文档内容
七年级下学期期中考前必刷卷
语文·全解全析
1．弹琴复长啸 何人不起故园情 杨花榆荚无才思 赏赐百千强 暮至黑山头 不闻爷娘唤女
声 将军百战死 壮士十年归 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安
【解析】诗本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出
符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“荚、园、赐、
暮”等字词容易写错。
2．深恶痛绝 诘问 愧怍 慷慨淋漓
【解析】考查对汉字的辨析与书写。“绝”不要写成“决”，“诘”不要写成“吉”，“愧怍”不要写成“愧作”，“慨”不
要写成“概”。
3．D
【解析】D项，“鲜为人知”的意思是很少人知道。与语境不符，犯了望文生义的错误。故选D。
4．A
【解析】A.应将“无时无刻”改为“时时刻刻”，或者“都”改为“不”。故选A。
5．示例：宋、元、明时期，竹画家蜂起，风格多样，技法高超。
6.示例：宋、元、明时期的竹画风格因人而异，徐文长所画精绝，苏东坡的竹画气魄大，倪云林的竹画意
境萧疏，王统技艺高超。
【解析】5.对文本内容的概括。文本列举了宋代的竹画家苏东坡画竹的特点——气魄极大，线条和笔力都
很强劲；元代文人倪云林的画——意境萧疏，具有独特的风格；明代竹画家王统画竹的高超技艺；徐渭
（字文长）创画雪竹，极为精绝。据此可知，文本叙写了宋、元、明时期竹画家层出不穷，且风格多样，
技法高超。
6.根据文本要求，以“竹画”为描述对象，用上一种修辞手法写一句话。可结合文本内容运用排比的方法介
绍各竹画的画风特点。也可以结合自己熟悉的“竹画”作品，用拟人、比喻等修辞手法来介绍“竹画”所描绘的
景色，或概述其风格特点。答案不唯一，符合题目要求即可。
7．（1）（我）只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）和有抱负的人分开一段时间之后，就要另外用新的眼光看待他。
8．语言描写。鲁肃为吕蒙的才略所折服，表明鲁肃爱才、敬才；侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
【解析】7．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：
①但，只，只是；涉猎，粗略地阅读；见，了解；往事，指历史；耳，语气词，罢了。
②即，就；更，重新；刮目相待，拭目相看，用新的眼光看待； 刮，擦拭。
8．考查对描写方法及文章内容的分析理解。由“权谓吕蒙曰”“权曰”“与蒙论议，大惊曰”“蒙曰”可知，本文注重以对话（语言描写）表现人物。
文章以“肃遂拜蒙母，结友而别”结尾，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，鲁肃之所以主动与吕蒙“结
友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。这最后的一笔，
是鲁肃“与蒙论议”的余韵，进一步从侧面表现了吕蒙变化之大竟然判若两人，表现吕蒙因“学”而使才略有了
令人难以置信的惊人长进。
9．B
10．其弟伺间从容言之/公笑曰/吾面不过碟子大/安用照二百里？
11．从吕蒙正拒收宝镜一事，可看出他廉洁自律，不为物累；从他回答“镜子不过碟子大”可看出他的为人
宽容婉转，诙谐幽默。
【解析】9．本题考查文言文中实词和虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的
内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。解答时，首先要明确每组题目中这个词的
正确解释或用法，再作比较，得出意思不相同的为B项，意思分别是：比/到。其他各项的意思分别为：
A：于是、就。C：说。D：想要、打算。
10．本题考查学生的断句能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几
个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
可以根据句意来划分，句意为：他弟弟找个机会装作闲谈提到这件事。吕蒙正笑道：“我的面子不过碟子那
