文档内容
仁和中学 2022-2023 学年度第一学期期中考试初二年级语文试卷
一、基础与运用（共14分）
2022年是我国首颗人造卫星“东方红一号”发射升空 52年，班级开展“学习航天精神”线上主题活动。
根据要求完成后面小题。
2022年4月24日是第七个中国航天日，也是我国首颗人造卫星“东方红一号”发射升空52周年纪念
日。1970年4月24日，一首《东方红》乐曲响彻寰宇，震动世界，中国航天事业开 ① 了新纪元。尽管
已经过去了半个多世纪，“东方红一号”依然在轨道上邀游，仰望浩瀚星空，人们仍然有可能看到它。
“东方红一号”拉开了中华民族探索宇宙奥秘的序幕，那种自力更生、追求卓越的品质，也构成了我国航
天传统精神、两弹一星精神的内核，镌刻在历史之上。
五十二年来，随着我国航天事业的蓬勃发展，航天精神也在载人航天等工程中得到丰富。热爱祖国、
艰苦奋斗、无私奉献、勇于登攀……无数航天工作者在铭记与传承中逐梦、圆梦。迄今为止，我国已成功
发射各类航天器500多个。一箭三星、太空行走、“嫦娥”奔月、“长五”飞天……中国航天事业的每一
步跨越，都离不开航天精神的坚定支撑，离不开几代航天人、几十万航天大军的不懈探索与顽强拼搏。我
们无法想象他们经历了怎样的挫折与磨难（甲）但航天事业波澜壮阔的发展历程见证了他们的风雨兼程。
航天三大精神（乙）航天传统精神、“两弹一星”精神和载人航天精神，必将代代相传、生生不 ② ，
激励中国航天人不断创造新的高度。
1. （1）文段中加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.瀚（hàn） 镌（juàn） B.瀚（huàn） 镌（juān）
C.瀚（huàn） 镌（juàn） D.瀚（hàn） 镌（juān）
（2）横线处填入的汉字全都正确的一项是（ ）
A.①启 ②息 B.①起 ②息 C.①启 ②熄 D.①起 ②熄
（3）文中（甲）（乙）两处填入标点完全正确的一项是（ ）
A.（甲）问号 （乙）顿号 B.（甲）逗号 （乙）破折号
C.（甲）问号 （乙）破折号 D.（甲）逗号 （乙）冒号
2. 活动中，同学们了解了中国航天史上的重大事件。下面是一位同学看到中国火星探测任务后所写的文字。
阅读文段，完成各题。
4月24日，中国首次火星探测任务名称、图形标识正式公布。
中国行星探测任务命名为“天问系列”，首次火星探测任务命名为“天问一号”，后续行星任务依次
编号。 “ 天问 ” 这一名称表现了中华民族追求真理，蕴含现代文化气息。 “天问”源于屈原的长诗，寓意
探求科学真理征途漫漫，追求科技创新永无止境。从中华文化瑰宝古典诗词中寻求命名灵感，让传统的诗
意焕发了生机，体现了对自然和宇宙空间探索的文化传承。象征“揽星九天”的任务标识展示了字母“C”的形象，汇聚了中国行星探测（China）、国际合作精
神（Cooperation）等多重含义。开放的椭圆轨道倾斜向上，富有动感。太阳系八大行星镶嵌在C形轨道之
上， ① ，如同星空中的钻石闪耀光芒。根据不同行星探测任务，标识下方的“Mars”（火星）标志以
行星英文名称进行替代。
我国首次火星探测任务，是中国航天走向深空的里程碑工程。“驯火牧天驰寰宇， ② 。”这副对
联显示了以火星探测为代表的新一轮航天工程对我国建设航天强国的重大意义。
（1）文中画线句有两处表达欠妥，请加以修改。
______________________________
（2）在文中横线处依次填入语句，最恰当的一项是（ ）
A.①错落有致 ②携山揽海踏歌行 B.①有条不紊 ②携山揽海踏歌行
C.①错落有致 ②携山揽海护神州 D.①有条不紊 ②携山揽海护神州
3. 活动结束时，同学们通过上传文学、书法等作品表达自己的情感。阅读文段，完成各题。
（1）下面是关于神舟飞船发射的朗诵稿，对朗诵稿品析正确的一项是（ ）
升腾，升腾，神舟在太空远征，
腾紫烟，披祥云，挟雷电，
带着飞天的梦想，沿着天路攀登。
升腾，升腾，神舟在太空远征，
像金梭，似飞剑，
劈风斩浪，气势如虹。
在星空中放声欢唱，
聆听玄妙宇宙的心声，
从一个奇迹到另一个奇迹，
从一个星球到另一个星球，
天惊石破，笑傲苍穹。
升腾，升腾，太空远征的中国龙！
A.选段中反复咏唱“升腾，升腾，神舟在太空远征”，写出了蛟龙飞速升空、奔腾在云雾波涛之中的姿态：
B.选段中“腾紫烟，披祥云，挟雷电”运用对偶，句式整齐，音韵和谐，表现了神舟飞船升空时的雄伟气势。
C.选段中“欢唱”“聆听”赋予星空、宇宙以人的行为，表现了对神舟飞船遨游太空强烈的自豪感。
D.选段结尾把神舟飞船比作“中国龙”，富含象征意味，表达了对中华民族进取精神的赞美，寓意深远，
（2）对以下四幅含有“宇宙”“月”的书法作品的欣赏，不恰当的一项是（ ）
褚遂良《孟法师碑》 米芾《蜀素帖》 王铎《赠张抱一诗卷》 邓石如《白氏草堂记》
A.《孟法师碑》的字体属于隶书，一波三折，严谨规矩，质朴稳健。
B.《蜀素帖》的字体属于行书，欹侧多变，笔势流动，潇洒奔放。
C.《赠张抱一诗卷》属于草书，行笔收放自如，连绵沉厚，酣畅淋漓。
D.《白氏草堂记》的字体属于篆书，笔画粗细划一，圆正均衡，典雅流畅。
【答案】1. ①. D ②. A ③. B
2. ①. “追求真理”的后面加“的信念”“的精神”“的坚韧与执着”等；将“现代”改成“传统”。
②. C
3. ①. D ②. A
【解析】
【1题详解】
本题考查字音、字形和标点符号的正确使用。
（1）本题考查字音。
浩瀚（hào hàn）：广大，漫无边际；
镌刻（juān kè）：雕刻；
故选D。
（2）本题考查字形。
开启（kāi qǐ）：打开；
