文档内容
2012年贵州省遵义市中考语文试卷
一、积累与运用（30分）
1．（3分）汉字积累﹣﹣下列词语中加点的字，都读音完全正确的一项是（ ）
A．烙印（luò） 希翼（jì） 孤注一掷（zhì）
B．贻误（yí） 地壳（qiào） 言简意赅（hài）
C．剽悍（piāo） 隐晦（huì） 弄巧成拙（zhuō）
D．炫耀（xuàn） 戏虐（nüè） 苦心孤诣（yí）
2．（3分）词语积累﹣下列词语的意义，不完全相反的一项是（ ）
A．冗长﹣简短 安谧﹣喧嚣 孤陋寡闻﹣见多识广
B．参差﹣整齐 瘦瘪﹣丰腴 韬光养晦﹣展现才能
C．忸怩﹣大方 咫尺﹣天涯 比比皆是﹣寥寥无几
D．盛馔﹣简餐 奢侈﹣节俭 销声匿迹﹣崭露头角
3．（3分）文化积累﹣下列句子胡内容，陈述有误的一项是（ ）
A．“初唐四杰”是指唐朝初年胡诗人王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王
B．“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石和曾巩
C．“李杜”是指李白和杜甫，“小李杜“是指李商隐和杜牧
D．“元曲四大家“是指关汉卿、马致远、晏殊和白朴
4．（3分）语言运用﹣﹣下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A．凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志，感激欺骗你的人，因为
他增进了你的智慧
B．“我到底要行去何处？哪里是我的终点？不重要了，”徐霞客对自己说，“重
要的是，我行走在天地之间。”
C．一个亲切的微笑，一句温暖的问候，就像往别人身上洒香水，在芬芳别人的同
时，自己也会沾到两、三滴
D．用表格整理材料的优点是﹣﹣容量大，直观性强，眉目清楚，便于对材料作进
第1页（共26页）一步的分析
5．（3分）语言运用﹣﹣根据语境，与下文衔接最恰当的一项是（ ）
贵州赤水是千瀑之乡，那里的中洞瀑布是典型的帘状瀑布，。
A．平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，被当地人誉为“美人梳”
B．平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，当地人称它为“美人梳”
C．晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，被当地人誉为“美人梳”
D．晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，当地人称它为“美人梳”
6．（3分）语言运用﹣﹣提取下面句子的主要信息，正确的一项是（ ）
根据同名小说改编的电影《战马》是由有“电影奇才”之称的美国导演斯皮
伯格继《辛德勒名单》与《拯救大兵瑞恩》后倾力打造的“史诗战争三部曲”终结
篇。
A．《战马》是斯皮伯格倾力打造的
B．《战马》是“史诗战争三部曲”的终结篇
C．斯皮伯格倾力打造“史诗战争三部曲”
D．斯皮伯格倾力打造“史诗战争三部曲”终结篇
7．（8分）句子积累﹣﹣默写句子。
《送杜少府之任蜀州》：海内存知己，天涯若比邻。 ，
。
①
《次北固山下》：客路青山外，行舟绿水前。 ， 。
《无题》：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 ，
②
。
③
《破阵字•为陈同甫赋壮词以寄之》： ， 。
《送东阳马生序》： ， ，手指不可屈伸，弗之怠。
④
《桃花源记》：复行数十步，豁然开朗。 ， 。
⑤
《周庄水韵》：水声重重叠叠，如诉如泣， ， ，从
⑥
地上袅袅回旋上升。
⑦
《天净沙•秋思》深红表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是
， 。
⑧
8．（4分）篇段积累﹣﹣默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
， 。 ， 。
第2页（共26页）二、阅读（50分）
9．（17分）
买一个奇迹
小女孩走进自己的房间，从衣橱里取出存钱罐，打开盖子，把钱倒在地上，认
真地数了起来。为了准确无误，她数了三遍。
她小心翼翼地把硬币放回存钱罐，合上盖子，带着它悄悄地从后门离开了家
她走过六个街区，来到一家招牌很显眼的雷克斯奥尔药店。
她耐心地等待药剂师接待自己。但药剂师正忙着与旁边的一个人交谈。这位
衣着考究的男士是药剂师的哥哥，几个小时前刚从芝加哥赶来看望弟弟。
小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音。见药剂师无动于衷，她又使出最大力
气清了清嗓子。依然没有效果。最后，她从储蓄罐中取出25美分，把它放在了柜
台上。
“你想要点什么？”药剂师的语气似乎有些不耐烦。
“我想跟你谈谈我的弟弟，”小女孩以同样的语气答道，“他现在病得非常、
非常厉害。我想买一个奇迹。”
“对不起，你说什么？”药剂师问道。
“他叫安德烈斯。他的脑子里长了一个不好的东西，我爸爸说只有一个奇迹
才能救他。你告诉我，一个奇迹要多少钱？”
“小姑娘，我们这里不卖奇迹。很遗憾，我确实帮不了你。”药剂师的语气缓
和了下来。
“我这里有钱，”小姑娘说，“如果不够，我会再想办法。你只要告诉我卖多
少钱就好。”
这时药剂师的哥哥加入了对话，他问这位小女孩：“你弟弟要哪种奇迹？”
“我不知道，”小女孩睁大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厉害，妈妈说
需要立刻动手术，但爸爸没有钱。所以我想用自己的钱。”
“你有多少钱？”这位来自芝加哥的男士问。
“1美元11美分，”小姑娘用刚刚能听见的声音回答，“这是我所有的钱，但
如果需要，我可以再想办法。”
“哦，正好，”这个人笑着说，“针对小朋友的奇迹价钱恰好是1美元11美
第3页（共26页）分。”他一手拿起钱，一手拉起小姑娘的小手说：“带我去你住的地方。我要见一
见你的弟弟和父母，再看看我有没有你要的奇迹。”
