文档内容
三、交流共享
1. 动画出示：大家好！我的名字叫平方厘米，很高兴认识你们！
边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米
请孩子画出面积是1平方厘米的正方形，并剪下来。
把1平方厘米的正方形片，与你的指甲比一比，看看哪个指甲的面
积接近1平方厘米。
找一找：还有哪些物体表面的面积接近1平方厘米。
根据学生回答，讲述：边长是厘米的正方形，面积是1平方厘米，平
方厘米用符号cm表示。
摸一摸，1平方厘米有多大？
想一想，生活中哪些物体的面积接近1平方厘米？你手上的哪一
部分的面积大约是1平方厘米？
画一画（徒手）：画一个面积是1平方厘米的正方形。
估一估：一张普通的邮票的面积大约是多大？橡皮上面的面积有
多大？2.动画出示：你能用1平方厘米的正方形测量出课桌面的面积吗？
我的个头比较小，这件事情我可做不了，我看还是请我二姐来帮忙
吧
嗨！我是二姐，名叫平方分米，我不大也不小，但能做的事情可不
少，要我帮忙的话，请尽管开口吧！
边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。
让孩子画出面积是1平方分米的正方形，并剪下来。
让学生拿出边长是1平方分米的正方形，讲述：边长是1分米的正
方形的面积是1平方分米，平方分米用符号dm表示。
比一比：用手比划1平方分米有多大？
想一想：日常生活中哪些物体的面积接近1平方分米？
3. 动画出示：我的名字叫平方米，我的个头可比老二、老三他们大
多了，想认识我吗？那就睁大眼睛找找吧，我就在你们身边。
谈话：请大胆猜测教室里黑板的面积有多大？你觉得用平方厘米、平方分米做单位去测量怎样？那么较大的面
积单位应该是什么呢？怎样规定它的大小呢？
根据学生回答，揭示：边长1米的正方形，面积是1平方米。
出示1平方米的纸，初步感知大小。
问：日常生活中哪些物体的面接近1平方米？
估计：在1平方米的范围里能站多少个同学？验证，实地站一站。
