文档内容
【赢在高考·黄金8卷】备战2024年高考语文模拟卷（天津专用）
黄金卷 08
（考试时间：150分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用
橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回
第Ⅰ卷（选择题 共33分）
本试卷共11小题，每小题3分，共33分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要
求。
评卷人 得分
一、（9
分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
中国年，一处一处、一片一片中国红。在中国人眼里，红色从来都代表喜庆、热烈，红得喜气洋洋，
红得兴高采烈，红得雅俗共赏。中国红不仅仅是一种颜色，更是一种幸福的表现。中国年，不仅仅是一个
节日，它承载着传统，更承载着希望，承载着未来。中国年，是欢乐中国、繁荣昌盛、（ ）的象征：
中国年，它（ ）着一种希望的力量和春意（ ）的冲动，其中孕育的是积极向上的美好。
中国红，属于世界，更属于中国，我们欢呼着民族兴旺，我们每一个中国人血管里都凝结着中国红，
这是因为红是信仰和精神，红是心愿和祝愿，红是血液造成的。中国年，是人们把对生活的热爱之情，诠
释在一个喜乐的日子里，用红色渲染，用红色烘托，红色是中国年的代表，是华夏文化的（ ），是幸
福的化身。中国红，中国年，是华夏民族的血脉，是千年历史的厚重，是生活中弥足珍贵的情怀。
1．(3分)依次填入文中括号内的词语最恰当的一项是（ ）
A．国富民丰 包含 盎然 符号
B．海晏河清 饱含 阑珊 象征
C．国泰民安 饱含 盎然 图腾
D．国家繁荣 包含 阑珊 标志
2．(3分)对文中画线句修改得最恰当的一项是（ ）
A．我们每一个中国人血管里都凝结着中国红，这是因为红是血液，红是心愿和祝愿，红是信仰和精神。
B．我们每一个中国人血管里都流淌着中国红，因为红是血液，红是信仰和精神，红是心愿和祝愿。
C．我们每一个中国人血管里都凝结着中国红，这是因为红是信仰和精神，红是心愿和祝愿，红是血
液。
D．我们每一个中国人血管里都流淌着中国红，因为红是血液造成，红是心愿和祝愿，红是信仰和精
神。
【答案】1．C 2．B
【解析】1．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
第一处：“国富民丰”，国家富有，民众富裕。“海晏河清”，比喻天下太平。“国泰民安”，国家太平，
人民生活安定。“国家繁荣”，国家经济或事业蓬勃发展。该词形容中国年象征着国家的繁荣太平和人民
生活安定照顾更全面，语境没有强调国家和百姓的“富裕”，所以选用“国泰民安”更合适。
第二处，“饱含”，指满含，充满。“包含”，指里边含有 。本处和“一种希望的力量”相搭配，选用
“饱含”。
第三处，“盎然”，形容气氛、趣味等浓厚的样子。“阑珊”，将尽；衰落。从时间上推断，中国年当时
正是立春前后，不可能是指春天就要过去了，同时“春意盎然”与前面的“希望的力量”后面的“积极向
上”照应，选用“盎然”。
第四处，“图腾”，图腾是一个被人格化的崇拜对象。“标志”，表明特征的记号或事物；表明某种特征。
“图腾”与“文化”更搭配，“图腾”比“标志”更能表现一种精神象征。选用“图腾”。故选C。
2．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
句子共有三处错误：
一，“凝结着中国红”搭配不当。“凝结”与“中国红”搭配不当，应改“凝结”为“流淌”。
二，“这是因为红是信仰和精神，红是心愿和祝愿，红是血液造成的”句式杂糅。应将“是因为……造成
的”中“造成的”删除。
三，“红是信仰和精神，红是心愿和祝愿，红是血液”语序不当。这一处应该和段末三个分句“是华夏民
族的血脉，是千年历史的厚重，是生活中……”相照应，所以正确语序为：这是因为红是血液，红是信仰
和精神，红是心愿和祝愿。B项修改最正确。故选B。
3．（3分）下列对文学常识对应关系的表述不正确的一项是（ ）
A．《阿房宫赋》 杜牧 唐朝 借古讽今
B．《答司马谏议书》 王安石 北宋 奏章体
C．《窦娥冤》 关汉卿 金末元初 元杂剧D．《哈姆莱特》 莎士比亚 英国 四大悲剧
【答案】B
【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B.“奏章体”错。《答司马谏议书》是王安石回给司马谏议的一封信。王安石时任北宋宰相，司马光为右
参谏议，两人同朝为官。此信是对司马光《与王介甫书》一信的回答。因此这里的“书”是书信体。故选
B。
评卷人 得分
二、（9
分）
阅读下面文字，完成下列小题。
材料一：
2021年10月12日晚间，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展
的意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出，到2025年，职业教育类型特色更加鲜明，现代职业教育
体系基本建成，技能型社会建设全面推进。到2035年，职业教育整体水平进入世界前列，技能型社会基本
建成。
（摘编自《中办国办发文，鼓励上市公司、行业龙头企业举办职业教育》）
材料二：
职业教育是指对受教育者实施可从事某种职业或生产劳动所必需的职业知识、技能和职业道德的教育，
可分为学历职业教育和非学历职业教育。
艾媒咨询近期发布的《2021年中国职业培训市场研究报告》显示，截至 2021年5月底，存续职业培
训机构数量达164678家。从新增机构数量来看，2017年以后，中国每年新增职业培训机构数量有所下降，
但仍保持年注册量达1.5万家以上。
体量壮大之余，其市场规模整体也呈快速上升趋势。2020年职业培训行业受疫情影响，由于线下课程无法开设，导致市场规模出现大幅下降。但可以预见，随着疫情防控工作稳步推进，线下培训机构将会逐
步放开供给，而疫情期间就业者为增加市场竞争力会更倾向于职业培训，进一步释放需求。
