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基础卷-下学期期中考前必刷卷（北京专用）
七年级语文
一、1.答案：D
解析：本题考查书法作品鉴赏。毛泽东题写的这一校名，字体为行书，流畅自然、潇洒飘逸，体现了附
中人的蓬勃朝气和锐意创新。根据字体这一点即可做出正确选择；故选D。
2.答案：（1）C （2）D （3）A D
解析：（1）质朴（zhì pǔ）：朴实，不矫饰；着落（zhuó luò）：下落，可以依靠或指望的来源；流
转（liú zhuǎn）：流落转徙；静谧（jìng mì）：安静；故选C。（2）渊博（yuān bó）：精深而广博，
形容知识广且深，博学多才；感慨（gǎn kǎi）：情感愤激，感触，感叹；喜出望外（xǐ chū wàng
wài）：遇到意想不到的喜事而感到非常高兴；美不胜收（měi bù shèng shōu）：美好的东西太多，一时
接受不完；故选D。（3）记忆犹新：过去的事，至今印象还非常清晰，如刚发生过的一样。犹：还；油然
而生：形容思想感情自然而然地产生。油然：自然而然地；故选A、D。
3.答案：（1）B （2）D
解析：（1）A.孔子是春秋时期人；《论语》是孔子的弟子及再传弟子编订的，不是孔子写的；C.《次
北固山下》作者是王湾；D.刘义庆不是南宋人，是南朝宋人，南朝又分宋齐梁陈四个朝代；故选B。（2）
D.这个句子把《朝花夕拾》比作“热烈而激昂的乐曲”不合适；“热烈而激昂”与“平静的叙述中富有深长的韵
味”语意矛盾，所以本项比喻不恰当。可将“《朝花夕拾》富有深长的韵味”比作“一首从容而回味绵长的乐
曲”；故选D。
4.答案：“惠顾” “光临”或“莅临”
解析：“惠顾”用于商业场所，欢迎光顾的意思，不能用于参加校庆等活动，可改为“光临”或“莅临”等。
二、（一）答案：5.惟解漫天作雪飞 6.商女不知亡国恨 7.将军百战死 壮士十年归
解析：注意“声” “政” “惟” “漫” 等字不要写错。
（二）8.答案：示例：诗人与入京使者走马相逢，各自都使命在身，行色匆匆，诗人身边也没有纸笔，无
法写信了。就托请使者帮忙给京中的家人捎个口信，说诗人一切平安，不要为他担心。
解析：本题考查词句的赏析。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”意思是在马上匆匆相逢没有纸笔写
书信，只有托你捎个口信，给家人报平安。这两句是写诗人遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有
纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。“逢”字点出了题目，在赶赴安西的途中，
遇到作为入京使者的故人，彼此都鞍马倥偬，交臂而过，一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也
正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸笔，也顾不上写信了，只好托故人带个口信，“凭
君传语报平安”吧。
9.答案：B
解析：本题考查诗歌内容的理解。B.有误，“散入春风满洛城”运用想象和夸张，写悠扬的笛声乘着春风
散落全城，引发了作者对故乡的思念；故选B。
（三）10.答案：B
解析：“及鲁肃过寻阳”中“过”的意思是路过，经过。A.超过；B.路过、经过；C.过错；D.过于；故选B。
11.答案：C
解析：C.睨，斜着眼看，这里形容不在意的样子。本项“目不斜视”翻译有误。故选C。
12.答案：示例一：“惊”表现的心理：一方面吃惊，一方面感慨。在鲁肃眼里，吕蒙原是不起眼的小人物，如果才略超群，自然是有种“士别三日，当刮目相看”的惊讶。
