文档内容
大兴区 2023～2024 学年度第一学期期末检测
初三语文
说明
1.本试卷共10页，共五道大题，24道小题，满分100分。考试时间150分钟。
2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号（ID号）。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.答题卡上选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
一、基础·运用（共13分）
初三年级拟筹办主题为“走进小说天地 丰盈少年心灵”的阅读实践活动，请你参与筹备工作。
【活动一：小说作品推介会】
读小说能让我们跟随作者走进不同的故事。我们推荐施耐庵的《水浒传》，“林冲风雪山神庙”
“武松大闹飞云浦” “宋江大破连环马”……英雄好汉们的故事启示我们，面对挫折要迎难而上，奋起
向前。我们推荐莫泊桑的《我的叔叔于勒》，菲利普夫妇盼望“富翁”于勒多年，却在发现他落魄后落荒
而逃。这个发生在法国小家庭的故事启示我们，无论何时都要关注人间真情，而非金钱利益。我们推荐儒
勒·凡尔纳的《海底两万里》，尼摩船长带着一行人漫步海底平原，观（查/察）海洋动植物，经历各种
惊险奇遇。这个海底探险的奇幻故事启示我们，对于未知的领域要勇于挑战，积极探索。
1. 文中加点字的读音和括号处应选择的字形都正确的一项是（ ）
A. cuō 观查 B. cuō 观察 C. cuò 观查 D. cuò 观察
2. 文中画线句作为本段文字的总领句表述不准确，请你写出修改后的句子。
【活动二：小说人物大展台】
经典小说作品往往都塑造了一个个经典的文学形象。以下是同学们设计的三幅小说人物海报，请你欣赏并
回答问题。
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学科网（北京）股份有限公司海报一 海报二 海报三
3. 有同学发现“海报三”中的文字介绍内容不完整，请你在横线处补写恰当的内容。
4. 请你任选一幅海报，结合书体特点和人物形象，说一说为该海报中人物名字选用相应书体的理由。
5. 同学们围绕小说人物进行讨论，以下是小明同学的发言稿片段，其中成语使用不恰当的一项是（ ）
以下几位小说人物给我留下了深刻的印象。《骆驼祥子》中的祥子，其三起三落、穷困潦倒的命运令
人扼腕叹息，他是黑暗封建社会中底层劳动人民的缩影；《孤独之旅》中的杜小康，他因一场暴风雨而不
再茫然和恐惧，从此变得无坚不摧，最终成长为一名小男子汉；《海底两万里》中的尼摩船长，他向被压
迫的劳苦民众施以援手，将打捞获得的巨额财富分给他们，可称得上是梁上君子；《故乡》中的闰土，他
曾是个活泼伶俐、智勇双全的“小英雄”，而中年的他却成了麻木迟钝、因循守旧的“木偶人”。
A. 扼腕叹息 B. 无坚不摧 C. 梁上君子 D. 因循守旧
【活动三：小说阅读齐畅言】
6. 同学们对于当下流行的科幻类小说兴趣颇高，学生会宣传部想准备一段文字素材发布到活动超话（超级
话题）中，请你帮忙整理资料。语段中横线句语序排列最恰当的一项是
《流浪地球》的上映开启了影视科幻元年。刘慈欣曾说，把他的文字想象变成生动画面，是让他感受
到作为科幻小说作者最幸福的时刻。① 比如，《 200 1 ：太空漫游》的奥秘来自原著的想象，《火星救援》
高度还原原著小说中的太空救援想象。② 纵观科幻电影史，太多伟大的科幻电影都来源于文学的瑰丽想象 。
③这就不得不提《三体》改编的影视作品，其成功的根本原因在于回归原著的抠书式改编，很多地方甚至
一比一复刻原著文字中的设计，以教科片式的科普 “ 喂给观众 ” ，增强画面效果。 ④如果说科幻小说中的
想象内容为科幻电影提供了大量的 “ 脑洞 ” ，那么科幻小说中的文字细节则为科幻影视作品提供了细腻的
画面设计思路。
A. ①②③④ B. ②①④③ C. ③④①② D. ④③②①
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学科网（北京）股份有限公司7. 王同学在“走进小说天地 丰盈少年心灵”微博活动超话中发表了自己的感受（见图），意在鼓励同学
们阅读优秀小说作品。请你也参与其中，写一段话，鼓励阅读。要求用到一种修辞手法。
发表内容：
【答案】1. D 2. 示例：读小说能让我们跟随作者走进不同的故事，获得很多的启示。
3. 《儒林外史》 4. 答案示例：
海报一 “孙悟空”三个字使用 的是行书，行书灵动流畅、变化自如的特点，正如孙悟空的头脑灵活，机
智勇敢，自由洒脱。
海报二 “保尔”两个字使用的是楷书，楷书方正端庄，刚劲有力，正如在与吞噬生命的病魔搏斗的保尔，
正直坚强、有着钢铁般的意志。
海报三 “范进”两个字使用的是草书，笔意连绵，狂放不羁，正如范进得知中举后喜极而疯的癫狂丑态，
展现出了他为追求功名而神魂颠倒的样子。 5. C 6. B
7. 示例：阅读小说就像在品茶，初尝微苦，细细品味后唇齿留香，令人回味无穷。
【解析】
【
1题详解】
本题考查字音字形。
挫折：cuò，失败，失利。
观察：仔细地察看事物或现象。
故选D。
【2题详解】
本题考查内容概括。
根据“英雄好汉们的故事启示我们”等句可知本段还写了读书所获取的启示，所以在原句末尾补充：获得
很多启示。改写后的句子为：读小说能让我们跟随作者走进不同的故事，获得很多的启示。
【3题详解】
本题考查人物介绍。
《范进中举》选自吴敬梓的《儒林外史》，主要讲了范进参加乡试中了举人一事。
【4题详解】
本题考查书体知识。
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学科网（北京）股份有限公司海报一“孙悟空”三个字使用的是行书，行书具有灵动流畅、变化自如、活泼有神等特点，孙悟空在《西
游记》中的形象特点是：桀骜不驯，追求自由，机智勇敢，本领高强，嫉恶如仇，勇于反抗、忠心护主等，
和行书字体特点相似。
海报二“保尔”两个字使用的是楷书，楷书方正端庄，刚劲有力，笔画规整。《钢铁是怎样炼成的》中保
尔一生充满热情和斗志，勇敢与命运抗争，为共产主义事业贡献一生，即使最后倒在病床上依旧坚强勇敢，
写出自传体小说《暴风雨所诞生的》，他钢铁般的坚强意志与楷书特点极其相似。
海报三“范进”两个字使用的是草书，笔意连绵，狂放不羁。《儒林外史》中的范进，为求取功名，多次
参加科举考试，在最后考中时居然喜极而疯，其癫狂之状正如草书的狂放不羁，这个字体极力展现出了他
为追求功名而神魂颠倒的样子。
【5题详解】
本题考查成语运用。
A.扼腕叹息：握着手腕发出叹息的声音，形容十分激动地发出长叹的情态。句中用来形容祥子的命运带给
人的感受，符合语境，使用正确。
B.无坚不摧：没有任何坚固的东西不能被摧毁，形容力量非常强大。句中用来形容杜小康的精神，符合语