这位穿深色西装、戴红色领带的人就是神经外科专家卡尔顿。阿姆斯特朗医
生。安德烈斯的手术完全免费，他在芝加哥住院期间也没有被收取任何费用。
爸爸和妈妈说起整个事情的经过时都感到非常幸运。妈妈说，能做这个手术
是一个真正的奇迹，这一定要花很多钱。
听到这里，小女孩笑了。家里只有她知道这个奇迹的真正价格﹣﹣1美元11
美分，再加上一个小姑娘的坚定信念。
（摘自2012年第4期《智慧》，有改动）
（1）请写出标题中“奇迹”的两层含义。
（2）请用乘法的语言概括本文的主要内容。
① ②
（3）“这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥”在文中有何作用？
（4）文章是怎样刻画小女孩这一形象的？试举一例作简要分析。
（5）读了此文后，你得到了怎样的启示？
10．（16分）
谈影响力
查一路
不是只有明星或政坛人物，可以左右潮流或掌控政局，我们普通百姓，也都
有各自的影响力。只是普通百姓的影响力，往往不够显性，或者不常在荧屏前暴
①
露，不够闪光和耀眼。但千万别忽视了普通人的影响力。
第4页（共26页）邻国的一位农学博士20世纪80年代来中国种树，每天在中国的恩格贝种
树10小时，一直种到97岁。在他的影响下，日本有7300名志愿者来到恩格贝种
②
下树木300万棵，染绿黄沙4万亩。1个人，20年，让茫茫的沙漠一角，奇迹般地
冒出绿洲﹣﹣这就是影响力。
日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节，足以影响一
件大事。这种影响力往往是隐性的，不细心体察，你就很难发现。
③
一位从沿海回来的朋友准备到内地投资，重点考察A城和B城。在A城，
他坐在街头擦皮鞋，擦皮鞋的一个大婶的动作，让他对这个城市死了心：那大婶
④
把他的一只鞋带解下来，擦好付了钱后再系上，一个细节瞬间让他悟出，这个城
市市民的道德水准成问题﹣﹣定是有人擦好鞋后不付钱跑掉过。在B城，他搭了
5次出租车，下车前，5位司机都提示：先生，请带好您随身物品。最终，他把企业
放在了B城，B城因此有5000人上岗就业，B城的税务部门每年也因此收到上亿
元的税收，这就是一位擦鞋大婶和几位出租车司机的影响力。
我儿子每次饭前便后都很认真地用洗手液洗手。有时候时间紧，我就试着
和他商量：就不能稍微马虎一点吗？他很果断地摇头：这怎么可能，我从上幼儿
⑤
园的时候就养成了习惯！可想而知，这就是一位幼儿园老师的影响力。在有些人
的意识中，幼儿园老师不就是带孩子玩玩嘛，有那么大的影响力吗？答案当然是
肯定的，她们的教育足以影响一个人一生的行为习惯。
（摘自2012年4月28日《湘声报•芙蓉》，有删改）
（1）本文的中心论点是什么？
（2）请简要概括稳重的论据。
①
②
（3）第 段“这种影响力往往是隐性的”一句中“往往”能否删掉？为什么？
③
③
（4）第 段是怎样证明中心论点的？请简要分析。
④
第5页（共26页）11．（11分）
岳飞
毕沅
飞事至孝，家无姬待。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名妹遗之。飞曰：“主上宵肝，
宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣
不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师母休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之
卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以殉。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻
死不拆屋，饿死不掳掠。”卒有疾，亲为调药。诸将远戌，飞妻问劳其家；死事者，
哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制
谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”
张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：
“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，循循如儒生。每辞官，必曰： “将士
效力，飞何功之有！”
（1）解释下列句中加点的词。
吴玠素服飞 素：
①饰名妹遗之 遗：
②立斩以殉 以：
③阙一不可 阙：
（2④ ）用现代汉语翻译下列句子。
宁大将安乐时耶！
①
将士效力，飞何功之有！
②
（3）本文从哪三方面写了岳飞的品格？
第6页（共26页）12．（6分）
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）本诗抒发了作者怎样的感情？
（2）“闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边”两句写得好，请简要分析。
三、综合性学习（10分）
13．（10分）在“环保小课题研究”综合性学习中，学校积极组织同学们参加遵义
市“双创一巩固”（创建全国文明城市、创建国家环保模范城市、巩固国家卫生
城市）活动。结合这次活动，请你完成下列问题。
（1）为“创建国家环保模范城市”活动确定一个研究课题
（2）为创建全国文明城市活动提一条合理化建议。
（3）为（巩固国家卫生城市“活动做一次调查。请你写出调查中发现的问题并提
出解决的办法。
问题：
办法： 。
①
②
第7页（共26页）四、作文（60分）
14．（60分）按下面的题目和要求写一篇文章。
题目：孝敬
要求： 除诗歌外，文体不限。
不少于600字。
①
文中不得出现真实的地名、校名。
②
③
第8页（共26页）2012年贵州省遵义市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（30分）
1．（3分）汉字积累﹣﹣下列词语中加点的字，都读音完全正确的一项是（ ）
A．烙印（luò） 希翼（jì） 孤注一掷（zhì）
