持不懈地努力，就会取得成功。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
示例：阅读《钢铁是怎样练成的》促进了我的成长。保尔以“解放全人类”为理想，在全身瘫痪、双目失
明的情况下，仍未放弃“战斗”。他选择文学创作实现理想，先用硬纸板做成框子来写作，后来自己口述，
请人代录。在母亲和妻子的帮助下，用生命写成了《暴风雨所诞生的》。保尔克服肉体和精神上的痛苦，
坚持不懈地创作，体现了保尔理想信念的坚定。是保尔让我明白人生路上所遇到的磨砺，会让我们变得更
加坚强。我们应坚定理想信念，不断奋斗。
四、现代文阅读（共24分）
（一）（共7分）
阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
诚信是治国理政的基本原则。国家要想长治久安，应该做到讲求诚信，取信于民。子贡曾问政于孔子。
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学科网（北京）股份有限公司子曰：“足食，足兵，民信之矣。”在孔子看来，治理好国家的三大要素是充足的军备、充足的粮食和政
治上民众的信任。《左传》以“信”为“国之宝”，为“民之所庇”。商鞅立木为信，一诺千金，变法成
功，国强势壮，名扬后世。当今，党和国家提出了“以德治国”的理念，诚信为政也是重要的内容。这既
是对我国优秀政治思想的继承和发展，也是新时代的要求。
【材料二】
诚信是一种社会道德资源，是良性社会运行的基础。可以说，诚信是人类社会得以存在和延续的一个
重要基石。而在2022年对消费者一项调查中，有84.3%的受访者表示，在消费过程中遇到过商家不诚信经
营的情况，尤其是“网络团购平台”“直播带货”等存在的问题更为严重。从图一中显示的调查情况可以
看出：____________________。所以，我们应该共同营造诚实守信的社会环境。
【材料三】
诚信是个人安身立命的根本。首先，做人诚实守信，是一个人品德高尚的体现。“诚信奶奶”陈金英
52岁创业，80岁欠债，90岁还清，她诚实守信的行为被传为佳话。其次，做人诚实守信，能够赢得他人
的尊重。人们常说“诚信者赢天下，失信者寸步难行”。没有诚信，人无以立身。现实中，面对利益的诱
惑，总有一部分人把诚信抛至脑后，最终害人害己。只有时时处处讲诚信，才能赢得周围人的尊重。所以
说，讲信誉、守信用是我们对自身的约束，也是他人对我们的期望。
15. 根据以上三则材料，下列对诚信的理解不符合文意的一项是（ ）
【甲】国家要想长治久安，应该讲求诚信，取信于民，这是诚信为政 的体现。
【乙】诚信是良性社会运行的基础，我们都应该为维护良好的社会环境贡献力量。
【丙】做人讲诚信，不但是一个人品德高尚的体现，更是为了赢得他人尊重。
16. 根据【材料二】中图一的信息，在【材料二】横线处补写一句话。
17. 从上述三则材料可以看出，我们提倡诚信的主要原因分别是①________，②________，③________
（每空不超过15个字）
【答案】15. 【丙】
第9页/共19页
学科网（北京）股份有限公司16. 大多数人认为社会诚信状况会影响对他人的信任感。
17. ①. 诚信是治国理政的基本原则 ②. 诚信是人类社会存在和延续的基石 ③. 诚信是个人安
身立命的根本
【解析】
【15题详解】
本题考查材料内容辨析。
【丙】“为了”表目的，根据材料三“其次，做人诚实守信，能够赢得他人的尊重”可知，“赢得他人尊
重”是“做人讲诚信”带来的影响，而非目的；
故选【丙】。
【16题详解】
本题考查图文转换。
材料二是对“社会诚信状况对他人信任感影响情况调查”，其中认为有很大影响的占30.3%，认为有一定