么大，怎么用得着照二百里地的镜子呢？”
11．本题考查的是对文章人物形象的把握。解答此题需要先疏通文意，了解内容，概括人物性格从言行入
手。可以直接摘取对人物评价的词语，也可以自己结合相关的语句进行概括，学会结合原文从原文中找到
依据。从吕蒙正拒收宝镜一事，可看出他廉洁自律，不为物累。从他回答“镜子不过碟子大”可看出他的为
人宽容婉转，诙谐幽默。
12．B
13．C
14．示例：邓稼先先生的一生是最甘于奉献的一生最鞠躬尽瘁的一生。
【解析】12．B项错误，《吊古战场文》侧面描写了工作环境的艰苦。故选B。
13．C.错误，文章的形式是“散”的，它没有系统介绍邓稼先的事迹，文中还插入了古文、诗歌、电报等内
容，但主题是集中的。故选C。
14．考查句子仿写。看清要求，出现不少于2个“最”字，如，邓稼先先生在最艰苦的环境中，创造最伟大
的业绩，让我们记住他“‘两弹’元勋”邓稼先。
15．①静静地坐在家门口 ②走进那个小院看外婆 ③再一次与外婆相见 ④生病逝去
16．文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆，“不知人间忧欢”，是为了引出下文，衬托“我”忽视至亲，痛失亲人的
悲情。17．(1)这句话运用了外貌描写与动作描写，写出了老人的苍老和孤独，表达了作者对外婆的怜惜，为下
文写“我”的愧疚做铺垫。
(2)这句话运用了比喻的修辞手法，将外婆的问话比作“一根细针”，写出了“我”内心的疼痛，抒发了“我”的
内疚之情。
18．①外婆的慈爱就像桂树的清香一样留在“我”的心间。②要珍惜拥有的东西(或珍惜当下)，不要等失去
了才后悔莫及。
【解析】15．考查筛选信息并整合信息的能力。在整体感知文章内容的基础上，审清题意，依据题目要求
筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题第一空可依据文章第2段“老人佝偻着
身子，静静地坐在椅子上”来概括填写作答；第2空可依据第4、5段“直到有一天，我终于将车停下，走进
了那个小院……这一次看望外婆，让我记起很多外婆对我的疼爱”来概括作答；第三、四空可依据文章第7
段“国庆还没到，我和外婆就又见面了。这一次，是在医院。妈妈哭着打电话告诉我，外婆得了这世界上最
凶险的病，肝癌晚期。才几天时间，外婆就已经形容枯槁、卧床不起。 然后又没有几天，她就迅速陷入
昏迷，然后就在昏迷中死去了”来概括填写作答。
16．考查段落在文章中的作用。文章开头段的作用要从结构和内容两个方面来分析。一般来说，结构方面
的作用：①总领全文；②引起下文；③首尾呼应，使文章结构完整。内容方面的作用：①开篇点题；②提
示文章中心；③交代故事发生的背景、时间、地点、原因等；④交代时间发生的环境；⑤为下文埋下伏笔
或做铺垫；⑥设置悬念，吸引读者等。文章开头写桂树飘香，绿叶轻摆的景致，但作者却说它们“不知人间
忧欢”，采用了景物描写的方法，一方面奠定文章的感情基调的同时，引出了下文对外婆的回忆；另一方面
采用衬托的手法，烘托了“我”因忽视至亲，总以为来日方长而痛失亲人的遗憾和悲伤之情。据此理解分析
作答。
17．（1）考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、
心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物……的
性格特征，或是衬托、突出……的特点。语句“老人佝偻着身子，静静地坐在椅子上，别人不会注意到她，
她也不会注意别人。 她只是静静地坐在那里，看着马路上的车来人往”写老人的外貌、神态和动作，生动
形象地刻画了外婆的佝偻的身体和“静静”的神态，突出了外婆的衰老和孤独，为下文叙写“我”与外婆之间的
故事做铺垫，表达了“我”对外婆的怜惜之情。
（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用
了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性
格等（特点、特征）。语句“这一句‘你是哪个’，像一根细针，生生地扎入心中，疼痛蔓延”。把“外婆的问
话”比作“一根细针”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出外婆的话对我产生的影响之大，突出地了表
现了“我”所受到的刺激之深，抒发了“我”的内疚和酸楚之情。据此理解分析作答。