示例二：“笑”表现的心理：对卖油翁这有的高超技巧的佩服，在事实面前无话可说的尴尬和知道自己的不
足，以及对之前自己太过自傲的自嘲。
解析：考查赏析词语的表达效果。惊：分析语境可知，吕蒙原先是一个没有多少知识文化的武将，经过
孙权的劝说以后，他努力学习，变得学习渊博，博古通今，富有才略。所以鲁肃的“惊”一是吃惊，对吕蒙
的变化感到惊讶。二是感慨，感慨于吕蒙身上发生的变化让人料之不及。笑：分析语境可知，陈尧咨对于
自己的射箭技艺无比自信，自认为天下无双，哪知一个毫不起眼的卖油翁却身怀绝技，远比自己高超。所
以“笑”里包含着陈尧咨对卖油翁高超技艺的惊叹。面对着卖油翁展示的技艺，陈尧咨无话可说，只能苦笑，
还包含着陈尧咨的尴尬。初见卖油翁，陈尧咨对他无比轻视，认为他只是一个普通的老头，有什么理由看
不起自己呢？在事实面前，陈尧咨不得不低头，他的“笑”里也包含着自嘲，对自己自傲的自嘲。
【参考译文】
孙权劝学
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我
难道想要你研究儒家经典，成为博士（专掌经学传授的学官）吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
你说军务繁多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自己觉得获益很多。”吕蒙于是开始学习。当鲁肃
到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的军事方面和政治方面的才能和谋
略，不再是原来的那个吴县的（没有学识的）阿蒙了！”吕蒙说：“志士（君子）分别几天，就重新另眼看
待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。
卖油翁
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时没有第二个，他凭借射箭的本领自夸。一次，他曾在自家的园圃里射箭，
有个卖油的老翁放下挑着的担子，站在一旁，斜着眼看他，很久也不离开。老翁见到他射出的箭十支能中
八九支，只是微微地点点头。
陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的奥妙，只不过
是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么能够轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的经验）
知道这个道理。”于是老翁取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦的口，慢慢地用勺子倒油（通过铜
钱方孔）注到葫芦里，油从铜钱的孔中注进去，却没有沾湿铜钱。接着老翁说：“我也没有什么其它奥妙，
只不过是手法熟练罢了。”康肃公尴尬的笑着把老翁打发走了。
三、13.答案：示例：老舍在语言的运用上，得力于其对北京市民语言的熟悉，“京味”十足。高妈的这段话，
干脆利落、生动鲜明，且语速较快，是典型的北京方言。常夹杂很多儿化语，如“没错儿、一个子儿、兜
儿”，使用独特的北京方言词汇如“秃尾巴鹰、海里摸锅”以及“搁”，都体现了“北京人独特的语言习惯”，展
现了浓浓的“京味儿”。
解析：本题考查名著语言特色的分析。要抓住具体语句甚至词语来分析作答。如“钱就会下钱”“不能放
秃尾巴鹰”“放饷的日子,堵窝掏”,这都是京味语言。老舍成功地把语言的通俗性与文学性统一起来,做到了
干净利落鲜活纯熟,平易而不粗俗,精制而不雕琢。其所使用的词语、句式、语气以至说话的神态气韵,都