（摘编自《双减落地、巨头转型、政策“亮灯”……职业教育驶入“黄金大道”》）
材料三：
今年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和
校外培训负担的意见》，明确提出全面规范校外培训行为，要求“现有学科类培训机构统一登记为非营利
性机构”。
这意味着，当下K12学科类机构转型迫在眉睫。在各大教育机构的转型备选之中，其中职业教育是社
会发展的必然产物之一，也是我国教育事业中的一个重要组成部分，K12教育企业纷纷开拓职业教育业务。
不过，在业内人士看来，转型职业教育并不容易。“职业教育的授课体系，对市场人才需求非常敏感，
因此和传统K12教育是不同的，其他教育机构想转型并不容易。”一位行业人士表示，许多职业教育的课
程需要在行业中长期打磨才能成熟。或许正是因为此，资本对职业教育的投资仍不算大。
（摘编自《教育行业迎来新机遇职业教育这条路好走吗？》，《上海证券报》2021年10月18日）
材料四：
“职业教育与普通教育是不同教育类型，具有同等重要地位。”然而与之密切相关的一个现实情况是，
职业教育学校长期被“另眼相看”，很多学生和家长宁可没有“大学”二字，也不要有“职业”二字。
这种比较普遍的心态是对当下职业教育尴尬现状的折射。时至今日，“劳心者治人，劳力者治于人”
的观念仍然束缚着很多人的思想。在很多人看来，职业教育是一种无奈的选择，只有“成绩差”“没前
途”“被淘汰”的孩子才会去上职校。很多家长对孩子上职校后的前途也普遍表现出担忧与悲观的情绪。
这些观念的背后是职业教育的人才培养质量与社会对高素质技术技能人才需求的明显差距，和学生对自身
成长成才期待的落差。
事实早已证明，提高技术技能人才的社会地位和待遇是确保职业教育与普通教育享有同等地位的关键。当然，提高技术技能人才的社会地位和待遇，还要求职业教育苦练内功，以高水平的人才培养和输出赢得
全社会的认可和尊重，从而改变全社会的认知。这尤其需要各级政府严格落实发展职业教育的责任和义务，
全面建立与职业教育办学规模、培养成本和办学质量等相适应的财政投入制度，为加快职业教育高质量发
展提供有力支撑，从根本上改变职业教育“低人一等”的现状。
（摘编自李一陵《改变职业教育“低人一等”现象要动真格》）
4．(3分)下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．关于职业教育发展，我国的目标是到2025年基本建成现代职业教育体系，此后再过十年，使职业教
育整体水平进入世界前列。
B．职业教育包括学历职业教育和非学历职业教育，其中学历职业教育分为中等职业教育和高等职业教
育，非学历职业教育则包括四个门类。
C．2016-2018年，中国职业培训市场规模和增长率都呈上升趋势，2019年市场规模继续扩大，但增长率
有所下降，2020年增长率大幅下降。
D．“双减”政策全面规范校外培训行为，对职业教育培训行业影响不大，但K12学科类机构转型在新形
式下也迫在眉睫。
5．(3分)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》的印发表明了国家对职业教育的重视，也意味着我国
现阶段职业教育的水平很低。
B．2017年以后，中国新增职业培训机构数量逐年减少的趋势，再加上2020年疫情的影响，导致职业教
育市场规模出现大幅下降。
C．随着疫情防控工作的稳步推进，加上双减落地、巨头转型、政策“亮灯”等一系列利好形势，职业
教育未来大有可为、前景可期。
D．职业教育不同于传统K12教育，因为资本不看好职业教育，所以许多职业教育的课程需要在行业中长
期打磨才能成熟。
6．(3分)下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（ ）
A．职业教育与普通教育地位同等重要，但很多学生和家长宁可没有“大学”二字，也不要有“职业”
二字，折射出当下职业教育的尴尬。
B．许多家长对孩子上职校后的前途担忧悲观，完全是因为“劳心者治人，劳力者治于人”的陈旧观念
对人们思想的影响。
C．职业教育的人才培养质量、社会对高素质技术技能人才需求的差距和就业端对职教生的区别对待，
最终造成学生对自身期待的落差。
D．只要各级政府的财政投入制度适应职业教育的办学规模、培养成本和办学质量，就能加快职业教育高质量发展。
【答案】4．D 5．C 6．A
【解析】4．本题考查学生对理解和分析材料内容的能力。
D.“对职业教育培训行业影响不大”曲解文意。由材料“这意味着，当下K12学科类机构转型迫在眉睫”
可知，“双减”政策全面规范校外培训行为，对职业教育培训行业影响极大。
故选D。
5．本题考查学生概括和分析材料内容的能力。
A.“意味着我国现阶段职业教育的水平很低”于文无据。由材料“《意见》提出，到2025年，职业教育类
型特色更加鲜明，现代职业教育体系基本建成，技能型社会建设全面推进。到2035年，职业教育整体水平
进入世界前列，技能型社会基本建成”可知，原文并未说“意味着我国现阶段职业教育的水平很低”。
B.“导致职业教育市场规模出现大幅下降”错误，曲解文意。根据材料二“2020年职业培训行业受疫情影
响，由于线下课程无法开设，导致市场规模出现大幅下降”可知，“市场规模出现大幅下降”主要是由于
2020年疫情，与2017年以来的新增职业培训机构数量没有直接关联。
D.“因为资本不看好职业教育，所以许多职业教育的课程需要在行业中长期打磨才能成熟”因果倒置并且
过于绝对。原文为“一位行业人士表示，许多职业教育的课程需要在行业中长期打磨才能成熟。或许正是
因为此，资本对职业教育的投资仍不算大”可知，资本不看好职业教育，作者猜测或许是因为“许多职业
教育的课程需要在行业中长期打磨才能成熟”。
故选C。
6．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
B．“完全是因为‘劳心者治人，劳力者治于人’的陈旧观念对人们思想的影响”曲解文意。据材料三，