生生不息（shēng shēng bù xī ）：指不断地生长、繁殖；
故选A。（3）本题考查标点符号的正确使用。“探索宇宙奥秘”“和平利用太空”“造福人类”是句中并列的三
项，停顿短暂，因此甲处要用顿号。“航天传承精神、‘两弹一星’精神和载人航天精神”是对前面“航
天三大精神”的解释说明，因此乙处要用破折号；
故选B。
【2题详解】
本题考查病句的辨析与修改、词语运用和对联知识。
（1）本题考查病句辨析与修改。“‘天问’这一名称表现了中华民族追求真理”成分残缺，可在末尾加
“的精神。“天问”源于屈原的长诗，因此“蕴含现代文化气息”是不恰当，应改为“蕴含传统文化气
息”。
（2）本题考查词语运用和对联知识。错落有致：形容事物的布局虽然参差不齐，但却极有情趣，使人看
了有好感。有条不紊：有条理，有次序，一点儿不乱。根据标识图中八大行星的相对位置来看，用“错落
有致”来形容最恰当。“驯火牧天驰寰宇”是上联，后三字“驰寰宇”为动词+二字名词，因此“护神
州”与此结构相同，可以作为下联；
故选C。
【3题详解】
本题考查诗歌赏析和书法鉴赏。
（1）本题考查诗歌赏析。
的
A.“升腾，升腾，神舟在太空远征”并没有突出神舟飞船 速度，而且是神舟飞船在升空和奔腾，并
不是蛟龙，故“蛟龙飞速升空”表述错误；
B.“腾紫烟，披祥云，挟雷电”并不是反复修辞，是三个三字短句；
C.选段中“欢唱”“聆听”赋予神舟飞船以人的行为；
故选D。
（2）本题考查书法鉴赏。
A.《孟法师碑》的字体属于楷书，严谨规矩，质朴稳健；
故选A。
二、古诗文阅读（18分）
（一）（每空1分，共6分）
4. 古诗默写
（1）晴川历历汉阳树，________________。（《黄鹤楼》崔颢）
（2）________________，长歌怀采薇。（《野望》王绩）
（3）________________，路远莫致之。（《庭中有奇树》）
（4）柴门何萧条，________________。（《梁甫行》曹植）（5）《钱塘湖春行》通过禽鸟的活动传达春天来临的信息，透露诗人喜悦之情的两句诗是：
________________，________________。
【答案】 ①. 芳草萋萋鹦鹉洲 ②. 相顾无相识 ③. 馨香盈怀袖 ④. 狐兔翔我宇 ⑤. 几
处早莺争暖树 ⑥. 谁家新燕啄春泥
【解析】
【详解】本题考查名句名篇的默写。
本题需要注意“萋、洲、顾、袖、狐、莺、啄”等字的正确书写。
（二）（共5分）
阅读《渡荆门送别》完成下面小题。
渡荆门送别
唐代 李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
5. 本诗是诗人途径荆门时所作。首联以叙事为主，交代了此次出行的目的地是_______；颔联以移动的视
角来描写景物变化，描绘出荆门一带景物的壮阔和境界的高远；颈联以静观的视角，用两幅美丽的画面描
摹江上的美景，第一幅是______，第二幅是天边云霞图；尾联突然一转，由欣赏美景转入深沉的______之
叹。
6. 请结合尾联内容，简要说明作者如何抒发内心情感的？
【答案】5. ①. 楚国（楚地） ②. 水中映月图 ③. 思乡
6. 作者采用拟人的手法，李白不说自己思乡，却说故乡水多情不远万里送别自己，含蓄地表达思乡之情。
【解析】
【5题详解】
本题考查对诗歌内容的理解和概括。
第一空：“渡远荆门外，来从楚国游”的意思是：远道而来渡过荆门之外,来到楚地游览。可知，此次出
行的目的地：楚国（楚地）；
第二空：颈联“月下飞天镜”的意思是：江面月影好似天上飞来的明镜，描绘了月亮倒映在水中的美丽景
色，可概括为“水中映月图”；
第三空：“仍怜故乡水，万里送行舟”的意思是：故乡之水恋恋不舍，不远万里送我行舟。此处借故乡水
恋恋不舍地送我离开，由赏景转入到深沉的思乡之情。
【6题详解】考查对诗歌表达情感的方式。
“仍怜故乡水,万里送行舟”说来自故乡之水,行程万里仍依依不舍送我的行舟。用的是拟人手法，诗人不
说自己思念故乡，而说故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，怀着深情厚谊，万里送行舟，不直接表达而是
从对面写来，含蓄深沉，越发显出自己思乡深情。
（三）（7分）
阅读《答谢中书书》《三峡》《与朱元思书》完成下面小题
（甲）
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。 晓雾将歇 ，
猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
（乙）
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，
嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，
在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（丙）
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不
以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
7. 下列各选项中加点词的意思不相同的是（ ）
A. 急湍甚箭 素湍绿潭
B. 有时见日 有时朝发白帝
.
C 自三峡七百里中 自非亭午夜分
D. 猛浪若奔 虽乘奔御风不以疾也
8. 对文中划线句翻译或理解有误的一项是
A. 晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
