文档内容
2024 北京密云初二（上）期末语文
2024.1
考生须知
1．本试卷共8页，共五道大题，25道小题，满分100分。考试时间150分钟。
2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和考试编号。
3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4．本答题卡上的选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。
5．考试结束，请将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础·运用（共18分）
初二年级组织“跟着课本去旅行——云游苏州园林”的实践活动。活动后，同学整理了总结资料。请你帮
忙完善部分资料，完成下面小题。
第一部分
苏州园林简介
苏州园林在世界造园史上具有独特的历史地位和艺术价值。目前记录在《苏州园林名录》中的园林有
108处，其中拙政园、狮子林、沧浪亭、留园、艺圃、耦园、网师园、环秀山庄、退思园被列入《世界遗
产名录》。“ 咫尺之内再造乾坤 ”是对苏州园林最好的评价。苏州园林以小巧、精（①）见长，运用借
景、隔景、对景等造园艺术技巧，将亭、台、楼、阁、泉、石、花、木等巧妙地组合在一起，产生意境无
穷的效果。苏州园林 【甲】 设计精巧，【乙】文化意蕴深厚。注意用大量的匾额、楹联、书画、雕刻、
碑石、家具陈设和各式摆件来（②）显园主的哲理观念、文化意识和审美情趣，形成充满诗情画意的山水
园林，折射出中国传统文化的精髓和内（③）。
1. 依次给文段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）
A. 拙（zhuō） 髓（suǐ） B. 拙（zhuō） 髓（suí）
C. 拙（zhuó） 髓（suǐ） D. 拙（zhuó） 髓（suí）
2. 依次在文段括号内填入汉字，全都正确的一项是（ ）
A. ①至 ②章 ③含 B. ①至 ②彰 ③含
C. ①致 ②章 ③涵 D. ①致 ②彰 ③涵
3. 补全文段中【甲】【乙】处的关联词语，正确的一项是（ ）
A. 因为……所以 B. 虽然……但是
C. 不但……而且 D. 要么……要么
4. 有同学想弄明白文段中画线句的意思，查《现代汉语词典》，找到了相关释义。
①咫尺：咫，古代称八寸为咫。咫尺，比喻很近的距离。 ②乾坤：出自《易经》的乾卦和坤卦，借指天地
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学科网（北京）股份有限公司阴阳或江山、局面等。请结合文段语境和相关释义，解释“咫尺之内再造乾坤”在文中的意思。
第二部分
园林印象
苏州园林每一处风景都独具匠心，每一个细节都精益求精。亭台轩榭、山水草木，处处是画【甲】花
窗长廊、明月清风，皆可成诗。正如叶圣陶先生在《苏州园林》一文中概括的那样，园林设计者和匠师们
一致追求“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画【乙】
5. 补全语段中【甲】【乙】两处的标点符号，正确的一项是（ ）
A. 【甲】； 【乙】。” B. 【甲】； 【乙】”。
C. 【甲】， 【乙】”。 D. 【甲】， 【乙】。”
第三部分
楹联撷趣
苏州园林中的楹联精巧隽永、自出心裁，展现出园林主人的生活志趣。耦园是清代沈秉成辞官后与夫
人修建的寓所。“耦”同“偶”，女主人题的一副对联“ ① ，城曲筑诗城”，写出了他们夫妻二人
的恩爱和睦与高雅追求。对联“卧石听涛， ② ；开门看雨， ③ ”，展现了园林主人摆脱官场
羁绊后在园中相安无事的幸福生活。刘墉在此园中题的“闲中觅伴书为上，身外无求睡最安”一联也是妙
手偶得，高度概括了园林主人爱好诗书的雅趣和淡泊名利的人生境界。
【注】：“城曲筑诗城”中的“城曲”意为“城角”。
6. 帮同学补全文段中上下联横线处缺失的词语，最恰当的一项是（ ）
A. ①佳偶天成处 ②一片蕉声 ③满衫松色
B. ①佳偶天成处 ②满衫松色 ③一片蕉声
C. ①耦园住佳偶 ②一片蕉声 ③满衫松色
D. ①耦园住佳偶 ②满衫松色 ③一片蕉声
的
7. 检查文段，下列四字词语在文段中使用不恰当 一项是（ ）
A. 自出心裁 B. 相安无事 C. 妙手偶得 D. 淡泊名利
8. 同学请你选一幅行书作品当作标题，下列最恰当的一项是（ ）
A. B.
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学科网（北京）股份有限公司C. D.
第四部分
总结语
苏州园林是中国给世界的一张绝美名片的展示。本次活动丰富了我们对苏州园林的认识，让我们感受
到了中华古典园林文化的非凡魅力！
9. 你发现文段的画线句有一处语病，请进行修改。（２分）
.