18．考查对重点语句的理解。这类试题，不要浮于语句的表面意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深
层意思。文章最后的语句“今夜，桂树飘香，我想起了我的外婆。我再不幻想来日方长！”表面上看，写桂
树飘香的时节让我想起了外婆，表达了“我”外婆的思念之情；从深层次看，用“桂树的清香”喻指外婆的慈爱，
写出了外婆的慈爱给“我”留下的印象之深，同时告诉人们要珍惜当下，不要等到失去了再后悔莫及。总结
全文，点明文章的主旨。据此理解作答即可。
19．无
【解析】本题是命题作文。“回味”指吃过东西以后的余味，比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。“瞬间”
形容刹那间，须臾，一眨眼的工夫。“值得回味的瞬间”写那一刹那间发生的事或内心的体验，回顾自己的
学习与活，想想曾经瞬间发生的什么事让你难忘？你是否有过让你难忘的内心体验？选择你印象深刻的那
一刹那去写。在素材上，要选择能体现瞬间的素材，重点突出这一瞬间人物的动作、神态、语言等，通过
这一瞬间突出文章的中心。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其
他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用
到积累的好词佳句。
20．后来祥子去了曹宅拉包月，原因：①祥子在杨宅觉得自己“猫狗不如”，没有被当成人看待；②在曹宅
觉得自己受到尊重，像个人了。
21．（1）祥子是一个任劳任怨的人，从他在杨宅的处境和行为可知；（2）祥子是一个自尊好强、勇于负
责任的人，从他摔伤曹先生后主动辞职和承担责任可见。
22．（1）虎妞假装怀孕，威胁祥子与她结婚，祥子只得听从虎妞摆弄；为了逃离虎妞也为了赚钱，虎妞
低价购买 了二强子的车给祥子拉车；在此牺牲了自己的独立人格与尊严。
（2）虎妞因难产而死，祥子不得不卖掉车，为虎妞料理后事。这次打击，祥子的心灵再次受到严重摧残，
他开始抱怨生活，觉得他的生活愿望总“像个鬼影，永远抓不牢。而空受那些辛苦与委屈”。
（3）后来，他心爱的小福子也因生活所迫上吊自杀了。这最后的打击使祥子万念俱灰。从此，他失去了
对生活的任何企望和信心，彻底变得厚颜无耻、自暴自弃，自甘堕落，最后完全蜕变成了一个麻木不仁、
没有了魂灵的行尸走肉。
【解析】20．本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、
主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照
题目要求，一步一步回答即可。阅读《骆驼祥子》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即
可。如样子在杨宅干包月后来去了曹宅拉包月。原因是祥子在杨宅觉得自己“猫狗不如”，没有被当成人看
待；在曹宅觉得自己受到尊重，像个人了。祥子十分敬佩知识分子曹先生，曹先生待他很好，曹家的女仆
高妈也十分关心祥子，祥子在曹宅感受到了温暖。
21．这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心
理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“祥子为对付事情，没敢争论，一声没响的给挑满了缸。放下水桶，刚要去端饭碗，二太太叫他去给买东西”等情节中可概括出祥子是一个任劳任怨的人。再如从
“拉包月而惹了祸，自己有什么可说的呢？这要被人知道了，样子摔了人，坏了车，哪道拉包年的？什么玩
艺！样子没了出路！他不能等曹先生辞他，只好自己先滚吧”等描写分析，祥子是一个自尊好强、勇于负责
任的人。所以一定要读懂情节与描写。
22．题干问后来哪些事情导致他自暴自弃、彻底堕落。本题考查学生对名著内容的积累能力。具体是考查
对《骆驼祥子》有关要点内容的概括。此题的考查很深入，如果没有对名著的认真阅读与总结，就无法正
确全面地作答。如后来与假装怀孕的虎妞结了婚，虎妞低价购买了二强子的车给祥子拉车；但虎妞因难产
而死，祥子不得不卖掉车，为虎妞料理后事。再后来，他心爱的小福子也因生活所迫上吊自杀了。小福子
的死，让祥子失去了生活的信心。人没有希望了，就只会往泥泞更深处深陷。