有他独特的体味和创造,又隐约渗透着北京文化。这也是“京味”的重要表现。示例:这段中的语言京味儿十
足,形象生动、通俗易懂。通过描绘高妈说话时的语气、语调和语速,把一个精明泼辣、有头脑、有手段的
劳动妇女刻画得栩栩如生。比如:“钱就会下钱”“不能放秃尾巴鹰”“放饷的日子,堵窝掏”“海里摸锅”等,运用北
京市民口语,生动地表现了高妈放钱手段的高明。
四、（一）14.答案：D
解析：D.“读书可以不制定计划和阅读书目”有误。文本三第①段中作者认为，读书，要“择善而从”。读书
时要选择自己感兴趣的、适合自己的书阅读；故选D。
15.答案：示例一：道理论证。引用了亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理”的名言，充分有力地论证了读书要生疑，生疑要“求真”的观点，从而使论证更权威，更有说服力。
示例二：举例论证。举柏拉图敢于说自己没有闻到苹果的味道的例子，证明了生疑要勇于“求真”的观点，
使论证更加真实可信，增强说服力。
解析：本题考查把握论证方法及其作用的能力。要了解常见的论证方法及其作用。初中阶段最主要的论
证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证四种。做题时要深入文章具体内容，首先辨别出论证
方法，然后再联系上下文，明确论证了什么观点。文本二第②段，“吾爱吾师，吾更爱真理”引用了亚里士
多德的名言，属于道理论证。“我什么味都没有闻到”列举了柏拉图敢于说自己没有闻到苹果的味道的例子，
是举例论证。回答其作用的答题模式：运用了xx论证的论证方法，论证了……（论点），增强了论证的说
服力和权威性。论证了中心句“生疑要勇于‘求真’”这一观点。
16.答案：示例：①读书时要勇于生疑，敢于求真、批判，养成读书的习惯。②读书时要选择自己感兴趣
的，和自己意趣相投的、适合自己的书阅读。
解析：本题考查梳理和概括文章内容。结合“应该如何读书”可知答案应定位在文本二、三。结合文本二
第一段“读书要有长进，贵在生疑”、第二段“生疑要勇于‘求真’”、第三段“生疑要敢于‘批判’”、第四段“生疑要
养成‘习惯’”可得：读书时要勇于生疑，敢于求真、批判，养成读书的习惯。结合文本三第一段“读书，要‘择
善而从’。要读自己感兴趣的书、适合自己的书”、第二段“要读与自己的气质相投的书”可得：读书时要选择
自己感兴趣的，和自己意趣相投的、适合自己的书阅读。
（二）17.答案：感到难过（或：感到自责） 没有小孩儿偷摘果子 不再畏惧它（或：敢于接近它）
解析：本题考查文章内容的理解与概括。根据题干提示“时间：四月”“长得很快，却误扎了邻居家小女孩
薇薇的手指，它为此”，找到第⑫⑮⑯段“薇薇伸出手去触摸尖刺。‘不可以……’李阿婆还没来得及把薇薇拖
开，她已经哇地哭出了声，一颗血珠子从她细嫩的手指尖冒出来”“正是四月份的天气，阳光暖暖的，但它
仍然觉得有点儿凉。我错了，它想，我只知道刺能保护奶奶的院子，不知道刺还会把小朋友扎疼”“不小心
扎到你啦，我想，它一定也很难过……”可知，仙人掌长得很快误扎了邻居家小女孩薇薇的手指后，他感到
难过、自责；根据题干提示“时间：五月”“但这并不令它开心”，找到第㉒㉓段“五月，院子里的樱桃树上结
满了樱桃。奶奶一个人架起梯子一边摘果子，一边自言自语：‘唉，现在都没人过来摘樱桃吃啦……’”“仙人
掌想，都是因为我。它把头深深地低下，几乎要垂到胸口”可知，五月樱桃成熟后虽然没有小孩儿偷摘果子，
但这并不令它开心；根据题干提示“时间：夏天”“它开了很多花”“它觉得心里好受了些”，找到第㉖㉗㉘段
“接下来的日子里，仙人掌的花越开越多。重瓣的、金灿灿的花朵，在一根根尖刺里若隐若现。薇薇也跟着
李阿婆一起来看仙人掌的花。她慢慢靠近，小声地数”“临走时她朝它挥挥手：‘我不怕你啦，再见！’”“仙人
