文档内容
第一章 运动的描述 匀变速直线运动
近5年考情分析
考题统计
考点要求 等级要求 2022 2021 2020 2019 2018
运动的描 福建卷·T1
Ⅰ 浙江1月卷·T2 浙江卷·T1 浙江卷·T2
述 浙江卷·T3
匀变速直
浙江卷·T10
线运动的 Ⅱ 全国甲卷·T15 湖北卷·T2 Ⅰ卷·T24 Ⅰ卷·T18
北京卷·T20
规律
运动图像
Ⅱ卷·T19
及三类典 Ⅱ 广东卷·T8 浙江卷·T9
Ⅲ卷·T18
型问题
实验一：
浙江6月卷
研究匀变
·T17 江苏卷·T11 Ⅰ卷·T22 Ⅲ卷·T22
速直线运
全国乙卷·T22
动
1.物理观念:描述运动的物理量；2.科学思维:(1)解决匀变速直线运动的常用方法 (2)思维转换法
核心素养 巧解物体的匀变速直线运动(3)测量速度的三种模型；3.科学态度与责任:刹车、避险问题；4.科学
探究:研究匀变速直线运动
高考对直线运动部分的考查内容主要有直线运动模型的建构及运动规律的理解和应用、命题常结合
生产、生活中常见的物理情景，如物体上抛、下落，车辆启动、刹车、追及、相遇，物体上下坡，
命题规律 物体经由传送带传送等，实现对直线运动规律的考查。在考查方向上对单一物体和多个物体不同的
运动形式都有所体现，解题方法主要是函数法和图象法，同时估算法和隔离法有所涉及，对学科核
心素养的考查主要体现在运动观念、模型建构、科学推理及严谨认真的科学态度。
运动作为物理学科的基础知识，是高考的必考内容，复习备考要重点加强物理模型的建构，如质
点、匀速直线运动等;突出物理思想，如极限思维、抽象思维、运动的相对性与绝对性的对立统一
等;通过选择不同参考系加强对运动相对性的理解:加强对运动规律的探究、推理、论证及在不同情
备考策略 景下的具体应用;物理学科对自然现象和规律的三种表达方式是文字表达、函数表达、图象表达，加
强对这三种表达方式的理解及应用，能够做到三种表达方式的相互转换及合理选择.利用生产、生活
中与直线运动紧密联系的实践活动，加强对直线运动规律的应用与探究.加强典型学科方法，如函数
法、比较法、极限法、图象法、结论法等的应用训练。【网络构建】
专题 1.3 运动图像及三类典型问题
【网络构建】
考点一 运动图象的理解
1．运动学图象主要有x－t、v－t、a－t图象，应用图象解题时主要看图象中的“轴”“线”“斜率”
“点”“面积”“截距”六要素：
一般意义 x－t图象 v－t图象 a－t图象
图象描述哪两个物理量之 纵轴—位移横轴 纵轴—速度横轴 纵轴—加速度横
轴
间的关系 —时间 —时间 轴—时间
表示物理量y随物理量x 运动物体的位移 运动物体的速度 运动物体的加速
线
的变化过程和规律 与时间的关系 与时间的关系 度与时间的关系
某点的斜率表示
k＝，定性表示y随x变化 某点的斜率表示 某点的斜率表示
斜率 该点加速度的变
的快慢 该点的瞬时速度 该点的加速度
化率
点 两线交点表示对应纵、横 两线交点表示两 两线交点表示两 两线交点表示两物体在该时刻速 物体该时刻加速
坐标轴物理量相等 物体相遇
度相同 度相同
图线和时间轴所围的面 图线和时间轴所
图线和时间轴所
积，也往往代表一个物理 围的面积，表示
面积 无意义 围的面积，表示
量，这要看两物理量的乘 物体的速度变化
物体运动的位移
积有无意义 量
图线在坐标轴上的截距一 在纵轴上的截距 在纵轴上的截距 在纵轴上的截距
截距 般表示物理过程的“初 表示t＝0时的位 表示t＝0时的速 表示t＝0时的加
始”情况 移 度 速度
2.图象问题常见的是x－t和v－t图象，在处理特殊图象的相关问题时，可以把处理常见图象的思想以及方
法加以迁移，通过物理情境遵循的规律，从图象中提取有用的信息，根据相应的物理规律或物理公式解答
相关问题．处理图象问题可参考如下操作流程：
3.x－t图象、v－t图象、a－t图象是如何描述物体的运动性质的
x－t图象中，若图线平行于横轴，表示物体静止，若图线是一条倾斜的直线，则表示物体做匀速直线
运动，图线的斜率表示速度；
v－t图象中，若图线平行于横轴，表示物体做匀速直线运动，若图线是一条倾斜的直线，则表示物体
做匀变速直线运动，图线的斜率表示加速度；
a－t图象中，若图线平行于横轴，表示物体做匀变速直线运动，若图线与横轴重合，则表示物体做匀
速直线运动．
4.关于运动图象的三点提醒
(1)x t图象、v t图象都不是物体运动的轨迹，图象中各点的坐标值x、v与t一一对应．
(2)x t图象、v t图象的形状由x与t、v与t的函数关系决定．
(3)无论是x t图象还是v t图象，所描述的运动都是直线运动．
（一）x−t图像的理解
位移图象的基本性质
(1)横坐标代表时刻，而纵坐标代表物体所在的位置，纵坐标不变即物体保持静止状态；
(2)位移图象描述的是物体位移随时间变化的规律，不是物体的运动轨迹，斜率等于物体运动的速度，斜率
的正负表示速度的方向，质点通过的位移等于x的变化量Δx.