影响的占48.48%，认为完全不影响的占21.21%，据此可知，大多数人认为社会诚信状况会影响对他人的信
任感。
【17题详解】
本题考查材料内容概括。
根据材料一“诚信是治国理政的基本原则”，材料二“诚信是人类社会得以存在和延续的一个重要基石”，
材料三“诚信是个人安身立命的根本”即可提炼我们提倡诚信的主要原因。
（二）（共10分）
阅读《一个陌生人》，完成下面小题。
一个陌生人
奔流星
①每到冬天，我就会想起冰天雪地里的那位陌生人，想起那年零下30摄氏度的绝境里，他给予我的拯
救和温暖。
②已经忘记是什么生活琐事了，只记得那时无比消沉，觉得人生完全没有了颜色。于是，独自出游成
了我最愿意做的事。
③所以，虽然王师傅一再警告我，大雪封山非常危险，我仍一意孤行。
④王师傅是我的司机，看上去敦厚、不善言辞。可是，现在我们一直在为此事争执。他企图劝服我放
弃这个冲动而危险的计划，却总是被我激烈地打断，我固执而不可理喻。王师傅说：“小姑娘，已经封山
了，绑了防滑链也不一定能进去。万一出什么事，是叫天天不应，叫地地不灵啊！”这个我知道，进山就
是盲区，高寒稀氧，风险当然会有。王师傅又说：“我去给你请个高山向导吧。本来我可以陪你，可是不
巧感冒了。现在年纪大了，也不太敢上了。”我回绝了。请向导费用太高，况且我认为没必要。
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学科网（北京）股份有限公司⑤由于他一再拦阻，我很不快。我甚至认为他突出困难就是为了加价，否则，一个司机何必对顾客担
心那么多呢？
⑥于是我发出最后通牒，他若不去，我一样可以包到其他的车。我们可以提前终止合作。
⑦他叹息一声，服从了。
⑧于是我们达成了这桩买卖。我要去的地方冰舌部位海拔4300米，冰峰海拔5150米，冰层平均厚度
78米。一路上，王师傅看上去忧心忡忡。他告诉我车只能上到3700米，我将独自完成剩下的攀爬。他担
心我有高原反应，也忧虑我孤身一人的处境。我却毫不在意。
⑨次日清晨出发，他给我带了防寒服，还有苹果和馕。我道了谢，但是未接受。十点半到山下，我拿
了瓶水，没有背包，还忘了戴雪镜，就独自走了，甩下我的司机。我想我们之间稀薄的交情大概已经随着
这一路的缄默和我的冥顽而消失殆尽了吧。
⑩那瓶水拿在手里没多久就结了冰。我一个人走，感到盲然，走了整整一个小时才看到冰山，而从看
见到抵达，又花了一个半小时。我大脑一片空白，眼睛因为强光而流出眼泪，泪水迅速在睫毛上结冰。终
于在踏上冰川的瞬间，有种模糊而迟钝的高兴。冰川泛着玻璃的介质，耀眼而锋利。
⑪我坐到一个冰裂缝旁，昏昏欲睡。十几分钟后我突然惊醒，想起在高寒稀氧地带千万不能睡着，我
费力攀上了碎石坡，紧接着开始感觉不舒服。
⑫我感到胸闷、头晕，肢体失去平衡。时间是下午两点半，我预备下撤，但是力不从心，我惊恐地意
识到可能撑不到山下了。因为至少还需要两个半小时才能回到停车的地方，我能熬过这漫长的150分钟吗？
一种从未有过的求生意识强烈地冲击着我。在面临死亡的一瞬间，我终于意识到自己是多么渴望生存！我
想起了山下王师傅的百般劝阻和叹息，想到了千山万水外的家人，想到自己刚刚开始的年轻生命。
⑬在海拔5000米的雪山，我懂得了懊悔。我预备竭尽全力去争取生机，即使不能抵达，也算是我为自
己的一意孤行付出的代价吧。
⑭就在这时，我看到了我的司机王师傅。
⑮山风把他的黑棉袄吹得变形，只见他_________，却还是焦急而努力地向上攀登，在看见我的一瞬
间高兴得大叫了出来。
⑯他来找我了！
⑰这是位年近六十的老人，还正患着感冒（感冒是高海拔地区的危险病症），这是个素昧平生的陌生
人，两天来忍受着我的固执和傲慢。可他，还是冒着生命危险，跋涉了近四个小时来找我！他什么都没说，
只是递给我些饮料和食物，并且乐观地大声唱歌和说话，让我集中注意力。他陪同我一路下撤，就像父亲