B．贻误（yí） 地壳（qiào） 言简意赅（hài）
C．剽悍（piāo） 隐晦（huì） 弄巧成拙（zhuō）
D．炫耀（xuàn） 戏虐（nüè） 苦心孤诣（yí）
【分析】本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写
规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；写汉字题要
注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的
音形义。
【解答】A．“烙”应读作“lào”。
B．“赅”应读作“gāi”。
C．全正确。
D．“谑”“xuè”，“诣”应读作“yì”。
故选：C。
【点评】此题考查学生对字音、字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，
养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。
2．（3分）词语积累﹣下列词语的意义，不完全相反的一项是（ ）
A．冗长﹣简短 安谧﹣喧嚣 孤陋寡闻﹣见多识广
B．参差﹣整齐 瘦瘪﹣丰腴 韬光养晦﹣展现才能
C．忸怩﹣大方 咫尺﹣天涯 比比皆是﹣寥寥无几
D．盛馔﹣简餐 奢侈﹣节俭 销声匿迹﹣崭露头角
【分析】本题考查的是根据词义来辨析同义词和反义词。同义词即词语表示的意
义是相同的。词语意义完全相同的词并不多，更常见的情况是意义相近，叫近义
第9页（共26页）词，通常也叫同义词。有些词虽然是同义词，但是在使用上应该注意区别对待。
书面语和口语在使用上有一定的区别。 有些同义词在某些场合下可以互换使
①
用，但有时不能随意调换。 同义词的词义有轻重差别、词语所指范围的大小、和
②
其它词语的搭配习惯，最后还要注意词语的感情色彩。反义词就是意义是相反的
③
还有一些词的意义不是相反的，而是相对的，这种词习惯上也称反义词。要注意
的是，不是所有的词都有反义词。形容词里反义词比较多，其次是动词、名词。还
有如果一个词有几个意义，它就可能有几个不同的反义词。有的词没有反义词，
若要表示它们的反面情况，可以在前面加上否定的词。只要区别使用，一定会提
高表达能力。
【解答】D．销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。崭露头角：指初显露优异的才能。
这两个词之间没有联系，构不成反义词；
故选：D。
【点评】准确的掌握词义是关键，恰当地使用反义词可以给人以对比鲜明的印象，
把事物特点表达更充分。但也要注意使用不准确反而会出毛病，因。此要注意平
时词义的积累，才能灵活区分同义词与反义词
3．（3分）文化积累﹣下列句子胡内容，陈述有误的一项是（ ）
A．“初唐四杰”是指唐朝初年胡诗人王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王
B．“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石和曾巩
C．“李杜”是指李白和杜甫，“小李杜“是指李商隐和杜牧
D．“元曲四大家“是指关汉卿、马致远、晏殊和白朴
【分析】本题考查学生文学常识的把握，注意学习中的古文化积累。
【解答】A．正确；
B．正确；
C．正确；
D．元曲四大家“元曲四大家”指关汉卿、白朴、郑光祖、马致远。
故选：D。
【点评】做本题时注意识记元曲四大家指关汉卿、白朴、郑光祖、马致远。
4．（3分）语言运用﹣﹣下列句子的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A．凡事感激，感激伤害你的人，因为他磨练了你的意志，感激欺骗你的人，因为
他增进了你的智慧
第10页（共26页）B．“我到底要行去何处？哪里是我的终点？不重要了，”徐霞客对自己说，“重
要的是，我行走在天地之间。”
C．一个亲切的微笑，一句温暖的问候，就像往别人身上洒香水，在芬芳别人的同
时，自己也会沾到两、三滴
D．用表格整理材料的优点是﹣﹣容量大，直观性强，眉目清楚，便于对材料作进
一步的分析
【分析】本题考查学生正确运用标点符号的能力。解答此题时，首先要牢固掌握常
用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时
积累的标点符号的作用去解答题目。比如问号的运用要注意是不是表示疑问语气
如果有疑问词，但不表示疑问语句，就不是疑问句。
【解答】A．这句话表达的是两个方面的意思，在中间用分号；应在“意志”后面
用分号。
B．标点符号使用正确。
C．表示概数时，不用顿号；所以两三滴中间的顿号去掉。
D．破折号与表示解释的词语“是”同时使用，错误；应该删去“是”或破折号即
可。
故选：B。
【点评】了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种
标点符号的正确用法，多结合语境理解标点符号的作用。
5．（3分）语言运用﹣﹣根据语境，与下文衔接最恰当的一项是（ ）
贵州赤水是千瀑之乡，那里的中洞瀑布是典型的帘状瀑布，。
A．平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，被当地人誉为“美人梳”
B．平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，当地人称它为“美人梳”
C．晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，被当地人誉为“美人梳”
D．晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，当地人称它为“美人梳”
【分析】本题考查学生句式衔接的能力。解答句式衔接时要注意：语意语境是否相
连；事理是否相承；结构或句式是否相应；主语是否相同。
【解答】结合前面的内容“中洞瀑布是典型的帘状瀑布”，按照我们认识事物的
规律，介绍瀑布时应先介绍它的外形，可以排除CD两项；仔细分析AB两项的内
