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第七单元 角的初步认识（单元测试）
（答案）
1．【答案】6
【分析】基本角有3个；由2个基本角组成的角有2个；由3个基本角组成的角
有1个；3＋2＋1＝6（个），一共有6个角。
【详解】由题意分析得：
6个角
【点睛】此题主要考查的是图形的计数问题，要学会分类计数。
2．【答案】4 3 2
【分析】从一点引出两条射线所形成的图形叫做角。和书本相同大小的是直
角，比直角小的是锐角，比直角大的是钝角，由此数出角的数量填写即可。
【详解】由分析作图如下：红色的为直角，黄色的为锐角，蓝色的为钝角。
有4个锐角，3个直角，2个钝角。
3．【答案】① ③ ② ④
【分析】在三角板上，最大的那个角就是直角；比直角大的角是钝角；比直角
小的角是锐角。
角的比较大小：钝角＞直角＞锐角。
【详解】由题意分析得：
从左往右，第一个角是锐角，第二个角是直角，第三个角是锐角，第四个角是
钝角；
第三个角是锐角大于第一个角是锐角。
①＜③＜②＜④【点睛】此题主要考查的是角的初步认识及比较大小，要熟记角的特征。
4．【答案】3 4 2
【分析】在三角板上，最大的那个角就是直角；比直角大的角是钝角；比直角
小的角是锐角；据此判断一个角是什么角。
【详解】由题意分析得：
我们在道路上经常会看见很多交通引导标志。下图是车道直行标志，在这个图
中，一共可以找到3个直角，4个锐角，2个钝角。
【点睛】此题主要考查的是直角、锐角及钝角的认识，要熟记角的特征。
5．【答案】(1)①
(2)＜
【分析】角的大小与边的长短无关，与角的张口有关。
【详解】（1）角的大小与边的长短无关，所以豆豆错认为角的大小与边的长短
有关。
故答案为：①。
（2）角的大小只与角的张口有关
所以：角1＜角2。
【点睛】本题主要考查角的大小比较，熟练掌握即可。
6．【答案】锐 钝 直 钝 ② ④ ③ ①
【分析】在三角板上，最大的那个角就是直角；比直角大的角是钝角；比直角
小的角是锐角。
角的比较大小：钝角＞直角＞锐角。
【详解】由题意分析得：
②＞④＞③＞①（填序号）。【点睛】此题主要考查的是角的初步认识及比较大小，要熟练掌握。
7．【答案】四；五；八
4；5；8
【分析】
有 3 条边的是三边形，有 4 条边的是四边形，有 5 条边的是五边形，以此类
推。
角由一个顶点和两条边组成。
【详解】根据图 是四边形； 是五边形； 是八
边形
有4个角； 有5个角； 有8个角。
8．【答案】C
【分析】当一条直线和另一条横的直线交成的邻角彼此相等时，这些角的每一
个被叫做直角，所有直角一样大。
【详解】由分析可知：三角尺上的直角和试卷上的直角一样大。
故答案为：C
9．【答案】B
10．【答案】B
11．【答案】C
【分析】9时30分的时候，时针指向9和10的中间，分针指向6；当时针指向
9，分针指向6时；钟面上时针和分针所成的角是直角；但9时30分的时候，
时针指向已过了9，分针还是指向6，所以，9时30分的时候，钟面上时针和分
针所成的角比直角大，也就是钝角。
【详解】由题意分析得：
9时30分的时候，钟面上时针和分针所成的角是钝角。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查的是时间与钟面指针的位置关系及所成的角，这是一道
易错题。
12．【答案】A
【分析】因为角的两条边是两条射线，所以角的大小与边的长短无关，与两边
叉开的大小有关。通过观察图形可知：角1比角2大。据此解答。【详解】通过比较可知：角1比角2大。
故答案为：A
【点睛】此题考查的目的是理解角的意义，掌握角的大小比较方法及应用。
13．【答案】√
【分析】在三角板上，最大的角就是直角；比直角大的角就是钝角；比直角小
的角就是锐角；据此判断。
【详解】由题意分析得：
红领巾上最大的角是钝角；此说法正确。
故答案为：√
14．【答案】×
【分析】角的大小与两条边的长短无关，只与边叉开的大小有关，叉开得越