境，使用正确。
C.梁上君子：躲在梁上的君子，窃贼的代称。句中用来形容尼摩船长，与语境不符，使用不当。
D.因循守旧：死守老一套，缺乏创新的精神。句中用来形容木偶人，符合语境，使用正确。
故选C。
【6题详解】
本题考查句子衔接与排序。
②句承接上文想象画面的话题，应放在最前面；①句是②句的举例说明，应该放在第二位；④句为过渡句，
承接上文的想象，引出下文的文字细节，应该放在第三位；③句为文字细节的举例，应该放在最后。
故选B。
【7题详解】
本题考查仿写句子。
示例：阅读小说就像品味饕餮大餐，书中人物五味杂陈的人生，让我们每一分钟的阅读都津津有味。
二、古诗文阅读（共18分）
（一）（共4分）
8. 古诗文默写。
阅读诗文能“养气”。读《木兰诗》“①__________，从此替爷征”，能涵养深明大义的担当之气；
读《酬乐天扬州初逢席上见赠》“今日听君歌一曲，②__________”，能涵养意志不衰的坚韧之气；读
《登飞来峰》“③________，④__________”，能涵养高屋建瓴的无畏之气。
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学科网（北京）股份有限公司【答案】 ①. 愿为市鞍马 ②. 暂凭杯酒长精神 ③. 不畏浮云遮望眼 ④. 自缘身在最高层
【解析】
【详解】本题考查名句默写。
作答此题要做到：首先，深入理解诗词；其次，认真审题，选准诗句；最后，准确默写，不添字、不漏字、
不错字。本题中的关键字词有：“鞍、暂凭、遮、自缘”等。
（二）古诗文阅读。（共6分）
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
9. 同学们认为《行路难》（其一）抒情色彩强烈，情感起伏一波三折，学完后画了一幅本诗的思想情感曲
线图，请你根据诗歌内容填空。
10. 在文学表达上，“清酒”往往指比较好的生活待遇，如《行路难》（其一）中的“清酒”正代表着锦
衣玉食。而“浊酒”则可以代表质量较差、生活贫苦。下列语句中“浊酒”能体现作者生活艰辛之意的一
项是（ ）
A. 虽有荷锄倦，浊酒聊自适。 （陶渊明《归园田居·其六》 ）
B. 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
C. 一壶浊酒喜相逢，古今多少事，都付笑谈中。（杨慎《临江仙》）
【答案】9. 示例：①拔剑四顾 ②渴望得到明主重用 ③低沉、徘徊 ④自信乐观、勇往直前 10. B
【解析】
【9题详解】
本题考查理解诗句含义和评价思想感情的能力。
诗中“停杯投等不能食，拔剑四顾心茫然”，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，作
者肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他却放下杯筷，无心进餐。他离开座席，拔下宝剑，举目四
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学科网（北京）股份有限公司顾，心绪茫然。停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示作者了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。
所以本句以“停杯投箸”和“拔剑四顾”的动作描写引出遭遇挫折之后诗人的苦闷之感。第①空填：拔剑
四顾。
诗中“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，
而最后终于大有作为的人物：一位是姜尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾
梦见自己乘舟从日边而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。所以该句用“垂钓碧溪”
和“乘舟梦日”的典故，表达了诗人希望施展才华(或“渴望得到明主重用”)之愿。第②空填：渴望得到
明主重用。
“行路难，行路难，多歧路，今安在？”四句节奏短促、跳跃，完全是急切不安状态下的内心独白，作者
面对现实仕途的艰难，情绪转入低沉、徘徊，进退失据而又心有不甘，心理很复杂。第③空填：低沉、徘
徊。
结尾二句，诗人唱出了高昂乐观的调子，他相信自己的理想抱负总有实现的一天。诗人壮思飞越，豪情逸
兴，充满对前途和理想实现的有力展望和乐观信念，使这首悲歌顿时充溢着豪迈进取的激情，喷发出一种
壮阔雄浑的盛唐气象！第④空填：自信乐观、勇往直前。
【10题详解】
本题考查对诗歌意象的理解。
A.陶渊明的诗句含义：虽有劳作的疲倦，但家酿的酒还是有的，满可解乏。看来他对“荷锄”并不感到是
多大的重负，差不多习惯了。所以浊酒并不能代表生活的艰辛，反而是他的安慰；
B.杜甫诗句的意思是：我一人登台，独饮浊酒，无亲朋相伴，慢慢举起销忧解愁的酒杯，停在嘴边——我
的身体已承受不了啦，至今饮酒不断、未曾有过停杯体验的我，不禁为自己身心之衰感到愕然。生活本就
艰难，狼狈失意。如今连一杯浊酒也不得不停止饮用，可见诗人生活多么艰辛，内心多么痛苦！
C.杨慎这几句的意思是：倒上一壶浊酒为了这相遇的缘分庆贺共饮，畅谈那自古以来的许多著名事迹！禁
不住的感叹：再伟大的事迹，随着时间的远去，也不过是人们茶余饭后的谈资！此句基调慷慨悲壮，意味
无穷，有历史兴衰之感，更有人生沉浮之慨，体现出一种高洁的情操、旷达的胸怀。
故选B。
（三）文言文阅读。（共8分）
九年级同学在进行“山水游历，忧乐同赏”为主题的文言学习活动中，选取了《岳阳楼记》《游岳阳楼
记》《爱莲说》《桃花源记》《江上渔者》《范仲淹传》六篇作品作为研究资料，请你协助完成任务。
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学科网（北京）股份有限公司11. 同学们在梳理文意时发现词意关联的现象。四个小组对相同字意思解释正确的一项是（ ）
A. 一组：“长烟一空”的“一”与“便得一山”的“一”都是表数量的词“一”。
B. 二组：“何时而乐”的“而”与“出淤泥而不染”的“而”都是转折连词“却”的意思。
C. 三组：“时有小舫往来”的“往来”与“往来种作”的“往来”都是“来来往往”的意思。
D. 四组：“中通外直”的“通”与“初极狭，才通人”的“通”都是“畅通，没有阻碍”的意思。
12. 同学们在研读句意时对几篇古文的画线句发表了自己的阅读思考，请你指出理解有误的一项（ ）
A. 《岳阳楼记》中“不以物喜，不以己悲”一句，让我感受到“古仁人”无论是在朝还是在野，忧国忧
民之心不改，具有“先忧后乐”的伟大情怀。
B. 《游岳阳楼记》中“亦甚雄快”和“愀然以悲，泫然不能自已也”两句，让我感受到眼前的景物不同，
