文档内容
第 3 课时 图形与几何
【教学内容】
教材第110页总复习第3题及第112~113页练习二十五第8~13题。
【教学目标】
1.通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形
的位置关系和形状。
2.通过复习使学生巩固对于所学的几种三角形特征的掌握，能解决三角形的相关问
题。
3.掌握已学过的平面图形的轴对称情况，能正确地找出其对称轴，让学生在认识平
移的过程中，产生对图形变换的兴趣。
【重点难点】
巩固对于所学的几种三角形特征的掌握，能解决三角形的相关问题。
【教学准备】
实物，不同类型的三角形。
【情景导入】
1.请你说说观察物体这单元中我们学习和了解了哪些空间知识？
2.我们学习了解了哪些三角形？
3.我们学习了平移与对称的哪些知识？
【新课讲授】
1.复习观察物体：
（1）出示一个实物，提问：从正面、侧面和上面看分别是怎样的？你能画出来吗？
学生独立思考，全班交流。
教师评价补充。
小结：注意观察物体的形状。
（2）教师出示第113页练习二十五第11题.
提问：你能找出物体对应的形状吗？学生汇报，班级交流。师生共同进行评价或补充。
2.复习三角形知识
提问：这学期我们重点学习了哪些三角形？你能将它们分类吗？
学生讨论交流。
完成教材第110页第3题。
学生完成后交流汇报。
教师整理小结：
按角分：
三角形分为：锐角三角形直角三角形钝角三角形
按边分：
三角形分为：不等边三角形等腰三角形等边三角形
提问：分别说一说每类三角形的特征？
学生汇报交流。
教师补充小结。
3.复习图形的运动
提问：我们学习了轴对称的哪些知识？
学生讨论、交流、汇报。
轴对称：一个图形沿一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合。这样的图形叫轴
对称图形。
折痕所在的这条直线叫做对称轴。
轴对称的特点和性质是：对应点到对称轴的距离相等，对应点之间的连线垂直于对
称轴。
画轴对称图形的步骤和方法：先画出几个关键的对称点，然后再连线。
提问：你知道什么叫平移？平移有什么特点？学生讨论交流。
小结：物体位置发生变化，形状、大小没有变化。
提问：如何求出不规则图形的面积呢？
学生讨论后汇报。
利用平移求不规则图形的周长和面积
不规则图形平移规则图形
【课堂作业】
（1）完成教材第112页第8~10题。学生独立完成后集体交流、订正。
（2）完成教材第113页第12题。
学生独立完成后交流。
【课堂小结】
提问：今天这节课你有什么收获？还有什么问题？
小结：今天这节课我们重点复习了三个方面的内容。其一是观察物体，能正确的描述
物体的三视图。其二是三角形的相关知识。引导学生回顾我们学习过的三角形，进一步认
识了解不同三角形的特征，并能将它们整理分类。其三是图形的运动知识，学习了平移与
轴对称相关的知识。
【课后作业】
1.教材113页练习二十五第13题。
2.完成练习册本课时的练习。
第3课时 图形与几何
1.观察物体
2.三角形
按角分：
三角形分为：锐角三角形直角三角形钝角三角形
按边分：
三角形分为：不等边三角形等腰三角形等边三角形
3.图形的运动：
轴对称：一个图形沿一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫轴
对称图形。折痕所在的这条直线叫做对称轴。
轴对称的特点和性质是：对应点到对称轴的距离相等，对应点之间的连线垂直于对
称轴。
画轴对称图形的步骤和方法：先画出几个关键的对称点，然后再连线。
平移时物体位置发生变化，形状、大小没有变化。
利用平移求不规则图形的周长和面积。
不规则图形平移规则图形。这节课的知识点分类明确，条理清晰。特别是复习三角形的相关知识，学生很容易由
一种三角形，引出其他不同类型的三角形，并能用较为准确的语言描述其特征和特性。观
察物体和轴对称、平移的知识，难度相对偏大，注重对学生的动手操作能力和空间几何思
维能力的培养，教师应及时作出评价及相关内容的补充。