【答案】1 A 2. D 3. C
4. 在有限的空间内创造出意境无限的景致。 5. B 6. D 7. B 8. C
9. 苏州园林是中国展示给世界的一张绝美名片。
【解析】
【1题详解】
本题考查字音。
拙政园：苏州园林的名称。“拙”读作“zhuō”；
精髓：精气真髓，比喻事物的精华。“髓”读作“suǐ”；
故选A。
【2题详解】
本题考查字形。
精致：指事物做工精细、精巧细致，同时也可以指美观大方；
彰显：显赫、明显、显著，以及鲜明地显示；
内涵： 内在的涵养；
故选D。
【3题详解】
本题考查关联词。
根据“苏州园林以小巧、精致见长，运用借景、隔景、对景等造园艺术技巧，将亭、台、楼、阁、泉、石、
花、木等巧妙地组合在一起，产生意境无穷的效果”可知，写的是苏州园林的设计精巧；“注意用大量的
匾额、楹联、书画、雕刻、碑石、家具陈设和各式摆件来彰显园主的哲理观念、文化意识和审美情趣，形
成充满诗情画意的山水园林，折射出中国传统文化的精髓和内涵”写的是苏州园林文化意蕴深厚。两方面
是递进关系，因此这里应该用一组表递进关系的关联词；
故选C。
【4题详解】
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学科网（北京）股份有限公司本题考查词语的意思。
结合“咫尺，比喻很近的距离”和“乾坤，借指天地、阴阳或江山、局面等”可知，“咫尺之内再造乾
坤”意思是在很短的距离内创造出一个全新的世界或环境。再结合“苏州园林以小巧、精致见长，运用借
景、隔景、对景等造园艺术技巧，将亭、台、楼、阁、泉、石、花、木等巧妙地组合在一起，产生意境无
穷的效果”可知，苏州园林是在有限的空间内，运用借景、隔景、对景等造园艺术技巧，创造出意境无限
的景致。
【5题详解】
本题考查标点符号。
“亭台轩榭、山水草木，处处是画”“花窗长廊、明月清风，皆可成诗”两句句式相同，是并列关系，中
间应该用分号；“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”是引用的原文中园林设计
者和匠师们一致追求，因此句号应该在引号外；
故选B。
【6题详解】
本题考查对联。
根据“城曲筑诗城”，“筑”是动词，“诗城”是“偏正短语”，因此上联应该是“耦园住佳偶”；
根据对联讲究仄起平收可知，“声” 是平声，“色”是仄声，因此上联应该是“满衫松色”，下联是
“一片蕉声”；
故选D。
【7题详解】
本题考查词语运用。
A.自出心裁：出于自己心中的设计或筹划。多指诗文﹑技艺等的构思有独创性。这里指苏州园林中的楹联
构思独创，使用正确；
B.相安无事：指彼此相处平安和睦，没有什么争执或冲突，通常用来形容人与人之间相处得比较融洽，没
有发生矛盾或冲突。这里写园林主人远离官场是非，尽享个人爱好的生活。不是人和人之间相处得怎么样，
使用错误；
C.妙手偶得：指技艺高超的人，偶然间得到的灵感或作品。也用于形容文学修养很高的人，由于偶发灵感
而写出的佳句、佳作。这里指刘墉的对联是偶然间得到的，使用正确；
D.淡泊名利：轻视外在的名声与利益，不追求名利。这里形容园林主人不追求功名利禄的人生追求，使用
正确；
故选B。
【8题详解】
本题考查鉴赏书法作品。
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学科网（北京）股份有限公司A.字形多呈扁宽，横画长竖画短，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”，作品是隶书；
B.形体方正,笔画平直,可作楷模，作品是楷书；
C.用笔灵活，节奏感强，附钩增多，互为映带，作品为行书；
D.结构简省，笔画连绵，不拘章法，纵任奔逸，作品为草书；
故选C。
【9题详解】
本题考查病句。
语序不当，应该改为“苏州园林是中国展示给世界的一张绝美名片”。
二、古诗文阅读（共18分）
（一）（共5分）
10. 默写。
（1）富贵不能淫，________ ，威武不能屈。 （《富贵不能淫》）
（2）诗人常借日落之景表达情思，如《饮酒》中的“_______，飞鸟相与还”，如《黄鹤楼》中的
“_______？烟波江上使人愁”，再如《使至塞上》中的“大漠孤烟直，_______”。请你再写出一句有关
日落之景的古诗：________。（本试卷中出现的句子除外）
【答案】 ①. 贫贱不能移 ②. 山气日夕佳 ③. 日暮乡关何处是 ④. 长河落日圆 ⑤. 白
日依山尽/东皋薄暮望/山山唯落晖/夕阳西下几时回/万里夕阳垂地大江流/常记溪亭日暮/一道残阳铺水中
等
【解析】
【详解】本题考查名句名篇的默写。
其中①—④需要注意“贫、暮、圆”等字词的正确书写。
第⑤句需要选择一句自己在课外积累的关于日落之景，示例：一道残阳铺水中。注意所选诗句的正确书写。
（二）（共5分）
阅读《雁门太守行》，完成小题。
雁门太守行
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
11. 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。
本诗构思巧妙，把战争集中在一昼夜的时间里加以表现。首句用“压”和“摧”两字渲染出了_______。
三、四句则从听觉和视觉角度表现_______。五六句用红旗的“______”状态和鼓声的低沉写趁夜偷袭，
突出了紧张悲壮的气氛。
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学科网（北京）股份有限公司12. 诗词常引用典故，请简要分析画线句中诗人是如何借用典故表达情感的。
【答案】11. ①. 敌军攻城的气势/战争的危急形势 ②. 战争的惨烈/残酷/悲壮 ③. 半卷
12. 示例：此句借用燕昭王黄金台上招揽天下之士的典故，表达将士们想要报效朝廷的决心，高度赞扬了
将士们视死如归的斗争精神，也表现出诗人忘身报国的爱国情感。
【解析】
【11题详解】
本题考查内容理解。
一空，“黑云压城城欲摧”意为：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙。“压”和“摧”两字渲
染出兵临城下的紧张形势；