作者的心情也不同。
C. 《爱莲说》中“牡丹之爱，宜乎众矣”一句，让我感受到作者通过借花喻人，表现世人追求荣华富贵
的心态，委婉地批评了那些趋炎附势之人。
D. 《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”一句，让我感受到武陵人看到暮春桃林的奇丽景色，惊讶又
欣喜，引起他探寻桃花源的兴趣。
13. 范仲淹的“忧乐观”是超越个人的忧乐，以天下为己任，忧国忧民。请你结合下面两篇作品的内容，
简要说明范仲淹是怎样践行的。
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学科网（北京）股份有限公司【答案】11. C 12. D
13. 示例：《宋史·范仲淹传》中范仲淹指出宰相吕夷简选拔官员任人唯亲，建言皇帝不要把提拔或降格
任用大臣的事全交给宰相，体现了他主张选拔官员要公平，心怀国事；《江上渔者》中范仲淹写江上行人
只喜爱鲈鱼的味道鲜美，却不知晓渔民在风浪中捕鱼的艰辛和危险，表达了他对渔民的深切同情，心怀百
姓。
【解析】
【
11题详解】
本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。
A.一：全／表数量的词；
B.而：连词，表修饰，不翻译／连词，表转折，“却”的意思；
C.往来：都是“来来往往”的意思；
D.通：贯通，畅通，没有阻碍／通过；
故选C。
【12题详解】
本题考查对词句的理解。
D.“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之”意思是：忽然遇到一片桃
花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，新鲜美好，落花纷纷。渔人对此感
到惊异。从中可以看出引起渔人探寻桃花源的兴趣是：生长在溪水的两岸的桃花林，长达几百步，中间没
有别的树，芳草遍地，新鲜美好，落花纷纷。所以“武陵人看到暮春桃林的奇丽景色，惊讶又欣喜，引起
他探寻桃花源的兴趣”的理解有误；
故选D。
【13题详解】
本题考查理解内容及情感。
从《宋史·范仲淹传》“时吕夷简执政，进用者多出其门。仲淹上《百官图》，指其次第日：‘如此为序
迁，如此为不次，如此则公，如此则私。况进退近臣，凡超格者，不宜全委之宰相。’”意思是：当时吕
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学科网（北京）股份有限公司夷简执掌朝政，被任用和得到提拔的人大都出自他的门下。范仲淹（向仁宗）呈上一份《百官图》，指着
图上百官升迁的次序说：“像这样的是循序升迁，像这样的是不合顺序的升迁，循序升迁是（符合）公理
的，越序升迁是（遵循）个人意愿。况且提拔和黜降（天子的）近臣，凡是超过标准的提拔，不应该全部
委托宰相处理。”。从以上可以看出范仲淹指出宰相吕夷简选拔官员任人唯亲，建言皇帝不要把提拔或降
格任用大臣的事全交给宰相，体现了他主张选拔官员要公平，心怀国事；
《江上渔者》诗句意思是：江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着
小 船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。范仲淹写江上行人只喜爱鲈鱼的味道鲜美，却不知晓渔民在风
浪中捕鱼的艰辛和危险，从中可以看出他希望唤起人们对民生疾苦的注意，表达了对渔民的深切同情，心
怀百姓。
【点睛】参考译文：
《岳阳楼记》：到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片碧绿，广阔
无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼在湖中游来游去，岸上与小洲上的花草，茂盛并且青
绿。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里。浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉
璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有尽头！（此时）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉荣快，
荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种表现，为什么呢？他们不因外物和自己
处境的变化而喜悲，处在高高的朝堂上做官为百姓担忧，处在僻远的江湖间做地方官为国君忧虑。这样
（他们）在朝廷做官也忧虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑。那么，什么时候才快乐呢？大概一定会
说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六
年（1046年）九月十五日。
《游岳阳楼记》：我们出游的这一天，风和日丽，湖面像被熨烫过一样平坦。时常有小船来来往往，像蝇
头小字，附着在白练似的溪流上。举酒同饮，意趣闲淡。中午时分，风渐渐大起来，湖水有汩汩的声音。
很多船只排阵而来，景色雄壮让人愉快。傍晚时分，状如炮车般的云升腾起来，狂风大作，湖面波浪奔腾，
白色的波浪如雪山汹涌起伏，震撼城郭。我这时环顾四周一片惨淡，放下筷子站立起来，忧惧悲伤，伤心
流泪而且不能自制了。
《爱莲说》：水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明只喜爱菊花。自唐朝以来，世上的人
们很喜爱牡丹。我只喜爱莲——莲从淤泥里长出来，却不受泥的沾染；经过清水洗涤，但不显得妖艳；
（莲的柄）内部贯通，外部笔直。不横生藤蔓，不旁生枝茎，香气远闻更加清芬；它笔直洁净地挺立在水
中，（只）可以远远观赏，却不能靠近赏玩它。
我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶
渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当人很多了。
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学科网（北京）股份有限公司《桃花源记》：东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。
忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳草遍地，新鲜美好，落花纷