一样护卫着我，直至安全地带。
⑱重又坐回到温暖的车里，我看着他的背影，却突然无语了。我想起来，他说过开车虽然是为了挣钱，
但钱要挣得安心，既然把我带进来就要把我平安带出去。可是当时我竟只是毫不信任地敷衍一笑！可他终
于用行为修正了我的看法，拯救了我的生命。
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学科网（北京）股份有限公司⑲真的无法表达那种绝境逢生的感受。回程时我高原反应仍很重，一阵阵地发冷、恶心，但，终究得
救了，无论是生命还是心灵！
⑳原来世界上最冷的冰川，藏在自己的心里，但只要陌生人的一束纯挚温情，就足以融化。
（选自《震撼中学生的101篇小小说》，有删改）
18. 这篇小说记述了“我”和一个陌生人的故事。刚见面时，①________，他百般阻止；同行路上，
“我”对即将面临的处境毫不在意，②________；冰川上，③________，他冒着生命危险来找“我”。
19. 结合上下文，在第⑮段的横线上填写描写神态或动作的词语，并说明原因。
20. 结合全文内容，说说你对最后一段的理解。
【答案】18. ①. “我”执意要冒险上山 ②. 他忧心忡忡 ③. “我”惊恐地意识到可能撑不到
山下
19. “满面通红”，这处外貌描写，写出了王师傅在身患感冒的情况下，历经四个小时的跋涉来找“我”
时的艰难样子。
20. “我”因为生活琐事而意志消沉，并且拒绝别人的关心，不听别人的劝导，心里像是藏了世界上最冷
的冰川。王师傅的温暖融化了“我”心中的冰川，不仅挽救了“我”的生命，而且让“我”对生活重拾信
心，对生命燃起新的希望。
【解析】
【18题详解】
本题考查文章内容的理解与概括。
根据题干提示“刚见面时”“他百般阻止”，找到第③段“所以，虽然王师傅一再警告我，大雪封山非常
危险，我仍一意孤行”，第④段“他企图劝服我放弃这个冲动而危险的计划，却总是被我激烈地打断，我
固执而不可理喻。王师傅说：‘小姑娘，已经封山了，绑了防滑链也不一定能进去。万一出什么事，是叫
天天不应，叫地地不灵啊！’这个我知道，进山就是盲区，高寒稀氧，风险当然会有。王师傅又说：‘我
去给你请个高山向导吧。本来我可以陪你，可是不巧感冒了。现在年纪大了，也不太敢上了。’我回绝
了”可知，“我”执意要冒险上山；
根据题干提示“同行路上，‘我’对即将面临的处境毫不在意”，找到第⑧段“一路上，王师傅看上去忧
心忡忡。他告诉我车只能上到3700米，我将独自完成剩下的攀爬。他担心我有高原反应，也忧虑我孤身一
人的处境。我却毫不在意”可知，他忧心忡忡；
根据题干提示“冰川上”“他冒着生命危险来找‘我’”，找到第⑫段“我感到胸闷、头晕，肢体失去平
衡。时间是下午两点半，我预备下撤，但是力不从心，我惊恐地意识到可能撑不到山下了”，第⑭段“就
在这时，我看到了我的司机王师傅”，第⑰段“这是位年近六十的老人，还正患着感冒（感冒是高海拔地
区的危险病症），这是个素昧平生的陌生人，两天来忍受着我的固执和傲慢。可他，还是冒着生命危险，
跋涉了近四个小时来找我”可知，“我”惊恐地意识到可能撑不到山下。
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学科网（北京）股份有限公司【19题详解】
本题考查内容理解。
根据第⑮段“山风把他的黑棉袄吹得变形……却还是焦急而努力地向上攀登，在看见我的一瞬间高兴得大
叫了出来”，联系第⑰段“这是位年近六十的老人，还正患着感冒（感冒是高海拔地区的危险病症），这
是个素昧平生的陌生人，两天来忍受着我的固执和傲慢。可他，还是冒着生命危险，跋涉了近四个小时来
找我”可知，王师傅在身患感冒，冒着山风，历经四小时的跋涉来找“我”，很艰难，所以其神态可以是