容，“被当地人誉为‘美人梳’”比“当地人称它为‘美人梳’”表达的更得体
第11页（共26页）故选：A。
【点评】解答此题的关键是结合前面的内容来选择合适的句子衔接即可。
6．（3分）语言运用﹣﹣提取下面句子的主要信息，正确的一项是（ ）
根据同名小说改编的电影《战马》是由有“电影奇才”之称的美国导演斯皮伯
格继《辛德勒名单》与《拯救大兵瑞恩》后倾力打造的“史诗战争三部曲”终结篇
A．《战马》是斯皮伯格倾力打造的
B．《战马》是“史诗战争三部曲”的终结篇
C．斯皮伯格倾力打造“史诗战争三部曲”
D．斯皮伯格倾力打造“史诗战争三部曲”终结篇
【分析】用压缩句子主干的办法，找到句子的主要成分主谓宾即可。
【解答】宏观句子成分分析：根据同名小说改编的（定语）电影《战马》（主语）是
（谓语）由有“电影奇才”之称的（定语）美国导演斯皮伯格继《辛德勒名单》与
《拯救大兵瑞恩》后倾力打造的（补语）“史诗战争三部曲”终结篇（宾语）。
去掉“的”前面的修饰语，句子可浓缩为：《战马》+“史诗战争三部曲”的终结
篇，中间补充一个是字。
故选：B。
【点评】压缩语段：
就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁精练、意思明了的新语段。
其具体的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求
概括表达出来。
7．（8分）句子积累﹣﹣默写句子。
《送杜少府之任蜀州》：海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路 ， 儿女共
沾巾 。
①
《次北固山下》：客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔 ， 风正一帆悬 。
《无题》：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路 ， 青鸟殷
②
勤为探看 。
③
《破阵字•为陈同甫赋壮词以寄之》： 八百里分麾下炙 ， 五十弦翻塞外声
。
④
《送东阳马生序》： 天大寒 ， 砚冰坚 ，手指不可屈伸，弗之怠。
《桃花源记》：复行数十步，豁然开朗。 土地平旷 ， 屋舍俨然 。
⑤
⑥
第12页（共26页）《周庄水韵》：水声重重叠叠，如诉如泣， 仿佛神秘幽远的江南丝竹 ， 裹
着万般柔情 ，从地上袅袅回旋上升。
⑦
《天净沙•秋思》深红表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是 夕阳西下
， 断肠人在天涯 。
⑧
【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写。要学生在平时的学
习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要
混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、填字）。
【解答】 无为在歧路 儿女共沾巾 （“歧路”容易写错的字、“沾”容易写错
的字）
①
潮平两岸阔 风正一帆悬 （“悬”容易写错的字，上边的偏旁是“县）
蓬山此去无多路 青鸟殷勤为探看（“蓬”容易写成别的字）
②
八百里分麾下炙 五十弦翻塞外声（“麾”容易写成错别的字）
③
天大寒 砚冰坚
④
土地平旷 屋舍俨然（“俨”容易写成错别的字“严”）
⑤
仿佛神秘幽远的江南丝竹 裹着万般柔情
⑥
夕阳西下 断肠人在天涯
⑦
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要
⑧
理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，
完成该题应不是难事。
8．（4分）篇段积累﹣﹣默写李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》。
杨花落尽子规啼 ， 闻道龙标过五溪 。 我寄愁心与明月 ， 随风直到
夜郎西 。
【分析】该题考查的是古诗词、古文以及现代文的背诵与默写。要学生在平时的学
习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。首先不要
混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、填字）。
【解答】杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 我寄愁心与明月 随风直到夜郎西
（“郎”是最易写成别字的，应引起注意）
【点评】做该题时首先要认真读懂题目，不要张冠李戴；其次在平时的学习中，要
理解诗句的意思；最后是注意错别字，对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，
完成该题应不是难事。
第13页（共26页）二、阅读（50分）
9．（17分）
买一个奇迹
小女孩走进自己的房间，从衣橱里取出存钱罐，打开盖子，把钱倒在地上，认
真地数了起来。为了准确无误，她数了三遍。
她小心翼翼地把硬币放回存钱罐，合上盖子，带着它悄悄地从后门离开了家
她走过六个街区，来到一家招牌很显眼的雷克斯奥尔药店。
她耐心地等待药剂师接待自己。但药剂师正忙着与旁边的一个人交谈。这位
衣着考究的男士是药剂师的哥哥，几个小时前刚从芝加哥赶来看望弟弟。
小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音。见药剂师无动于衷，她又使出最大力
气清了清嗓子。依然没有效果。最后，她从储蓄罐中取出25美分，把它放在了柜
台上。
“你想要点什么？”药剂师的语气似乎有些不耐烦。
“我想跟你谈谈我的弟弟，”小女孩以同样的语气答道，“他现在病得非常、非
常厉害。我想买一个奇迹。”
“对不起，你说什么？”药剂师问道。
“他叫安德烈斯。他的脑子里长了一个不好的东西，我爸爸说只有一个奇迹才能
救他。你告诉我，一个奇迹要多少钱？”
“小姑娘，我们这里不卖奇迹。很遗憾，我确实帮不了你。”药剂师的语气缓和了
