文档内容
海淀区七年级练习
历史
2022.12
学校__________ 班级__________ 姓名__________
考生须知
1．本试卷共8页，共二部分，27道题，满分100分，考试时间60分钟。
2．在试卷和答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。
3．答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
4．在答题纸上，选择题用2B铅笔作答，其余题用黑色字迹签字笔作答。
5．考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。
第一部分
本部分共24题，每题2分，共48分。在每题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一
项。
1. 考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下图为山顶洞人遗址发现的项链，由兽骨和贝壳穿孔制成。
此发现可以说明山顶洞人（ ）
①掌握钻孔技术 ②已经有了爱美意识
③开始农耕生活 ④外貌与现代人接近
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
的
2. 以下是中国原始农耕时代 重要遗址，其中①处应为（ ）
贾湖遗址 ①______ 半坡遗址
淮河流域，约8000年 长江流域，约7000年 黄河流域，约6000年
前 前 前
A. 元谋人遗址 B. 北京人遗址 C. 河姆渡遗址 D. 北京东胡林遗址
3. 距今4000多年的陶寺遗址位于山西襄汾，该遗址的高级墓葬内发现了大量礼器，与绝大多数基本没有
随葬品的小型墓葬形成鲜明对比。对以上考古发现认识正确的是（ ）A. 中国历史上第一个王朝诞生 B. 长江流域最早进入文明社会
C. 陶寺先民使用铁制生产工具 D. 私有制出现与阶级分化明显
4. 《礼记·礼运》载：“大道之行也，天下为公。选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是
为小康。”在夏朝，体现“天下为家”的政治制度是（ ）
A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制
5. 1976年，河南安阳侯家庄西北岗发掘出了一座商王陵，墓室四周有 27个陪葬坑，被“杀殉的人数在
400以上，这些殉葬者多数是青年，有的还是儿童。这可以说明商朝（ ）
①百姓赋税繁重 ②统治集团制礼作乐 ③统治者的残暴 ④阶级压迫残酷
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
6. 下图为西周青铜器毛公鼎，该器腹呈球状，双耳立于口沿，下有三个兽蹄形足。鼎腹内铸铭文497字，
叙述了周文王、周武王与毛公先祖君臣辅弼，以及周宣王分封毛公土地等史事。毛公鼎可以帮助我们了解
（ ）
①青铜器制造工艺 ②中国文字的延生
③西周的政治制度 ④西周的冶金水平
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
7. 周礼规定，天子殉葬用九鼎，诸侯用七鼎。但在太原金胜村251号春秋晋墓，墓主上大夫赵卿的随葬品
也使用了七鼎，另外还有编镈、编磬等礼器。这说明我国春秋时期（ ）
A. 王室衰微礼崩乐坏 B. 商品贸易逐渐活跃
为
C. 晋国成 中原霸主 D. 兼并战争连绵不断
8. 下列关于都江堰的叙述，反映都江堰特点的是（ ）
A 战国后期，秦国在改革和发展经济的过程中，注重兴修水利
B 公元前256年，蜀国郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰
C 都江堰是一座综合性的水利枢纽，将堤防、分洪、排沙、控流等功效合为一个系统D 建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”
A. A B. B C. C D. D
9. 《商君书·赏刑》载，秦国“富贵之门必出于兵”，以至于秦国人听到战争“相贺也，起居、饮食所歌
谣者，战也”。以上现象的出现源于商鞅变法（ ）
A. 废除井田制 B. 尊王攘夷 C. 推行县制 D. 奖励军功
10. 下图为某同学梳理的“百家争鸣”的课堂笔记，其中①是（ ）
学派 代表人物 主张
墨家 墨子 兼爱，非攻
兵家 孙武 知彼知己，百战不殆
法家 ① 以法治国
A. 老子 B. 荀子 C. 庄子 D. 韩非
11. 《容斋随笔》曾谈到，与山东六国用人专用宗族不同，秦国任用的商鞅为卫国人，张仪、范雎是魏国
人，吕不韦是韩国人、李斯是楚国人。以上材料反映出秦国（ ）
.
