2.三角形的分类_2026春人教版数学四年级下册_四下人教数学_四年级下册_教学反思

1.小学生具有好奇、好动的特点,而数学知识本身又是枯燥、抽象的。要使学生掌握数 学知识,教学方法就必须符合学生自身的特点。因此,在这节课中,让学生在找一找、说一说、 分一分等多种活动中获取新知,使学生整节课都处于主动积极的状态。不仅提高了学生的动 手能力和观察能力,还使学生养成了善于思考、乐于动脑的好习惯。 2.学生通过三角形分类的活动,进一步感受到了三边形的细微差别之处。有的学生按照 已学过的和没学过的标准分;有的学生按照角来分,有的学生按照边来分……这种种分法,正是 学生活跃思维的体现。