二空，“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”意为：号角声响彻秋夜的长空，边塞上将士的血迹在寒夜中
凝为紫色。据此可知，这两句从听觉和视觉角度表现出战场的残酷和悲壮；
三空，“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”意为：红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，鼓声郁闷低沉。
红旗的半卷状态以及鼓声的低沉写趁夜偷袭，突出了紧张悲壮的气氛。可据此作答。
【12题详解】
本题考查写作手法及情感。
“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”的意思是：为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到
死。“黄金台”是运用典故，“黄金台”是战国时燕昭王在易水东南修筑的，传说他曾把大量黄金放在台
上，表示不惜以重金招揽天下士。诗人借黄金台之典故，写出将士们报效朝廷的决心，表现了唐军将土的
英雄气概，传达出诗人在爱国主义的立场上，对于出击外族侵略将士的赞颂。
（三）（共8分）
阅读下面两则材料，完成下面小题。
材料一
愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指
通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“ 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何 ？
且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之
尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚
公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又
有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自
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学科网（北京）股份有限公司此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。
（《列子》）
材料二
蜀之鄙 有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海 ，何如？”富者曰：“子何恃
① ② ③
而往？”曰：“吾一瓶一钵 足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明
④
年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。
（选自《为学一首示子侄》）
【注】：①鄙，边远的地方。②南海，指佛教圣地普陀山。③恃，凭借。④钵，和尚用来盛饭食的器皿。
的
13. 下列选项中加点字 意思都相同的一项是（ ）
A. 年且九十 且焉置土石 B. 杂然相许 欣然起行
C. 曾不若孀妻弱子 棘门军若儿戏耳 D. 河曲智叟亡以应 国恒亡
14. 下列对文中划线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）
A. 以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？
翻译：凭您的力气，曾经不能损害魁父这样的小山，能把太行山、王屋山怎么样呢？
理解：愚公的妻子对移山这件事持反对意见，说话的语气中带着讥笑和责难。
B. 邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
翻译：旁边城市寡妇家的小男孩，刚刚开始换牙，蹦蹦跳跳地去帮助愚公。
理解：小男孩去帮助愚公移山，是因为他觉得移山这件事很有意思。
C. 帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。
翻译：天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座大山，一座放在朔方的东部，
一座放在雍州的南部。
理解：操蛇之神的惧怕和天帝的感动，对塑造愚公的形象起到了衬托的作用。
15. 材料一和材料二均运用了对比的手法来表现主旨，请结合相关内容简要分析。
【答案】13. B 14. C
15. 材料一中的愚公敢想敢干，考虑问题周全，不怕困难，敢于战胜困难，最终移山成功；而智叟则自以
为是，目光短浅，缺乏实干精神，被愚公问得哑口无言。材料一用愚公和智叟进行对比，表现要用长远的
目光和坚定的信念来战胜困难的道理。材料二中贫穷的僧人只靠一个水瓶和一个钵就到达南海并顺利返回，
与富有的僧人空有财富和愿望始终没有行动形成对比，表现出人要树立志向，更要付出行动，这样才能实
现志向的道理。
【解析】
【
13题详解】
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学科网（北京）股份有限公司本题考查一词多义。
A.将近/况且；
B.都是“……的样子”；
C.比/好像；
D.通“无”，没有/灭亡；
故选B。
【14题详解】
本题考查文言语句翻译及理解。
A.“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？”翻译：凭您的力气，连魁父这座小山也不能削平，
能把太行、王屋怎么样呢？这句话表明愚公妻子对愚公移山的担忧，并非语气中带着讥笑和责难；
B.“邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之”意为：邻居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，
蹦蹦跳跳地去帮助他。这句话写出人们对愚公移山这一举动的支持；
故选C。
【15题详解】
本题考查表现手法。