翻译：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟的鸣叫声。
理解：描写 的是林间清晨的生物活动。猿鸟的乱鸣，破坏了山间宁静的氛围，令人心头生乱，烦恼不
已。
B. 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
翻译：热衷于功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，平息了自己的名利心；治理国家大事的人，看到这些
幽深的山谷，也会流连忘返。理解：这一句流露出作者摒弃名利的思想，同时又反衬出大自然的诱人魅力。
C. 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
翻译：冬春的时候，就会有白色的激流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。
理解：“回清”为动，“倒影”为静，写出了三峡春冬之时水流的形态多样、动静咸宜的特点。
9. “山川之美，古来共谈。”三位作家的文章里都蕴含了对“山川之美”的理解，请你从中（山、水、草
木、动物……）任选一个方面，概括一下美的山川应该具有什么特点，并至少从两个不同的文段中，引用
句子加以说明。
【答案】7. C 8. A
9. 示例：美的山应该比较高峻，比如已文中的山“负势竞上，互相轩邈”，丙文中的山“重岩叠嶂，隐天
蔽日”，就都体现了山高的特点。
【解析】
【7题详解】
本题考查一词多义。
A.湍急的水流/湍急的水流；
B.有的时候/有的时候；
C.在/如果；
D.奔驰的快马/奔驰的快马；
故选C。
【8题详解】
本题考查文言翻译和内容分析。
A.有误，“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”，通过林间清晨猿猴、鸟儿的鸣叫，展现山林中的生机和活力，是一种
赞美，作者享受这样的生机和活力，故“猿鸟的乱鸣，破坏了山间宁静的氛围，令人心头生乱，烦恼不
已”的理解错误；
故选A。
【9题详解】
本题考查语言表达和内容分析。答题思路：选择一种自然景物，概括其美应该具有怎样的特点，然后在三
篇文章中选择两篇，寻找能证明自己观点的句子。
示例1：美的水应该清澈，比如乙文中的水“水皆缥碧，千丈见底”，丙文中的水“春冬之时，则素湍绿
潭，回清倒影”，都体现了水清的特点。
示例2：美的山川应该有富有活力的动物，比如甲文的动物“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞
跃”，乙文的动物“好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”，都体现了动物富有活力，为
山川带来生机的特点。【点睛】参考译文：
（甲）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈
见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时
候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
（乙）水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障
碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
夹江两岸的高山上，树密而绿让人心生寒意，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往
高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠
的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶
猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些
整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像
黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
（丙）在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡
了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。
到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝
城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。极高的山峰上，
大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，的确是趣味
无穷。
三、名著阅读（共5分）
10. 古往今来，文学作品中塑造的人物，往往有追求，有信仰，滋养了一代又一代的人。名著《红星照耀
中国》亦是如此。请你结合本书中人物及相关故事，谈谈对作品中人物信仰的理解。（100字左右）
【答案】示例：《红星照耀中国》中的朱德。朱德信仰的是共产主义，他本来在国民党的军队中拥有很高
的军衔和地位，但是他为了共产主义的信仰，选择离开，选择过一种清贫的、艰苦的、漂泊的道路，他对
共产主义的信仰指引了他的人生方向，实现了自己的人生价值。