考点 二 追及与相遇问题
1．分析追及问题的方法技巧可概括为“一个临界条件”、“两个等量关系”．
(1)一个临界条件：速度相等．它往往是物体间能否追上或(两者)距离最大、最小的临界条件，也是分
析判断问题的切入点．
(2)两个等量关系：时间关系和位移关系，通过画草图找出两物体的时间关系和位移关系是解题的突破
口．
2．能否追上的判断方法
(1)做匀速直线运动的物体B追赶从静止开始做匀加速直线运动的物体A：开始时，两个物体相距x.若
0
v ＝v 时，x ＋xx ，则不
A B A 0 B A B A 0 B A B A 0 B
能追上．(2)数学判别式法：设相遇时间为t，根据条件列方程，得到关于t的一元二次方程，用判别式进行讨论，
若Δ＞0，即有两个解，说明可以相遇两次；若Δ＝0，说明刚好追上或相遇；若Δ＜0，说明追不上或不能
相遇．
3．注意三类追及相遇情况
(1)若被追赶的物体做匀减速运动，一定要判断是运动中被追上还是停止运动后被追上．
(2)若追赶者先做加速运动后做匀速运动，一定要判断是在加速过程中追上还是匀速过程中追上．
(3)判断是否追尾，是比较后面减速运动的物体与前面物体的速度相等的位置关系，而不是比较减速到
0时的位置关系．
4.解题思路
→→→
(2)解题技巧
①紧抓“一图三式”，即：过程示意图，时间关系式、速度关系式和位移关系式．
②审题应抓住题目中的关键字眼，充分挖掘题目中的隐含条件，如“刚好”、“恰好”、“最多”、
“至少”等，它们往往对应一个临界状态，满足相应的临界条件．
考点 三 自由落体运动和竖直上抛运动
1.三种常见运动的规律分析
2.竖直上抛运动的两种处理方法
上升阶段：a＝g的匀减速直线运动
分段法
下降阶段：自由落体运动
初速度v 向上，加速度g向下的匀变速直线运动，v＝v－gt，h＝vt－gt2(向上方向为
0 0 0
正方向)
全程法
若v>0，物体上升，若v<0，物体下落
若h>0，物体在抛出点上方，若h<0，物体在抛出点下方
3.竖直上抛运动的三个对称性
(1)速度对称：上升和下降过程经过同一位置时速度等大反向。
(2)时间对称：上升和下降过程经过同一段高度的上升时间和下降时间相等。
(3)能量的对称性：竖直上抛运动物体在上升和下降过程中经过同一位置时的动能、重力势能及机械能分别
相等。
如图所示，物体以初速度v 竖直上抛，A、B为途中的任意两点，C为最高点，如图所示，则：
0
（4）多解性：当物体经过抛出点上方某个位置时，可能处于上升阶段，也可能处于下降阶段，造成多解，
在解决问题时要注意这个特性。高频考点一 运动图象的理解
（一）x−t图像的理解
例1、(多选)如图所示为一个质点运动的位移x随时间t变化的图象，由此可知
质点在0～4 s内 ( )
A．先沿x轴正方向运动，后沿x轴负方向运动 B．一直做匀变速运动
C．t＝2 s时速度一定最大 D．速率为5 m/s的时刻有两个
【变式训练】】a、b、c三个物体在同一条直线上运动，它们的位移—时间图象如图所示，其中a是一条
顶点坐标为(0，10)的抛物线，下列说法正确的是 （ ）
A．b、c两物体都做匀速直线运动，两个物体的速度相同
B．在0～5 s内，a、b两个物体间的距离逐渐变大
C．物体c的速度越来越大
D．物体a的加速度为0.4 m/s2
高频考点二 （二）v−t图像的理解
例2、跳伞运动员从高空悬停的直升机跳下，运动员沿竖直方向运动，其v t图象如
图所示，下列说法正确的是
A．运动员在0～10 s内的平均速度大小等于10 m/s B．从15 s末开始运动员处于静止状态
C．10 s末运动员的速度方向改变 D．10～15 s内运动员做加速度逐渐减小的减速运动
【变式训练】2017年8月28日，第十三届全运会跳水比赛在天津奥体中心游泳跳水馆进行，重庆选手施
廷懋以总成绩409.20分获得跳水女子三米板冠军．某次比赛从施廷懋离开跳板开始计时，在t 时刻施廷懋
2
以速度v 入水，取竖直向下为正方向，其速度随时间变化的规律如图所示，下列说法正确的是( )