“受‘劳心者治人，劳力者治于人’的观念的束缚”只是许多家长对孩子上职校后的前途担忧悲观的原因
之一。
C．“造成学生对自身期待的落差”强加因果。材料三中只说“这些观念的背后是职业教育的人才培养质
量与社会对高素质技术技能人才需求的明显差距，和学生对自身成长成才期待的落差”，二者是并列关系，
并非因果关系。
D．“只要……就……”过于绝对，材料三只说“提高技术技能人才的社会地位和待遇，还要求职业教育
苦练内功，以高水平的人才培养和输出赢得全社会的认可和尊重，从而改变全社会的认知。这尤其需要各
级政府严格落实发展职业教育的责任和义务”。
故选A。
评卷人 得分 三、（15分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
恽①材朽行秽，文质无所底，幸赖先人余业，得备宿卫。遭遇时变，以获爵位。终非其任，卒与祸会
足下哀其愚，蒙赐书教督以所不及，殷勤甚厚。然窃恨足下不深推其终始，而猥随俗之毁誉也。言鄙陋之
愚心，若逆指而文过；默而息乎，恐违孔氏各言尔志之义。故敢略陈其愚，惟君子察焉。
夫人情所不能止者，圣人弗禁。臣之得罪，已三年矣。田家作苦，岁时伏腊，烹羊忽羔，斗酒自劳。
其诗曰：“种一顷豆，落而为萁。人生行乐耳，须富贵何时！”是日也，奋袖低昂，顿足起舞；诚淫荒无
度，不知其不可也。恽幸有余禄，方籴贱贩贵，逐什一之利。此贾竖之事，污辱之处，恽亲行之。下流之
人，众毁所归，不寒而栗。虽雅知恽者，犹随风而靡，尚何称誉之有？董生不云乎：“明明求仁义，常恐
不能化民者，卿大夫之意也。明明求财利，常恐困乏者，庶人之事也。”故道不同，不相为谋，今子尚安
得以卿大夫之制而责仆哉！
夫西河②魏土，文侯所兴，有段干木、田子方之遗风，漂然皆有节概，知去就之分。顷者足下离旧土
临安定安定山谷之间昆戎旧壤子弟贪鄙岂习俗之移人哉？于今乃睹子之志矣！方当盛汉之隆，愿勉旃，毋
多谈。
（选自杨恽《报孙会宗书》，有删改）
【注】①孙会宗，杨恽友。杨恽被免官后，“治产业，起室宅，以财自娱”，孙会宗便写信告诫他。本篇
即是杨恽的复信。②西河；孙会宗的家乡。
材料二：
魏文侯过段干木之间而轼①之，其仆曰：“君何为轼？”曰：“此非段干木之闾欤？段干木盖贤者也
吾安敢不轼？段干木光乎德，寡人光乎地②；段干木富乎义，寡人富乎财。”其仆曰：“然则君何不相
之？”于是文侯请相之，段干木不肯受。则文侯乃致禄百万，而时往问之。于是国人皆喜，相与诵之曰：
“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐谏秦君曰：“段
干木贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为然，乃案兵，不攻之。魏文侯可谓善
用兵矣。尝闻君子之用兵，莫见其形，而攻已成，其此之谓也。
（节选自《吕氏春秋》，有删改）
【注】①轼：凭轼，古人乘车时表示敬意的动作。②地：指地位、权势。
7．(3分)下列中加点词的含义解释，不正确的一项是（ ）
A．而猥随俗之毁誉也 猥：随便，苟且
B．方籴贱贩贵 籴：买进C．段干木之隆 隆：兴隆
D．乃案兵，不攻之 案：停止
8．(3分)下列选项中加点字的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．蒙赐书教督以所不及 前以降及物故
B．于今乃睹子之志矣 今乃弃黔首以资敌国
C．段干木光乎德 相与枕藉乎舟中
D．吾君好正，段干木之敬 邻之厚，君之薄也
9．(3分)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．顷者足下离旧土/临安定/安定山谷之间/昆戎旧壤/子弟贪鄙/岂习俗之移人哉
B．顷者足下离旧土临安/定安定山谷/之间昆戎旧壤/子弟贪鄙/岂习俗之移人哉
C．顷者足下离旧土/临安定/安定山谷/之间昆戎旧壤/子弟贪/鄙岂习俗之移人哉
D．顷者足下离旧土临安/定安定山谷之间/昆戎旧壤/子弟贪/鄙岂习俗之移人哉
10．(3分)下列文学文化常识表述，错误的一项是（ ）
A．“记”“表”“书”都是古代常见的文体：“记”通常指散文杂记，如《登泰山记》；“表”多用
于向帝王上书陈情言事，如《陈情表》《出师表》；“书”主要指信函，如材料一的《报孙会宗
书》。
B．古人讲话十分重视谦敬，对帝王、尊长乃至朋辈都会使用敬称，如“君”“子”“公”“先生”
“大人”等。自称时则出于礼貌使用谦称，如“仆”“愚”“足下”等。
C．古人常用“除”“拜”“任”等词表示官位的授予，用“拔”“擢”等词表示提升官职，用“左
迁”“罢”“黜”等词表示贬官或解除官职。
D．《吕氏春秋》，又称《吕览》，是战国时期秦国相邦吕不韦及其门客编撰的一部杂家名著，熔诸子
百家学说于一炉。后秦始皇选择以法家思想治国，《谏逐客书》的作者李斯便是其中代表。
11．(3分)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．杨恽在这封书信的开首即言明致书孙会宗的缘由，讲述自己的不幸遭遇，表示要向孙会宗说明自己
的心意。
B．杨恽陈述自己沐浴皇恩，却不能有所建树，后遭遇变故，只好退而以小人自况。他自力更生，却因
此遭世人讥议，令他深感愤懑。
C．魏文侯认为，段干木虽隐处穷巷，却声名远扬，而自己虽然地位显赫，富有财富，但声名远远比不
上段干木，理应对他凭轼以表敬意。
D．魏文侯听从车夫的建议，请段干木做国相，但段干木不肯接受。魏文侯就送给段干木优厚的俸禄，
并且时常前往看望他，此举受到国人的称赞。【答案】7．C 8．C 9．A 10．B 11．C
【分析】7．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.“隆”，尊重，尊崇。句意：于
是推崇段干木。故选C。
8．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.用，拿。/通“已”，已经 。句意：特地
来信教导我不够检点的地方。/ 除了以前已经投降和死亡的。B.才。/竟然 。句意：到今天我才看清了您