下来。
“我这里有钱，”小姑娘说，“如果不够，我会再想办法。你只要告诉我卖多少钱
就好。”
这时药剂师的哥哥加入了对话，他问这位小女孩：“你弟弟要哪种奇迹？”
“我不知道，”小女孩睁大了眼睛，“我只知道他病得非常非常厉害，妈妈说需
要立刻动手术，但爸爸没有钱。所以我想用自己的钱。”
“你有多少钱？”这位来自芝加哥的男士问。
“1美元11美分，”小姑娘用刚刚能听见的声音回答，“这是我所有的钱，但如
果需要，我可以再想办法。”
“哦，正好，”这个人笑着说，“针对小朋友的奇迹价钱恰好是1美元11美分。”
他一手拿起钱，一手拉起小姑娘的小手说：“带我去你住的地方。我要见一见你
第14页（共26页）的弟弟和父母，再看看我有没有你要的奇迹。”
这位穿深色西装、戴红色领带的人就是神经外科专家卡尔顿。阿姆斯特朗医
生。安德烈斯的手术完全免费，他在芝加哥住院期间也没有被收取任何费用。
爸爸和妈妈说起整个事情的经过时都感到非常幸运。妈妈说，能做这个手术
是一个真正的奇迹，这一定要花很多钱。
听到这里，小女孩笑了。家里只有她知道这个奇迹的真正价格﹣﹣1美元11
美分，再加上一个小姑娘的坚定信念。
（摘自2012年第4期《智慧》，有改动）
（1）请写出标题中“奇迹”的两层含义。
治病的药。 医生只收取 1 美元 1 1 美分便治好了小女孩生重病的弟弟
① ②
（2）请用乘法的语言概括本文的主要内容。
（3）“这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥”在文中有何作用？
（4）文章是怎样刻画小女孩这一形象的？试举一例作简要分析。
（5）读了此文后，你得到了怎样的启示？
【分析】本文讲述了一个小女孩在医生的帮助下，用1美元11美分买到了一个奇
迹，使生病的弟弟得到了免费治疗的故事。小说赞扬小姑娘坚定信念，积极乐观
生活的人生态度和卡尔顿。阿姆斯特朗医生奉献自己的爱心，让世界变得更加美
好的价值观。
【解答】（1）本题考查对文章标题的作用及内涵的理解与分析能力。解答时，注意
标题的作用，结合全文进行解答。
文中的“奇迹”一共包含两重方面的奇迹，一方面是小女孩的弟弟得了十分重的
病，但是医生却用很简单的药治好了小女孩弟弟的病，这是其中一层的奇迹。第
二个方面的奇迹是神经外科专家卡尔顿•阿姆斯特朗医生的手术完全免费，仅仅
收了小女孩1美元11美分便治好了弟弟的重病，这是第二层奇迹。
综合上述分析，整理得出答案。
（2）本题考查对文章内容的理解和概括能力。解答时，语言简练，概括出大概情节
即可。
本文讲述了一个小女孩在医生的帮助下，用1美元11美分买到了一个奇迹，使生
病的弟弟得到了免费治疗的故事。
第15页（共26页）综合上述分析，即可得出答案。
（3）本题考查对关键句子的理解和把握。解答时，从全文的行文思路出发，结合上
下文分析句子作用。
此处只说“这位衣着考究的男士是药剂师的哥哥”，不点出这位男士真正的身份
﹣﹣神经外科专家卡尔顿•阿姆斯特朗医生。这是为下文揭开医生的身份，写他
治疗小女孩的弟弟，给小女孩带来奇迹埋下伏笔。使行文有波澜，增加读者的阅
读兴趣。
综合上述分析，即可得出答案。
（4）本题考查对描写方法的判断和分析能力。解答时，依据故事情节，结合文中所
使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物形象，找出
恰当示例，合理分析即可。
语言描写：包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话
可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。
动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处
境、状态。
本文通过多种手法塑造小女孩的人物形象。如“‘我这里有钱’，小姑娘说，
‘如果不够，我会再想办法。你只要告诉我卖多少就行’”，这是语言描写。小女
儿为了治好弟弟的病，拿出自己所有的钱，并愿意想办法筹钱，表现了小女孩善
良、懂事的品质；这些话语天真可爱，表现了小女孩可爱的性格。“小女孩动了动
脚，好让鞋子发出声音”，这是动作描写。为了引起药剂师的注意，小女孩想办法
弄出一些小动静，体现了小女孩聪明机灵的特点。
综合上述分析，整理得出答案。
（5）本题考查对文章内容的理解能力和语言表达能力。解答时，阅读文章内容体
会文章主旨，结合自己的理解分析启示。
本文讲述了一个小女孩在医生的帮助下，用1美元11美分买到了一个奇迹，使生
病的弟弟得到了免费治疗的故事。答案围绕小女孩坚定信念或者医生奉献爱心都
可。
答案：
（1）治病的药。
医生只收取1美元11美分便治好了小女孩生重病的弟弟。
第16页（共26页）（2）小女孩在医生的帮助下为生病的弟弟买到了一个奇迹。
（3）为下文奇迹的发生埋下伏笔。
（4）示例一：
语言描写，如“‘我这里有钱’，小姑娘说，‘如果不够，我会再想办法。你只要
告诉我卖多少就行’”；刻画了小女孩善良、懂事、可爱的性格。
示例二：
动作描写，如“小女孩动了动脚，好让鞋子发出声音”；刻画了小女孩机灵的特
点。
（5）示例一：要像小姑娘一样坚定信念，积极乐观地生活。
示例二：要像医生一样，奉献自己的爱心，让世界变得更加美好。
【点评】本题考查对文章内容、标题的作用及内涵的理解概括能力和对关键句子、
描写方法的判断的理解把握能力。其中第（4）题是重点题目，学生解答时，依据故
事情节，结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中
把握人物形象，找出恰当示例，合理分析。
10．（16分）
谈影响力
查一路
不是只有明星或政坛人物，可以左右潮流或掌控政局，我们普通百姓，也都有
各自的影响力。只是普通百姓的影响力，往往不够显性，或者不常在荧屏前暴露，
①
不够闪光和耀眼。但千万别忽视了普通人的影响力。
邻国的一位农学博士20世纪80年代来中国种树，每天在中国的恩格贝种树
10小时，一直种到97岁。在他的影响下，日本有7300名志愿者来到恩格贝种下
②
树木300万棵，染绿黄沙4万亩。1个人，20年，让茫茫的沙漠一角，奇迹般地冒