2A．在0～t 时间内，施廷懋运动的加速度大小先减小后增大
2
B．在t～t 时间内，施廷懋先沿正方向运动再沿负方向运动
1 3
C．在0～t 时间内，施廷懋的平均速度大小为
2
D．在t～t 时间内，施廷懋的平均速度大小为
2 3
高频考点三 a−t图像的理解
a－t图象面积代表速度变化量
例3、一辆摩托车在t＝0时刻由静止开始在平直的公路上行驶，其运动过程的a－t图象如图所示，根据已
知信息，可知( )
A．摩托车的最大动能 B．摩托车在30 s末的速度大小
C．在0～30 s的时间内牵引力对摩托车做的功 D．10 s末摩托车开始反向运动
【变式训练】一质点由静止开始按如图所示的规律运动，下列说法正确的是 ( )
A．质点在2t 的时间内始终沿正方向运动，且在2t 时距离出发点最远
0 0
B．质点做往复运动，且在2t 时回到出发点
0
C．质点在时的速度最大，且最大的速度为 D．质点在2t 时的速度最大，且最大的速度为at
0 00
x
−t
高频考点四 t 图像的理解
例4、一质点沿x轴正方向做直线运动，通过坐标原点时开始计时，其 t图象如图所示，则( )
A．质点做匀速直线运动，初速度为0.5 m/s B．质点做匀加速直线运动，加速度为0.5 m/s2
C．质点在1 s末速度为2 m/s D．质点在第1 s内的位移大小为2 m【变式训练】一个物体沿直线运动，从t＝0时刻开始，物体的－t的图象如图所示，图线与纵、横坐标轴
的交点分别为0.5 m/s和－1 s，由此可知( )
A．物体做匀加速直线运动 B．物体做变加速直线运动
C．物体的初速度大小为0.5 m/s D．物体的初速度大小为1 m/s
高频考点五 a−x图像的理解
例5、一物体由静止开始运动，其加速度a与位移x关系图线如图所示．下列说法正确的
是 ( )
A．物体最终静止 B．物体的最大速度为
C．物体的最大速度为 D．物体的最大速度为
高频考点六
x−v2
图像的理解
例6、如图甲，一维坐标系中有一质量为m＝2 kg的物块静置于x轴上的某位置(图
中未画出)，从t＝0时刻开始，物块在外力作用下沿x轴做匀变速直线运动，如图乙为其位置坐标和速率平
方关系图象，下列说法正确的是 ( )
A．t＝4 s时物块的速率为2 m/s B．加速度大小为1 m/s2
C．t＝4 s时物块位于x＝4 m处 D．在0.4 s时间内物块运动的位移6 m
【变式训练】为检测某新能源动力车的刹车性能，现在平直公路上做刹车实验，如图所示是动力车整个刹
车过程中位移与速度平方之间的关系图象，下列说法正确的是( )
A．动力车的初速度为20 m/s B．刹车过程动力车的加速度大小为5 m/s2
C．刹车过程持续的时间为10 s D．从开始刹车时计时，经过6 s，动力车的位移为30 m高频考点 七 追及与相遇问题
例7、汽车以20 m/s的速度做匀速直线运动，刹车后的加速度大小为 5 m/s2，那么开始刹车后2 s内与开
始刹车后6 s内汽车通过的位移之比为： ( )
A. 1∶1 B．1∶3 C．3∶4 D．4∶3
【变式训练】自驾游是目前比较流行的旅游方式，在人烟稀少的公路上行驶，司机会经常遇到动物经过公
路的情形．如图所示是一辆汽车正在以v＝20 m/s的速度匀速行驶，突然公路上冲出几只小动物，司机马
上刹车，假设刹车过程是匀减速运动，加速度大小为4 m/s2，小动物与汽车距离约为55 m，以下说法正确
的是( )
A．汽车匀减速6 s末的速度为－4 m/s B．汽车一定撞上小动物
C．汽车第二秒初的速度为16 m/s D．汽车最后一秒的位移为4 m
高频考点八 自由落体运动和竖直上抛运动
例8、两物体在不同高度自由下落，同时落地，第一个物体下落时间为t，第二个物体下落时间为，当第二
个物体开始下落时，两物体相距( )
A．gt2 B.gt2 C.gt2 D.gt2
【变式训练】如图，一物体以某一速度冲上一光滑斜面，前4 s的位移为1.6 m，随后4 s的位移为零，那
么物体的加速度多大？