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。开放类试题，言之成理即可。从名著中任选一个自己最熟悉的的人物，结合
人物的相关故事来作答。重点谈的是人物的信仰。
示例：《红星照耀中国》中的毛泽东。毛泽东信仰的同样是共产主义，他立场坚定，从不动摇。即使在革
命处于低潮时的时候也没有丝毫的改变。在共产主义的指引下，他带领着中国红军完成了举世瞩目的长征，
并一步步走向最终的胜利。
四、现代文阅读（共23分）（一）（共7分）
阅读下面三则材料，完成下面小题
材料一
平昌冬奥会的“北京8分钟”最让人惊艳的是高科技和人工智能在大型表演中的完美结合，不论是首
次应用在奥运客场上的“冰屏”机洋人，还是轮滑演员身上所穿着的石墨烯防寒服装，以及完美操控整场
演出的控制系统，这都是代表了中国在高科技领域的创新与突破。此外，在“冰屏”内容展示中，中国的
高铁建设、桥梁建设、中国大飞机、中国“天眼”等代表中国科技实力的相关内容也都得到一一呈现。当
然，彰显东方文明大国的文化自信也是必不可缺少的环节。在现场滑轮表演演员以及灯管变换中，我们可
以看到中国龙、长城、京剧演员、凤凰开屏等中国传统意象和文化元素，也能看到一张张年轻的中国面孔
带着热情和真诚，邀请来自世界各国的朋友相聚北京。
材料二
两只活泼可爱、表演自如的“大熊猫队长”闪亮冬奥会舞台。这两位主角与表演中出现的中国结、中
国龙、长城、京剧演员、凤凰开屏等传统意象和文化元素共同彰显了中国这一大国的文化自信。这两只
2.35来高的熊猫木偶，采用了碳纤维等全新材质，整体重量仅有 20斤。在“大熊猫队长”的制作过程中，
川北大木偶300多年的历史和独有的传统制作工艺发挥了独特的作用。熊猫队长的身上 ① （继承、传
承）着目前全世界唯一保留下来的大木偶艺术的精髓，流淌着非物质文化遗产的血脉，有着浓浓的中国味
道。为了完全贴合舞台演出的需要，实现传统工艺与现代科技的完美 ② （融合、结合），道具内置数
千个LED小灯，每一个都被固定在相应位置上，密布的丝线细得像纳鞋底的线，制作木偶就像姑娘绣花，
一针一线都是功夫活。另外，在熊猫木偶的外挂摄像头上加装云台，与内部演员所使用的我国自主研发的
双目增强现实智能眼镜相结合，使熊猫木偶内的演员在表演过程中能够无差别观测到外面的环境。突破传
统、创新思维，制作团队攻克了传统艺术融合高科技的难关，经历了反复修改、完善地磨练，克服了新问
题接踵而至的考验，将“川北大木偶”与“中国大熊猫”完美结合呈现，赢得了世界的喝彩。
材料三11. 仔细阅读材料二，选择恰当的词语填入①②处。
①________________②________________
12. 下面对平昌冬奥会的“北京8分钟”特点的概括，不正确的一项是（ ）
A. 现场的表演道具充满科技感，高科技和人工智能在大型表演中完美结合。
B. 表演的内容呈现了中国科技实力，体现中国近几年经济社会飞速发展。
C. 中国传统意象和文化元素的融入是最大亮点，体现出中华遗产再利用的理念。
D. 彰显了东方文明大国的文化自信，体现了中国对于世界各国朋友的热情邀约。
13. 请你结合三则材料的主要内容，说说“冰屏”机器人和“大熊猫队长”被成功制造的原因。
【答案】11. ①. 传承 ②. 融合 12. C
13. 从2012—2017年，我国研发经费投入总量及投入强度持续增长与提升；研发团队面对困难和挑战，迎
难而上，不断创新。
【解析】
【11题详解】
本题考查词义辨析。
①继承，是指一个对象直接使用另一对象的属性和方法。传承，泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒
间的传授和继承的过程。结合语境“熊猫队长的身上……有目前全世界唯一保留下来的大木偶艺术的精
髓”可知，应用“传承”。
②融合：几种不同的事物合成一体。结合：泛指人或事物之间发生密切联系。由语境“实现传统工艺与现
代科技的完美的……”可知，应用“融合”。
【12题详解】
本题考查信息的提取和辨析。
C.有误，由材料一“平昌冬奥会的“北京8分钟”最让人惊艳的是高科技和人工智能在大型表演中的完美结合”“代表中国科技实力的相关内容也都得到一一呈现”“彰显东方文明大国的文化自信也是必不可缺
少的环节”内容可知，“展现中国传统意象和文化元素，体现出中华遗产再利用的理念”的不是平昌冬奥
会的“北京8分钟”的特点。
故选C。
【13题详解】
本题考查信息的提取和概括。
分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表现出来的趋势等。通过表格中的数字
和所给的题干要求进行判断。如此题以“2012—2017年我国研发经费投入总量及投入强度”为陈述对象。
找到“研发经费抽入总量”和“投入强度”项目，通过比较可分析出从2012—2017年，我国研发经费投入
总量及投入强度持续增长与提升的结论，这个结论又说明研发团队有着面对困难和挑战，迎难而上，不断
创新的精神。
据此回答即可。
（二）（6分）
阅读《用国家最高荣誉礼敬“抗疫英雄”》，完成下面小题。
用国家最高荣誉礼敬“抗疫英雄”
①这是一次致敬，也是一种鼓励，更是一种召唤。
②据《新京报》报道，为隆重表彰在抗击新冠肺炎疫情斗争中做出杰出贡献的功勋模范人物，中央决
定开展“共和国勋章”和国家荣誉称号评选颁授。
③日前，在相关地区和部门反复比选、集体研究的基础上，经组织考察、统筹考虑，产生 1名“共和
国勋章”建议人选，3名国家荣誉称号建议人选。其中，钟南山为“共和国勋章”建议人选，国家荣誉称
号建议人选为张伯礼、张定宇、陈薇3人。
④“共和国勋章”和国家荣誉称号是国家最高荣誉，也是国家对人民英雄的最高礼遇。作为“在抗击