结合材料一“遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾”“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾
不能毁山之一毛，其如土石何”等内容可知，材料一中的愚公敢想敢干，考虑问题周全，不怕困难，敢于
战胜困难，最终移山成功；而智叟则自以为是，目光短浅，缺乏实干精神，被愚公问得哑口无言，作者将
愚公和智叟对比，突出表现持之以恒、坚持不懈才能取得成功这一道理；
结合材料二“吾一瓶一钵足矣”“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往”“越明年，贫者自南海
还，以告富者，富者有惭色”等内容可知，材料二中贫穷的僧人只靠一个水瓶和一个钵就到达南海并顺利
返回，富有的僧人空有财富和愿望始终没有行动，作者将二人进行对比，突出立志后要付诸行动这一道理。
【点睛】参考译文：
材料一：太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，河阳的北边。
北山下面有个名叫愚公的人，年龄将近九十岁了，面对着山居住。他苦于山区北部的阻塞，出来进去都要
绕道，于是集合全家人商量说：“我跟你们尽全力铲除险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水
南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭你的力气，连魁父这座小山也不能削平，
能把太行、王屋怎么样呢？再说，挖下来的土和石头又安放在哪里？”众人说：“把它扔到渤海的边上，
隐土的北边。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人上了山，凿石头，挖土，用箕畚运到渤海边上。邻
居京城氏的寡妇有个男孩，刚刚换牙的年纪，蹦蹦跳跳地去帮助他。冬夏换季，才能往返一次。
河湾上聪明的老头讥笑愚公，阻止他干这件事，说：“你真的太愚蠢了！就凭你残余的岁月、剩下的力气
连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了
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学科网（北京）股份有限公司不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。即使我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿
子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙无穷无尽，可是山却不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟无
话可答。
手中拿着蛇的山神听说了这件事，怕他不停地干下去，于是向天帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令
大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东边，一座放在雍州的南边。从这以后，冀州
的南部直到汉水南岸，再也没有高山阻隔了。
材料二：四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海
去，你看怎么样？”富和尚说：“您凭借着什么去呢？”穷和尚说：“我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭
的饭碗就足够了。”富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借
着什么去！”过了第二年，穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了
惭愧的神情。
三、名著阅读（6分）
16. 请结合自己的阅读体验，补全下面“《昆虫记》阅读交流记录卡”中的相关内容。
作者 著作特点之一 举例
法布尔（法国） ① ②
【答案】示例（1）①蕴含科学思维、科学理念和科学精神。②如作者在观察虫子的假死现象时，记录并
对比了大头黑步甲不同情况下陷入僵直状态的时间长度。
示例（2）①用文学的手段介绍知识，描写细致生动。②如作者描写蝉脱壳的过程细致而形象，具体地展
现出了蝉脱壳的动作。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读知识积累。
题干要求补全“《昆虫记》阅读交流记录卡”中的相关内容，其中包括著作的一个特点以及一个具体的例
子来支持这个特点。对于“著作特点之一”的填写，需要分析《昆虫记》这部作品的风格或特色。考虑到
《昆虫记》是一部科普作品，它的特点可能包括详细的观察记录、生动的描述、科学的研究方法等。对于
“举例”的填写，需要提供一个具体的例子来支持所填写的著作特点。例子应该从书中选取，能够清晰地
展现这一特点，让读者有具体的感知。
示例：
①语言诙谐有趣，常运用拟人手法。
②如用拟人的手法写萤火虫屁股后面挂着小灯笼，表现出了作者对昆虫的热爱与赞美。
17. 阅读名著，回答问题
（1）《红星照耀中国》的作者是________。
第9页/共18页
学科网（北京）股份有限公司（2）这部书真实记录了作者在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。
请分享一个书中令你感动的故事或细节，并谈谈感受。
【答案】17. 埃德加·斯诺
18. 示例：书中“强渡大渡河”这部分的内容感动了我。为了在敌人援军到来之前过桥，红军战士组建了
一个三十人的敢死队队，他们背着抢和手榴弹，在没有桥板的铁索上过桥，一边过桥，一边还要应对对面
的机枪攻击。斯诺发出感叹：这些士兵是人，是疯子，还是神？读到这里，我感到这些红军战士特别英勇，
是真正的英雄！
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著知识积累。
《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936