出绿洲﹣﹣这就是影响力。
日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节，足以影响一件大
事。这种影响力往往是隐性的，不细心体察，你就很难发现。
③
一位从沿海回来的朋友准备到内地投资，重点考察A城和B城。在A城，他坐
在街头擦皮鞋，擦皮鞋的一个大婶的动作，让他对这个城市死了心：那大婶把他
④
的一只鞋带解下来，擦好付了钱后再系上，一个细节瞬间让他悟出，这个城市市
民的道德水准成问题﹣﹣定是有人擦好鞋后不付钱跑掉过。在B城，他搭了5次
第17页（共26页）出租车，下车前，5位司机都提示：先生，请带好您随身物品。最终，他把企业放在
了B城，B城因此有5000人上岗就业，B城的税务部门每年也因此收到上亿元的
税收，这就是一位擦鞋大婶和几位出租车司机的影响力。
我儿子每次饭前便后都很认真地用洗手液洗手。有时候时间紧，我就试着和他
商量：就不能稍微马虎一点吗？他很果断地摇头：这怎么可能，我从上幼儿园的
⑤
时候就养成了习惯！可想而知，这就是一位幼儿园老师的影响力。在有些人的意
识中，幼儿园老师不就是带孩子玩玩嘛，有那么大的影响力吗？答案当然是肯定
的，她们的教育足以影响一个人一生的行为习惯。
（摘自2012年4月28日《湘声报•芙蓉》，有删改）
（1）本文的中心论点是什么？
（2）请简要概括稳重的论据。
邻国农学博士影响 730 0 名志愿者到恩格贝种树
擦鞋大婶和出租车司机影响沿海回来的朋友选择投资地点
①
幼儿园老师影响“我”儿子的生活习惯
②
（3）第 段“这种影响力往往是隐性的”一句中“往往”能否删掉？为什么？
③
（4）第 段是怎样证明中心论点的？请简要分析。
③
【分析】这篇文章首先提出中心论点“我们普通百姓，也都有各自的影响力”（或
④
“千万别忽视了普通人的影响力”），接着举例论证了普通人的影响力之大，然
后举例论证了“日常生活中，一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节，足
以影响一件大事”，让读者对普通人的影响力有一个深刻的了解。
【解答】（1）本题主要考查的是对中心论点的把握，论点的位置一般在文章的题
目、开头段、结尾段、中间，如果原文中没有明显的语句，则要根据文章内容加以
概括。本文的题目是“谈影响力”，提出了论题，所以本文的论点一定与“影响
力”有关；再根据文章内容特别是第一段，可以找到中心论点“千万别忽视了普
通人的影响力”。意思对即可。
（2）本题主要考查的是概括论据，概括论据的格式是“谁+怎么样+结果如何”，
再简单点就可以直接用“人+事”进行概括。通读全文，第二段、第四段和第五段
中都有具体的事实论据，加以概括即可解答。
（3）本题主要考查的是议论文的语言的严密性，解答此类题的方法：定性+这个词
的意思+去掉以后的变化+这个词体现了议论文语言的严密性；据此分析解答即
第18页（共26页）可。
（4）本题主要考查的是议论文的论证方法的判断以及作用的分析。这段讲述的是
擦鞋大婶和出租车司机影响沿海回来的朋友选择投资地点的故事，所以是举例论
证，然后利用举例论证的作用答题模式进行解答。
答案：
（1）每个人都有影响力。（或“千万别忽视普通人的影响力”、“我们普通百姓，
也都有各自的影响力”。）
（2）（6分） 邻国农学博士影响7300名志愿者到恩格贝种树。（2分） 擦
鞋大婶和出租车司机影响沿海回来的朋友选择投资地点。（2分） 幼儿园老
① ②
师影响“我”儿子的生活习惯。（2分）
③
（3）不能删掉。“往往”准确地表明了这种影响力是隐性的，是通常存在的，强调
了细心体察的重要。（只答“不能删掉”不给分）
（4）（4分）
示例 运用举例论证的方法，（2分）有力地证明了普通百姓身上也有巨大影响
力的观点。（2分）
①
示例 用擦鞋大婶和出租车司机影响从沿海回来的朋友选择投资地点的事例，
（2分）充分有力地证明了普通百姓一身上也有巨大影响力的观点。
②
【点评】解答论证方法的作用的题目，需要熟练掌握每一种论证方法的具体作用
和答题模式。举例论证：举了…的例子，具体有力地证明了…的观点，使论证更具
有说服力；道理论证：引用了…的名言、格言、俗语等，充分有力地论证了…的观
点，具有权威性，使论证更有说服力；比喻论证：将…比作…，证明了…的观点，把
抽象深奥的道理阐述得通俗易懂；对比论证：将…和…加以比较，突出强调了…
的观点，使论证更加深刻，观点更加鲜明。
11．（11分）
岳飞
毕沅
飞事至孝，家无姬待。吴玠素服飞，愿与交欢，饰名妹遗之。飞曰：“主上宵肝，
宁大将安乐时耶！”却不受。玠大叹服。或问：“天下何时太平？”飞曰：“文臣
不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！”师母休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之
卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以殉。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻
第19页（共26页）死不拆屋，饿死不掳掠。”卒有疾，亲为调药。诸将远戌，飞妻问劳其家；死事者，
哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击众。凡有所举，尽召诸统制
谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰：“撼山易，撼岳家军难。”
张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，严，阙一不可。”每调军食，必蹙额曰：
“东南民力竭矣！”好贤礼士，雅歌投壶，循循如儒生。每辞官，必曰： “将士
效力，飞何功之有！”
（1）解释下列句中加点的词。
吴玠素服飞 素： 平时
①饰名妹遗之 遗： 赠送
②立斩以殉 以： 用来
③阙一不可 阙： 通“缺”缺少
（2④ ）用现代汉语翻译下列句子。
宁大将安乐时耶！
将士效力，飞何功之有！
①
