文档内容
练习课
课题 练习课 课型 新授课
学习目标 1.理解并掌握小数的性质。
2.会用小数的性质化简或改写小数。
3.掌握小数大小比较的方法，能正确地比较小数的大小。
4.应用小数大小比较的方法解决实际问题。
5.培养学生的迁移类推能力，进一步体会数学与生活的密切联系。
学习重点 理解并掌握小数的性质，应用小数的性质解决实际问题。
学习难点 掌握小数大小比较的方法，应用小数大小比较的方法解决实际问题。
学前准备 多媒体课件
教学环节 导案 学案 达标检测
知识点 下面的数如果在末尾添上 分析：小数的末尾添上 不改变数的大小，下面数中的哪些
1：利用小 “0”，哪些数的大小不变？哪些数 “0”或去掉“0”，小数的 “0”可以去掉？（在这些数后面画
数的性质 的大小有变化？ 大小不变，整数的末尾添上 “√”，并划掉可以去掉的“0”）
判断在数 “0”，大小发生了变化。
3.4 18 0.06 700 7.30m（ ）
的末尾添
上“0”， 3.0 908 104.03 10.20元（ ）
数的大小
是否变
150 10.01 42.00 900t（ ）0.90m（ ）
化。
0.08元（ ）1.300kg（ ）
教材第41
答案：
页练习十
第3题 答案：3.4、0.06、3.0、 7.30m(√)
104.03、10.01、42.00，这些
10.20元(√)
数的末尾添上“0”，它们
的大小不变；18、700、908、 900t（ ）0.90m(√)
150，这些数的末尾添上
0.08元（ ）1.300kg(√)
“0”，它们的大小有变化。
知识点 不改变数的大小，把下面各数改 分析：根据小数的性 不改变数的大小，把下面各数改写
2：改写小 写成小数部分是三位的小数。 质，可以通过在小数的末尾 成两位小数。
数的方 添上“0”或去掉“0”，完
0.27 10.8 3.6 5.0500 0.710.8505.340
法。 成改写，整数改写成小数，
40 0.4050 先在整数的右下角点上小 203.02008.14000
教材第41
数点，然后在小数点后添上
页练习十 答案：
三个“0”。
第4题
0.7=0.701 0.850=10.85
答案：
5.340=5.34 20=20.00
0.27=0.270
3.0200=3.02 8.14000=8.14
10.8=10.800
3.6=3.600
5.0500=5.050
40=40.000
0.4050=0.405知识点 ○ 分析：先比较整数部 ○
3：小数的 在 里填上“>”“<”或 分，整数部分大的那个数就 在 里填上“>”“<”或
大小比较 “=”。 大；整数部分相同，就比较 “=”。
方法。 十分位，十分位上的数字大
○ 的那个数就大；十分位上的 ○
教材第42 7.9 8.2 6.09 6.90
数字也相同，就比较百分
页练习十
位，百分位上的数字大的那
第7题
○ 个数就大…… ○
0.51 0.509 3.42 3.419
答案：7.9< 8.2
○ ○
1.374 1.3 0.51> 0.509 0.80 0.8000
1.374> 1.3
○ ○
5.7< 5.8
5.7 5.8 0.505 0.55
0.6= 0.60
○ ○
1.23< 1.32
0.6 0.60 0.47 0.5
○ ○
1.23 1.32 2.98 29.8
答案：
6.09< 6.90
3.42> 3.419
0.80= 0.8000
0.505< 0.55
0.47< 0.5
2.98< 29.8
知 识 点 每种用品到哪个商店买便宜一 分析：读清题意，到哪 下面每种用品分别到哪个商店买
4：比较3 些？ 个商店买便宜，实际是比较 便宜一些？
同一种用品的三种不同价
个小数的 百货商场
钱，也就是比较3个小数的
大小。教
大小。
材 第 42
页练习十
第8题
答案：
我要买乒乓球拍，去蓝
天体育商店买便宜。我要买羽毛球，去兴华
超市买便宜。
答案：买钢笔到B商店，买书包到
A商店，买尺子到C商店。知识点 按照体重由大到小给他们排排 分析：先根据四名同学 森林运动会，小白兔、小狗、小猴、
5：通过比 序。 的体重数据按照从大到小 小鹿进行200米赛跑。已知它们跑步的
较小数的 排列，再把四名同学一一对 时间分别为19.05秒，16.04秒，16.24
大小排 应起来。 秒，14.02秒，排一排名次。
序。教材
答案：14.02秒<16.04秒<16.24秒
第42页
<19.05秒
练习十第
9题
第一名：小鹿；第二名：小狗
答案：第1名：小强第2
名：小芳 第三名：小猴；第四名：小白兔
第3名：小军第4名：
小红教师布置 1.完成教材第41页练习十第1、3、5题。 教学过程中老师的疑问：
作业
2.完成教师第42页练习十第6题、思考题。
课堂小 1.说一说本节课的收获。 1.自评本节课的收获。
结，拓展
2.谈谈在解决实际问题中有 2.自由谈一谈。
延伸。
哪些需要注意或不太懂的地方。
六、教学 本次练习课涉及小数的性质和大小比较两个知识点，以练习十为依据，以处理习题为主，在遇到每种题
反思 型时，分析回顾相关知识点，以题带面，以点带面，强调知识点要注意的各个方面，尤其是做题的方法，不是单
一的对答案，教授，讲授。
本次练习课也有很多不足之处，需要改正。首先，本节课以练习题为依据，难免使课程在整体上松散不严
谨，说到什么题再去回顾相关知识，有很大的被动性。第二，让学生按座位顺序说题，其他学生容易在课堂上
走神，难以调动全体学生的积极性。
以后我将进一步转化自己教师角度，进一步了解学生思维特点和学习状况，不断改正自己的教学方法和
思想观念，不断修正自己，争取取得良好的成绩。
教师点评和总结：