的志节！/如今竟然驱逐宾客来资助敌国。C.在。句意：段干木在德行上显耀。/我与同伴在船里互相枕着
垫着睡去。D.提宾标志。/取独。句意：我们的国君喜欢正道，于是敬重段干木。/邻国的势力雄厚了,您
秦国的势力也就相对削弱了。故选C。
9．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：近来您离开了故乡，到了安定郡。安定郡位于山谷中间，是昆夷的故乡，那里的人多是贪婪卑鄙，
难道是当地的风俗习惯改变了您的品性吗？“离旧土” “临安定”都是动宾结构，二者构成对称，其后
应各自断开，排除BD。“安定山谷之间”为“安定于山谷之间”的省略，中间不能断开，排除C。故选
A。
10．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
B.“自称时则出于礼貌使用谦称，如……‘足下’等”错，“足下”是对对方的敬称。故选B。
11．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“但声名远远比不上段干木”错，由“段干木光乎德，寡人光乎地；段干木富乎义，寡人富乎财”可知，
魏文侯认为段干木是贤者，自己仅仅是富有财富、地位显赫，并非“声明比不上段干木”。故选C。
第Ⅱ卷（非选择题 共117分）
评卷人 得分
四、（25
分）
12．(7分)将下面的句子译为现代汉语。
（1）言鄙陋之愚心，若逆指而文过；默而息乎，恐违孔氏各言尔志之义。
（2）虽雅知恽者，犹随风而靡，尚何称誉之有？
【答案】
（1）如果直说我浅陋的看法，就好像违背您来信的意思，掩饰自己的过错；沉默不说，又恐怕违背
孔子提倡的每人应当直说自己志向的主张。
（2）即使是向来了解我的人，尚且随风而倒（跟着讥刺我），还会有什么称颂我的人呢？
【分析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“逆指”，违背意图；“文过”，掩饰过错；“默而息”，沉默不说；“义”，主张，思想。（2）“雅”，平日，向来；“靡”，倒下；“何称誉之
有”，宾语前置，正常语序为“有何称誉”，还会有什么称颂我的人呢？
13．(3分)两则材料都提到了段干木，分别有何作用？
【答案】材料一：通过写段干木，表现孙会宗故土西河高尚的民风，以此与孙会宗如今的狭隘对比，表达
对孙会宗的反驳批判。
材料二：通过写魏文侯对段干木的礼遇，塑造魏文侯贤明的形象。
【分析】本题考查学生分析信息、归纳要点的能力。由“夫西河魏土，文侯所兴，有段干木、田子方之遗
风，漂然皆有节概，知去就之分……愿勉旃，毋多谈”可见，材料一中，通过写段干木，表现孙会宗故土
西河高尚的民风，以此与孙会宗如今的狭隘对比，表达对孙会宗的反驳批判。由“段干木光乎德，寡人光
乎地；段干木富乎义，寡人富乎财”“尝闻君子之用兵，莫见其形，而攻已成，其此之谓也”可见，材料
二中，通过写魏文侯对段干木的礼遇，塑造魏文侯贤明的形象。
参考译文
材料一：
我才能低下，行为卑污，外部表现和内在品质都未修养到家，幸而靠着先辈留下的功绩，才得以充任
宫中侍从官。又遇到非常事变，因而被封为侯爵，但始终未能称职，结果遭了灾祸。您哀怜我的愚昧，特
地来信教导我不够检点的地方，恳切的情意甚为深厚。但我私下却怪您没有深入思考事情的本末，而轻率
地表达了一般世俗眼光的偏见。如果直说我浅陋的看法，就好像违背您来信的意思，掩饰自己的过错；沉
默不说，又恐怕违背孔子提倡的每人应当直说自己志向的主张。因此我冒昧地简略谈谈我的愚见，希望您
知晓。
人的感情所不能限制的事情，圣人也不加以禁止。我得罪以来，已经三年了。种田人家劳作辛苦，一
年中遇上伏日、腊日的祭祀，就烧煮羊肉烤炙羊羔，斟上一壶酒自我慰劳一番，唱道：“种下了一顷地的
豆子，只收到一片无用的豆茎。人生还是及时行乐吧，等享富贵谁知要到什么时辰！”碰上这样的日子，
我挥动两袖甩得高高低低，两脚跺地而任意起舞，的确是纵情玩乐而不加节制，但我不懂这有什么过错。
我幸而还有积余的俸禄，正经营着贱买贵卖的生意，追求那十分之一的薄利。这是只有受鄙视的商人才干
的事情，这种耻辱的事情，我却亲自去做了。地位卑贱的人，是众人诽谤的对象，我常因此不寒而栗。即
使是向来了解我的人，尚且随风而倒（跟着讥刺我），还会有什么称颂我的人呢？董仲舒不是说过吗：
“努力地求仁求义，常担心不能用仁义感化百姓，这是卿大夫的心意。努力地求财求利，常担心贫困匮乏，
这是平民百姓的事情。 ”所以信仰不同的人，互相之间没有什么好商量的。现在您还怎能用对卿大夫的
要求来责备我呢！西河魏地，是魏文侯兴起的地方，那里有段干木、田子方遗留下来的风尚，他们二位都洒脱旷达，具
有高尚的节操，懂得什么时候该辞官不作、什么时候该出来做官。近来您离开了故乡，到了安定郡。安定
郡位于山谷中间，是昆夷的故乡，那里的人多是贪婪卑鄙，难道是当地的风俗习惯改变了您的品性吗？到
今天我才看清了您的志节！如今正当兴旺的汉朝处于鼎盛的时期，望您努力，不多谈了。
材料二：
魏文侯从段干木居住的里巷经过，手扶车轼表示敬意，他的车夫说：“您为什么要扶轼致敬？ ”魏
文侯说：“这不是段干木住的里巷吗？段干木是个贤者，我怎么敢不致敬呢？段干木在德行上显耀，而寡
人只是在地位上显耀；段干木在道义上富有，而寡人只是在财物上富有。”他的车夫说：“既然如此，那
么您为什么不让他做国相呢？”于是魏文侯就请段干木做国相，段干木不肯接受。文侯就送给他丰厚的俸
禄，并且时常到他家里去探望他。于是国人都很高兴，共同吟咏道：“我们的国君喜欢正道，于是敬重段
干木；我们的国君喜欢忠诚，于是推崇段干木。”过了没多久，秦国想出兵攻打魏国，司马唐劝谏秦君说：
“段干木是个贤者，魏君礼敬他，天下没有谁不知道，恐怕不能对魏国用兵吧？”秦君认为司马唐说得
很对，于是让军队停下，不再攻魏。魏文侯可以说是善于用兵了。曾听说君子用兵，没有看见军队的举动，
而进攻的目的却已达成，大概说的就是这种情况啊。
14．（9分）阅读下面的诗歌，按要求作答。
夜闻觱篥
杜甫
夜闻觱篥沧江上，衰年侧耳情所向。
邻舟一听多感伤，塞曲三更数悲壮。