（3）本文从哪三方面写了岳飞的品格？
②
【分析】翻译：岳飞对母亲非常孝顺，家中没有侍女小妾。吴玠一直很佩服岳飞，想
与岳飞结交，打扮了一个美女送给他。岳飞说：“皇上天不亮就穿衣起床，天晚了
才吃饭歇息，难道现在是武将享受安乐的时候吗？”就推辞掉了。吴玠大为赞叹
佩服。有人问岳飞：“天下什么时候可以称为太平？”岳飞回答说：“当文官不
爱钱财专心为民谋利，武官不惧牺牲奋勇为国效力的时候，天下就太平了。”每
当军队休整，岳飞就督促将士爬斜坡、跳壕沟，都让他们穿着很重的铠甲来练习。
士兵只要夺取老百姓的一根麻绳绑草料，就立刻斩首示众。士兵夜里宿营，老百
姓开门表示愿意接纳，可是没有敢擅入的。岳家军号称“宁可冻死也不拆老百姓
的屋子烧火取暖，宁可饿死也不抢老百姓的粮食充饥。”士兵生病了，岳飞亲自
为他调药。将士远征，岳飞的妻子去他们的家慰问，有战死的，为他流泪痛苦并且
抚育他的孤儿。朝廷有赏赐犒劳，都分给手下官兵，一丝一毫也不占有。岳飞善于
以少击众。凡是有所行动，就召集手下军官，商议确定然后作战，所以兵锋所向，
都能取胜。突然遇到敌军袭击也毫不慌乱。所以敌人评论岳家军说：“动摇山容
易，动摇岳家军难。”张俊曾问岳飞用兵的方法，岳飞回答说：“仁义、信用、智慧
第20页（共26页）勇敢、严厉，缺一不可。”每次调运军粮，岳飞一定皱起眉头忧虑地说：“东南地
区的民力快用尽了啊!”岳飞尊重贤能礼遇士人，平时唱唱雅诗，玩玩投壶游戏，
谦逊谨慎得像个读书人。岳飞每次辞谢立功后朝廷给他加官时，一定说：“这是
将士们贡献的力量，我岳飞又有什么功劳呢？”但是岳飞对国事意见激进，谈论
问题都没有给人留余地，终于因为这点惹了祸患。
【解答】（1）本题考查的是常用文言实词意义，通假字、词类活用，古今异义是文
言文考查的重点，在本题中学生需要积累
“素”平素，平时；“遗”赠送，读音“wei”；“以”来，用来；“阙”通“缺”，
缺少。
（2）文言句子翻译应抓住重点实词，如实翻译，在本题中“宁”难道、“时”时候、
“何”什么是重点翻译词语得分点。另外，“何功之有”是倒装句“有何功？”，
应注意翻译出来。
（3）本题考查学生对文章的整体理解，筛选并且提取文中的信息，归纳概括出要
点。本段文章“至孝”“不惜死”“卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以殉”“卒
有疾，亲为调药”这些提示词都是对岳飞品格的概括要点，表现了岳飞：尽忠孝，
治军严明，爱护士卒的品格。
答案
（1） 平素，平时 赠送 来，用来 缺，缺少
（2） 难道现在是大将安心享乐的时候吗！（得分点：宁、时、耶）（2分） 将士
① ② ③ ④
们出力，我岳飞有什么功劳啊！（得分点：何、倒装句式）（2分）
① ②
（3）至孝至忠、治军有方、爱民恤士。（每点1分，意同即可）
【点评】积累文言词语：索：平素；平时
却：推脱；推却
克捷：获胜
阙：通“缺”缺少
遗：赠送
一词多义：
卒： 步兵；士兵。“率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦”
死亡。“初，鲁肃闻刘表卒。”
①
完成；完结。“庶刘侥幸保卒余年。”
②
③ 第21页（共26页）终于；最终。“卒相与欢，为刎颈之交”
通“猝”。突然；仓猝。《赤壁之战》：“五万兵难卒合。”
④
12．（6分）
⑤
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难!行路难!多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
（1）本诗抒发了作者怎样的感情？
（2）“闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边”两句写得好，请简要分析。
【分析】这是李白所写的三首《行路难》的第一首。本诗通过描写诗人感情激荡起
伏、复杂的变化，抒发了作者怀才不遇的愤慨，也表达了作者人生前途充满乐观
的豪迈气概。
（1）本题考查体会诗歌感情的能力。体会诗词情感的方法： 结合作者的生活背
景，窥测诗词的情感； 分析诗眼，透视诗词的情感； 解读意象，挖掘诗词的情
①
感； 借助典故，探寻诗词的情感。
② ③
（2）本题考查赏析诗词名句。赏析句子时，能指出写景特点（如景物的色彩、近景
④
远景的结合等）或采用的修辞手法（如拟人、比喻等）或用词的生动形象等，并且
还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
【解答】（1）了解全诗内容，抓住关键诗句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”
来分析诗人的情感即可；要能写出表达了诗人积极乐观的人生态度即可。
（2）了解全诗内容，“闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边”的意思是：像姜尚垂钓
溪，闲待东山再起； 又象伊尹做梦，他乘船经过日边；从中看出诗人运用典故，以
“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，从中表现了诗人希望能够得到朝廷的
重用。
答案：（1）本诗表达了诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度。（或
第22页（共26页）“表达了他面对人生坎坷，仍盼望施展自己远大抱负的志向。”）
（2）运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，表达了诗人期望有朝
一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。
译文：
金杯里装的名酒，每斗要价十千； 玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。
胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下； 拔剑环顾四周，我心里委实茫然。