纷。渔人对此感到惊异，继续往前走，想要走到那片林子的尽头。
桃林在溪水发源的地方就到头了，便出现一座山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约似乎有点光亮。渔人于
是下了船，从洞口进去。起初，洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔敞亮了。（呈
现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林
之类的。田间小路交错相通，村落间鸡鸣狗叫的声音都可以互相听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，
男女穿戴，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩都安闲快乐。
《范仲淹传》：当时吕夷简执掌朝政，被任用和得到提拔的人大都出自他的门下。范仲淹（向仁宗）呈上
一份《百官图》，指着图上百官升迁的次序说：“像这样的是循序升迁，像这样的是不合顺序的升迁，循
序升迁是（符合）公理的，越序升迁是（遵循）个人意愿。况且提拔和黜降（天子的）近臣，凡是超过标
准的提拔，不应该全部委托宰相处理。”吕夷简很不高兴。
《江上渔者》江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小 船在大风
大浪里上下颠簸，飘摇不定。
三、名著阅读（5分）
14. 有效的阅读方法能帮助我们增长知识、丰盈心灵。请你参照下面的示例，从《骆驼祥子》《海底两万
里》《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》中任选一部，结合相关内容，说说你在阅读过程中对读书方法使用
的体会。（100字左右）
【答案】答案示例一：阅读《骆驼祥子》时，我圈画了祥子在烈日下拉车时燥热天气描写的语句，在旁边
做了批注，判断出这里是环境描写，表现出祥子拉车的艰辛，也看到了一个为理想而吃苦耐劳的祥子。这
种圈点批注的阅读方法让我更深刻地理解了环境描写的作用。
答案示例二：我在阅读《钢铁是怎样炼成的》时，被主人公保尔的革命精神打动，摘抄了保尔的笔记内容，
“不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧”指引我树立了正确的人生观，让我体会到了摘
抄书中有价值语句的好处。
【解析】
【详解】本题考查读书方法。
示例一：阅读《水浒传》时，采用了专题阅读的方法。《水浒传》是一部英雄史诗般的小说，塑造了一大
批栩栩如生的人物形象。我采用了专题阅读的方式，为英雄好汉立传，记录下英雄的人生轨迹、主要事迹
和个性特征。这样，关注即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。
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学科网（北京）股份有限公司示例二：阅读《海底两万里》“章鱼”一节时，我急切地想知道尼德·兰是否被章鱼咬为两段了，“诺第
留斯号”上的人们最终是否战胜了巨型章鱼群。所以，我采取了快速阅读的读书方法，以默读为主。这种
快速阅读的阅读方法让我更快地理解了故事的结局。
四、现代文阅读（共24分）
（一）（共7分）
阅读下面三则材料，完成下面小题。
材料一
来，用行走和城市进行一场深度互动吧！如今，Citywalk（城市漫步）正在成为年轻人的新宠。据不
完全统计，过去一年某社交平台的用户已经walk出了32万公里，相当于绕地球8圈。有考据称，Citywalk
发源于英国伦敦，意指几个人在专业领队的带领下，以徒步的方式，围绕城市街道游览旅游路线，再从历
史、地理、人文等各方面了解一座城市的文化底蕴。你可以挖掘文化，徜徉在弯弯绕绕的胡同里，古色古
香的老北京风貌随即铺陈展开；可以品味风貌，漫步在上海“梧桐区”，花园洋房、文艺小店，申城文化
风韵让人流连；可以纵享悠闲，“在成都的街头走一走”，走过“玉林路”“小酒馆”，“直到所有的灯
都熄灭了也不停留”……从图1可以看出，如今在年轻人中流行的Citywalk与老一辈的生活习惯“遛弯
儿”还是有所不同：“遛弯儿”往往是更日常休闲的散步，没有特别的探索目的；而Citywalk
_________。毫无疑问，这种行走中的深度互动，让人们对城市有了崭新的认识。
材料二
世界上大部分城市诞生之初都是步行可到达所有角落的尺寸。例如长沙城，直至民国时期，从北到南
不过4公里，东西距离才1.5公里。随着时间的推移和现代化的发展，才有了如今的超级都市。而 Citywalk
恰恰就是以步行方式为主，将车辆交通减少到最低限度，将空间重点放在行人活动和社区互动上。不难看
出，Citywalk与我们今天倡导的绿色健康的生活方式 ① 。一方面，今天的年轻人越来越关注环境保护
和可持续发展。Citywalk作为一种低碳环保的活动方式，可以减少汽车使用，降低碳排放，并促进城市的
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学科网（北京）股份有限公司可持续发展。这种环保意识与年轻人的价值观相契合，吸引他们选择 Citywalk作为旅行方式。另一方面，
年轻人越来越关注自己的健康和身体状况，他们希望找到一种既有趣又能保持身体健康的活动。Citywalk
提供了一个机会，让他们在城市中步行，享受户外空气，并进行心肺锻炼。总而言之，Citywalk这种新颖
的旅行方式，正是绿色健康的生活方式的完美实践。
材料三
Citywalk是文旅 ② 升级的体现，让年轻人拥有了更多跨界联动的新玩法。例如，位于广州市、
深圳市热门商圈的12家冰品店合作推出“Citywalk吃冰路线”，吸引年轻人前往品尝各种创意冰品，一边
逛吃，一边拍照打卡，还可以到指定门店参与扭蛋抽奖等活动，将城市漫步与美食探店活动相结合。再如
某手机品牌商发布的“九城漫游计划”，参与者需要用手机拍下城市的美丽瞬间，并在社交媒体上分享，
即可获得具有相应城市特色的马克杯和勋章等限量版礼品。此外，北京、山东、扬州等地已经推出了若干
不同主题的Citywalk研学游，上海专门开设了公交巴士组成的Citywalk路线。对整个行业而言，未来应该
做更多的业态延伸，如与当地的文艺机构、社区商户、博物馆等进行跨界合作，或者与更多的城市联动，
推出更多的新玩法。
15. 根据材料一的文字内容和图的信息，在文中横线处补写一句话。
16. 依据上下文，在材料二和材料三横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A. ①不约而同 ②融合 B. ①不约而同 ②融入
C. ①不谋而合 ②融合 D. ①不谋而合 ②融入