积雪飞霜此夜寒，孤灯急管复风湍。
君知天地干戈满，不见江湖行路难。
(1)（3分）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句点题，“夜闻”点明了时间，“沧江上”点明觱篥声传来的位置。
B．第二句“情所向”即“寻所向”，表现诗人侧耳倾听乐音时愉悦的心境。
C．五、六两句将自然环境与觱篥急促的乐音合写，将诗人的情感推向高潮。
D．全诗内情和外物和谐统一，营造了浓厚的抒情氛围，构成深邃的意境。
(2)（3分）颈联描会了一幅怎样的画面？
(3)（3分）从全诗看，诗人“多感伤”的原因有哪些？
【答案】(1)B
(2)颈联描绘了一幅寒冷、凄凉的冬夜飞雪图。(3)①乐人吹奏的悲壮的“塞曲”令诗人感伤；
②干戈四起、战乱频仍、疮痍满地、民不聊生的社会现实令诗人感伤；
③漂泊江湖的羁旅之苦令诗人感伤。
【详解】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。
B.“表现诗人侧耳倾听乐音时愉悦的心境”错误。诗人时值“衰年”，漂泊江湖，前路茫茫，听到觱篥之
声，悲情油然而生。
故选B。
（2）本题考查学生赏析诗歌景物特点的能力。
“积雪飞霜此夜寒，孤灯急管复风湍”意思是：积雪飞霜凝结着这冬夜的严寒，面对孤灯听急管，加之满
耳风涛，这情况真凄凉。作者描绘了一幅寒冷、凄凉的冬夜飞雪图。
（3）本题考查学生评价诗歌的思想内容和情感的能力。
根据诗句“邻舟一听多感伤，塞曲三更欻悲壮”可以得知，诗人是听到悲壮的塞曲而内心感伤。
根据诗句“君知天地干戈满，不见江湖行路难”可以得知写作背景是战乱，作者抓住一个“难”字去看百
姓的命运。
此时国内干戈四起，战乱中民不聊生，内心感伤。另外可以抓住诗歌的体裁是羁旅诗，作者在外漂泊，颈
联描写了漂泊所见之景，再结合尾联后半句，可以得知，羁旅江湖之苦。
15．（6分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）固知一死生为虚诞，__________。（王羲之《兰亭集序》）
（2）__________，夕死可矣。（孔子《论语·里仁》）
（3）__________，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）
（4）映阶碧草自春色，__________。（杜甫《蜀相》）
（5）骨气是人之脊梁，是李白在《梦游天姥吟留别》中“__________，__________”的傲岸；是郑
板桥在《竹石》中“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚毅。
【答案】（1）齐彭殇为妄作；（2）朝闻道；（3）哀吾生之须臾；（4）隔叶黄鹂空好音；（5）安能摧
眉折腰事权贵，使我不得开心颜
【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“殇”“须臾”“摧”“颜”。
评卷人 得分
五、(22分)
阅读下面的文章，完成下面小题。朴饰
朱以撒
①一个居所用什么来装饰，不是一个轻易可以解决的问题。饰物所表现出来的情调和性格，有时就和
居所产生分歧，它们属于不同的道岔，延伸下去，差距也越发遥深。
②在几户农家的没有粉刷、或者粉刷后脱落得不成样子的墙上，我看到了满满挂着的玉米穗，闪动着
黄莺般的颜色。同时还有一些成串的红辣椒披在门口两边，似乎是表示轻松，都垂了下来。辣椒面上好像
上了一层油，显出鲜亮。就视觉效果来说，这会儿正是黄昏，在老远的地方，它就像一串火焰，使人接受
到它的温度，成为触目之后最初穿透心灵的光泽。至于玉米，我想没有人会把它们形容成黄金——除非词
汇贫瘠透顶。进得屋来，有几个颜色更为厚实的老南瓜相互挨着，前边看得清楚，后边都埋在阴影里——
宽博的、带着婉约的弧形，从前边几个不难推测后边的模样。在我们存在的这个世界上，不少类型相同的
东西都是结伴同行的，像玉米穗、辣椒、老南瓜，同时出现在一个农家，是那么地具有普遍性。
③这些都是绝好的饰物，只是主人浑然无觉。
④装饰的审美，这是一个深奥的问题。像这几样东西，从未修整过，甚至连怎么挂都随便得很，反而
成了一种很有滋味的装点。这些从缄默无语的土地里长成的植物果实，形态和色泽纯然是阳光雨露赐予，
有的确乎美化了，更多的是拙态、憨态，还有最重要的朴素。从居所的主人本身来看，就是一些朴素的庄
稼汉，从未以润肤霜抹脸，也不曾用过洗发露，至多，用凡士林或甘油搓搓有裂缝的脚板吧——那是冬日
严寒肆虐时的破坏痕迹，要是再过一些时日，裂缝会湮没在春日的恬静里。于是看起来，整个居所内外，
主人老小，朴素之美就是它的全部。涉足繁华，有这种经历的人，会记起是从家居中的某一个小变化开始
的，它的进入在开始时特别刺眼，没有能与之相配或匹敌的。这和我知道的如出一辙——有一位贫寒的文
人接受了一双玉箸，随之陷入深深的痛苦之中：什么时候才能使全部家当配得上这种高贵？安宁的、顺其
自然的乐观生活由于受到诱惑，守望清净的虔诚的感觉正悄悄退去。
⑤许多从土层里收获的果实，取来就是上好的饰物。这些饰物千百年如故，通俗的形态为人熟稔，除
非这个种类被摧毁。当城里商场各种饰物品类多如牛毛的时候，土层里的植物基本上没怎么受影响，缘于
土地是不变的，永远脱离不了质朴。所以人到山村来，惊讶这种质朴的饰物是有理由的——谁了解时光背
后的策划，纯粹天赐的形态和排列。以一穗黄澄澄的玉米为例，玉米粒的排列倘不是倚仗天使细腻的指尖，
没有谁能让它们如此分寸恰当地相互挨着。那些并不粗壮的南瓜秧子，如果对照几粒结在上头的硕大南瓜，
比例的悬殊简直没有理由。我的私情倾向于上苍的惠泽。只是，人们后来只看到的是南瓜，时光的风沙已
使瓜蒂干枯硬若石块、瓜秧萎落做了灶中之柴。一种植物的形成那么出人意表，它与土地之间肯定存在着
某种天籁般的感应——把根扎下去，与朴实的泥层签约，意义就产生了。这样的协调在一个风尘的居所里
外构成，城市里的画报有时就派人来收集，选登这些四季的果子，表示另一种民间生存的意义。意义当然是哲人惯常落实的结局，那些举着杈子挂玉米穗的人、用细绳穿过焦红的辣椒串的人，让他们理解意义不
