文档内容
练习课
学习目标 1.认识轴对称图形的特征，能准确判断生活中哪些物体是轴对称图形。
2.掌握平移和旋转的特征，能根据平移和旋转的特征解决相关问题。
3.通过折一折、画一画，能剪出连续的对称图案。
4.培养学生初步的空间观念及解决实际问题的能力。
学习重点 1.掌握轴对称图形、物体的平移和旋转的特征。
2.能通过折、画，剪出连续的对称图案。
学前准备 教具准备：PPT课件、彩纸、剪刀。
课时安排 1课时
教学环节 导案 学案 达标检测
知识点1： 分析：对折后能够完全重合的图 1.下面的图形是轴对称图形
对称现象 下面的哪些图形是轴对称 形是轴对称图形，折痕所在的直线叫 的打√，不是的打×。
及轴对称 图形？ 对称轴。
图形
答案：五角星、球拍、飞机是轴对
教材第33 称图形。
页练习七
第1题。
知识点2： 分析：物体或图形沿直线运动，而
平移现象 下面的哪些图形可以通过 本身的方向、大小、形状不发生改变，
教材第 34 平移相互重合？连一连。 这种运动现象就是平移。 2.哪几个音符可以通过平移
页 练 习 七 相互重合？连一连。
第5题。
答案：小兔、蜗牛图形可以通过平移
相互重合。
答案：第一、第三、四、五可以
通过平移相互重合。
知识点3： 写出分针从12点旋转到 分析：分针绕着中心点进行圆周运 3.填一填。
旋转现象 下面各个位置经过的时间。 动的现象就是旋转。钟面上有12个大 （1）打开电风扇，叶片的运动
教材第 34
格，分针走1大格是5分钟。分针走几
是（旋转）现象。
大格就是几个5相乘。
页 练 习 七 （2）徐徐上升的国旗的运动是
第8题 （平移）现象。
（3）行驶中的汽车的车轮的运
动是（旋转）现象。
答案：（15）（5）（50）知识点4： 你能剪出像下面这样的图 分析：观察、分析要剪的图形的特 4.用镜子照一照上面一排看
运 用 对 称 吗？ 点；轴对称图形，4个人头在中间。剪纸 到的是什么图形？与下面的图形
知 识 解 决 时要注意3点：一是要用对折的方式折 连一连。
实际问题。 纸——正方形对折三次成三角形；二是
小人头所在的位置是唯一的——头在
教材第 36
原正方形的中心位置；三是所画的小人
页 练 习 七
的手是连起来的，不能被剪断。
第12题
答案：略。
教 师 布 置 1.完成教材第33页练习七第2、3、4题。 教学过程中老师的疑问：
作业
2.完成教材第34页练习七第6、7题。
3.完成教材第35页练习七第9、10、11题。
课堂小结 1.说一说本节课的收获。
2.谈谈在解决实际问题中 1.自评本节课的收获。
有哪些需要注意或不太懂的 2.自由谈一谈。
地方。
六、教学反 数学课堂教学是师生之间、生生之间交往互动共同发展的过程。学生是学习的主人，把课堂交给学生，让
思 课堂焕发生命的活力。本节练习课的教学通过教师引导学生系统复习轴对称图形、平移、旋转等知识后，让学
生通过折一折、剪一剪、试一试的实践体验，真正对所学内容有所感悟，进而内化为己有，做到了在实践中学
习。
教师点评和总结：