17. 从上述三则材料可以看出，Citywalk成为旅游方式新爆款的原因有以下三个方面：①_______、
②_______、③_______。
【答案】15. 答案示例：一般都有大方向上的城市和路线的规划，从各方面对城市的特色进行探索观察。
16. C
17. ①. 行走中的深度互动 ②. 绿色健康的生活方式 ③. 跨界联动的新创造
【解析】
【15题详解】
本题考句子的排序和衔接。
的
由材料一 图片“某社交平台Citywalk热门城市路线及特色”可知，图片向我们展示各种城市从历史、地
理、人文等各方面设计的Citywalk路线，联系材料一文字“从图1可以看出，如今在年轻人中流行的
Citywalk与老一辈的生活习惯‘遛弯儿’还是有所不同：‘遛弯儿’往往是更日常休闲的散步，没有特别
的探索目的”可以拟写：一般都有大方向上的城市和路线的规划，从各方面对城市的特色进行探索观察。
【16题详解】
本题考查词义辨析。
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学科网（北京）股份有限公司第一空：“不约而同”的意思是事先没有商量或约定，但大家的意见或行动完全一致。这个词强调的是一
种偶然的一致性。“不谋而合”也表示事先没有商量或约定，但结果或行动却完全一致。与“不约而同”
相比，“不谋而合”更强调不同的人或事物之间的默契和协调，这种一致性不是偶然的，而是基于某种内
在的相似性或默契。对于描述年轻人对环保和健康生活方式的选择来说，“不谋而合”更能体现出这种选
择的一致性是基于年轻人对可持续发展和健康生活的共同价值观，而不是一种偶然的一致。
第二空：“融合”的意思是几种不同的事物合为一体，通常强调不同事物之间的完全结合，这种结合往往
是深入的、全面的。“融入”则是指某个个体或事物与特定的环境或群体结合在一起，更强调个体或事物
与环境的适应和结合。在描述Citywalk与文旅结合的关系时，“融合”更能体现出这种结合的深入性和全
面性，因为Citywalk不仅仅是与文旅相结合，更是文旅的一种创新和升级，这种结合是深入的、全面的。
故选C。
【17题详解】
本题考查文章内容的理解和概括。
根据材料一“毫无疑问，这种行走中的深度互动，让人们对城市有了崭新的认识”可知，在Citywalk中，
参与者通过徒步方式深度探索城市，与城市进行互动，了解城市的文化底蕴和历史背景。这种深度互动让
人们对城市有了更深刻的认识和理解，满足了年轻人对旅游方式的期待和需求，由此可以归纳：行走中的
深度互动；
根据材料二“总而言之，Citywalk这种新颖的旅行方式，正是绿色健康的生活方式的完美实践”可知，随
着环保意识的提高，年轻人越来越关注绿色低碳的生活方式。Citywalk作为一种低碳环保的，活动方式，
可以减少汽车使用，降低碳排放，促进城市的可持续发展。这种环保意识与年轻人的价值观相契合，吸引
他们选择Citywalk作为旅行方式，由此可以概括为：绿色健康的生活方式；
根据材料三“对整个行业而言，未来应该做更多的业态延伸，如与当地的文艺机构、社区商户、博物馆等
进行跨界合作，或者与更多的城市联动，推出更多的新玩法”可知，Citywalk不仅仅是一种旅行方式，更
是一种与城市文化、美食、文艺等相结合的新体验。通过与当地文艺机构、社区商户、博物馆等进行跨界
合作，或者与更多城市联动，推出更多的新玩法，Citywalk让年轻人拥有更多有趣的选择，满足了他们对
旅游方式的多样化需求，由此可以概括为：跨界联动的新创造。
（二）（共10分）
阅读《大雁快飞》，完成下面小题。
大雁快飞
①白露才过几天，一场寒潮突袭了草原。家住草原边缘的李进，一大早就被他爹吼起来，让他跟着去
捡牛粪。
②一出门，18岁的李进就冻得直哆嗦。他背上背篓，拿起粪叉，咬牙跟爹往草原方向走。他今年高考
失利，爹不让他复读了，说：“现在上了大学也是自己找工作，还不如早点在家干活呢！”
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学科网（北京）股份有限公司③翻过山岗，就到了草原。风更猛烈了，人哈出的气立即变成了白雾，又在唇边结成了冰粒。今年的
天气，也太反常了！
④天渐渐亮了，路两侧已经枯黄的草地上，开始出现了一堆堆、一溜溜黑乎乎的牛粪。爷俩各自走到
路的一侧，开始捡拾那些湿的和半湿不干的牛粪，捡满一篓，就找个高岗倒出、摊开，接着再捡。这活儿
李进老早就干过，以前村里家家户户都烧牛粪，牛粪成为人们争抢的东西。这几年包产到户了，庄稼的秸
秆都烧不完，已经没人捡牛粪了。但是爹却仍然要捡，他是要留着秸秆喂家里的牛羊呢。
⑤捡了几筐牛粪，身上已经开始发热了。李进忽然发现，在一处低洼的地方，卧着一片灰白色的东西，
好像是一群羊。走近了才看清，哪里是羊，分明是一群大雁，一只只趴在地上，一动也不动。咦，这群大
雁，见人来怎么不飞呢？李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁群依然不动。李进忽然明白过来，
这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了。
⑥李进立即放下背篓，跑上高岗，挥手喊他爹。他爹快步走过来，看到一地死雁，立即高兴地叫起来：
“啊呀，发财了！”他过去挨个踢着大雁，然后扔下背篓，对李进说：“你在这里看着，别让别人抢去。
我回去赶车，咱拉回去，能卖好多钱哩！”
⑦看着爹连跑带颠地走了，李进的目光又落在那些大雁身上。大雁有的是两只靠在一起，有的是单独
趴着；有的7脑袋插在翅膀里，有的耷拉在地上。他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：“你们怎么就冻
死了呢，真是太可惜了。”
⑧李进从小就喜欢大雁。听说这鸟生活在遥远的西伯利亚，每到秋天来临，就可以看见它们一群群从
头顶上空飞过。奇妙的是，它们有时会排成“一”字，有时又排成一个“人”字。有时候，它们也会在草
原上歇歇脚，以前有猎人会乘机猎杀它们，但这些年提倡保护动物，已经没人敢捕杀它们了。
⑨李进开始把大雁一只只地抱到土坎下，一共35只大雁，挤挤挨挨地形成一大堆。望着这堆大雁，李
进想，它们很快就会变成爹手里的钞票，成为人类的口中食、腹中餐，竟然有点心疼。不过他又想，反正
它们已经死了，这也许是个机会，可以趁着爹高兴，和他商量一下自己去复读的事情。
⑩望着这群大雁，李进心中忽然想到了自己的同学，想到大家在操场上走步、唱歌的场面。一场高考
下来，他们有的展翅高飞了，有的也遭遇了严寒，比如自己……李进心中不由泛起一阵酸楚。
⑪忽然，他发现一只大雁似乎动了一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体