新冠肺炎疫情斗争中做出杰出贡献的功勋模范人物”，钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇成为建议人选，可
谓民心之所向，当之无愧。
⑤这是首次针对某个突发事件中的杰出贡献者颁出国家最高荣誉。其价值指向性很明显：新冠肺炎疫
情，是新中国成立以来，在我国发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次重大突发公共
卫生事件。当前防控效果的取得，离不开全体国人的共同努力，其中也涌现出了一批杰出人物。钟南山、
张伯礼、张定字、陈薇正是他们当中的功勋模范代表。将国家最高荣誉及时授予他们，既是对他们个人的
表彰，也是国家对为抗疫付出和牺牲的所有个体、群体的肯定，对抗疫精神的守护。
⑥“和平年代同样需要英雄”，抗击新冠肺炎疫情的经历，应该让所有人对此有更真切的体悟。这次
国家最高荣誉建议人选在抗疫中的表现，就是最鲜活的诠释：84岁的钟南山，面对突如其来的疫情，甘当
“逆行者”，“让大家别去武汉，自己却奔赴一线”；张伯礼主持研究制定中西医结合救治方案，指导中医药全过程介入新冠肺炎救治，取得显著成效；身为渐冻症患者的张定宇，冲锋在前，身先士卒，带领金
银潭医院干部职工共救治2800余名新冠肺炎患者，为打赢湖北保卫战、武汉保卫战做出重大贡献 ： A . 陈薇
奔赴武汉执行科研攻关和防控指导任务，在基础研究、疫苗、防护药物研发方面取得重大成果。
⑦ B . 他们在 “ 战疫 ” 中的表现，用一句话来形容，就是 “ 事不避难，义不逃责 ” 。 他们的专业精神与
担当品质，成了抗疫胜利的坚实支撑。这种“侠之大者，为国为民”的担当精神，不仅抗疫需要、疫后经
济社会复苏需要，国家应对新的国际竞争局面，同样需要。
⑧无论何时，一个国家都需要秉持公心和专业能力，以负责任姿态和行动，全力把国家和社会推向好
的方向的人，他们理当得到应有的敬意和激励。就此来说，这次国家最高荣誉“及时授予”，已然具有更
深刻的意义。因为，一个国家越是在遭遇压力和挑战之时，越需要凝聚敢担当、善担当的“精气神儿”，
越呼唤各行各业的能人志士，以对国家与社会负责的态度，担负起该有的责任。
⑨值得注意的是，这次钟南山被建议授予“共和国勋章”，一个重要理由就是：新冠肺炎疫情发生后，
他敢医敢言，提出存在“人传人”现象”。这反映出，对他的认可不仅仅是因其专业能力和付出，更是因
为他基于专业素养的直言和实事求是的态度，这是种更可贵的担当精神。对此予以旗帜鲜明地肯定和表彰，
也契合国家对实事求是精神和“说真话”的鼓励。
⑩总之，将国家最高荣誉授予在抗击新冠肺炎疫情中做出杰出贡献的功勋模范人物，是一次致敬，也
是一种鼓励，更是一种召唤。时代需要他们，首先就要拥抱他们——拥抱他们的专业精神与担当品质。
【摘自“中国新闻网”，有删改】
14. 新闻评论要迅速及时地评述最新的新闻事件。这篇新闻评论中，笔者围绕__________这一新闻事件进
行评论，表达的观点是__________。
15. 阅读新闻评论要能区分观点与事实，文中两处画线的句子是表明观点还是陈述事实？请将序号填在相
应的横线上。
陈述事实的句子有__________
16. 一篇优秀的新闻评论应该“导向明确，持论严正”。阅读全文，你认为笔者通过这篇评论意在引导公
众形成怎样的认识。
【答案】14. ①. 用国家最高荣誉礼敬“抗疫英雄”（或：为隆重表彰在抗击新冠肺炎疫情斗争中做出
杰出贡献的功勋模范人物，中央决定开展“共和国勋章”和国家荣誉称号评选颁授） ②. 将国家最高
荣誉授予在抗击新冠肺炎疫情中做出杰出贡献的功勋模范人物，是一次致敬，也是一种鼓励，更是一种召
唤。 15. A
16. 示例：当国家面对压力和挑战时，每一个人都能有担当意识与责任意识。
【解析】
【14题详解】
本题考查内容概括。题空一：概括新闻事件。根据②段“据《新京报》报道，为隆重表彰在抗击新冠肺炎疫情斗争中做出杰出
贡献的功勋模范人物，中央决定开展‘共和国勋章’和国家荣誉称号评选颁授”提炼概括为：为隆重表彰
在抗击新冠肺炎疫情斗争中做出杰出贡献的功勋模范人物，中央决定开展“共和国勋章”和国家荣誉称号
评选颁授。题目“用国家最高荣誉礼敬‘抗疫英雄’”也可以概括新闻事件。
题空二：提炼概括观点。观点是作者对所议论的问题所持的见解或主张，可以采用位置法进行寻找。观点
常出现在题目、开头、结尾、中间。本题根据新闻事件及①段“这是一次致敬，也是一种鼓励，更是一种
召唤”概括为：将国家最高荣誉授予在抗击新冠肺炎疫情中做出杰出贡献的功勋模范人物，是一次致敬，
也是一种鼓励，更是一种召唤。或从文章结尾“总之，将国家最高荣誉授予在抗击新冠肺炎疫情中做出杰
出贡献的功勋模范人物，是一次致敬，也是一种鼓励，更是一种召唤”提炼为：将国家最高荣誉授予在抗
击新冠肺炎疫情中做出杰出贡献的功勋模范人物，是一次致敬，也是一种鼓励，更是一种召唤。
【15题详解】
本题考查区分观点和材料。观点：是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度，在内容上，明
确地表示赞成什么，反对什么。材料：是用来论证观点的道理、事实、数据等等。
A.陈述陈薇在研发方面取得的重大成果，是事实，属于材料；
B.这句话是对抗击新冠肺炎疫情的模范人物的肯定与赞扬，属于观点；
的
故陈述事实 句子为A。
【16题详解】
本题考查写作意图。根据⑩段“时代需要他们，首先就要拥抱他们——拥抱他们的专业精神与担当品质”
可知，作者通过这篇评论，意在引导公众，在国家面对压力和挑战时，每一个人都能有专业精神，有担当
意识与责任意识。
