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七年级语文下学期期中考前必刷卷
七年级语文·全解全析
一、1.【答案】（1）学而不思则罔（2）归雁洛阳边（3）谁家玉笛暗飞声 （4） 明月来相照 （5）秋风
萧瑟 洪波涌起 （6）河流大野犹嫌束 山人潼关不解平 （7）示例：白日依山尽 黄河入海流
【解析】本题为诗文名句名篇的直接默写和理解性默写，难度有大有小。直接默写难度小，但易错字多，
应注意书写正确；理解性默写主要是考查学生对诗文的理解能力和默写能力，难度较大，同学们要仔细分
析题干，避免误写。易错字有“罔、雁、洛、暗、声、萧、瑟、涌、犹、嫌、束、解”等。
2.【答案】（1）滋 眸 kǎ 睐 （2）D （3）删去后一个“活起来”。
【解析】
（1）本题考查字音字形。滋养：意思是养育，培养；养分，养料。回眸（huí móu）：回转眼睛；回过头
看（多指女子）：～一笑。示例： 转过眼睛，回顾。 清 蒲松龄 《聊斋志异·阿绣》：“ 刘 回眸亦迷；
注目移时，始揖而谢之。” 鲁迅 《答客诮》诗：“试看兴风狂啸者，回眸时看小於菟。”打卡（kǎ）：可理
解为“签到、登记、出示证件”，也可理解为“请买单、请结帐”等等。青睐：重视；看得起。
（2）本题考查语句的排序。结合“文化遗产曾有辉煌的过去，也应该有闪光的现在”可知，是按照时间顺序
“过去、现在、未来”在谈论，故第三句在首位，承接上文。因为文化遗产与生活相遇，所以才能亲民，故
第四句在前，第二句在后，③④②。第一句进一步写文化遗产与生活相遇后的特点，“有趣”能亲民，“厚重”
又回归了文化遗产的特点，故属于总结，位于结尾。故③④②①，选D。
（3）本题考查病句的修改。本句话语义重复，前后两个“活起来”，应删去后一个“活起来”。
3.【答案】
【答案】 《骆驼祥子》 三年 高兴/激动/喜悦 老实健壮/老实坚韧
【解析】
本题考查对名著内容和情节的掌握。《骆驼祥子》是老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混
战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。祥子凭着勤劳和坚韧，用三年的时间省
吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。根据该文段中“细细端详自己的车，在漆板上试着照
照自己的脸！越看越可爱”和“今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记；而且车既是自己的
心血，简直没什么不可以把人与车算在一块的地方”等文字可以看出祥子是因为买到新车太高兴，所以手哆
嗦得更厉害了，几乎要哭出来。此时的祥子勤劳能干、吃苦耐劳。据此作答即可。
4.【答案】(1) “冰墩墩”之美， 美在形态
(2)汉字是中华文化源远流长和博大精深的见证，中华文化走向世界越来越自信（意思相近即可）
(3)我选择第一幅，因为这幅作品的字体是行书，灵动活泼，形式优美，能体现中国冬奥携手世界，走向美
好未来的理念。我选择第二幅，这幅作品的字体是隶书，将传统隶书稍作变形，不仅稳重大气，还能体现中国冬奥和谐、
创新的特点。
【解析】
(1)本题考查根据材料内容仿写句子。熟读材料内容，掌握仿写的方法，结合题目要求答题即可。
这里结合材料中句子“‘墩墩’意喻敦厚、敦实、可爱，契合熊猫的整体形象”和所给句式“汉字‘墩墩’之美，美
在什么”可知，句子示例：汉字“墩墩”之美，美在意蕴。
(2)本题考查概括材料内容。结合材料内容和重点句子概括答题即可。
结合材料一句子“北京冬奥会会徽‘冬梦’将中国传统文化和奥林匹克元素巧妙结合”“以‘冬’的写意草书将厚重
的东方文化底蕴与国际化的现代风格融为一体”可概括出：汉字是中华文化源远流长和博大精深的见证；结
合材料二句子“出场顺序体现出中华文化的自信与魅力”可概括出：中华文化走向世界越来越自信。