还有温度；再摸别的，好像也在回暖。哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的
坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话……
⑫这时候，李进知道自己可以做一件事，那就是上前去扭大雁的脖子，只要抓住用力一扭——家里杀
鹅、杀鸭都是这么干的。他提起一只大雁，比划了一下，却下不了手。这么美丽的鸟儿……先不说国家提
倡保护动物，就是没提倡，也不能随便杀害呀。想到这里，李进把心一横，脱下身上的羽绒服，盖在了雁
群上面，他瑟缩着身子，跺脚大喊：“大雁大雁，快快醒来，快快醒来！”
⑬大雁真的开始一只只动起来。先醒来的大雁看见李进，显得惊慌失措，开始四散奔逃，但是它们行
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学科网（北京）股份有限公司动笨拙，一时无法起飞。这时不知从哪里跑来两只野狗，扑过去追咬大雁。李进急忙拿起粪叉，喊叫着过
去打狗，又扔石头把它们撵得远远的。等他回来的时候，发现大雁已经全部苏醒了。它们聚在一起鸣叫着，
好像在商量事情，看见他来，忽然一起扇动着翅膀奔跑起来，接着一只只腾空而起，越飞越高。但是它们
并没有马上飞走，而是在李进头顶上绕了两圈，嘎嘎地叫着，似乎在向他表示感谢。
⑭李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑起来，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着：“大雁大雁，
快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”
⑮跑着跑着，李进突然停住了。他看见他爹赶着一辆毛驴车，正站在不远处看着他。他立刻蔫了，什
么也没说，穿上衣服继续去捡牛粪。他知道，今天的一场打骂是避免不了啦，复读的事情也别提了。他霎
时感觉心里凉透了。
⑯奇怪的是，这天爹什么也没说。晚上娘告诉他：“你爹同意你去复读了。”看着惊讶的李进，娘又
说：“你爹说，你早上放飞大雁，在草地上又跑又叫的样子挺稀罕人的。他觉得你很有爱心，也应该让你
像大雁一样高高地飞。”
⑰啊，这真是意想不到的结局。李进的眼泪立刻涌了出来。
（取材于《羊城晚报》，有删改）
18. 请阅读 ⑤-⑭段，完成下列表格。
故事情节 李进的心理感受
① 可惜
李进望着“冻死”的大雁 心疼和酸楚
李进发现大雁没有死 ②
李进救下大雁 ③
19. 阅读第⑭段，分析作者是怎样综合运用多种描写方法刻画李进这一人物的。
20. 小说推介会上，初三年级的同学们想把本文推荐给其他读者，在将其按主题归类时，大家在“少年情
志”“尊重生命”“父爱如山”间举棋不定。你赞同哪个主题？请结合文章内容，谈谈你的看法。
【答案】18. 示例：①李进误以为大雁被“冻死” ②惊喜和担心 ③激动
19. 示例： 此处运用了动作和语言的描写方法。从“奔跑”和“挥舞”的动作，以及“高高地飞吧”的语
言中，能看出李进为自己成功救活大雁而感到的欣喜，以及他想通过复读让自己和大雁一样重新起飞的愿
望，表现出李进是一个充满爱心、有理想、有奋斗目标的人。
20. 答案示例一：我认为应归于“少年情志”。文中的李进遭遇了高考的失利，虽然十分痛苦，但是内心
深处却十分渴望通过复读来实现自己展翅高飞的愿望，赞美了李进积极进取的人生态度。
答案示例二：我认为应归于“尊重生命”。文中的李进在面临着自己复读的希望和挽救大雁生命的抉择时，
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学科网（北京）股份有限公司毅然地选择了挽救大雁的生命，从中看出小说是在启示人们要爱护动物，尊重生命。
答案示例三：我认为应归于“父爱如山”。文中李进的父亲本不想让儿子去复读，但是最后还是改变了主
意。可以看出尽管生活艰难，但父亲仍然愿意选择去帮助儿子实现梦想，表现出了父亲对孩子深沉的爱。
【解析】
【18题详解】
本题考查文章内容的理解和概括。
第一空：根据题干信息“可惜”可以定位到文章第⑦段“他弯下腰，用手摸着它们，小声嘀咕：‘你们怎
么就冻死了呢，真是太可惜了’”，联系前文内容第⑤段“李进走过去，喊叫了几声，又用粪叉去碰，雁
群依然不动。李进忽然明白过来，这些大雁是被突如其来的寒潮冻死了”可以归纳：李进误以为大雁被
“冻死”；
第二空：根据题干信息“李进发现大雁没有死”可以定位到文章第⑪段“忽然，他发现一只大雁似乎动了
一下。他急忙扑过去，伸手去摸它，透过羽毛，他感觉到它的身体还有温度；再摸别的，好像也在回暖。
哦，大雁并没有死，它们只是被冻僵了！现在它们被集中到背风的坎下，就又缓了过来。李进心中一喜，
但是马上又心一沉：如果大雁跑了的话……”，由此可以归纳为：惊喜和担心；
第三空：根据题干信息“李进救下大雁”可以定位到文章第⑭段“李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地
上奔跑起来，一边儿挥舞着衣服，大声地喊着：‘大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧’”，
由此可以归纳：激动。
【19题详解】
本题考查人物描写。
首先，作者通过动作描写来刻画李进。例如，“李进从地上捡起羽绒服，一边儿在草地上奔跑起来，一边
儿挥舞着衣服”，这些动作描绘出了李进在救助大雁时的急切和激动。他快速地捡起羽绒服，在草地上奔
跑，挥舞着衣服，这些动作都显示了他内心的激动和喜悦。其次，作者通过语言描写来刻画李进。例如，
“大雁大雁，快点飞吧，高高地飞吧，飞到南方去吧！”，这句话展现出李进对大雁的祝福和期盼。他用
简单的语言，直接而真诚地表达出他对大雁的关心和祝福，这表明他有一颗善良和纯真的心。同时，“高
高地飞吧”的语言中，也可以看出他也有着强烈的愿望和目标，希望通过复读能够重新起飞，实现自己的
梦想。这种奋斗精神也体现了他是一个有理想、有追求的人。
【20题详解】
本题考查学生对文章主题的理解和判断。在小说推介会上，同学们对文章的主题产生了分歧，需要在“少
年情志”、“尊重生命”和“父爱如山”三个主题中选择一个最符合文章主旨的。
示例：
（1）“少年情志”这一主题主要通过李进的行为和决定来体现。李进是一个有理想、有追求的少年，他
虽然因为高考失利而被父亲要求在家务农，但他心中仍然怀有对未来的憧憬和对大雁的喜爱。在救助大雁
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学科网（北京）股份有限公司的过程中，他展现出了善良、勇敢和坚定的品质，这些品质都是少年情志的体现。他不仅成功救助了大雁，
还得到了父亲的认可和支持，这也说明他坚持自己的理想和追求是值得肯定的。