（三）（共10分）
阅读《带套袖的孙犁先生》，完成下面小题。
带套袖的孙犁先生
①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了《小兵张
嘎》的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说：“在中国作家里你应该读一读孙犁。”我立即大
言不惭地答曰：“孙犁的书我都读过。”他又问：“你读过《铁木前传》吗？”我说：“我差不多可以背
诵。”
②一九七九年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社作小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文
艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传箐二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前已
故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。
③一九七九年秋日的一个下午，由李克明同志陪同，终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸
不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚
收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，
他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说： “ 别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花
施肥。丢了怪可惜的。 ”
④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感
觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉
布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是
不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。
⑤其后不久，我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说，篇幅却不短，大约一万五千字，自己挺看
重，拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这样写了，说“路子”有问题。我心中偷偷地
不服，又斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在《天津日报》的《文艺》增刊上发了出来，《小说月
报》也很快作了转载。
⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗
缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别
快。"当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印
象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套
着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这
样的状态，是不能被称作衰老的。
⑦我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌
面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特别注意了一下他的袖
子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意
识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。
⑧多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：
“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦
极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或
许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那
信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日
报”字样的那种。
⑨我相信他对纸张有着和对棉布、对衣服同样的珍惜之情。他更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生
的质朴和美丽。（摘自铁凝《从梦想出发》，原文略有改动）
17. “我”三次见到孙犁先生时的情形是如何的？三次相见，他分别给了“我”什么印象？
请在横线处填写。
第一次相见情形：_________________ 印象：有一种亲近感
第二次相见情形：他和保姆准备糊窗缝 印象：_________________
第三次相见情形：_________________ 印象：_________________