掌觉得心里好受了一些”可知，夏天仙人掌开了很多花令薇薇不在惧怕仙人掌。据此概括意对即可。
18.答案：示例：两处含义不同。【甲】处的含义是希望自己赶紧长出更多的茎和刺，严严实实地围起院
子，不让外人靠近；【乙】处的含义是希望自己快快长出更多的茎，好分给孩子们带回家去种。
解析：本题考查学生对语句的理解能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放
到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，正确而全面的理解出语段的意思。明确观点：含义不同。
根据第⑧段“我一定要快点儿长，长大了为奶奶看门”联系第②⑤段“这东西特别能长，随便截一片插土里，
很快又是一大棵。它能帮您看门，有了它，外人不敢靠近，小孩儿也不敢来偷树上的果子了”“仙人掌想，
我现在缩在袋子里，他们看不见我的刺，它们是我的武器”等语句可知，【甲】处“我一定要快点儿长”是指
仙人掌希望自己长出更多的茎和刺，将院子包围起来，不让外人靠近，证明自己看家护院的本领；根据第
㉟段“我一定要快点儿长”，联系第㉚㉝㉞段“奶奶端了个塑料盆，戴起厚厚的手套，把紫红色的仙人掌果实
摘下来”“孩子们都围拢来，眼巴巴地看着奶奶手中的塑料盆。奶奶拣起一个仙人掌果，确定没有带着尖刺，
才放进一个孩子的手里。薇薇得到了一个最大的仙人掌果。她舍不得吃，说要放在专门装宝贝的盒子里”
“奶奶家里热闹极了。她答应孩子们，来年，等仙人掌再长大些，分几片茎给他们带回家种去”等语句可知，
【乙】处“我一定要快点儿长”是指仙人掌看到孩子们很喜欢自己结出的果实，听到奶奶承诺来年等自己长
大些分几片茎给他们带回家种去，希望自己赶快长出更多的茎，好分给孩子们带回家去种。
19.答案：看门护院 为奶奶带来热闹与欢乐 你自己忽视的方面，也许在他人看来更有价值。（从自我认知、自我成长、关爱他人的方式等角度谈皆可）
解析：本题考查文章内容的理解。根据第②段“走出两步，他又回头：‘这东西特别能长，随便截一片插
土里，很快又是一大棵。它能帮您看门，有了它，外人不敢靠近，小孩儿也不敢来偷树上的果子了。’”可
知，年轻人将仙人掌带回家原本是想让他完成看家护院的任务；根据第㉚㉝㉞段“奶奶端了个塑料盆，戴起
厚厚的手套，把紫红色的仙人掌果实摘下来”“孩子们都围拢来，眼巴巴地看着奶奶手中的塑料盆。奶奶拣
起一个仙人掌果，确定没有带着尖刺，才放进一个孩子的手里。薇薇得到了一个最大的仙人掌果。她舍不
得吃，说要放在专门装宝贝的盒子里”“奶奶家里热闹极了。她答应孩子们，来年，等仙人掌再长大些，分
几片茎给他们带回家种去”等语句可知，仙人掌无意中完成的另外一个任务是开花结果给奶奶带来了欢乐，
让院子热闹起来；联系第㉕段“‘哦……开花嘛，多简单的事，我们都会开花。可我常常觉得花朵是累赘，’它
耸耸肩，‘我们生来是要看家护院的，花朵降低了我们的威慑力。’”，第㉙段“‘也许你本来就不是看门
的。’木槿说，‘没有谁生来必须干什么的道理。’”，第㉜段“‘又是开花又是结果的，”仙人掌说，“浪费我一身
的好刺儿。’”，第㊱段“木槿大声笑起来，仙人掌也笑了”等语句可知，仙人掌认为自己就是看家护院的，花
与果实对于自己来说是累赘，没想到自己的刺能看家护院并未让自己与周围的人开心，反而是自己忽略的
东西发挥了更大的价值，启发我们要全面地认识自己，自己忽略的方面也许对他人来说更有价值；不要忽
略自己成长的方方面面；关爱他人，奉献自己才能收获快乐。据此回答意对即可。
（三）20.答案：人物画 山水画 花鸟画
解析：本题考查筛选信息的能力。仔细读文，由第③段“中国画按照题材主要分为以下三类”，第④段“人
物画是以人物为主体的绘画”，第⑤段“山水画是以山川自然景观为主要对象的画作”和第⑥段“花鸟画主要以