年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及
许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，
瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。
【小问2详解】
本题考查对名著内容的把握和开放性作答。
书中有许多令人感动的故事或细节，抓住故事人物所表现出来的精神、品质，以及这些精神品质所带给我
们的感受和体会，分析作答即可。比如红军战士们在艰苦的条件下依然坚定信念、顽强战斗的精神。他们
不畏艰难险阻，为了实现革命理想不惜牺牲自己的生命。这种坚韧不拔的精神令人敬佩，也让我们深刻体
会到了革命胜利的来之不易。 这些故事和细节让我们感受到了中国共产党领导下的红军战士们的伟大精
神和坚定信念。他们为了国家和人民的利益，不惜付出巨大的牺牲，这种奉献精神值得我们学习和传承。
示例：在《红星照耀中国》中，有一个令我感动的故事，是关于红军女战士危秀英背负病重战友的经历。
在一次行军过程中，危秀英发现一名男战士由于高烧处于昏迷状态，于是她用仅有的水一滴一滴地喂给他
喝，想让他跟上部队。然而，男战士无法站起来行走，危秀英毫不犹豫地背起他，翻山越岭，穿越敌人的
追击，最终将男战士安全送到了部队。这个故事展现了红军战士之间深厚的战友情谊和坚定的信念。
四、现代文阅读（共18分）
（一）（共8分）
阅读下面材料，完成小题。
①影壁是院落的“序言”，是设在大门里面或者外面的墙壁，与大门组成建筑物的第一个空间。因此，
影壁也叫照壁、萧墙、影壁墙、影背墙，由壁座、壁身、壁顶三部分组成，通常有一字影壁、座山影壁、
撇山影壁等形制。故宫中的影壁分布在以内廷区域为主的各个院落中，是汇聚我国古代工匠建筑智慧与古
代社会传统文化的一个缩影。
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学科网（北京）股份有限公司②故宫中的影壁设计巧妙，施工精细，在宫殿入口处起着烘云托月、画龙点睛的作用。影壁上精美的
壁画、砖雕、木雕、石雕等装饰，颇为华丽。
③故宫中的影壁同其他影壁一样具有很强的实用性，主要表现在保护隐私、点缀空间、调节气流等方
面。
④位于宫门内的影壁可阻断无关人员的视线，使院落内的建筑空间与人员的活动不会被偷窥，保护了
建筑内部空间及人员的隐私。此外，还可以起到装饰的作用。如养心殿院落的入口处有一座影壁墙。该影
壁墙是在养心殿内东北值房的东面山墙上直接雕塑建造而成，是一个座山影壁。这个座山影壁增加了建筑
物的气势和庄严感。
⑤位于宫门外的影壁，则有划定范围、指示道路的作用，同时实现点缀建筑空间的效果。如位于故宫
中轴线区域的乾清门，其前面为广场，东西两侧有影壁。这两个影壁是从大门两侧的外山墙上直接各撇斜
出一段，与大门槽口成120度或135度夹角，呈八字形，属于撇山影壁。乾清门的撇山影壁形式在平面上
避免了建筑整体布局的呆板，在空间上又形成凸凹有致的视觉效果。不仅如此，撇山影壁向外斜向延伸，
实际上扩大了乾清门外的建筑使用空间，有利于宫廷人员开展活动。
⑥故宫里的影壁还可调节外部气流。如位于紫禁城东部“南三所”大门外的影壁，其特点是平面呈一
字形布置，属于一字影壁。由于该影壁的阻挡，风力引起的外部气流在进入建筑内部时，要绕开影壁，方
向发生改变。一字影壁的运用，调节了外部气流的进入宫殿的方式，削减了气流的冲击，从而提高了建筑
内人体的舒适感。
⑦故宫中的影壁还具有丰富的文化内涵，主要表现为镇物文化、礼制文化、祈福文化等。
⑧古人对自然规律的认识程度有限，把消灾纳福的愿望寄托于某个特定物件，该物件就是镇物。故宫
里影壁在造型、材质等方面包含镇物文化内容。如位于东六宫的景仁宫大门内有一座石影壁，在影壁的两
侧，各有一尊异兽。异兽头上独角，身披鳞甲，四爪锋利，造型威猛，起消灾的镇物功能。不仅如此，古
人认为在建筑中运用一些石质构件能够起到防灾避险的作用。【甲】由此可知，景仁宫的影壁采用石材制
作，也是镇物文化的反映。
⑨故宫影壁的礼制文化主要体现为刻意凸显古代帝王的身份与地位。如位于皇极门外的九龙壁，最显
著的特点就是影壁芯刻有九条栩栩如生的龙。【乙】在历史发展进程中，龙又被赋予政治色彩，成为皇权
的象征。此外，九龙壁的屋顶上面刻有五条龙。壁上的数字九和五组合在一起，寓意着皇帝有“九五之
尊”。
⑩故宫影壁芯的纹饰多包含有祥瑞内容。如位于西六宫区域的太极殿，大门内为一字型木质影壁。影
壁芯四个岔角各有蝙蝠一只，中部有蝙蝠五只，围绕圆形寿字飞舞。在我国的传统文化中，蝙蝠谐音“遍
福”，多用于寓意福泽。【丙】由此可见，太极殿前影壁上的蝙蝠纹像，体现了我国传统的祈福文化。
⑪故宫里的影壁反映了我国古代工匠卓越的建筑智慧，更为我们解读故宫的文化历史提供了宝贵的实
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学科网（北京）股份有限公司物资料。
（取材于周乾的文章，有删改）
18. 文章主要介绍了故宫影壁_______、_______、_______的特征。（每空限8个字内）
19. 根据文中信息依次补写【甲】【乙】【丙】三处的语句，正确的顺序是（ ）
①龙为我国古代传说中极具灵性的神兽，具有“上天潜渊、无所不能”的本领。
②《尚书》记载，五福包括寿、富、康宁、好德、考终命（享尽天年）等内容。
③如旧俗中立于道路口的“泰山石敢当”石碑，是古人认为可以消灾的镇物。
A. ① ② ③ B. ③ ② ① C. ③ ① ②
20. 请根据第⑤段判断下面哪一幅图展示的是撇山影壁，结合相关内容说明理由。
图一 图二
【答案】18. ①. 设计巧妙（精美华丽） ②. 实用性强 ③. 文化内涵丰富 19. C
20. 我选择图二，因为文中写撇山影壁“从大门两侧的外山墙上直接各撇斜出一段，与大门槽口成 120度
或135度夹角，呈八字形”，“空间上形成凸凹有致的视觉效果”，“扩大门外建筑使用空间”，而图二
中这个影壁位于大门的两侧，与大门形成夹角，在大门外能够扩大建筑的使用空间，符合撇山影壁的特征，
所以选图二。
【解析】
【18题详解】
本题考查文章内容的提炼与概括。
