文档内容
3 解决问题
教学内容
解决问题（1）
教材第52页的例3及“做一做”。
教学目标
1.让学生经历解决问题的过程，学会用两步乘法计算解决问题。
2.通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题的活
动经验，感受数学在日常生活中的作用。
教学重难点
1.正确运用两步乘法计算解决问题。
2.通过解决数学中的具体问题，感受数学在日常生活中的作用。
教学过程
一、学前准备复习解决一步乘法的问题。
教师：请同学们认真看、仔细想，看谁能很快解决下面的问题。
1.一个练习本3元，10个练习本多少元？
3×10＝30（元）
答：10个练习本30元。
2.我每天读书12页，20天能读多少页？
让学生读题，并说一说解决问题的方法和结果。
12×20=240（页）
答：20天能读240页。
教师引导：今天这节课我们继续学习用乘法解决问题。
二、探究新知
教学例3
教师：观察情境，你从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。
学生1：我知道超市一周卖出5箱保温壶。
学生2：我知道每箱保温壶有12个，每个保温壶卖45元。学生3：问题是求一共卖了多少钱。
师生共同探究解题思路。学生汇报如下：
（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。
45×12=540（元） 540×5=2700（元）
（2）也可以先算出 5 箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶
的价格求出一共卖了多少钱。教师指名学生列式解答。
12×5=60（个） 60×45=2700（元）
教师还有其他的方法吗？
教师引导学生用综合算式解答。
45×12×5=2700（元） 12×5×45=2700（元）
二、课堂练习
1.写出每个算式表示的意义。
一棵苹果树收 50千克苹果，小红家种了 3行苹果树，每行 20
棵。小红家一共收获多少千克苹果？
50×20 表示
20×3 表示
50×20×3 表示
2. 张庄小学新盖 16 间教室，每间教室有 6 扇窗子。每扇窗子
安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
方法一： 方法二：
（1）16间教室共有多少扇窗子？ （1）每间教室装多少块玻璃？
8×6＝48（块） 6×16＝96（扇）
（2）一共安装了多少块玻璃？（2）一共安装了多少块玻璃？
8×96＝768（块） 48×16＝768（块）
综合算式： 8×6×16 综合算式:6×16×8
＝48×16 ＝96×8
＝768（块 ＝768（块）
答：一共要安装768块玻璃。四、课堂小结
这节课你们有哪些收获呢？
解决问题的步骤
第一步要通过看图、看文字弄清楚知道了什么，问题是什么。
第二步要分析哪些条件与问题有关，找出与问题有关的条件,从
而找到解决问题的方法，然后分步列式计算或列综合算式计算。
第三步要检验结果是不是正确，并写出答语。
温馨提示：解题关键：确定先求什么，再求什么。
五、板书设计
解决问题（1）
解决两步计算的连乘应用题，确定好先算什么，再算什么。
（1）可以先求一箱保温壶能卖多少钱，再求5箱卖多少钱。
45×12=540（元） 540×5=2700（元）
45×12×5=2700（元）答：一共卖了2700元钱。
（2）也可以先算出 5 箱共有多少个保温壶，再根据每个保温壶
的价格求出一共卖了多少钱。教师指名学生列式解答。
12×5=60（个） 60×45=2700（元）
12×5×45=2700（元）答：一共卖了2700元钱。
