文档内容
物理学科通用教案模板
一、课型：新授课
二、课时：1课时
三、教学目标
（一）初中
1.知识与技能
学生理解_____概念/定律；能运用_____简单计算；学会使用_____。
2.过程与方法
学生通过小组合作_____的实验/应用，熟练掌握_____的正确使用方法，逐步提高_____
的能力。
3.情感态度与价值观
学生通过_____探究过程，激发_____兴趣，培养_____习惯，树立_____科学态度。
（二）高中
1.知识与技能
理解并掌握_____的推导过程/物理意义，能将_____灵活运用。
2.过程与方法
学生通过分析_____的物理过程，掌握_____的学习方法，提高_____的能力。
3.情感态度与价值观
学生通过_____学习/探究过程，体验物理学不断完善构建的过程，激发探究的兴趣和学
习的热情。
四、教学重点
掌握_____表达式/概念。
五、教学难点
理解_____物理意义；_____探究过程；_____灵活运用。
六、教学方法
合作交流法、实验探究法、启发引导法、实验演示法、多媒体演示法、自主学习法、讲
授法
七、教学过程（一）创设情境，引入新课
播放关于______视频/演示______实验/描述______生活现象，引导学生感知______。提
出问题：1、______，2、______。导入新课。
（二）实验探究，合作交流
1.提出猜想
承接导入问题，结合更多生活实例，学生借助已有知识和生活经验提出自己的猜想。
学生1：______。学生2：______。教师总结：______。
2.设计实验
针对猜想，学生设计实验，其他同学补充，教师总结并强调实验注意事项，确定实验方
案和步骤______。
3.分组实验
学生分组动手实验，教师巡视指导。
4.分析交流
小组1分享实验结果，1、______2、______。小组2进行补充______。得到初步结论______。
教师针对结果进行追问______。学生思考讨论解决问题。师生总结结论：1、______2、______。
5.辨析深化
教师引导学生思考与______规律的联系与区别，并加以辨析，帮助学生深化理解。
（三）解释应用，巩固新知
再现导入遗留问题______，学生予以解决/呈现相关前沿科技信息______拓展学生视野/
组织学生游戏活动______，灵活运用所得结论。
（四）总结体会
学生自由分享课堂所得，教师梳理归纳，并从情感态度价值观念进行升华。
（五）课后作业
课下搜集相关资料。
五、板书设计
课题
一、概念：_____
二、表达式：_____
注意问题：1、_____