“面色惨白”，以凸显寒冷、缺氧、感冒使人难受，以凸显王师傅此举给自己带来温暖。
【20题详解】
本题考查语句理解。
根据结尾段“原来世界上最冷的冰川，藏在自己的心里，但只要陌生人的一束纯挚温情，就足以融化”，
联系第①段“每到冬天，我就会想起冰天雪地里的那位陌生人，想起那年零下30摄氏度的绝境里，他给予
我的拯救和温暖”，第②段“已经忘记是什么生活琐事了，只记得那时无比消沉，觉得人生完全没有了颜
色。于是，独自出游成了我最愿意做的事”可知，当时“我”因为生活琐事而意志消沉，且在王师傅多次
强调上山有危险时，“我”拒绝别人的关心，不听别人的劝导，心里像是藏了世界上最冷的冰川，不相信
人与人之间的感情，但是患感冒的王师傅冒着山风、寒冷，患有感冒，仍坚持四小时来找“我”，王师傅
的温暖融化了“我”心中的冰川，相信人间自有真情，不仅挽救了“我”的生命，而且让“我”对生活重
拾信心，对生命燃起新的希望。
（三）（共7分）
阅读下面文字，完成下面小题。
①古人说：“诚信者，天下之结也。”就是说诚信是结交天下的根本，是行为准则的关键。可见，
____________
②诚信是立身为人的基本要求。《左传》里有“人所以立，信、知、勇也”。在古代“人无信不立”，
一个没有诚信的人无法建立值得信赖与依靠的社会关系，也就无法在社会上立足。
③诚信是朋友相交的重要准则。子夏说：“与朋友交，言而有信。”《吕氏春秋》中写道：“交友不
信，则离散郁怨，不能相亲。”中国古代，有很多关于朋友之间讲诚信的故事。秦朝有一个叫季布的人，
只要是他答应别人的事情，无论有多大困难，都会设法做到，所以有很多人愿意与他结交。当时，甚至流
传着这样的说法：“得黄金千两，不如得季布一诺。”因此，朋友相交贵在诚信。
④诚信是事业兴旺的重要原因。明清两代最有影响力的晋商和徽商，始终把诚信作为事业发展的信条，
因此他们的生意越做越大。老字号同仁堂，数百年来恪守“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物
力”的诚信传统，终成为中药行业翘楚。由此可见，诚信在事业的发展过程中起着十分重要的作用。
⑤那么，怎样做才算真正的讲诚信呢？
⑥首先，应该在合理合法的情况下讲诚信。孔子提出的“言必信，行必果”已经成为人们的行为准则
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学科网（北京）股份有限公司之一。其实在这两句话后孔子还说道：“硁硁然小人哉。”孔子认为真正的诚信并不是要求我们一味地追
求言出必行。如果不对实际情况进行判断，一味坚守自己的承诺，并不是诚信的表现，而是固执己见的浅
薄行为。这就告诉我们讲诚信要合理。尤其在当今的法治社会，讲诚信不仅要合理，更要合法。
⑦其次，讲诚信必须要做到表里如一、知行合一。即要做到内心与言语、思想与行动的一致，要时刻
保持“知”的清醒和笃定与“行”的决心和担当的一致。诚信必须要做到表里如一与知行合一相结合。知
行合一是对表里如一的践行，表里如一的道德诚信是以知行合一的行为方式体现出来的。
⑧今天，面对种种诱惑，人们的道德观念受到一定程度的冲击，哄骗、欺诈行为时有发生。这些丧失
诚信的现象，影响了社会秩序。愿我们人人坚守诚信观念，做诚实守信之事，让社会更加和谐美好。
（选自人民论坛网，有删改）
21. 根据全文内容，结合上下文，在第1段横线处填写一句能表达作者观点的句子。
22. 为第④段补充一个论据，下列选项中恰当的一项是（ ）
【甲】李发安在战友牺牲后，遵守承诺，每年都前往云南祭拜，并看望其父母。他还累计拿出积蓄40余万
元，替牺牲战友尽孝。
【乙】武汉的“做秤世家”江家，没做过一杆缺斤少两的短秤，被当地人称为“良心秤”。两百年来，江
家老字号口碑不败，靠绝活，更靠诚信。