免太辛苦。生活中没有那么多的意义可供寻绎，朴素的生活更趋于自然——我不富足，但是我很快乐。我
想他们许多人，根本不知道玉米穗、红辣椒和老南瓜有多么美，日子的实在比什么都好。
⑥一些人总要在旅行中带走一些自以为美的东西。南瓜硕大了些，它厚重的静止，使人不忍伸手，而
一穗完整的玉米，一串红色的辣椒轻松地就可以放入包内，这让大量拥有的农家感到惊奇——居然这么郑
重地将它们带走，带到一个陌生气味的家园里。他们不会想到这些朴素的饰物。到新居不会长久，它们不
久就会和垃圾一道被丢弃。南方的空气总是潮潮的，对于这些风干的生命是一种威胁，返潮或是被虫子啃
噬。潮气是腐败的密友，不需多久，就会变得面目全非。干燥的北方，风干，让汁水全无，保守着生命的
完整。是的，我们对于北方房前屋后的饰物，用食指或中指勾起，敲敲，有一种爽快和硬朗的声响。特别
是一些长英的果实，风一过，沙啦啦直响。少雨的北方，风卷走了滋润，南瓜皮日渐泛黄日渐厚硬起来，
裹住内部还是鲜嫩的瓤，如果久不利用，不动声色的衰微，内部像棉絮那般丝丝脉脉。夜幕像一把巨大的
扇子徐徐打开，犀利的夜风改变着颜色。黄色的、金黄色的，我看得最多的就是这两种色阶区别不大的颜
色，它是北方干燥的生命底色。
⑦无法预设，我们今日所见对于以后会有什么影响。按常规的记忆判断，越发朴素的东西，作为饰物
越不能引起人们的注意。那些人工有意造成的古怪形态，却附着在记忆的前锋。人们太无视浑然天成的手
笔——饱满的稻穗、沉甸的瓜果、浓密的高粱，都在生命的末端培养了低垂的姿态，对土地的谢恩，对进
程的交代。这样想着，暮色就下来了，在都市的橱窗里，各种道具正因斑斓的灯光而变得更加妖媚和挑逗。
可这里，早被昏暗淹没。主人信手扯了一把辣椒，“笃笃笃”快刀碎切，加入翻动的菜肴中，不一会儿油
锅升起呛鼻的辛辣；被切开的半个南瓜，露出内部全部的秘密——金黄绶带般的瓜瓤和金黄湿润的瓜籽。
它们的装饰义务随着日子的进展慢慢减弱，最终消失了踪影。日子的朴实程度，实际上就在于实用，接下
来才是好看，或者不好看。
⑧我再一次地想起了星空下的整个村落，朴素的人已经和生存的最基本内容化为一体了。当人赤足插
入宁静的水田，人就是田野最好的饰物；当风车撩水石碓起落，这种声响就是心灵最柔和的抚摸。山村的
内容告知我们——自然而然，天下最好的饰物莫过如此。
（有删改）
16．(4分)下列对这篇文章的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）
A．作者认为“词汇贫瘠透顶”的人才会将玉米形容成“黄金”，因为“玉米”与“黄金”并无恰似
点，表露出对内心追求物质又胸无点墨的人的嘲讽。
B．文中动词使用平实又生动，“少雨的北方，风卷走滋润”中的“卷”写出了风的力量，表现出北方
的干燥；“主人信手扯了一把辣椒”中的“扯”表现出人的随性自然。C．“一位贫寒的文人接受了一双玉箸”的例子不仅说明了饰物与环境的关系，而且让人领悟饰物与居
所环境的关系都受到人的生活态度的影响。
D．暮色中，都市橱窗里各种道具变得更加“妖媚和挑逗”，“人工造成的古怪形态”给人留下深刻印
象，表明人们会被华而不实的事物吸引。
E．本文语言清新典雅，以生活中常见的“玉米”“辣椒”“南瓜”为例，贯穿全文，展现作者的博学
与智慧，蕴含了深刻的哲理。
17．(3分)阅读全文，概括质朴的饰物有何特点？
18．(4分)鉴赏文中画线句子。
19．(6分)第⑥自然段中“一些人总要在旅行中带走一些自以为美的东西。……就会变得面目全非”一段
话有何作用？
20．(6分)本文体现了作者怎样的生活态度？你认为这种态度与“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，
然后君子”一说，在观念上一致吗？并阐述理由。
【答案】
16．C、E
17．①从未修整，具有拙态、憨态之态，具有朴素之美。
②天然赐予，浑然天成，根植泥土。
③朴实有用，姿态低垂。
18．①拟人、比喻手法的运用，生动形象地写出红辣椒、玉米穗挂在墙上自然、轻垂的状态，表达作者对
这些质朴的饰物发自内心地喜爱，增强文本的感染力和表现力。
②鲜明的色彩映衬。黄莺般的玉米穗，火焰般的红辣椒，一黄一红，充满温暖和谐的色调，成为穿透心灵
的光泽。
19．①从内容上，朴实之物被南方的城市人“郑重”带走， 被无情丢弃，并变得面目全非，在不适宜的
环境中，朴实之物如同漂萍，没有了泥土，没有了灵魂，寄予了作者深沉的惋惜之惜。
②结构上，和下文写在北方的房前屋后，朴实之物保持着生命的本色，保持着完整的生命形成对比，突出
朴实不仅仅是形式的外在，更是一种内在的，来自大地的生命底色。
20．①本文体现了作者一种质朴的生活态度。质朴是一种最自然的生活状态，是简简单单，是抱朴守拙，
是回归自然，是返璞归真，质朴之美，是为大美。②这种生活态度和“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”基本一致。“文质彬彬，然后君
子”要求做人要文采和质朴结合匀称，“质”说的便是天性本真，质朴的品质。这与作者在文中倡导的
“万物之始，大道至简”的素简的生活，自然的生活，朴拙的生活是一致的。
【解析】16．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
C．“让人领悟饰物与居所环境的关系都受到人的生活态度的影响”错误。“有一位贫寒的文人接受了一
双玉箸，随之陷入深深的痛苦之中：什么时候才能使全部家当配得上这种高贵？安宁的、顺其自然的乐观
生活由于受到诱惑，守望清净的虔诚的感觉正悄悄退去”的例子说明人的生活态度会受到饰物的影响，会
因饰物的精致、繁华而变得不再清净安宁。
E．“语言清新典雅”错误。典雅指文章、言辞有典据，高雅而不浅俗。本文语言质朴无华，平白如话，
不能称之为“典雅”。
故选CE。
17．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。
①外形上，结合文章第四段，质朴的饰物“从未修整过，甚至连怎么挂都随便得很”“形态和色泽纯然是
