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七年级语文下学期期中考前必刷卷
七年级语文·全解全析
1．西市买鞍鞯 壮士十年归 谁家玉笛暗飞声 何人不起故园情 草树
知春不久归 惟解漫天作雪飞 深林人不知 明月来相照 朔气传金
柝 寒光照铁衣
【解析】
本题中“鞍鞯”“壮”“园”“惟”“漫”“朔”“柝”等是易错字，作答时要注意。
2．A
【解析】
B.搭配不当。将“改善”改为“完善”；
C.搭配不当。将“即使……也……”改为“虽然……但是……”；
D .主语残缺，删掉“经过”；
故选A。
3．⑴B A ⑵B A ⑶D
【解析】
（1）苛刻：（条件、要求等）过高，过于严厉、刻薄。故选B。
摊贩（fàn）：摆摊子出售货物的小商贩。故选A。
（2）状况：情形，情况。
景象：景色，情景。
“状况”比“景象”更趋向于客观的介绍；而句中用“千树万树梨花开”来进行描写，因此甲处用“景
象”更准确；故选B。
格格不入：形容彼此思想不协调，想法不相容。
水火不容：水和火是两种性质相反的东西，根本不相容。比喻二者对立，绝不相容。
用于句中，形容“地摊”与“城市”的关系，二者本身并不对立，因此乙处用“格格不入”正确；故选
A。
（3）由前文的“事实上”可知，后面第一个句子是表明总结关系的，③排前面，然后由③句中的“柔性
执法和审慎包容”确定后面两个分别是①②，故排列顺序是③①②，故选D。
4．A
5．抒发诗人挂念亲人又无处寄托，担心亲人挂念自己的复杂心理。
【解析】
4．A.“故园东望路漫漫”，在碰到入京使以后，作者久久不语，只是默默凝视着东方，思乡的主题一上来便得到提示，还塑造了西行途中的旅人形象。步步西去，家乡越来越远，“路漫漫”三字不仅指出这种事
实，而且很容易勾起“思乡之情”。首句只叙事，不言情，但情感自生，并没有暗含回家不易，故选A。
5．本题考查诗歌情感理解。全诗描写了在赴安西的途中，遇到作为入京使者的故人，彼此都行色匆匆，
一个继续西行，一个东归长安，而自己的妻子也正在长安，正好托故人带封平安家信回去，可偏偏又无纸
笔，彼此行色匆匆，只好托故人带个口信。“凭君传语报平安”收束得干净利落，但简单之中寄寓着诗人
思念亲人的一片深情，颇有韵味。同时“报平安”体现诗人希望入京使把自己平安的消息告诉家人，不希
望他们对自己担心，让家人放心，不要牵挂自己。
6．攻打 砍伐 丢失 逃跑，逃走
7．C
8．（1）蛇本无脚，你怎么能给它硬添上脚呢？
（2）昭阳认为他的话有道理，就撤兵回国了。
9．陈轸采用设喻说理的方法，先祝贺昭阳打了胜仗，消除他的心理戒备，然后引用“画蛇添足”的寓言
故事，指出攻打齐国的不利，从而说服昭阳。
【解析】
6．本题考查文言文实词含义。
理解句意，推断文言文实词含义。
（1）①句意：楚国大将昭阳率楚军攻打魏国。伐：讨伐，攻打；
②句意：砍伐竹子开辟道路。伐：砍伐。
（2）①句意：最终失去喝到酒的机会。亡：丢失。失去；
②句意：在即使逃跑（被抓回来）也是死，发动起义也是死。亡：逃跑。
7．本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
句意：如果战无不胜却不懂得适可而止，只会招致杀身之祸，该得的官爵也将归于后来的人。
故断为：战无不胜而不知止者／身且死／爵且后归。
故选C。
8．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、
补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按
现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
（1）重点词：固，本来；安能，怎么能；足，画脚；
（2）重点词：以为，认为；解军，撤兵；去，离开（句中指回国）。