结合第②段中“故宫中的影壁设计巧妙，施工精细”可知，其具有设计精妙的特点；结合第③段中“故宫
中的影壁同其他影壁一样具有很强的实用性”可知，其实用性十分强；结合第⑦段中“故宫中的影壁还具
有丰富的文化内涵，主要表现为镇物文化、礼制文化、祈福文化等”可知，影壁的文化内涵十分丰富。
【19题详解】
本题考查文章内容的补充。
解答此题时，要根据原文的语境、关键词来选择句子，也要结合给出句子中的关键词、句来定位，判断该
句子具体出现在文章中的哪一部分。结合第⑧段中甲空前后“古人认为在建筑中运用一些石质构件能够起
到防灾避险的作用”“景仁宫的影壁采用石材制作，也是镇物文化的反映”可知，该处是与石质构件的镇
物文化有关，故选项③中“‘泰山石敢当’石碑，是古人认为可以消灾的镇物”与甲处内容相关；结合第
⑨段中乙空前“最显著的特点就是影壁芯刻有九条栩栩如生的龙”可知，乙空讨论的内容与龙有关，故选
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学科网（北京）股份有限公司项①中“龙为我国古代传说中极具灵性的神兽”可以贴合；结合第⑩中丙空前后“蝙蝠谐音“遍福”，多
用于寓意福泽”“太极殿前影壁上的蝙蝠纹像，体现了我国传统的祈福文化”可知，该处与选项②中“五
福包括寿、富、康宁、好德、考终命（享尽天年）等内容”相贴合；所以排序为③①②；
故选C。
【20题详解】
本题考查文章内容的理解和拓展。
该题要求从所给的图画中判断哪一幅是文中第⑤段所提到的撇山影壁，可以结合文章内容中第⑤段影壁的
特点，先选出图例，再列出选择该图例的理由即可。结合第⑤段对影壁外观特点的描述“这两个影壁是从
大门两侧的外山墙上直接各撇斜出一段，与大门槽口成120度或135度夹角，呈八字形，属于撇山影壁”
可知，图二的影壁位于大门的两侧，与大门形成夹角；从“撇山影壁向外斜向延伸，实际上扩大了乾清门
外的建筑使用空间”可知，图二的夹角也增加了使用空间；从“在空间上又形成凸凹有致的视觉效果”可
知，图二所给的图示在夹角的作用下使得空间上呈现出凹凸的效果；故图二为撇山影壁。
（二）（共10分）
阅读《书法界有启功》，完成小题。
书法界有启功
林岫
①“我们书法界有启功”，这句话曾经给书法界多少人以莫大的自豪和信心。启功先生的人品艺品，
真学问真功力，无疑代表当今艺术界“德助艺成”“德艺双馨”的至高境界。
②启功先生的前半生十分坎坷。六十六岁小结人生时写《自撰墓志铭》，说自己“博不精，专不
透……有化忧为喜的本事”，曾想刻一方“一笑了之”的印章等。透过微笑，个中有多少酸辛，唯深知者
知之。当年去过启功先生小乘巷破陋斗室的人，都有难忘的印象。他在“小乘巷寓舍两间，各方一丈，南
临煤铺。时病头眩，每见摇煤（煤球），即有晃动乾坤之感”，但他在陋室接待友人和学子时，只是笑谈
书画学问，从不苦诉困窘。送客出来，他经常顺便给屋檐下的盆花浇点水。【甲】看到花开，他会欢快地
叫喊：“开了，开了！你瞧，你瞧，这边还猫着一朵呢……”见到此情此景，令人颇生感触。启功先生困
顿一时，自然向往明时，后来迁出小乘巷，大才适用，方迎来人生真正的春天。
③启功先生一生书写下的是他笑对人生坎坷、宽博为怀的乐观精神，是他在学术研究和书画鉴定领域
的严谨治学精神。
④我曾以论书诗稿请教过启功先生，不过过眼之观，没想到他记得如此清楚。启功先生顺便就此事对
大家说：“落款不能图省事，只写‘论书诗一首’‘题画诗一首’，传来转去，时间一长，‘三十六
变’还是‘七十二变’，就很难说了。”接着，他讲了一件亲身经历的事。“有次写杜甫的七律，那诗题
太长，我图省事，落款想写‘杜甫律诗’，结果落下‘甫’字，写成了‘杜律诗’。年初有人说看见高仿
我写的那诗条幅，落款是‘杜律同志诗一首’，来问‘杜律’何人……你们看，这就是图省事招惹的误会。
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学科网（北京）股份有限公司我诚恳检查，真对不起了。”秘书长陆石问“对不起谁啊”，启功先生笑道“对不起‘杜律同志’呗”，
大家都乐了。启功先生说“诚恳检查”，“对不起杜律同志”，当然幽默，却让大家长了一个“图省事可
能会招惹误会”的记性。
⑤启功先生担任过中国书法家协会主席，对首都书法界的人才培养和发展动态非常关心。北京书界每
年春季或秋季举办学术讲座，先生对教授人选、讲授专题、时间安排等都很关心。如果身体情况允许，他
还会莅临课堂看看大家，说上几句。先生的讲话虽然简短，听着随意，却很精辟，能启人心智；加之表述
形象生动，亦庄亦谐，最受大家欢迎。偶逢解答问题，启功先生机锋应对，举重若轻，总让人过耳难忘。
譬如有会员问：“书法作品是多写好还是少写好？有的书家说一天写了二十张送人……”启功答曰：“在
家自练，多写无妨；若送展或者赠与他人，还是少写为好。以前齐白石说过‘出手与人，必须好画’。因
为那是你的作品，你总不能闭着眼睛往外扔吧？【乙】面对社会，就必须对社会负责。且不说自家的艺术
声誉如何，书画是最可宝贵的中华文化，把成百上千的涂鸦随便掷与社会，你当是撕年历片啊？大家都胡
写乱画，毁了书画，对得起老祖宗吗？”这句书法创作不是“撕年历片”的说法，至今在京华书法界依然
流行，它让我们在严肃的书法艺术创作中对书法国艺更生敬畏之心。他教诲学子常说的“独木桥上舞大刀，
好看站不稳”，就十分形象地表述了他对学风浮躁所持的批评态度。
⑥启功的记闻之广博，研究之精深，应属一流。他一贯主张“书生功业先从宽博做起，修炼有年，而
后厚积薄发，成就精深”。他说：“学问学问，一学一问。有的老师教诲弟子，只说‘学问’，有一字没
说，那就是‘记’。学而不记，转身就忘了，有用吗。”有次闲聊，我拿出拙书的行草小手卷请教先生。
因卷末落款写了“录唐代咏柳诗八首”，便没有在各家诗后分别标明作者和篇名。卷中贺知章、白居易、
崔道融等咏柳诗，脍炙人口，自不用猜。启功先生初看一过，即指“如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉”，
是晚唐李商隐诗；又指“桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥”是刘禹锡句，有“中唐气息”；又肯定“不
知别后谁攀折，犹自风流胜舞腰”乃赵嘏句，是晚唐诗。在场几位诗家无不惊叹佩服。其实，启功的记忆
