文档内容
第2课时 年、月、日小数的初步认识
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同学们好，欢迎来到状元大课堂慕课工作室，我是小迪老师。
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今天我们一起来复习第6单元“年、月、日”和第7单元“小数的初步认识”的相
关知识吧！
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首先，让我们走进 “年、月、日”的世界。关于年、月、日，你都知道些什么？
能不能自己整理这部分内容？按下暂停键，翻阅教科书或自己回忆本单元学过的时间
知识整理一下吧。
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我们学习的关于年月日的知识有：
一年有（12 ）个月。全年包括大月、小月和比较特殊的2月。
大月有（31）天，包括（ 1，3，5，7，8，10，12 月）。
小月有（30）天，包括（4，6，9，11月）。
平年2月有28天，全年有（365 ）天。
闰年2月有29天，全年有（ 366 ）天。
我们可以根据全年的天数或2月的天数判断闰年， 也可以通过计算来判断闰年。非整
百年份用除以4来判断是平年还是闰年，整百年份用除以400来判断。
还认识了24时计时法，学习了用24时计时法表示时间的方法是：
中午12时以前，时钟上是几时，24时计时法就表示成几时。
中午12时以后，24时计时法的时间数要在时钟上的数前面加上第一圈的12小时。
最后运用时间的知识解决生活中的经过时间的问题。
可以用数一数的方法：可以直接在钟面上数一数经过了几小时。
也可以用结束时刻 - 开始时刻 = 经过时间进行计算。需要注意：计算时，两个时刻
的计时法要统一。可以统一成24时计时法，也可以统一成普通计时法：一天被中午12时
分成两段，可分段计算，再把每段经过的时间加起来。
5现在我们来巩固练习一下吧！
按下暂停键，读题做一做，选一选。
（1）2004年上半年有（ ）天。上半年包括1-6月，其中2月比较特殊，闰年2
月有29天，平年2月有28天。我们需要先判断2004年是平年还是闰年，用2004÷4计算判
断2004年是4的倍数是闰年，所以2月有29天。上半年中，1,3,5,月是大月有31天，4月
是小月30天，把他们加起来共182天，选c。
（2）张亮晚上 9 时睡觉，第二天早上 6 时起床，他一共睡了（ ）小时。张
亮的睡觉时间被午夜12时分成了2段，可以采用普通计时法分段计算，晚上9时到午夜12
时用12时-9时算出经过了3小时，午夜12时也就是凌晨的0时，到第二天早上6时经过了
6小时，把两段时间加起来，他一共睡了9小时，选b。
（3）下面的公历年份中，是闰年的是（ ）。1900年和2000年是整百数需要
除以400进行判断，1998年不是整百数除以4进行判断，计算发现2000年是闰年。
你们都选对了吗？全对的同学给自己一个微笑。
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按下暂停键，请你先判断对错，再和身边的小伙伴说一说你的理由。
（1）每年的下半年都有184天。 这句话是对的，每年的下半年包括7-12月，
7/8/10/12是大月有31天，9/11月是小月有30天，加起来一共是184天。每年的上半年天
数会有所变化，因为上半年中的2月有时是29天，有时是28天。
（2）下午3时就是15时。这句话是对的，下午3时就是在中午12时之后又过了3个
小时，用12+3=15时。即转换为24时计时法就是15时。
（3）48 个月就是4年8个月。 这句话是错的，一年有12月，48里面有4个12月，
也就是4个1年，所以48个月是4年。
（4）每年只有2、4、6、8、11月是小月。我们知道2月很特殊，既不是大月也不是
小月，8月是大月，所以这句话是错误的。
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这是教材练习二十三的第8题，现在按下暂停键，想一想，填一填吧！
我们现在来对一下答案。
(1)1年是12月，3年就是3个12月，也就是36个月。24个月里面有2个12月，也
就是2年。
(2) 7月是大月，有31天。15时在中午12时之后又过了3小时，转换成普通计时法是
下午3时。(3)小华每天早上7时30分到校，11时50分放学回家；早上7时30分就是7时30分，
上午在校时间用11时50分-7时30分是4小时20分钟；下午2时到校，16时放学回家。
下午2时也就是14时，下午在校时间用16时-14时是2小时，两短时间加起来，4小时20
分+2小时，他全天在校6小时20分钟。
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现在我们来运用时间知识解决生活中的时间问题，这是教材练习二十三的第9题，请