（2）“尊重生命”这一主题在文章中也有所体现。李进在救助大雁的过程中，没有选择轻易地结束它们
的生命，而是用自己的行动保护和救助它们。这种对生命的尊重和爱护，也是文章所要传达的重要信息之
一。无论是人还是动物，生命都应该被尊重和珍视，这种价值观在文章中得到了充分的体现。
（3）“父爱如山”这一主题主要通过李进的父亲来体现。虽然一开始李进的父亲对儿子的决定并不理解
甚至反对，但在看到儿子救助大雁的行为和表现后，他开始支持儿子的决定。这种父爱的表达方式是含蓄
而深沉的，如山一般坚实和可靠。父亲的爱是无言的，但却是儿子成长过程中最坚实的后盾。
（三）（共7分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上摘‘星星’了！”2023年夏天，85
后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考
上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，
桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“______”的道理。
②志向是人生的航标。一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛起
而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”周恩来最终践行了大志，建立了丰功伟业。青少年
时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。
树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。
③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就
比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么。”南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面
对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在
所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。“夫志，气之帅也。”对个人而言，不患才不及，
而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一
些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足
的动力、强大的能量。
④早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”
对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情
怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在
工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己
手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有
远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国
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学科网（北京）股份有限公司家发展汇聚源源不断的动力。
⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不
息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花
了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我。”坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一
号”的核级焊工。当好新时代“新农人”，是返乡创业的80后青年魏巧的志向。面对创业之初遭遇的重重
困难，她不言放弃、不断探索，终于让农田里的喜讯越来越多。“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”
世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。只有立志高远，不断奋斗，才能抵达梦想的彼岸。
⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是参与者。
广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造
美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。
（取材于《人民日报》，有删改）
21. 依据第①段桂海潮的事例，为横线处选填合适的内容，最恰当的一项是（ ）
A. 胸有凌云志，无高不可攀
B. 世上无难事，只要肯登攀
C. 盛年不再来，一日难再晨
22. 阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（ ）
A. 第②段列举周恩来、钱学森少有大志，终有所成的两个例子，论证了立志的重要性。
B. 第③④段分别从早立志、立大志两个方面阐述立志的具体做法，二者是并列关系。
C. 第⑥段先强调青年人的时代责任，然后号召青年立大志，实现人生理想，为国筑梦。
23. 下面两则材料，你认为哪一则作为第⑤段的论据更恰当？为什么？
【甲】杭州亚运会男子100米自由泳决赛中，18岁的潘展乐一路遥遥领先，最终以绝对实力，打破亚洲纪
录，夺得冠军，是历史上首位在这个项目上游进47秒的亚洲选手。赛后，他豪情满怀地表示：“下一步计
划是打破世界纪录和拿到巴黎奥运会冠军，没有世界纪录就不配叫中国飞鱼！”
【乙】在获得杭州亚运会首金后，女子赛艇运动员邹佳琪和队友邱秀萍接受记者采访时，展示了手上厚厚
的老茧。“台上一分钟，台下十年功”，手上的老茧长了一层又一层，血泡磨破了又磨出新的，这些老茧、
伤疤记录着运动员超过常人的付出和一点一滴的成长，是运动员们“最美的勋章”。
【答案】21. A 22. B
23. 答案示例：乙更恰当。第⑤段的观点是“实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、