花草树木、禽鸟鱼虫为题材”可知，中国画按照题材主要分为：人物画、山水画、花鸟画三类。
21.答案：运用举例子的说明方法，列举了明代曾鲸的《王时敏像》的例子，注重表现人物精神风貌的特
征。
解析：本题考查说明方法及其作用。由画线句“例如”可知，这句运用了举例子的说明方法，说明事物的
特征往往在它附近的上下文中，它的前一句“这些画作人物形象惟妙惟肖，注重表现人物的精神风貌”就是
举例子要说明的特征。
22.答案：示例一：可以增添与梅花有关的诗句，诗句与梅花相得益彰，且以梅喻人。再盖上印章、书、
画、印结合起来，提升图画的境界。
示例二：可以增添“凌寒独自开”这句诗，并盖上印章，诗与画融为一体。题诗盖印，意境更深远。
解析：本题考查拓展应用能力。这是开放性试题，答案不唯一。此题可根据第⑧段“中国画是一门综合性
的艺术。它将诗、书、印等元素与画结合，这些元素丰富了画面的内容，提升了图画的境界”给扇面添加诗、
印等内容。示例：可以增添与梅花有关的诗句，如“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”，再加上篆体书法，
使诗、画、书法融为一体。
五、23.答案：范文：
千年梦想终绽放
我是一颗莲子——一颗在地下沉睡了千年的莲子。当我和我的伙伴们被从泥炭层中挖出来时，人们被
我们黑硬如铁的外表迷惑了，认为我们是铁弹子。很快，我们的真实身份得到确认。植物学家证实我们是
古代的莲子，通过科技方法测定我们的年龄超过1200岁。1200岁！会不会已经变成了化石?人们普遍认为
我们已经像出土的恐龙蛋一样，失去了生命活力。其实，我只是沉睡了一千多年，如今我的梦就要醒了。
当我被地质作用埋进土里的那一时刻，千钧的重压，无边的黑暗让我感到窒息，感到绝望。难道，我
的一生就这样结束了?不！无论结局如何，我都不能主动放弃生命。慢慢的，我的心平静下来，进入了梦
乡。
梦中，我又回到了生我养我的荷塘。那里，满池绿衣裙蹁跹起舞，朵朵芙蓉面含笑点头。
水中鱼儿嬉戏，水面蜻蜓盘旋。我安坐在摇曳的莲蓬里，像在摇篮中一样舒适惬意。常常有采莲女坐
着小船欢笑着从我身旁划过。悠扬的采莲歌激起我心头串串涟漪。啊，多么美妙的梦境啊！我坚信，只要永存生的希望，我的美梦就会成为现实。当梦已不在时，失落的就会是整个生命。
如今，我终于重见天日了。我的梦即将醒来。生物学家把我坚硬的盔甲钻了一个小洞，并把我的两头
磨短一些，浸泡在清水中。我贪婪地呼吸着新鲜的空气，吮吸着清甜的水。我的梦彻底醒来。不久，我吐
出了芽苞。人们把我移栽到池塘中。于是，我茁壮的生命力展现在世人面前。生根，抽叶，含苞，吐蕊，
一个多月后，我开出了娇媚的花朵。我的梦境在这一刻得到重现。秋天到来，我孕育了几十个孩子。我的
生命在他们身上得到了延续。
我生命的奇迹引来了无数游人驻足赞叹。一位诗人指着我说：“紧紧握住梦想的手，哪怕千万年，生命
的花朵也会重新绽放！”
解析：这是一篇想象作文。
1.审题与立意。本题要求从自然界选取一类事物，如太阳神花仙子、雪孩等，做为文章的主人公，写一篇
想象故事。题目的写作自由度非常大。自然界的事物，日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫举不胜
举。无论有生命的、无生命的，都可以作为写作对象。写作时要赋予它们以人的思想和感情，才能反映出
深刻的主题。
2.选材与构思。文体要注意，要求写成故事。可以以第一人称叙述，把自然界的某事物当作文章的叙述者，
写一篇类似童话的故事；也可以站在旁观者的角度，讲述某事物的奇遇故事。无论选择哪种事物、哪种文
体，反映的主题都要积极向上，如善良、勇敢、勤劳、上进等等。注意既是故事，就要讲究故事的趣味性，
“文似看山不喜平”，如果能够将故事情节写得曲折有致，形象感动人心最好。
