文档内容
练习课
课题 练习课 课型 练习课
学习目标 1.掌握简单的小数加、减法的计算方法。
2.会用所学的小数知识解决生活中的一些简单的实际问题，培养学生的分析能力。
学习重点 实际问题，培养学生分析问题，解决问题的能力。
学前准备 教具准备：PPT课件。
课时安排 1课时
教学环节 导案 达标检测
知识点 分析：小数加、减法的计算方
1：小数加 法：先把小数点对齐，再按照整数 1.列竖式计算。
减法的计 加、减法的计算方法进行计算，得
0.6+1.46.2-3.9
算方法 数的小数点要和加数（减数）的小
8.4-7.54.5+2.3
数点对齐。
教材第98
答案：
页练习二 答案：
十一第3
题
知 识 点
2：运用小 3个城市城镇居民人均住房使 分析：先要看懂表格提供的
数加、减 用面积如下表。你能提出哪些问 信息和数据，然后自由地提出用 2.下表是王星和他爸爸定做衣服用布的
法解决问 题？你会解答提出的问题吗？ 小数加、减法计算的问题。 米数。
题
答案：A市比B市的城镇居
教 材 第 民人均住房使用面积少多少平方100 页练 米？
习二十一 16.7-14.6=2.1(平方米)
第9题
答：A市比B市的城镇居民
人均住房使用面积少2.1平方米。
(1)请把表格填完整。
(2)你可以提出什么数学问题？请解答
出来。
答案：(1)4.0米2.8米
(2)爸爸做上衣比做裤子多用多少米
布？
2.6-1.4=1.2（米）
答：爸爸做上衣比做裤子多用1.2米
布。
教师布置 学过程中老师的疑问：
作业 1.完成教材第99页第6题。
2.完成教材第100页第8、10、11题。
课堂小结 说一说本节课的收获。 自评本节课的收获。
教学反思 本节课对小数的有关知识进行了系统的复习，通过大量的形式多样的练习提高学习的计算能力。运用小
数加、减法知识解决生活中的实际问题是本节课练习的重点。教学时一方面在学生自主探索的过程中进一步
培养学生知识迁移的能力;另一方面，放手让学生独立解决问题，鼓励学生能够用不同的方法解决问题，积累用
小数解决实际问题的能力。
教师点评和总结：