驰而不息的奋斗”。材料乙中邹佳琪和邱秀萍展示的“手上厚厚的老茧”，正是她们长年累月辛苦训练，
不断奋斗终获金牌的证明，锲而不舍的精神助她们实现梦想。
【解析】
【21题详解】
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学科网（北京）股份有限公司本题考查内容理解。
根据第①段“年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇
航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家”可知，语段强调了桂海潮年少立
下航天梦的志向，长大后圆梦人生，可知衔接的内容应和“志向”相关；
故选A。
【22题详解】
本题考查文章内容理解。
的
B.“二者是并列关系”表述有误，根据第③段“青年正处于人生 起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的
方向，激发奋进的潜能”第④段“早立志，还要立大志……青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪
流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台”可知，青年人首先要立志，找到人生的
航向，之后还要立大志，为国家发展汇聚源源不断的动力，从个人志向上升到国家志向，应是一种递进关
系；
故选B。
【23题详解】
本题考查论据辨析。
根据第⑤段“美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不
息的奋斗”“只有立志高远，不断奋斗，才能抵达梦想的彼岸”可知，第⑤段论述的是：实现志向往往是
一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。
甲材料根据“杭州亚运会男子100米自由泳决赛中，18岁的潘展乐一路遥遥领先，最终以绝对实力，打破
亚洲纪录，夺得冠军”“下一步计划是打破世界纪录和拿到巴黎奥运会冠军，没有世界纪录就不配叫中国
飞鱼”可知，强调的是立志；
乙材料根据“邹佳琪和队友邱秀萍接受记者采访时，展示了手上厚厚的老茧”“手上的老茧长了一层又一
层，血泡磨破了又磨出新的，这些老茧、伤疤记录着运动员超过常人的付出和一点一滴的成长”可知，运
动员取得骄人成绩的背后是持续不断的奋斗，强调的是圆梦过程中的坚持不懈，努力奋斗；
所以材料乙更适合作为第⑤段的论据，据此组织语言即可。
五、作文（40分）
24. 阅读下面的文字，按要求写一篇作文。
“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”这是鲁迅先生《这也是生活》中的一句话。无论时代怎
样变迁，社会怎样发展，重温先生当年说的这句话，依然让我们有很多的感悟。心里有集体，胸中有国家。
关爱他人，奉献社会；尊重自然，珍惜生命；传承文化，热爱国家……
请以“______与我有关”为题，写一篇文章，可写实，可想象，不限文体（诗歌除外）。
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学科网（北京）股份有限公司要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不要出现所在学校的校名或
师生姓名。
【答案】例文：
“闲事”与我有关
走在放学回家的路上，看着路旁一排乌黑的新栅栏，在阳光的照耀下，锃亮夺目。我不禁嘴角上扬。
想起我管的那件闲事，不免有点自豪。“闲事”真地与我有关！
三天前的一个傍晚，天空下着小雨，夹杂着寒风直往我脸上吹。我打了个哆嗦，于是赶紧竖起衣领，
加快步伐，低头赶路，今天作业还多着呢。
突然，身后传来刺耳的“吱吱呀呀”摩擦声，伴随着此起彼伏的哈哈大笑声。我抬头回望，原来有几
个背着书包的小学生，一手撑着伞，一手使劲摇晃着路旁绿化带的铁栅栏，一个比一个摇得使劲。此时的
铁栅栏，如朽株枯木，佝偻着背，向着人行道无力地倾斜着，随时有倒塌的可能。我立刻把几个恶作剧的
小学生喝住，他们嬉笑着一哄而散。
我走近细看才发现，好几根铁栅栏的根部，已在长年累月的风吹雨打中锈烂断开了，靠着旁边一些没
完全腐朽的几根勉强连接着，还不至于完全倒下。“这么明显的安全隐患，咋没人管呢？”我心里嘀咕着，
“算了，自会有人管。”于是，我继续低头赶路。
身旁不断有嬉戏打闹的小学生走过，我又不禁担心起来：万一栅栏真的有一天倒塌了，刚好砸中了路
过的孩子，那后果不堪设想！既然这个闲事没人管，那就我来管。于是，我又折了回去，拿出手机拍了几
张栅栏的照片，点开“都市快报”爆料公众号，上传了照片，详细描述了情况，告知了地点，渲染了事情
的迫切。想想还是有点不放心，又打了爆料热线。直到电话那头确定会立刻通知并且安排工作人员到场处
理，我才稍稍安心了。
抚摸着崭新的栅栏，我微微上扬的嘴角，难以掩饰内心的兴奋。并不是因为我做了一件多么惊天地泣
鬼神的大事，恰恰是做了一件微不足道没人管的“闲事”。我的多管闲事，很可能避免了一个悲剧的发生。
“事不关己，高高挂起”、“各扫门前雪”，是很多人的处世之道。就像这个锈坏的栅栏，我绝对不
是第一个发现的人。其他人并不是没有看见，而是不想多管闲事，反正我不管，自然会有他人管。可是，
如果你也不管，他也不管，最后酿成大祸，又是谁的错呢？在力所能及的情况下，为何不多管一下“闲
事”呢？
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意。要认真审题，“与”是“跟”“和”之意，“我”可以是专指，指本人，也可以泛指，指我们，
或者某一群体，或是芸芸众生。“有关”是“有关系”“有关联”“有影响”之意。要思考个体或群体与
外界发生千丝万缕的联系，认识人与外界互动的重要性，其目的引导学生关注生活，关注社会，“家事国
事天下事，事事关心”，以积极主动的态度对待人事，参与社会活动中去。
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学科网（北京）股份有限公司选材构思。本次作文以写间接联系为佳，就是写那些表面上没有联系，实际又有关联的事物。写记叙文，
可以写身边不起眼、好似不相干的小事，比如家庭插曲、朋友离合、邻里事端、路上见闻等，写出自己涉
事其中的感受和感悟。写议论文，可以写爱国、关爱他人、责任、环保、食品安全等主题，也可以批驳
“与我无关”的自私自利、或认为人微言轻而无所作为的思想，强调我的责任心、同情心、危机感、主人
翁意识。
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学科网（北京）股份有限公司