想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川； 要登太行，莽莽的风雪早已封山。
像姜尚垂钓溪，闲待东山再起； 又象伊尹做梦，他乘船经过日边。
世上行路呵多么艰难，多么艰难； 眼前歧路这么多，我该向北向南？
相信总有一天，能乘长风破万里浪； 高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！
【点评】解答本题的关键是要准确掌握诗歌的内容。第一题是难题，要求在理解诗
句意思的基础上来分析情感。
三、综合性学习（10分）
13．（10分）在“环保小课题研究”综合性学习中，学校积极组织同学们参加遵义
市“双创一巩固”（创建全国文明城市、创建国家环保模范城市、巩固国家卫生
城市）活动。结合这次活动，请你完成下列问题。
（1）为“创建国家环保模范城市”活动确定一个研究课题
（2）为创建全国文明城市活动提一条合理化建议。
（3）为（巩固国家卫生城市“活动做一次调查。请你写出调查中发现的问题并提
出解决的办法。
问题： 随口乱吐、随手乱扔现象非常普遍 办法： 加大对市民卫生知识
良好习惯等的宣传力度 。
① ②
【分析】综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用、语文课程与其他
课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。它注重考查学生的探究精神、创
新意识和综合运用能力。
【解答】（1）研究课题要注意围绕主题展开，切入点要小，而且具有实用价值的现
象展开研究。这里围绕“创建国家环保模范城市”，可以提出“城市生活垃圾的
分类与循环利用、城市道路环境的问题与整治”等等。
（2）这里提建议要注意围绕“创建全国文明城市活动”来提，例如可以加大宣传
提升市民的文明素质。加大对不文明行为的曝光等等。
第23页（共26页）（3）调查中的发现的问题主要就是有些不符合文明城市建设的行为，例如：随口
乱吐、随手乱扔等等，这就要加大宣传，提升人们的文明素养，制定监管措施等等
答案示例：
（1）城市生活垃圾的分类与循环利用。
（2）开展“小手牵大手”活动，通过学生对广大市民进行文明知识宣讲。
（3）示 问题：随口乱吐、随手乱扔现象非常普遍。 办法：加大对市民卫生
知识、良好习惯等的宣传力度。
① ②
【点评】综合性学习题的主要特点是联系学生实际，真实性强，且地方特点明显，
乡土气息浓郁，内容涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提
建议等，与语言的实际运用相比，内容更加丰富，覆盖面更广，综合性更强。
四、作文（60分）
14．（60分）按下面的题目和要求写一篇文章。
题目：孝敬
要求： 除诗歌外，文体不限。
不少于600字。
①
文中不得出现真实的地名、校名。
②
【分析】这是一篇命题作文，题目只有两个字“孝敬”，尽管这两字很好理解其含
③
义，但把它们写成一篇文章，还需要动动脑筋，此题难度偏大。
【审题立意】题目就是两个字“孝敬”，我们可以写孝敬的人，也可以写孝敬的事
也可以阐发孝敬的议论，以上三个思路都可以。
【思路点拨】我们可以写自己与孝敬有关的事，可以写别人与孝敬有关的事；也可
以写名人与孝敬有关的事；也可以写历史人物与孝敬有关的事。也可以换一下思
路，写动物与孝敬有关的事。
【表达方式】本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以议论收尾，照应标
题。
【创新指导】写作文时，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记。
也可以使用几个小标题，串联起自己尝试过程中的变化，使文章层次清晰，也很
好。
【文体选择】写记叙文、议论文都可以，选择自己擅长写的文体即可。
【解答】【例文】
第24页（共26页）孝敬
放假回到家，爸爸正坐在矮凳上编背篓。见我回来，立刻放下背篓，打量着我
疲倦的眼神里闪烁着久别重逢的喜悦。
我扶爸爸坐下后就立即向他汇报我的成绩：“爸爸，这学期我的总成绩排
在全年级第一。”爸爸原本木讷的脸上，似乎现出一丝兴奋：“嗯，行！不错…”
“爸 爸，过几天就是您的生日了，预祝您生日快乐。”说着，我从包里取出一瓶
酒，恭恭敬敬地呈上：“这是我孝敬您的生日礼物，用奖学金买的。”
爸爸最大的嗜好是喝酒。爸爸在干活之前，总先喝上一口。休息的时候，爸爸
从矮凳移到沙发上，再品上几口，然后眯着双眼，进入梦乡，过几分钟后便醒来，
疲劳感似乎全部消失了。这时，爸爸就会站起来伸伸胳膊，接着又操起家伙，继续
编他的背篓。
突然，爸爸把伸出的手缩了回去，脸上的表情复杂起来，嘴唇也开始哆嗦，想
说什么，但最终什么也没说。
“三十几块钱一瓶的好酒呢！”过了好一会，爸爸才迟缓地伸过手来，小心翼翼
地把酒接了过去。
见到那双青筋暴突的手，我的眼泪悄悄地掉了下来。妈妈走了十多年，爸爸
默默地操持着这个家，不苟言笑的他越发显得苍老了。我曾经请求退学，以减轻
他的负 担，可是他坚决反对。一年前，我考上重点中学，他送我去上学时，再三叮
嘱：“好好读书，将来有出息了，时不时买瓶酒给爸爸喝，爸爸就知足了。”分别
时，爸 爸又叮嘱道：“没钱了就给爸打电话！”我点着头，眼泪犹如断了线的珍
珠一般不断地往下掉…
此时，我巴望着爸爸揭开瓶盖，喝上一口，咂咂嘴，眯上眼睛，躺上一阵子。可
是爸爸只是将酒瓶放在桌上，眼里盈着泪花。过了好一阵，他才舒展眉头，平静地
说：“酒，我戒了，我还想好好地活…”
“爸爸…”我一头扑在爸爸怀里，大声地哭了起来…
“傻孩子，哭什么呢？你用奖学金买酒孝敬爸爸，这是多么好的礼物啊！”
我停止了哭泣，躺在爸爸怀里，我感到无比温暖和幸福，爸爸抚摸着我的头，
我不知不觉地进入了梦乡…
【点评】【例文点评】本文选材新颖，真情流露，文章仅借一瓶酒，就紧紧地抓住了
读者的心，究其原因是作者写出了真情实感，引起了读者的共鸣。作者对爸爸的
第25页（共26页）情态、举止、心理的刻画非常成功，笔法十分老练。文中的两处插 叙，道出了爸爸
心理变化的原委，让爸爸的形象更为高大，激发了读者的阅读兴趣。
第26页（共26页）