(3)本题考查鉴赏书法作品。结合书法（草书、行书、楷书、隶书等）的特点来思考，突出中国冬奥的某种
追求和理念。
示例一：我选择第一幅。因为这幅作品的字体是行书。这幅行书“一起向未来”，字体飘若浮云，矫若惊龙，
同时也气象雍容，笔力遒劲，体现了中国冬奥携手世界，共享、开放、走向美好未来的理念。
示例二：我选择第二幅。因为这幅作品的字体是隶书。这幅隶书“一起向未来”，字体结体扁平、工整精巧，
轻重顿挫富有变化，稳重大气，体现了中国冬奥和谐、创新的特点。
二、（一）【答案】
【答案】5．统领全文，所有内容围绕“储藏室”展开；“探险”一词引发读者阅读兴趣。
6．红灯笼，戴缨子的清朝的帽子，鹅翎扇子，颜料，“显微镜”，四方铁块。（不少于三点）
7．（1）“受了惊”指惊讶，形象地写出了人们已经忘记了这些东西的存在，说明这些东西的久远，表达了
作者对人们遗忘过去的不满。
（2）“飞”字有迅速、轻快之感，生动表现出作者将染料涂抹到胳臂上时，动作随意轻松，也表达出作者好
奇心得到满足时的愉悦之情。
8．①“我”的调皮贪玩，整天从储藏室里搬东西，且喜新厌旧；②储藏室的东西带来的回忆及对岁月已逝的
感慨。
9．天真活泼，充满好奇心，什么东西都能拿来玩，将储藏室都搬空了；乐观、向往自由，觉得每样东西
都是新鲜的，都能带来惊喜；调皮任性，不听祖母的话，玩坏了，玩厌了，就去找新东西玩；孝顺，心疼
祖父牙不好。（答三点即可）
【解析】
5．本题考查分析句段作用的能力。分析句段的作用，要注意结合语境，结合文章主旨，从内容和结构两
方面去分析，简洁准确表述。“储藏室好像变成我探险的地方了”位于第①段的开头，再结合下文内容可知，
全文都围绕“储藏室”展开，写在储藏室里发生的故事，故结构上统领全文；内容上，“探险”一词的意思是到没有人去过或很少有人去过的地方考察了解，这里指我在很久没有人去过的储藏室里寻找到很多东西，故
能引发读者阅读兴趣。
6．本题考查对文章内容的梳理和概括。解答此类题，先要通读全文，整体感知文意，理清行文思路，把
握文章线索；然后根据文章内容，找到相关语段，结合关键语句，筛选出符合题意的答案。从第②段“记得
有一次我走到这黑屋子的极深极远的地方去，一个发响的东西撞住我的脚上，我摸起来抱到光亮的地方一
看，原来是一个小灯笼”，第③段“还有戴缨子的清朝的帽子，我也拿了出来戴上。多少年前的老大的鹅翎
扇子，我也拿了出来吹着风”，第⑦段“比方我得到了一包颜料”，第⑧段“得了一块圆玻璃，祖父说是‘显微
镜’”，第⑨段“比方我捡到一块四方的铁块”即可得出答案：红灯笼，戴缨子的清朝的帽子，鹅翎扇子，颜料，
“显微镜”，四方铁块。
7．本题考查品析关键词语的能力。品味关键词要分析怎样写、写得怎样和写出什么，给读者怎样的感受
或表达了作者怎样的情感或效果。
（1）“受了惊”的意思是因受突然的刺激或威胁而被吓坏，结合前文内容“不久，这些八百年前的东西，都
被我弄出来了”“因为那些东西早被人们忘记了，好像世界上已经没有那么一回事了”可知，这些东西距今久
远，早已被人们遗忘，如今被我弄出来，生动形象地写出了人们的惊讶，表达了作者对人们遗忘过去的不
满。
（2）“飞”形容极快，“往胳臂上一染，胳臂立刻飞来了一张树叶似的”一句中的“飞”字有迅速、轻快之感，
生动形象地表现出作者发现颜料后，迅速地将染料涂抹到胳臂上时，动作随意轻松，再结合下文内容“实在
是好看，也实在是莫名其妙，所以心里边就暗暗地欢喜”可以看出，作者好奇心得到满足时的愉悦之情。
8．本题考查对文章重点句子的理解能力。解答时要认真阅读短文分析其主要内容，再结合文章的上下文
来思考。结合文章内容，从第⑩段“我天天从那黑屋子往外搬着，而天天有新的。搬出来一批，玩厌了，弄
坏了，就再去搬”可以看出“我”的调皮贪玩，整天从储藏室里搬东西，且喜新厌旧；从第 段“她嘴里虽然
是这样说，但她又在光天化日之下得以重看到这东西，也似乎给了她一些回忆的满足”可⑬以看出，储藏室的
东西给祖父、祖母带来回忆以及对已逝岁月的感慨。据此分析作答即可。
9．本题考查的是对人物形象的把握。解答此类题目，要注意准确和全面，人物形象的概括主要从外貌、