阳光雨露赐予”“更多的是拙态、憨态，还有最重要的朴素”可知，这些饰物从来没有经过修整，外在形
式都是自然的、朴素的。
②来源上，结合文章第五段“纯粹天赐的形态和排列”“玉米粒的排列倘不是倚仗天使细腻的指尖，没有
谁能让它们如此分寸恰当地相互挨着”“我的私情倾向于上苍的惠泽”“把根扎下去，与朴实的泥层签
约”可知，这些饰物都是纯粹天赐的，是上苍的惠泽，没有经过专门的精致的制作。
③内涵上，结合文章第七段“饱满的稻穗、沉甸的瓜果、浓密的高粱，都在生命的末端培养了低垂的姿态，
对土地的谢恩，对进程的交代”“主人信手扯了一把辣椒，‘笃笃笃’快刀碎切，加入翻动的菜肴中，不
一会儿油锅升起呛鼻的辛辣”“日子的朴实程度，实际上就在于实用”，可知，这些饰物不仅能起到装饰
的用处，还具有实用价值，或者说最主要的是具有实有的价值，朴实而有用。
18．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
①把“红辣椒”比作“一串火焰”，运用了比喻的手法，突出辣椒的红火状态。“同时还有一些成串的红
辣椒披在门口两边，似乎是表示轻松，都垂了下来”赋予玉米穗以人的情态，更具亲切感，生动形象。这
些描写运用拟人、比喻手法，突出了饰物的质朴特征，表达作者对这些质朴饰物发自内心地喜爱之情。
②“我看到了满满挂着的玉米穗，闪动着黄莺般的颜色”，写出玉米的金黄，“辣椒面上好像上了一层油，
显出鲜亮”“就像一串火焰”突出辣椒的鲜红。作者使用质朴却鲜亮的颜色来描写饰物，突出其带给人的
视觉效果，以及它们身上带着的温度，和它们身上穿透心灵的光泽。
19．本题考查学生分析文章重要语段的作用的能力。
①内容上，“郑重地将它们带走，带到一个陌生气味的家园里”“到新居不会长久，它们不久就会和垃圾一道被丢弃。”“南方的空气总是潮潮的，对于这些风干的生命是一种威胁”，这些句子写出了玉米、辣
椒被南方的城里人带走，他们本想带走自己认为美好的事物，却不知物得其所才能长久，最朴实的房前屋
后才是它们最好的归宿，最终这些质朴之物被丢弃，被毁坏，失去了原来的光泽，失去了原来的生命，表
达了作者深沉的惋惜之惜。
②结构上，下文写到“干燥的北方，风干，让汁水全无，保守着生命的完整”“风卷走了滋润，南瓜皮日
渐泛黄日渐厚硬起来，裹住内部还是鲜嫩的瓤，如果久不利用，不动声色的衰微，内部像棉絮那般丝丝脉
脉”“黄色的、金黄色的，我看得最多的就是这两种色阶区别不大的颜色，它是北方干燥的生命底色”。
在北方，无论是玉米，还是辣椒，或是南瓜，在广阔的天地中，在北风的吹拂下，都可以保持最本真的生
命。这和上文它们在南方的城市的遭遇形成了鲜明的对比，突出朴实不仅仅是形式的外在，更是一种内在
的，来自大地的生命底色。。
20．本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。
①本文表现上写的是质朴的装饰物，实际上写的是质朴的生活。作者通过描写北方房前屋后的玉米、辣椒、
南瓜等质朴之物，在北方质朴的天地里展现着本性，体现着本真，其实是在告诉人们，最好的生活状态：
物质至简，精神至盈。朴素的生活姿态是最美的姿态。
② “质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子”意为：一个人过于质朴，缺乏文采，就显得粗俗；
文采过多，不够质朴，就显得轻浮。质朴和文采两方面结合得好，才称得上君子。这里面的“质”，可以
理解为人的一种天性本真，一种质朴无华的品质，一种不事雕琢的境界，一种不刻意追求的状态。这和作
者在文中的所说的“朴素的人已经和生存的最基本内容化为一体了”“自然而然，天下最好的饰物莫过如
此”是一致的。作者喜欢 “朴素的生活更趋于自然”“安宁的、顺其自然的生活”“守望清静的虔诚”，
这便是一种自然素简、朴拙无饰的生活。
评卷人 得分
六、(10分)
21．（4分）下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
①从2001年昆曲入选“人类口头和非物质文化遗产代表作名录”为时间节点，②在我国“非物质文化
遗产”概念下开展的保护工作即将迎来20周年。③虽然我国“非遗”保护工作起步晚，④但是进步快、成
果显著。⑤这样的发展成就离不开政府的主导、专家的支持，⑥以及群众的广泛参与和共同努力。⑦从鲜
为人知到全民关注，“非遗”保护发展势头良好。⑧应牢牢抓住“非遗”保护发展的时代，⑨进一步发挥
“非遗”以及传统技艺与传统美术类“非遗”在文化发展中的重要作用，推动社会发展。把第______句修改为：______
把第______句修改为：______
把第______句修改为：______
把第______句修改为：______
【答案】①“从”修改为“以”③修改为“我国非遗保护工作虽然起步晚” ⑧修改为“应牢牢抓住非遗
保护发展的时代机遇” ⑨“以及”修改为“特别是（尤其是）”
【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①搭配不当。和“为时间节点”相搭配的介词为“以”，把“从”改为“以”。
③语序不当，此句和第④句主语都是“我国非遗保护工作”，应放在“虽然”前面，所以把“虽然我国非
遗保护工作”改为“我国非遗保护工作虽然”。
⑧成分残缺，缺乏与“抓住”相搭配的宾语，应在“非遗保护发展的时代”后加上“机遇”，修改为“应
牢牢抓住非遗保护发展的时代机遇”
⑨不合逻辑，“非遗”与“传统技艺与传统美术类‘非遗’”是包含与被包含的关系，应把“以及”改为
“特别是”或“尤其是”。
22．（6分）阅读下面的文字，回答问题。
薛姨妈母子寄居荣国府后，宝钗好奇赏鉴宝玉的通灵宝玉，口中念：“莫失莫忘，仙寿恒昌。”她的
丫头莺儿笑道：“我听这两句话，倒像和姑娘项圈上的两句话是一对儿。”
请问宝钗金锁上是哪两句话？你觉得作者安排这个情节的用意何在？80字以内。
【答案】“不离不弃，芳龄永继。”
作用：可以从世俗的金玉良姻之说入手，为下文黛玉猜疑多心和最终宝玉宝钗联姻作铺垫。也可以从薛家
