文档内容
第二节 调查我们身边的生物
一、教学目标
知识目标：
1、说出调查的一般方法，初步学会做调查记录。
2、描述身边的生物和它们的生活环境。
能力目标：初步学会设计调查方案。
情感目标：关注周围生物的生存状况。
二、教学重点
1、说出调查前、调查过程中以及调查后应需做的事情。
2、初步学会设计调查方案包括调查表格的设计。
3、对校园植物进行调查。
三、教学难点
对校园植物进行调查前的方案设计以及表格设计。
四、教学过程
（一）引言
1、复习：生物的特征有哪些？
2、引入：
对生物的特征的了解，我们通常运用观察法进行，但如果我想知道我国总的人口
数量，应采取什么方法呢？
学生阅读P7文字。
（二）调查法
以我国人口普查为例，说出调查前应做哪些事？
1、明确调查目的：
2、明确调查对象：如：正在我国旅游的外籍公民算不算？正在国外旅游的我国公
民算不算？
3、设计调查方案：
学生阅读教材提供的调查方案
为便于调查过程能顺利、便捷地进行，需设计调查表格。
例：如果让你调查一袋种子的发芽率，你该怎么做呢？
抽样调查时，随机取样，以确保调查结果的可靠性。
模拟教材提供的调查方案以及调查表格，让学生以小组的形式，完成对校园植物
的调查方案的设计以及调查表格的设计。
学生交流。
提问：在调查的过程中，应做哪些工作？调查过程中应如实记录，否则，数据造假
有可能造成无法挽回的后果。
提问：调查结束后，还应该做些什么？如：我国人口普查结束后，对调查的这些数
据应进行归纳、整理，得出相应的结论。对校园植物种类的调查结束后，对所调查
的这些植物种类，应如何归纳与整理？
（三）课堂总结
调查法是科学探究的一种基本方法，要求同学学会调查的一般方法。如：调查前、
中、后应做些什么？如何设计调查方案以及调查表格？
课外作业：1、完成基础训练第二节的作业。2、完成校园内植物种类的调查。
（四）课后反思