18. 本文语言富有感染力和表现力，请结合第③段画线句加以赏析。
19. 作者为什么要在“孙犁先生”前特地加上修饰语“带套袖”作为文章的题目？
【答案】17. ①. 他正在捡豆粒 ②. 朴实，虽年老仍洋溢着活力与激情 ③. 他大约是在写作
④. 平易近人、质朴热情
18. 画线句是对孙犁先生的动作和语言描写，生动形象的表现了孙犁老先生的纯真质朴和平易近人的优秀
品质。
19. 答案要点：
写法：线索，贯穿全文／重要细节，以小见大／引起读者阅读兴趣。
主旨：亲近感／亲切／平易近人，热爱劳动，尊重劳动，质朴／朴实。
【解析】
【17题详解】
本题考查筛选信息。
第一空，根据第③段中的“那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子”“戴
着套袖的作家给了我一种亲近感”可概括为：他正在捡豆粒；
第二空，根据第⑥段中的“他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝”“看上去人就洋溢着一种干练的
活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪”可概括为：朴实，虽年老仍洋溢着活力与激情；
第三空，根据第⑦段中的“他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作”可概括为：他大约是在
写作；
第四空，根据第⑦段中的“看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐”“记得那天他很高兴，随便地和
大家聊着天，并没有摘去套袖的意思”可概括为：平易近人、质朴热情。
【18题详解】
本题考查句子赏析。第③段画线句“看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们”是动作描写，“人收
了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的”是语言描写。体现孙犁的质朴无华，
实实在在，亲切自然。
示例一：“看见”“站起”“亮”“微笑”等动词的运用／动作描写，生动逼真地让孙犁的质朴热情跃然
纸上。示例二：“丢了怪可惜的”人物的语言描写体现了口语化的风格，自然真切地让孙犁的亲切朴实、勤俭节
约、爱惜粮食的形象呼之欲出。
【19题详解】
本题考查题目的作用。
结合④段中“他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时
时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副
青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的
作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感”，⑥段中“接着我便发现，孙犁先生两只袄
袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工
作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的”，⑦段中“我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套
袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是
孙犁先生的临时‘武装’”的内容可知，以戴着套袖贯串了全文，点明了主题，从日常生活中表现孙犁的
高尚品质。它表现了孙犁先生的质朴、勤劳、珍惜东西，易与人和谐相处，且珍重劳动尊严与德行的品质。
五、写作（40分）
请在下列两个题目中任选其一，并按要求完成一篇作文。（40分）
20. 从呱呱坠地到成长为少年学生，你一定有许多值得津津乐道的美好回忆；你和家人、同学、老师
相处日久，一定发现了他们身上的闪光点；通过阅读《红星照耀中国》你一定对革命领袖十分敬佩……
请任选一个人物，将“为________点赞”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）不少于600字。（4）不要出
现所在学校的校名或师生姓名。
【答案】例文：
为老师点赞
有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指引前进的方向；有人说，老师是世间清凉的山泉，用清
纯的甘露滋润着我们这些小树苗；有人说，老师是茂盛的叶子，用浓荫遮蔽着我们这些娇嫩的花骨朵。
老师，我崇拜您，看着您在黑板上留下的一行行整齐的漂亮的字迹，我却不能掂量出这其间蕴藏着多
少的奥秘和辛勤的汗水，只知道这是您对教育事业的无私的奉献。
老师，我感谢您，忘不了您那宽广、博大的胸怀！忘不了您的循循善诱和谆谆教诲。
记得有一次，正在上阅读课，您让同学起来说说自己读书的感悟，我认为自己感悟得不错，便勇敢地
举起了手。刚好您一转头，看见了很少举手回答问题的我，便把我叫了起来。可我站起来就紧张，便忘了
要说些什么，支支吾吾半天，不知所云。同学们全都窃笑起来，只有您在认真地听我说，慢慢地引导我。
最终，我在您的帮助下说出了自己想说的话，尽管还是不尽人意。
您让我坐下的时候，还不忘告诉我：“嗯，好，你的文学功底不错，下次要记得把话想好再说，不要紧张！”您的鼓励和提醒，让我的信心大增。我知道，您不仅是在教我如何做题，还在教我信心满怀地做
人。您的教诲总是意味深长，耐人寻味。