力非凡，一在他博闻强识，一在他灵心敏悟。在学养和功夫积淀的“青藏高原”上，巍然矗立当代文化高
峰自然也就不难了。
⑦启功的一生，分明是一部启迪治学和做人的巨著。其人其学，于当今后世，都可供研习和仰止。
（有删改）
21. 作者回忆了有关启功先生的几件事，请根据理解补全下面内容。（每空不超过25字）
（1）写《自撰墓志铭》，自言有化忧为喜的本事。
（2）___________。
（3）___________。
（4）__________。
（5）闲聊时，为我一一指出我作品中诗词的出处。
22. 文中对启功先生的刻画生动传神，请从文章【甲】【乙】两处画线句中任选一处进行赏析。
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学科网（北京）股份有限公司23. 文章结尾处写“启功的一生，分明是一部启迪治学和做人的巨著”，请结合文中相关内容说说你对这
句话的理解。
【答案】21. ①. 居小乘巷破陋斗室，身体不适，从不诉苦。 ②. 以自己的经历教诲我们落款不能
图省事。 ③. 告诫书法协会会员要谨慎对待赠人字画。
22. 示例一：甲句，作者运用了语言描写，“欢快地叫”“开了，开了！你瞧，你瞧！”写出了启功先生
看到花开时惊喜的心理，“猫着一朵”则写出他欣赏花开时的细致认真，这些都表现出了启功先生对生活
的热爱。示例二：乙句，作者细致地描写了启功先生的语言，“面对社会，就必须对社会负责”写出了启
功先生对待书画作品严谨负责的态度，“把成百上千的涂鸦随便掷与社会，你当是撕年历片啊”则表现了
启功先生说话精辟而风趣的特点。
23. 这句话运用比喻的修辞，将启功的一生比喻成一部巨著，表现出启功先生在治学和做人两方面的高尚
品质。他在治学方面不但要求学生后辈们对待书法要认真负责，而且自己也特别细致严谨，博学强识、灵
心敏悟，有很高的建树。他在做人方面宽博为怀、正直而又乐观幽默。他的这些品质深深地启迪着后辈们。
【解析】
【21题详解】
本题考查内容理解概括。
一空，结合②段“当年去过启功先生小乘巷破陋斗室的人，都有难忘的印象。他在‘小乘巷寓舍两间，各
方一丈，南临煤铺。时病头眩，每见摇煤（煤球），即有晃动乾坤之感’，但他在陋室接待友人和学子时，
只是笑谈书画学问，从不苦诉困窘”概括可得：居小乘巷破陋斗室，身体不适，从不诉苦。
二空，结合④段“启功先生顺便就此事对大家说：‘落款不能图省事，只写‘论书诗一首’‘题画诗一
首’，传来转去，时间一长，‘三十六变’还是‘七十二变’，就很难说了。’”“接着，他讲了一件亲
身经历的事。“‘有次写杜甫的七律，那诗题太长，我图省事，落款想写‘杜甫律诗’，结果落
下‘甫’字，写成了‘杜律诗’。年初有人说看见高仿我写的那诗条幅，落款是‘杜律同志诗一首’，来
问‘杜律’何人……你们看，这就是图省事招惹的误会’”等内容概括可得：以自己的经历教诲我们落款
不能图省事。
三空，结合⑤“段启功答曰：‘在家自练，多写无妨；若送展或者赠与他人，还是少写为好。以前齐白石
说过‘出手与人，必须好画’。因为那是你的作品，你总不能闭着眼睛往外扔吧？面对社会，就必须对社
会负责。且不说自家的艺术声誉如何，书画是最可宝贵的中华文化，把成百上千的涂鸦随便掷与社会，你
当是撕年历片啊？大家都胡写乱画，毁了书画，对得起老祖宗吗？’这句书法创作不是‘撕年历片’的说
法，至今在京华书法界依然流行，它让我们在严肃的书法艺术创作中对书法国艺更生敬畏之心。他教诲学
子常说的‘独木桥上舞大刀，好看站不稳’，就十分形象地表述了他对学风浮躁所持的批评态度”概括可
得：告诫书法协会会员要谨慎对待赠人字画。
【22题详解】
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学科网（北京）股份有限公司本题考查句子赏析。
【甲】结合“看到花开，他会欢快地叫喊：‘开了，开了！你瞧，你瞧，这边还猫着一朵呢……’”可知，
这句话为语言描写，“欢快地叫”“开了，开了！你瞧，你瞧！”形象写出启功先生看到花开时惊喜的心
理；“猫着一朵”写出启功先生观察之仔细，表现出启功先生善于观察，以及对生活的热爱。
【乙】结合“面对社会，就必须对社会负责。且不说自家的艺术声誉如何，书画是最可宝贵的中华文化，
把成百上千的涂鸦随便掷与社会，你当是撕年历片啊？”可知，该句为启功先生所说的话，为语言描写。
“面对社会，就必须对社会负责”一句，表现出启功先生对待字画的严谨态度，“把成百上千的涂鸦随便
掷与社会，你当是撕年历片啊”体现出启功先生语言的诙谐幽默且一针见血的特点。
【23题详解】
本题考查内容理解。
结合“启功的一生，分明是一部启迪治学和做人的巨著”可知，这句话将启功先生的一生比作“一部启迪
治学和做人的巨著”，运用比喻的修辞手法，形象写出启功先生为人处世及治学方面崇高的精神品质。结
合⑤“段启功答曰：‘在家自练，多写无妨；若送展或者赠与他人，还是少写为好。以前齐白石说过‘出
手与人，必须好画’。因为那是你的作品，你总不能闭着眼睛往外扔吧？面对社会，就必须对社会负责。
且不说自家的艺术声誉如何，书画是最可宝贵的中华文化，把成百上千的涂鸦随便掷与社会，你当是撕年
历片啊？大家都胡写乱画，毁了书画，对得起老祖宗吗？’”等内容可知，启功先生教导后辈要严谨对待
字画，他这种严谨治学及宽厚为人的精神就像一部启迪人心的巨著，影响着一代又一代人。可据此作答。
五、写作（40分）
24. 按要求写一篇文章。
与书为友，滋润心灵；与乐趣为友，陶冶情操；与贤者为友，一生受益。
请将“与 为友”补充完整，构成题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不
要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
与书为友
高尔基是著名的文学家，他曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”
是啊，我也爱读书，从小就爱。记得小时候，我常常缠着爸爸妈妈问他们一个又一个稀奇古怪的问题：
为什么一年中有时冷有时热；为什么妈妈能生娃娃，爸爸那么高大却不能。他们常常会被我问的哭笑不得：
“快点长大吧，书，会给你满意的回答。”
于是，在每个夜晚，在柔和的灯光下，妈妈开始给我讲书中有趣的故事。听着听着，我慢慢地，不知