【丙】“感动中国”候选人吴玉兰是一位74岁的贫苦老人。9年来，她以拾荒、卖废品的方式还清了去世
丈夫和儿子留下的5万元欠款。
23. 有同学说：“答应别人的事就一定要做到。”请结合第⑥段的内容，联系生活实际，谈谈你对这句话
的看法。
【答案】21. 我们要做一个诚信的人。（我们要学会诚信。）
22. 【乙】 23. 符合题意即可
【解析】
【21题详解】
本题考查中心论点。
首段“古人说：‘诚信者，天下之结也。’就是说诚信是结交天下的根本，是行为准则的关键”，通过引
用古人所说的话，引出本文的论题——诚信，强调诚信的重要性；进而通过“可见”一词引出作者的观点；
接下来第②到④段从“诚信是立身为人的基本要求”“诚信是朋友相交的重要准则”“诚信是事业兴旺的
重要原因”三方面来论述诚信的重要意义；继而⑤段提出疑问“怎样做才算真正的讲诚信呢？”，做出回
答的第⑥段“首先，应该在合理合法的情况下讲诚信”，第⑦段“其次，讲诚信必须要做到表里如一、知
行合一”，结尾段“这些丧失诚信的现象，影响了社会秩序。愿我们人人坚守诚信观念，做诚实守信之事，
让社会更加和谐美好”，简要论述了不讲诚信的危害，呼吁大家做到诚信；据此可知本文的观点为：我们
要做一个诚信的人（或：我们要学会诚信）。据填写首段横线处即可。
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学科网（北京）股份有限公司【22题详解】
本题考查论据的补充。
第④段首句“诚信是事业兴旺的重要原因”即为分论点，强调了诚信与事业兴旺的关系；
【甲】列举的是李发安信守承诺，每年都去看望牺牲战友的父母，拿出积蓄替牺牲战友尽孝的事例；未体
现诚信与事业兴旺的关系，不能作为第④段的论据；
【乙】列举的是武汉的“做秤世家”江家诚信经营，不做缺斤少两的短秤，两百年来有口皆碑的事例；强
调了诚信与事业兴旺的关系，能作为第④段的论据；
【丙】列举的是吴玉兰信守承诺通过拾荒、卖废品的方式还清了去世丈夫和儿子留下的欠款；未体现诚信
与事业兴旺的关系，不能作为第④段的论据；
故选【乙】。
【23题详解】
本题考查谈看法。
根据第⑥段“首先，应该在合理合法的情况下讲诚信”“如果不对实际情况进行判断，一味坚守自己的承
诺，并不是诚信的表现，而是固执己见的浅薄行为。这就告诉我们讲诚信要合理。尤其在当今的法治社会，
讲诚信不仅要合理，更要合法”可知，“答应别人的事就一定要做到”的观点过于绝对，是错误的；应该
是在合理合法的情况下，答应别人的事就一定要做到；例如有同学作弊，我们就不能包庇这样的同学，应
该将问题及时反映给老师；遇到突发的事件，答应歹徒不报警，但是事后需要向公安机关及时反映，保护
大家的生命财产安全。
五、写作（40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
24. 题目：家人之间，因为理解而变得和谐；朋友之间，因为宽容而变得友爱；陌生人之间，因为真诚而
变得温暖……请以“这样相处更美好”为题作文。文体不限，诗歌除外。
要求：（1）请将作文题目或拟定的题目填写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
（3）字数在600—800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
这样相处更美好
在人与人 的交往中，宽容犹如干燥沙漠中的一眼清泉，给人以清凉舒适的感觉；宽容犹如冬日的
阳光，给人以温暖；宽容犹如一座心灵桥梁；拉近了人与人之间的距离。
那是在一个冬天的早晨，寒风呼呼的刮着，雪花纷纷扬扬。弟弟嚷嚷要和热豆我无奈的只好换上厚厚
的大衣，出门买豆浆。走在大街上，刺骨的寒风便向我吹来，钻进我的衣缝里。我不禁缩了缩脖子。街上