亲爱的老师，我要说得事情很多，想要表达得情感很多。您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多
少自信，点燃了多少青春，催发了多少征帆。
诗人李商隐说，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”管仲老先生也说过：十年树木，百年树人。
老师，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己 的能力擦亮这世间的曙光，让莘莘学子的梦飞得更高，
飞得更远！
老师，您把最美的笑容留在我们心灵的世界，您是我们心中最美的神话！
【解析】
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。本题时是以“为________点赞”的半命题作文，需要我们在横线处填上合适的词语。横
线上的词语可以是家人、同学、老师，或者是我们读的文学作品中的某个人物等。在横线处填的词语就是
我们这篇文章的重点，文章需要围绕所填词语展开。我们为某个人物点赞，这个人物身上一定有闪光点，
有值得我们学习的地方。
第二，构思选材。标题补充完成后，围绕标题展开。本文适合写成记叙文，最好以第一人称来写，写出我
们所填人物的相关的事情。最好通过生活中的事件来体现文章主旨，可以在文章中加入适量的细节描写，
使文章丰满起来。因为什么事情为他点赞，他身上的美好品质是什么，你们之间一定有值得津津乐道的美
好回忆，表达出自己的真情实感。比如写“为吝啬的表妹点赞”这篇作文，就可以“误会”为线索，先写
表妹太吝啬，引起我的误会；然后写表妹忍气吞声，隐瞒误会；接着写表妹在爱心行动中捐款第一，打破
误会；最后写“我”理解表妹，解除误会，如此环环相扣，自然就能打动人心。
21. 你做过饭吗？或者制作过模型、做过实验吗？……每次动手一定会有很多收获和感悟，试将你某次动
手做事的经历和收获写一篇作文。题目自拟，不限文体（诗歌除外）。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600～800之间。（3）不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
【答案】范文
第一次做饭
我们生活中，有过许许多多的“第一次”：第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一
登台表演……一个个“第一次”就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。唯独“第一次做饭”，令我久
久不能忘怀。
那是在一个星期天，爸爸妈妈出去有事，临走前，妈妈告诉我：“我们可能要很久才能回来。”这时，
我想：既然爸爸妈妈走了，那我就来尝试做一次饭吧！到了中午，我出去抱了些柴，开始了做饭的第一步。
这是第一次做饭，结果会怎样呢？我还是希望一定会成功的。于是，我学着妈妈平时的样子往灶里添柴，不一会儿，听见水开了。我心里美滋滋的。接着，我哼着
小曲，蹦蹦跳跳地去粮橱里舀了一碗米，我又学着妈妈的样子很沉着，一点一点儿的往锅里倒米。做饭可
真不容易，胳膊酸酸的。就在这时，意想不到的事情发生了，热气开始往上冒，把我的眼睛蒙上了，什么
东西都看不见，只听见“扑通”一声碗和米都掉进了锅里，我惊呆了，急得大哭起来。正在我不知如何是
好时，哥哥回来了说：“今天咱们改吃粥喽！”我伤心的说：“我第一次做饭就失败了。”“呜呜呜”刚
才的场面还没有收场，爸爸妈妈回来了，妈妈说：“我这么小的时候还不会做饭呢！你真棒，勇敢尝试的
胆量值得妈妈骄傲。”爸爸也说：“第一次不一定会成功，只要你总结失败的原因，下次会更好！”虽然
我的心里还是很难过，但是没有刚才那样伤心了。
饭桌上静悄悄的。我觉得这顿饭比哪一顿都美味！因为，我知道只要敢于尝试，相信会有成功！ 这
就是我第一次做饭，虽然失败了，但是我知道这是人生路上必须经历的，也是在为我们成长的道路做铺垫。
【解析】
【详解】本题是一篇自命题作文，也可看做是话题作文。
1.审题。本题作文的导语是：你做过饭吗，或者制作过模型、修过自行车吗？提示了作文的写作方向。要
先理解“动手”的引申义，在这里指实践，强调向社会学习，向实际学习，向生活学习，这样才能有更广、
更深的收获。除了题目中提到的事情，还可以写组装玩具、洗衣服、打扫屋子、做物理实验等。要把做事
的过程写出来，让人了解你是怎么做的。写清楚做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。
2.构思示例。比如拟题目“我学会了骑自行车。开头：总写（写自己为什么想骑自行车，或者是因为什么
自己才学的骑自行车；比如，小时候，家里住的离学校稍微有点远，为了让自己能稍微“懒”一下，我决
定学习骑自行车。）正文：先写谁教学骑自行车的，怎么教的。再写学会之后“我”怎么骑得，有没有得
意忘形等等。结尾：可以通过“学骑自行车”升华主题，领悟人生道理（比如：面对任何困难都要坚持不
懈，做事儿不能急于求成等等。）
3.文体。可写记叙文，选材时一定要选取自己某次动手做过的事的经历，使作文有话可说，不要生编硬造，
没有真实感。写作时可以以时间为时间为线索，写清做事的顺序，保持前后叙述的连贯性。要写清楚做事
的过程，先干什么，再干什么，最后干什么，是文章调理清晰。结尾一定要写这件事的启示、启发、感想、
意义、哲理等，使文章得到升华，立意深刻，给人启迪。记叙文应以记叙为主要的表达方式，不能过于侧
重说理。在记叙文的文末可以用议论的表达方式来点明主旨，但议论不可过多。