大，角越大，叉开得越小，角越小；据此解答。
【详解】角的大小是由两条边张开的大小决定的，要想把角画大一些，就需要
把两条边张开得越大。
故答案为：×
【点睛】本题的关键是理解掌握角的大小与边之间的关系。
15．【答案】×
【详解】本题考查角的有关知识，每个角都有1个顶点和2条边组成，包括直
角，钝角和锐角．
16．【答案】×
【分析】角是由一个顶点和两条边组成的，据此回答。
【详解】此图形有6个基本角，有1个由2个基本角组成的角，有1个由2个基
本角组成的平角。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查角的初步认识及辨认，熟练掌握即可。
17．【答案】╳
18．【答案】见详解
【分析】在三角板上，最大角就是直角；锐角比直角小；钝角比直角大；据此
解决。
【详解】由题意分析得：19．【答案】见详解
【分析】把正方形的对角的顶点用线连起来，沿着这条线剪开后得到的图形剩
下的是一个直角。
在正方形的一条边上找一个点（不能是两边的端点）与对边的一个顶点用线连
起来，沿着这条线剪开后得到的图形剩下的是两个直角。
在正方形的相邻的两条边上各找一个点（不能是两边的端点）用线连起来，沿
着这条线剪开后得到的图形剩下的是三个直角。
把正方形的对边中点用线连起来，沿着这条线剪开后得到的图形剩下的是四个
直角。
【详解】由题意分析得：
【点睛】此题主要考查的是正方形及直角的认识，要熟记角的特征。20．【答案】（1）4；2；
（2）见详解
【分析】（1）根据平行四边形的特征及钝角的意义填空；
（2）过平行四边形一个顶点到对边作垂线段，可增加三个直角。
【详解】（1）如图中的平行四边形有4个角，其中有2个钝角。
（2）如图：
（画法不唯一）
【点睛】本题主要考查平行四边形的特征及应用，关键培养学生的动手操作能
力。
21．【答案】4个；3个；4个；2个
【分析】角是由一个顶点和两条边组成，据此找到图中的角即可。
【详解】由分析作图如下：
图1有4个角；图2有3个角；图3有4个角；图4有2个角。
【点睛】本题考查学生对角的初步认识及辨认。
22．【答案】见详解
【分析】①时针指向6和7之间，就是6时多；分针指向11，就是55分，合起
来就是6：55；
4：30，时针指向4和5之间，分针指向6；
9：00，时针指9，分针指向12。
②在直角三角板上，最大的那个角就是直角；比直角大的角就是钝角，比直角
小的角就是锐角；据此解答。
【详解】由题意得：【点睛】此题主要考查的是时间与钟表指针的位置及角的初步认识，关键是熟
悉时间与钟表指针的位置的关系和角的特点。
23．【答案】剪法见详解
3；4；5
【分析】角有两条边和一个公共端点，这两条边叫做角的边，它们的公共端点
叫做角的顶点。剪出三种可能并数一数剩下的角的个数。
【详解】 3个
4个
5个
24．【答案】见详解
【分析】观察图形可知剩下的图形中有4个角，其中有2个直角；根据题意剪
去一个直角即可，然后观察剩下的图形角的个数和直角的个数。
【详解】剩下的图形中有4个角，其中有2个直角。
其它画法：
剩下的图形中有5个角，其中有3个直角。
【点睛】此题考查了角的概念和分类，要熟练掌握。
25．【答案】（1）②（2）正方；相等；相等
（3）见详解
【分析】（1）依据平行四边形特征辨析即可；
（2）依据正方形的四条边相等，四个角都是直角的特征解答；
（3）可借助三角板的直角来比，和它一样大的是直角；比它大的是钝角；比它
小的是锐角。
【详解】（1）②号图形是平行四边形；
（2）⑥号图形是正方形，它的四条边相等，四个角相等。
（3）
【点睛】熟悉七巧板中三种基本图形的特征和角的分类是解答此题的关键。
26．【答案】4；图见详解过程
【分析】根据角的含义：由一点引出的两条射线所围成的图形，叫做角；然后
进行数即可；
像这样的角叫直角，据此在图形里画一条线段，使它增加4个直角即
可。
【详解】上面图形里有4个角。
在图形里加画一条线段，增加4个直角。如图所示：