语言、动作、神态、心理等方面的信息来提取整合。另外，还可以根据情节、环境、作者的客观介绍等方
面的信息来提取概括。从第⑥段“储藏室里边是无穷无尽的，什么都有，这里边保藏着的都是我所想象不到
的东西，使我感到这世界上的东西怎么这样多！而且样样好玩，样样新奇”可以看出“我”乐观、向往自由，
觉得每样东西都是新鲜的，都能带来惊喜；从第①段“到后来连一块水胶，一段绳头都让我拿出来了，把五
个抽屉通通拿空了”，第③段“还有戴缨子的清朝的帽子，我也拿了出来戴上。多少年前的老大的鹅翎扇子，
我也拿了出来吹着风”，第④段“不久，这些八百年前的东西，都被我弄出来了”，第⑧段“得了一块圆玻璃，
祖父说是‘显微镜’。他在太阳底下一照，竟把祖父装好的一袋烟照着了”可以看出“我”天真活泼，充满好奇
心，什么东西都能拿来玩，将储藏室都搬空了；从第⑩段“我天天从那黑屋子往外搬着，而天天有新的。搬出来一批，玩厌了，弄坏了，就再去搬”可以看出“我”调皮任性，不听祖母的话，玩坏了，玩厌了，就去找
新东西玩；从第⑨段“在这小窝里打，不知道比用牙咬要快了多少倍。何况祖父老了，他的牙又多半不大
好”可以看出“我”孝顺，心疼祖父牙不好。
（二）【答案】
10．D
11．数字人民币是指由中国人民银行发行的与纸钞硬币等价的法定货币。（要求：抓住关键词“由中国人民
银行发行”“与纸钞硬币等价”，符合下定义的基本格式。）
12．不能删去。因为全省范围试点数字人民币的地区只有海南，去掉“唯一”后，表述结果会导致与实际情
况不符。用上这个词，体现了说明文语言的准确性。
13．必须有称呼。交流是要突出关键信息关键词“由中国人民银行发行”“与纸钞硬币等价”“有国家信用背书、
有法偿能力的法定货币”。
【解析】
10．本题考查材料信息的筛选与辨析。
D.由【基本理念】中“而比特币是一种虚拟资产，没有任何价值基础，也不享受任何主权信用担保，无法保
证价值稳定”可知，该选项中“但可以享受主权信用担保，一定程度上保证价值稳定”表述不正确 ；
故选D。
11．本题考查下定义的说明方法。给某个说明对象下定义，首先要明确下定义的格式：什么是什么样的什
么。第一个“什么”指被定义对象。“什么样” 指被定义对象的特征，第二个“什么”指被定义对象所属范围、
类别。明确这个格式后再找到文段中对被定义对象特征进行解说的语段，品位阅读得出答案。
由《基本信息》中“是由中国人民银行发行的数字形式的法定货币”“与纸钞硬币等价，具有价值特征和法偿
性，支持可控匿名”可得出：数字人民币是由中国人民银行发行的数字形式的且与与纸钞硬币等价，具有价
值特征和法偿性，支持可控匿名的法定货币。
12．本题考查说明文语言。
首先，表明观点，不能删去，其次，解释词语并结合文章 内容分析。“唯一”意思是只有一个，起限制作用，
在文章中意思是“全国一个全省范围试点数字人民币的地区只有海南”，如果删去的话，就变成“全国一个全
省范围试点数字人民币的地区有海南”，但不是只有“海南”，与原文意思不符合，所以不能删去，该词语体
现了说明文语言的准确性、严密性。
13．本题考查材料内容的梳理与语言表达。注意是与爷爷沟通，要有尊称，表达时语言要得体。
由《基本信息》“是由中国人民银行发行的数字形式的法定货币”“与纸钞硬币等价，具有价值特征和法偿性，
支持可控匿名”可提取关键信息：由中国人民银行发行，与纸钞硬币等价，具有价值特征和法偿性。
由《基本理念》“由中国人民银行发行，是有国家信用背书、有法偿能力的法定货币”可提取关键信息：由
中国人民银行发行，是有国家信用背书、有法偿能力的法定货币。由《价值意义》“提高零售支付的便捷性、安全性和防伪水平，助推中国数字经济加快发展”可提取关键信
息：促进中国数字经济加快发展。
综合以上信息与爷爷沟通即可，如：爷爷，数字人民币是由中国人民银行发行，是有国家信用背书、有法
偿能力的法定货币，而且它与纸钞硬币等价，您可以放心使用，咱们这儿正是属于数字人民币试点区，使
用数字人民币，还能促进中国数字经济加快发展。
（三）【答案】14． 斜着眼看，这里形容不在意的样子。 盖。 找到。 过错。