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学科网（北京）股份有限公司的人屈指可数。
终于走到了早餐店，我哈了口气，大声喊着：“阿姨，来两杯豆浆。”
“好嘞”，老板娘阿姨麻利的递给我两杯豆浆。
“咦！小姑娘你怎么不排队呀？”老板娘惊讶的看着我。我一回头一看，好几个排队的人都望着我。
老板娘的提醒让我一下子脸红到耳朵根，我低下头不敢看众人的目光。哎，我光想着买豆浆，怎么没注意
到要排队呢？怎么办，怎么办，肯定要被骂了！
“没事，没事的，小姑娘肯定饿了，让她先买，我们不急。”我身后的老奶奶笑盈盈的说。其他的叔
叔阿姨们也随声附和：“没事，没事的。”老奶奶仿佛看出了我的尴尬，走了过来，摸摸我的头说：“天
冷，快回去吧。”“谢谢你们！”我逃跑似的离开了。
今天真幸福，遇到了一群善解人意的好心人。
正当我加快回家的步伐时，突然被迎面跑过来的一个小孩撞了下，我一下子跌倒在路上，刚买的豆浆
也全洒了。我生气的站起来，“你没……”刚要脱口而出的脏话，却看见那个小孩儿满脸惊恐的看着我。
嘴巴张张合合却说不出一句话。这张惊慌的脸庞让我想起刚才那个买豆浆的自己，心里的怒气立刻烟消云
散，我也学着那个奶奶，微笑的说：“没事的，天冷，快回去吧。下次走路要小心些哦。”那个小孩望着
我，小声的说：“谢谢姐姐。”这才慢慢的离开。
我感受到宽以待人的魅力，这样相处，会让世界更美好。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“这样相处更美好”为题进行创作；“这样”为代词，指代的是相处
“模式”、方法（相处之道）；联系材料“家人之间，因为理解而变得和谐；朋友之间，因为宽容而变得
友爱；陌生人之间，因为真诚而变得温暖”，和不同的人或物可能相处的方式方法也会有所区别，“与谁
相处”也是我们所要思考的问题，除了“家人之间”“朋友之间”“陌生人之间”，还可以是与自然的相
处，与动植物的相处，与老师的相处，与长辈的相处等等。“更美好”体现的是“这样相处”的变化、意
义；本文可围绕“换位思考、宽以待人、真诚、与人为善、乐于助人”等方面立意。
第二，文体及思路。本篇习作更适合写成记叙文。开篇可开门见山的表述如何相处会让人与人或人与自然
的关系更加美好，接下来记叙具体事件，如：学会换位思考，理解父母的苦口婆心，同时敞开心扉，让父
母也考虑自己的感受，让家庭更加和谐；敬畏自然，与自然和谐相处，不破坏环境，低碳生活，让我们的
家园更美好等等，结尾可使用排比句，表达“这样相处”的意义，深化中心。
25. 题目：请以“那束光将我唤醒”为开头写一篇文章。可写实，可想象。题目自拟。文体不限，诗歌除
外。
要求：（1）请将作文题目或拟定的题目填写在答题卡上。
（2）作文内容积极向上。
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学科网（北京）股份有限公司（3）字数在600—800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
成长中的那束光
那束光将我唤醒，尔后时时照耀着我，不曾停息。
我小时候，是在奔跑、玩闹、欢笑里走过的童年。那时只知道快乐，其他的事情都不怎去想。在其他
小女生规规矩矩的坐在钢琴或者大提琴前学优雅时，我却张着漏风的牙齿翻着英语 小说，几本英语小说，
能让我惬意上一个夏天。当其他孩子坐在课外班里同数学题周旋时，我却在演讲班上妙语连珠。在那之前，
我脸上的笑容从未收起。
那一天，院子里几个女孩倚在墙角下讲悄悄话，你推我一下，我拉你一把，很快活的笑着。我晃到她
们跟前，闲闲地听着她们嬉闹。她们之间有一人伸出手指捅了捅我，笑嘻嘻的问：“哎，你会不会弹钢