处心积虑促成宝玉和宝钗的姻缘入手，因为通灵玉是天成，金锁却多人为痕迹，令人生疑。
【详解】本题考查学生对经典名著基本情节、作用的整体把握能力。
贾宝玉的通灵宝玉上有八个字：莫失莫忘，仙寿恒昌；薛宝钗的金锁上也有八个字：不离不弃，芳龄永继。
情节出自《红楼梦》第八回中“金玉相逢”。情节：贾宝玉来至梨香院看望薛宝钗，宝钗因想起宝玉“衔
玉而诞”的奇闻，就让贾宝玉将玉拿下来观看，于是就出现了这么一副场景：宝钗看毕，又从翻过正面来
细看，口内念道：“莫失莫忘，仙寿恒昌。”念了两遍，乃回头向莺儿笑道：“你不去倒茶，也在这里发
呆作什么？”莺儿嘻嘻笑道：“我听这两句话，倒像和姑娘的项圈上的两句话是一对儿。”宝玉听了，忙
笑道：“原来姐姐那项圈上也有八个字，我也赏鉴赏鉴。”宝钗道：“你别听他的话，没有什么字。”宝
玉笑央：“好姐姐，你怎么瞧我的了呢。”宝钗被缠不过，因说道：“也是个人给了两句吉利话儿，所以
錾上了，叫天天带着，不然，沉甸甸的有什么趣儿。”一面说，一面解了排扣，从里面大红袄上，将那珠宝晶莹、黄金灿烂的璎珞掏将出来。宝玉忙托了锁看时，果然一面有四个篆字，两面八字，共成两句吉谶。
亦曾按式画下形相：云不离不弃 云芳龄永继。宝玉看了，也念了两遍，又念自己的两遍，因笑问：“姐
姐这八个字倒真与我的是一对。”莺儿笑道：“是个癞头和尚送的，他说必须錾在金器上……”
作用：一方面，这“金玉良缘”暗示宝玉与宝钗最终会联姻，也为后面黛玉的猜疑小性儿做了铺垫；另一
方面，宝玉的玉是天生的，宝钗的金锁却是后天打造的，表明薛家处心积虑与贾家联姻，也为宝玉宝钗最
终的结局做了暗示。
评卷人 得分
七、(60分)
23．（60分）阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
近年来，“中国式”一词火爆出圈。高铁、5G彰显着“中国式速度”，“雪游龙”“北斗”注释着
“中国式浪漫”，脱贫攻坚、“一带一路”体现着“中国式发展”……2022年，党的二十大更是将“中国
式现代化”写入报告，以中国智慧，实现中华民族伟大复兴。
作为新时代青年，众多“中国式”带给你怎样的感悟与思考？请你据此写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文:
做“中国式青年”
曾经“中国式过马路”“中国式旅游”“中国式父母”等“中国式”系列名词，一度触痛国人的神经，
“中国式”几乎成为“落后”的代名词。我们痛定思痛，奋发图强，随后出现了振奋人心的“中国式速
度”“中国式发展”和“中国式现代化”。于是，“中国式”又成为“创新”“发展”的代名词。
今天我们则呼吁，让我们一起做“中国式青年”，让我们的国家和民族以更为矫健的“中国式”步伐
迈向世界。
做“中国式青年”，要坚持中国共产党的领导、坚持走有中国特色的社会主义道路。只有谨守这两个
“坚持”，我们才能保证社会主义的道路永不偏斜，才能保证人民的底色永不褪色，同样也才能保证我们
的现代化建设事业以更为强劲的动力、更为迅猛的发展势头撑起我们中华民族伟大复兴的“中国梦”。理
想的灯塔固然很高远，但灯火的辉煌却能引导迷途的航船。向着灯塔的方向行驶，又何惧海底的潜礁和暗
石？两个“坚持”，是我们作为“中国式青年”应该秉持的基本原则，也是我们的精神魂魄之所系。
做“中国式青年”，还要积极进取，开拓创新，以无所畏惧的勇气和勇于担当的气魄，推动中国科研
事业的快速发展。“科技是第一生产力”，而如今国家与国家的竞争也是以科技实力为核心的竞争。一大
批“中国式青年”已经担纲并撑起中国的科研事业，如中国航天科研一线人员的平均年龄是35岁，神舟载人飞船团队平均年龄33岁，天问一号控制团队平均年龄只有30岁……他们“有担当，不放弃，重传承，
新老交替无缝衔接、接力前行，一批批航天追梦者永远青春，一路向前”，他们就是典型的“中国式青
年”，他们让世界领略到中国有为青年的“中国式”风采。
我们要做“中国式青年”，要坚信自己的信念。薪火要延续，使命须传承，“中国式现代化”是一项
伟大的系统性的事业，需要一代又一代的青年接力奋斗。如今我们的国家之所以能够昂首阔步地走向世界
正是因为背后有一大批不计名利、埋头苦干的“中国式青年”。他们是国家的脊梁，是我们这个民族的骄
傲，也是我们这些继任者学习的榜样。
我们虽然身处复杂的的新时代，面临“百年未有之大变局”，但搏击风浪正待我辈，克难攻坚必臻绝
顶。虽然“功成不必在我”，但“功成必定有我”，祖国现代化建设事业的更为辉煌的篇章，必定待我辈
“中国式青年”来书写！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题:
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料中“中国式速度”“中国式发展”“中国式现代化”体现了人们对中国特色的认可，和对中国社会发
展的肯定。这种“中国式”是应该是正面的，是让人骄傲的，也是值得提倡的。这表明中国的科技和经济
发展态势是可喜的，中国在世界上影响力越来越大，我们新时代青年人应该发奋图强，为“中国式”发展
贡献青年力量。
题干要求，作为新时代青年，谈对“中国式”的感悟与思考，这就要求考生要拥有强烈的责任意识和担当
精神，从主人翁的角度思考，如何提升国民素质，如何让中国更有特色地发展。中国青年是担当中国式现
代化进程先锋力量，以奋发有为的姿态融入中华民族伟大复兴的时代洪流。
构思行文时，文章内容应围绕“中国式”展开，重点阐述曾经的“中国式”问题的实质和严重危害，以
“中国式”发展提振青年人的信心，注重引起青年人的共鸣，使青年人统一思想，激励青年人为建设“中
国式现代化”努力奋斗。可运用驳立结合的结构行文，先指出“中国式”问题的实质，再阐述“中国式”
问题的影响及危害，最后指出提升国民素质从我做起，助力“中国式”发展。文章要综合运用举例论证、
正反对比论证和引用论证等论证方法，以增加论证的说服力。
立意：
1.新时代青年应助力“中国式现代化”。
2.解决“中国式”缺憾，提升中国的形象。
3.增强“中国式”自信，让中国走向世界。