A 人心思定 B. 骁勇善战 C. 广纳贤才 D. 墨守成规
12. 秦代度量衡器历年来多有出土，如“高奴禾石铜权”（下图），除陕西等秦国故地外，在山东邹城
（齐国故地）、江苏盱眙（楚国故地）等六国故地都有所发现。这表明秦朝（ ）
A. 积极策划统一六国大计 B. 币制混乱状况得到扭转
C. 统一的度量衡得以推行 D. 陆上交通道路四通八达
13. 示意图能够勾勒出史事之间的关系。以下对西汉初年史事梳理的示意图中，①处应为（ ）A. 轻徭薄赋 B. 文景之治 C. 独尊儒术 D. 光武中兴
14. 西汉初年，诸侯王势力强大，有的公然对抗中央。汉武帝为解决该问题采取的措施是（ ）
A. 创立皇帝制度 B. 焚书坑儒 C. 颁布“推恩令” D. 平抑物价
15. 以下卡片描述了两件史事，它们所起到的共同的历史作用是（ ）
汉武帝在长安兴办太学，以
孔子创办私学，打破了贵族和王室
儒家的《诗》《书》《礼》
垄断教育的局面，主张“有教无类”，
《易》《春秋》作为教材，培养
招收不同出身的学生，培养三千弟子
儒学人才
A. 促进了文化教育发展 B. 打破了学在官府的局面
C. 实现了思想领域统一 D. 巩固了国家大一统局面
16. 145年，东汉梁太后与其兄长梁冀立刘缵为质帝。梁冀毒死质帝后，又扶持桓帝登基，并将自己另一个
妹妹立为桓帝皇后。此后，梁冀大权独揽，百官升迁任免都要先到他家里谢恩。以上现象可以证明东汉时
期（ ）
A. 君主昏聩 B. 宦官干政 C. 外戚专权 D. 地方割据
的
17. 某史书记载，张角领导 起义爆发后，义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。句日
之间，天下向（响）应，京师震动”。对以上材料解读正确的是（ ）
A. 该起义是我国首次农民大起义 B. 该起义爆发后发展势头迅猛
C. 该起义推翻了秦朝的残暴统治 D. 该史料出自司马迁的《史记》
18. 自张骞“凿空”之后，汉朝赴西域的使者“皆称博望侯”，前来汉朝的边疆民族和西域使者莫不“东
向而朝天子”，至于“胡商贩客”更是络绎不绝。材料中的“凿空”是指（ ）
A. 打击富豪，盐铁官营 B. 出使大秦，到达安息
C. 开辟丝路，沟通东西 D. 北击匈奴，修筑长城
19. 《后汉书》载，“自古书契多编以竹简”，也有人“用缣帛”，但“缣贵而简重”。东汉时期，成功
解决以上书写材料弊端的历史人物是（ ）
A. 卫青 B. 蔡伦 C. 班固 D. 祖逖
20. 以下史料可研究的主题是（ ）河姆渡遗址出土的骨耜 春秋战国时期的铁农臿 汉代的三腿耧车 曹魏时期的翻车
A. 土地所有制度的变迁 B. 国内商业贸易的往来
C. 水利灌溉工程的修建 D. 农业生产工具的进步
21. 下图是某同学制作的“中国古代朝代更迭示意图（局部）”，图中①对应的朝代是（ ）
A. 西汉 B. 东汉 C. 曹魏 D. 西晋
22. 成语传承历史信息。“投鞭断流”“风声鹤唳”“草木皆兵”反映的历史事件是（ ）
A. 班超经营西域 B. 卫温到达夷洲 C. 八王之乱 D. 淝水之战
23. 北朝贾思勰在《齐民要术·种谷》中写道，“顺天时，量地利，则用力少而成功多”，如果“任情返
道”则会“劳而无获”。这段材料中，作者旨在强调农业生产需要（ ）
A. 注重工具创新 B. 改良作物品种 C. 因时因地制宜 D. 适应市场需求
24. 分类是历史学习的一种重要方法。某同学对历史人物进行了如下分类，△处应填写的是（ ）
类别一 类别二 类别三
扁鹊、华佗、△ 蒙恬、霍去病、周瑜 顾恺之、王羲之、锺繇
A. 董仲舒 B. 王莽 C. 张仲景 D. 关羽
第二部分本部分共3题，共52分。
25. 人才流动·移民
材料一 东周时期出现大量人才流动的现象。各学派大师及其弟子动辄数十、数百游历各地，如孔子
曾率弟子数十人周游列国，孟子从者数百人“以传食于诸侯”。同时，各派思想家为了实现自己的主张出
现自由投奔现象，谁能达成其抱负就为谁所用，士无定主。一些实力较小或不重视人才的国家很难吸引外
来人才，人才政策较为开明的诸侯国成为当时人才流入的主要国家。