15. ①你也懂得射箭吗？我的射箭(技艺)不是很精湛吗？
②现在的人不知道用他们的愚蠢之心去向圣人的智慧学习。
16．以卖油翁“酌油”技艺的精湛突出“熟能生巧”的道理，从而说服对方。
17．他们都是在反复实践中总结经验、获得知识或技能的，这说明了“实践出真知”的道理。
【解析】
14．本题考查文言实词的解释。解答此类题目，一定要先知晓句子大意，然后根据语境解释词语，同时注
意通假字、古今异义、词类活用等特殊词语。
（1）句意为：（卖油翁）斜着眼看他，很久也不离开。睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子；
（2）句意为：（卖油翁）用一枚铜钱盖住葫芦的口。覆：覆盖；
（3）句意为：（大家）于是找到了道路。得：找到；
（4）句意为：不也是错了吗？过：过失，过错。
15．本题考查翻译句子。解答时直译为主，字字落实，意译为辅，关注句式。
①句子重点词义：汝，你。不亦……乎？固定句式，不也……吗？吾，我。射，射箭本领。精，精湛，高超。
②这里是讲：凭借管仲的智慧和隰朋的聪明，碰到他们不知道的，不惜向老马和蚂蚁学习；现在的人不知
道用他们的愚蠢之心去向圣人的智慧学习，不也是过错吗？
16．本题考查情节的作用。解答时，联系上下文和主旨综合分析。卖油翁演示酌油技艺，结合上下文：“尔
安敢轻吾射！”、“以我酌油知之”和“我亦无他，但手熟尔”中可知，揭示“熟能生巧”的道理。
17．本题考查比较阅读。解答此题的关键是在理解两文内容的基础上来分析即可。阅读两文，从“以管仲之
圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁”“无他，但手熟尔”中可知，他们都是在反复实践总结中
获得知识或者技能，都说明只有实践才能出真知的道理。
参考译文：
【乙】 管仲和隰朋跟随齐桓公攻打孤竹国，春天前去，冬天返回，归途中迷失了道路。管仲说：“老马的
智慧可以利用啊！”于是便放开老马在前面走，大家跟在后面，于是找到了道路。走在山里，大家找不到水
喝。隰朋说：“蚂蚁冬天住在山的南面，夏天住在山的北面，蚂蚁上的浮土高一寸，下面一仞深的地方就会
有水。”于是掘地，结果找到了水。凭借管仲的智慧和隰朋的聪明，碰到他们不知道的，不惜向老马和蚂蚁
学习；现在的人不知道用他们的愚蠢之心去向圣人的智慧学习，不也是过错吗？三、【答案】略
【解析】
试题分析：这是一篇命题作文，题目是“走过，才明白”。【审题立意】人的一生就是不断行走的过程，行
走不仅是双腿走路，也是一种人生姿态，一种精神历程。学生选材的角度非常丰富，此题充分地尊重了学
生的思考和选择空间，给学生一个更广阔的发挥平台。不过，考生需要注意的是，面对一个自由开放的题
目，在写作时最好聚焦在一个点上，从而使主题更加的突出，使立意开出一朵绚丽之花。【思路点拨】本
题学生可回味自己的生活，感悟成长的同时，更注重对自我的内化思考，从而提高学生思考、评价的能力，
达到提升自我的目标，实现立德树人的价值追求。“走”提醒学生要注意所写的内容应该是亲身经历的，“过”
表示这件事情已经过去，“走过”平淡的词语背后蓄积深沉的情感。“才明白”立足于思考，“才”字是一种顿悟，
催我们奋进，促进我们成长。选择符合题意的素材完成作文。【文体选择】文章可叙可议，选择最能驾驭
的体裁。
点睛：命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不
能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的
思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感
或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意
内容上起、承、转、合，最好能写出文章的“波澜”；能运用“以小见大”的写法，从小事情揭示大主题，给人
以深刻的启示。语言上，要准确通顺，富有表现力与感染力。