不觉的进入了甜美的梦乡。在幽蓝色的夜空中，我仿佛变成了一颗长着翅膀的小星星，在宇宙中自由自在
地翱翔。突然，我梦见自己变成了故事中的小鹿斑比；善良的小矮人；可怜的流浪狗，流浪猫。
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学科网（北京）股份有限公司上学了，在老师的帮助下，我学会自己看书了，只要一有时间，我就跑到“一角书屋”，像一只勤劳
的小蜜蜂，在书的百花园中采集花粉。书，怎能不让我着迷？读书，真好！
我爱读书。书，让我明白了做人的道理。通过读书，我明白了什么是善良，什么是丑恶。当白雪公主
逃脱了恶人的诡计之后，我禁不住大声叫好；当神农氏重获新生时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿
骗局时，我悬着的心才终于落地，渐渐平静。读书，真好！
我爱读书。书，是知识的宝库，是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活；书，是快乐的源泉，是她，
带给我幸福，带给我满足。读书，真好！
我爱读书。拥有书，我就拥有了整个世界，拥有书，我拥有了美好的明天。我要与书为友，和书一起
登上进步的阶梯；我要和书一起，共迎美好的明天！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
一、审题立意。“与____为友”中补充的对象范围广泛，选择好补充对象是写好这次作文的关键，这里补
充的内容可以实写，也可以虚写，在“有形”或“无形”中，选定一个记叙、议论或抒情的对象，“有
形”的对象是看得见摸得着的人或物，如“邻居”“同学”“书籍“网络”“音乐”等等，“无形”的对
象是看不见摸不着的，属于精神层面的东西，一般是“真”“善”“美”的化身，如“爱”“节俭”“创
新”“诚信”“正义”“坚强”“理想”等等。“为_____为友”主要突出了自己从对方身上的收获很大，
对方的某些方面给自己带来了重要的影响。
二、选材构思。确定写作对象后，选材。例如“与同学为友”可以写同学身上的优秀品质，这位同学对自
己的帮助，从而表达对这位同学的赞美和感激之情。“与书为友”可以写自己读书的经历，写自己从书中
得到的启示等等。“与坚强为友”可以写自己之前很懦弱，然后在一次努力克服困难之后，体会到了“坚
强”的重要性，体会到了成功的喜悦，从此决心与坚强为友。注意安排好详略。
25. 如果时光能够倒流，你想回到哪段岁月，抑或什么地方？如果时间可以穿梭，你想进入哪个历史
时刻，又会产生怎样神奇的经历？
请以“梦回 ”为题，写一篇文章。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不
要出现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
梦回唐朝
这一天，我正背《唐诗三百首》，迷迷糊糊地有点儿瞌睡了，唉！趴桌上眯一会吧。
迷迷糊糊中，我好像来到了一条大街上。转了许久，迎面走来了一位飘若仙人、白衣素裹的男子，和
课本上的李白有着相似的容颜。我试探性地叫了一声：“李白？”他转过身来，疑惑地看着我，问到：
“这位公子，有何贵干？”我兴奋极了，真的是李白！竟能在街上偶遇诗仙李白！我必须要和他一起去游
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学科网（北京）股份有限公司山玩水，一起见识见识祖国大好河山。他竟然没有拒绝。我太兴奋了！
我们先来到了庐山，终于见到了庐山瀑布的真面目。只见水不停地从高空“飞奔”下来，落到石头上
溅开了，如一朵盛开的莲花。“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九
天。”李白看到如此美景，不禁诗兴大发，写下了这首诗，说：“王兄，汝来做个题目吧！”我思索片刻，
说：“看庐山瀑布，如何？”李白望着这壮丽山河，说：“似乎还欠缺了些韵味……那不如就叫‘望庐山
瀑布’！”之后他又好似想起了什么，“对，望庐山瀑布，好名字！”我情不自禁地笑了，一回头，便看
到了李白诗中所写的香炉，它正在阳光的照耀下闪闪发光，冒着淡紫色的香烟。“下面我们去哪里呢？”
我问。“我们去小船上看风景。”李白说。于是，我们雇了一条小船，看着岸两边的风景。在不知不觉中，
天渐渐地黑了……
我躺在船板上看天空，李白在船舱内看书。我抬头仰望着月亮，今天的月亮可真大呀！好似一个大玉
盘，皎洁而又明亮。调皮的星星也不肯罢休，一个个都跳出来，用它们的光芒点缀着宝石蓝般的天空。望
着望着，我心中有股酸溜溜的味道，我想家了，爸爸妈妈是否都急疯了？“床前明月光，疑是地上霜。举
头望明月，低头思故乡。”李白在船舱中朗诵着。此情此景，这首诗正好符合我现在的心情。唉，真想家！
一个激灵，醒了，原来是一场梦。如果有下次，我还想梦回唐朝，见到杜甫、王维、白居易……
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“梦回”的意思是在梦中回到过去，回忆往事。通读题干材料可知，本文要写出从所在
时空穿越到另一时空的所见所闻。结合“你想进入哪个历史时刻，又会产生怎样神奇的经历”的提示，题
目横线上可填写某个朝代，或某个过去的时刻等，写作时要发挥合理的想象，充分写出这次穿越的体验和
收获，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，或表达对科技进步的向往和对美好生活的追求。
第二，选材构思。本文适合写想象类的记叙文文章。我们可以从诗词、音乐、民俗、服饰、建筑、饮食、
节日、旅游等不同方面的知识或现实生活中的历史文化热点等角度考虑内容。比如我们可以选择回古代和
一位古人一起去旅行来体会游山玩水的乐趣。如李白、欧阳修、柳宗元等等，围绕他们的著名的诗文写作
过程来一次旅行；再如：梦回三国，帮助刘备统一天下，在诸葛亮危难之中帮助他，在关羽身边献策，去
破吕蒙、陆逊的奇袭，保住荆州，完成诸葛亮的隆中对策等等。写作过程中应注意详略得当。
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