——摘编自张国硕《先秦人口流动民族迁徙与民族认同研究》
材料二
（1）依据材料一，概括春秋战国时期人才流动的特点，以孔子或孟子为代表的儒家学者，会向诸侯国国
君提出怎样的政治主张。（任选一位说明即可）
（2）观察地图，说明其反映的历史现象，分析这一现象带来了哪些影响。
26. 民族交往交流交融
材料一 春秋时期，各大国与邻近的少数族部落方国发生战争，与夷狄各部之间的通婚现象也很普遍，
于是，进入中原的戎狄诸部与华夏族融合起来。此外，本来属于“四夷”的秦、楚等国，不断吸收中原华
夏文明成果，融入华夏族并被中原各国所认同。战国时，不断扩大的华夏族形成了强烈的认同感，为秦汉
“天下为一”的大一统格局奠定了基础。
——摘编自田旭东、周苏平《春秋》等
材料二
① 自敦煌西至盐泽，往往起亭，而轮台、渠犁皆有田卒数百人，置使者校尉领护。——《汉书·西域传》
【译文：从敦煌到盐泽（今罗布泊）之间，不仅设置亭堡，还在轮台（今新疆轮台）和渠犁（今新
疆库尔勒）等处屯田，设置使者校尉，保护汉与西域的交通要道。】
【说明：20世纪90年代出土于甘肃敦煌的汉代悬泉置遗址，留下了该驿站与
②
西域屯田官之间物资、文书传递的记载。】
材料三 公元前119年，西汉军队打败匈奴后，在西北地区开沟渠，“置田官”，利用军队进行屯田。
之后，又迁徙居民充实边疆，屯田垦荒。屯田不仅解决了西域军队的粮饷，而且使西域很多地方成为“田
地肥广、草木饶衍”的垦区。公元前60年，西汉政府在西域设置西域都护，“屯田校尉始属都护”，屯田
事务由西域都护管理。
——摘编自刘永强《两汉西域经济研究》等
材料四 公元493年，北魏孝文帝迁都洛阳。重建的洛阳将宫城位于城市北部中央位置，南向全城。
由宫城正南门往南延伸的是全城南北主轴铜驼大街，两旁分布太尉府、御史台等高级官署，明堂、太学
（传授儒家经典的最高学府）位于城南。全城最南端是外商贸易和居住之所。
——摘编自薛凤旋《中国城市及其文明的演变》等（1）依据材料一，指出春秋战国时期增强华夏认同的途径？概括华夏认同产生的历史影响。
（2）阅读上述史料，属于传世文献的史料是_________，属于出土文献的史料是_________。（填写序号
即可）两则史料相互印证，可以得出什么历史结论？
（3）依据材料三，概括西汉屯田的措施，分析其影响。
（4）经过孝文帝时期的改革，洛阳重现繁华。观察“北魏时期洛阳城平面示意图”，其中外商到洛阳后
居住和交易的场所应位于图中_________区域。（填写选项即可）
（5）依据材料四，指出北魏统治者学习中原文化的领域及具体表现。
领域 表现
设置太尉府、御史台等官僚机构
思想文化
27. 读史书·评历史人物
材料一 班固在《汉书》中称赞司马迁“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录”，尊重历
史，秉笔直书。为了撰写《史记》，司马迁广泛涉猎各种古籍、档案资料，如《左传》《国语》《战国
策》等，还游历各地，进行广泛的调查访问。《史记》首创了“纪传体通史”，绝大多数篇幅围绕中心事件和人物展开，这是全新的创造。书中还记载了许多人物勇于创新、自强不息的事迹，记载了有作为的政
治家在治理国家方面的剑新。
——摘编自郑志娟《求实与创新的完美结合一从司马迁写〈史记〉谈起》等
的
（1）依据材料一，指出《史记》 历史地位，分别说明司马迁求实与创新的表现。
材料二 曹操年谱（部分）
时间 事件
公元
曹操因在颍川一带镇压黄巾起义有功，升迁济南相
184年
公元
曹操剿灭黑山贼（农民起义军），攻打黄巾军于寿张
192年
公元 曹操认真听取谋士的建议，迎汉献帝到许昌。同年，组织流民和军队开垦荒芜土地，从事农业
196年 生产，进行屯田，解决了大量流民生计问题
公 元
曹操与袁绍在官渡决战，曹操袭袁军粮囤，歼灭袁军主力，为统一北方奠定基础
200年
公 元
曹操与孙刘联军大战于赤壁，战败，被迫撤军
208年
公 元
曹操巩固自身势力、稳固北方政局，并兴修芍陂（水利工程）屯田
209年
公 元
曹操在洛阳去世
220年
（2）阅读材料二并结合所学，谈谈你对曹操的评价。（要求：观点明确，论据充分，逻辑清晰）