琴？”我茫然的看着她：“不，不会啊。”“那小提琴呢？古筝呢？二胡呢？都不会？”她一脸不可置信。
也许是她的表情刺伤了我，我忽然敛起了笑容，很失落。从那以后，我开始害怕女孩子们之间的闲聊。害
怕她们所谈起的钢琴，小提琴。害怕她们向我投过来的眼神，那眼神里分明是在说：“看，她不会。”每
当她们看向我时，我只能尴尬而不自然的笑着，眼底里尽是手足无措的慌乱与窘迫。那一刻，我开始感觉
到了一种似有似无的自卑。
有一天，当我放学回来时，在妈妈的怂恿下，我参加了英语的演讲比赛。我还是懒懒的想：“参加了
能得个第几名呢？”虽是这么说，但还是认真准备了。
比赛那天，我突然心情轻松起来，感觉自己有了那么一点归属感。上了台，那金黄色的光照在舞台上，
像撒了一片阳光，很温暖、很耀眼。光束流转着，倾洒在我的耳廓，又缓缓的滴 淌在肩头。我的手在微微
颤，眼睛里像镀了层光，亮晶晶的。我觉得这是属于我的舞台，属于 我的光。我微微笑着，开始了演讲。
那一瞬间我不敢相信这流畅悦耳的英语是出自我口。恍恍 惚惚中，演讲结束了，我享受着台下的掌声，昂
起了头，希望时间停止，希望光一直亮着。我被光包裹着，洗礼着，感动的几乎要落下那么一点泪来。我
觉得，我很幸福，那一刻我问自己，这是我的光吗？我相信是的。
从那一刻起，我的嘴角悄然上扬，是胜利的微笑，是满足的暗笑。
那束光给了我自信，让我终于能欣赏自己。感谢这束光陪伴了我的成长，感谢它，褪去了我的自卑。
这束光照着我，照亮了我，就像阳光的沐浴，星光的洗礼。它会伴着我，越走越远。
【解析】
【详解】本题考查情景作文。
第一，审题。题目中的“那束光”本指自然界或生活空间里的光；亦象征思想之光、人格之光、文化之光
等。“那束光”指背景相对较“暗”的光亮，意在光来临之前，我们面对的应该是“昏暗”，可能是情绪
的低落，可能是思想的低谷，可能是困厄的迷茫。“唤醒”自己的“那束光”意味着思想之光、人格之光
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学科网（北京）股份有限公司等对“我”的生命带来积极的影响，可能是促“我”振奋，可能是催“我”猛醒，可能是“我”方向。题
目中的“那束光”比喻一个具有光亮作用的东西，应理解为某人或某物或某个场面，也就是说这些就像那
束光一样出现在成长路上，照亮“我”的生命，让“我”变得积极开朗，让“我”重新生发出前行的勇气
和力量来。
第二，立意。适合写成记叙文，可以通过写生活中的小事，如父母的关爱，让我的生命充满温暖和幸福，
这份温暖和幸福让我的生命朝气蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长。还可以通过记叙如挫折、失败、
独立等一些青春中的不快乐的经历，来表达生命里的那束光能磨砺人的意志，使人成长得更快；还可以通
过读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验青春的快乐。
第三，选材。写作的关键是确定“那束光”是什么。“那束光”可以是人物：老师、父母、同学等。也可
以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师
看成是我生命里的那束光，引领自己掌握知识，教育“我”做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成
是我生命里的那束光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我生命里的那束光，
写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。
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