你按下暂停建，读题思考一下。
美术老师假期去写生，要乘坐17:00开往长沙的火车。他从家到火车站乘公共汽车需
要30分钟，从进站到通过检票口需要10分钟。火车开车前5分钟停止检票。美术老师最
晚要在停止检票前坐上火车，所有的时间加起来，他至少要提前45分钟出门，可以用17
时-45分是16时15分，答：他最迟16时15分必须从家出发。
你做的怎么样，这些题目都难不倒大家吧。
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现在，让我们再走进小数的世界。关于小数，你又知道些什么？能不能自己整理这部
分内容?按下暂停键，整理一下。
在小数的初步认识单元，我们先认识了小数，了解了小数的含义：十分之几可以写成
零点几，例如3分米＝ 米＝ 0.3米 。并学习了读写小数和小数之间的比大小，两个小
数在比较大小时，小数点左边的数相同，就比较小数点右边的数，右边的数大的小数就大，
例如：0.9 米 ＞ 0.2米，如果小数点左边的数不相同时，直接比较左边的数，左边的数大
的小数就大，例如：1.1 米＞ 0.9米。
接着又学习了小数的加减法计算，小数加、减法计算的方法与整数相同，需要注意的
是在列竖式计算时，相同数位要对齐。最后运用小数的加减法计算解决生活中的实际问题。
同学们整理的既全面又清晰，给你们点个赞！
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现在我们通过练习来检验一下自己对小数相关知识的掌握情况吧！
这是教科书P113“练习二十三”第10题。写出箭头所指的小数。按下暂停键，想一想，
写一写。
由图我们知道，数轴上的每一大格表示1，每一大格被平均分成了10份，每份是十分
之一，也就是0.1。其中的4份就是十分之四，也就是0.4。第二个数是由1和0.1组合起来的，是1.1。第3个数是由2和0.6组合起来的，是2.6，第4个数是由3和0.9组合起来的，
是3.9，最后一个数是由4和0.7组合起来的，是4.7。
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按下暂停键在草稿本上列竖式计算小数的加法吧！
我们来对一下答案。2.7+1.8＝ 4.5 3.8+4.6＝8.4
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按下暂停键，接着完成两道减法算式。
5.4 - 4.6＝0.8 14.5 - 2.7＝11.8
这四道计算题你做对了吗？全对的同学给自己鼓鼓掌吧！
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这是教科书P113“练习二十三”第12题。根据图片信息发现：小兔、小鹿、小马在小
牛家的同一侧。按下暂停键，思考一下下面三道题应该怎么解答。
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（1）小牛15分钟走了多远?由图一可知，小牛15分钟之前离小兔家还有1.6千米，由
图一可知，15分钟后距离小兔家还有0.8千米，根据图片信息，画出来的线段图是这样的，
求小牛15分钟走了多远，列式为1.6-0.8=0.8千米，所以小牛15分钟走了0.8千米。
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（2）小兔家和小鹿家相距多远?由图一可知，15分钟前，小牛离小兔家1.6千米，离
小鹿家3.2千米，根据图片信息，画出来的线段图是这样的，可以列式为3.2-1.6=1.6千米，
也可以根据图二，15分钟后，小牛离小兔家0.8千米，离校鹿家2.4千米这个信息进行
计算，画出来的线段图是这样的，列式为2.4-0.8=1.6千米，两种计算结果相同，说明计算
正确，所以小兔家和小鹿家相距1.6千米。
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（3）你还能提出其他数学问题并解答吗?根据图片信息，和你身边的小伙伴互相提问
并解答吧。
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同学们，通过今天的复习，你有什么收获呢？和身边的小伙伴说一说吧！
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今天的作业请同学们完成《创优作业100分》第64页。
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亲爱的同学们，通过听课、作业你一定有了不小的收获，祝贺你啦！状元成才路，助你学习进步！
今天的课就上到这里了，同学们，下期再见！
