文档内容
练习课
课题 练习课 课型 练习课
学习目标 1.进一步理解十分之几可以用一位小数表示，熟练地读写小数。
2.熟练地掌握小数大小的比较方法，并能解决简单的生活实际问题。
学习重点 理解一位小数表示十分之几，掌握运用比较小数大小的方法解决实际问题的步骤。
学前准备 教具准备：PPT课件。
课时安排 1课时
教学环节 导案 达标检测
知识点 填一填。 分析：①十分之几的分数，可 1.填空。
1：认识小
数和小数 ① 米用小数表示是（ ）米。 以用一位小数来表示， =0.7； ①3分米是 米，写成小数是（
的读写
②0.3米表示把1米平均分成（ ②小数的写法：写小数的整
）米。
数部分按照整数的写法来写，小
）份，表示这样的（ ）份。
数部分依次按读法写出每一位数
③零点八五写作（）。 ②5角是 元，写成小数是（
字，用小数点把整数部分和小数
④2米5分米写成小数是（）米。
部分隔开。
）元。
③零点八五写作（）。
③一个文具盒16元5角写成小数
④2米5分米写成小数是（）
是（）元。
米。
④十二点三四写作（）。
答案：① 0.7②103
答案：①3100.3
③0.85④2.5
②5100.5
③16.5
④12.34
知识点 三（1）班四名同学立定跳远成
2：比较小 绩。 分析：比较小数大小的方法
数的大小 是：先比较整数部分，整数部分大
及解决问 的那个数就大；如果整数部分相
题 同，就比较小数部分，小数部分第
一位上的数大的哪个数就大，如
果相同，就再依次比较第二位，依
次类推。
答案：1.6>1.57>1.5>1.49
2.在 里填
请你给4名同学按成绩排序。 “>”“<”或“=”。
0.95.8元 5元
8角
1.5 0.9
答案：< = >
教师布置
作业 1.课堂练习，完成教材第95页第4题和思考题。 学过程中老师的疑问：
2.独立完成教材第95页第7题。
课堂小结 1.本节课你有什么收获？ 1.说说自己有哪些收获。
2.你觉得哪些方面还掌握得不 2.自由谈一谈。
够？
教学反思 本节课的学习，同学们主动思考归纳、积极交流，进一步巩固了小数的意义，很好地掌握了小数大小的比
较方法，熟练地比较出小数的大小
教师点评和总结：