9．本题考查文章内容的理解。
根据“陈轸为齐王使，见昭阳，再拜贺战胜（陈轸担任齐王的使者，去面见昭阳，先后拜了两次，并祝贺
楚军的胜利）”，陈轸作为齐国使者，先讲魏军失利，祝贺楚国，消除楚国将领昭阳的戒备之心，方便后文的说理；
根据“为蛇足者，终亡其酒。今君相楚而攻魏，破军杀将得八城，又移兵，欲攻齐，齐畏公甚，公以是为
名居足矣，官之上非可重也（而画蛇足的门客，最终没有喝到酒。如今将军辅佐楚王攻打魏国，破军杀将，
夺得八城，又调兵攻打齐国，齐国十分害怕你，凭这些，将军足以立身扬名了，而且在官位上也不可能再
有什么加封）”，陈轸用画蛇添足的寓言来引导楚国将领昭阳，属于设喻说理的方法，指出了攻打齐国
（就像画蛇多出来的足）的不利后果（招致杀身之祸，该得的官爵也将归于后来的人），说服昭阳撤军。
【点睛】
译文：
楚国大将昭阳率楚军攻打魏国，打败魏国军队，杀死魏国将领，占领了八座城池，又调兵攻打齐国。
陈轸担任齐王的使者，去面见昭阳，先后拜了两次，并祝贺楚军的胜利。陈轸站起来问昭阳：“(按照)楚
国的制度，灭敌杀将，能封什么样的官职爵位？”昭阳答道：“官至上柱国，爵位为上执诖。”陈轸接着
又问：“比这更尊贵的还有什么？”昭阳说：“那只有令尹了。”陈轸就说：“令尹的确是最显贵的官职，
但楚王却不可能设置两个令尹。我愿意替将军打个比方，楚国有个贵族祭过祖先，把一壶酒赐给门客。门
客相互商议说：‘这酒，几个人不够喝，一个人享用却有余。让我们在地上画一条蛇，先画成的喝此
酒。’有个门客率先完成，取过酒杯准备喝酒，就左手持杯，右手继续画蛇，并说：‘我还可以为蛇添上
足呢。’蛇足尚未画完，另一门客的蛇也画好了，夺过他手中的酒杯说：‘蛇本无足，你怎能给它硬添上
足呢？’便喝了那酒。而画蛇足的门客，最终没有喝到酒。如今将军辅佐楚王攻打魏国，破军杀将，夺得
八城，又调兵攻打齐国，齐国十分害怕你，凭这些，将军足以立身扬名了，而且在官位上也不可能再有什
么加封。如果战无不胜却不懂得适可而止，只会招致杀身之祸，该得的官爵也将归于后来的人，正如画蛇
添足一样。”昭阳认为他的话有道理，就撤兵回国了。
10．A
11．①父亲总翻阅我课本中和图画中的大海；②父亲躺在医院的病榻上看到电视上的大海，高兴地坐起来；
③我托住在海边的同学给我带一张海的照片，父亲收到照片后觉得很满足；④我乘飞机到三亚的海边，通
过视频电话让父亲看海。
12．⑴运用比喻，形象生动地写出父亲因为生活的拮据不得不放弃看海的念头时的无奈。
⑵“反复”是多次重复的意思，体现父亲看照片时的仔细和激动。
13．正因为故乡的周围都是山，父亲才会对山那边的世界产生强烈的好奇心，才会执着于“看海”。
14．“看海”是父亲的执念，父亲一辈子想要“走出去”，然而这个愿望没能实现，后来父亲鼓励“我”
看海，其实是把“走出去”这个愿望寄托在“我”身上，“看海”成为一种理想，所以说“海已经融进了
我的心里”，而我流泪是因为终于实现父亲的夙愿，内心很激动，海水和泪水都是咸的，所以说“海水溢
在了我的眼里”。
【解析】10．A.对方只笑不答，是因为父亲的问题没有办法具体地回答，并不是“觉得父亲无知”。故选A。
11．本题考查内容概括。根据②段“那之后，父亲总翻阅我课本中和图画中的大海，看大海的气势和刚
毅”概括为：父亲总翻阅我课本中和图画中的大海；根据③段“有一回，他病倒了，躺在医院的病榻上看
电视，画面上是南海的椰树、沙滩、海贝，以及天空一样深邃的海面。他顿时高兴了，从病榻上坐了起
来”概括为：父亲躺在医院的病榻上看到电视上的大海，高兴地坐起来；根据⑥段“我托住在海边的同学
给我带一张海的照片和几个小小的海螺。然后，我把这些寄了回去。父亲收到照片后……父亲觉得满足
了”概括为：我托住在海边的同学给我带一张海的照片，父亲收到照片后觉得很满足；根据⑨段“我乘飞
机来到三亚”，⑩段“我用手机拨打视频电话，父亲躺在轮椅上接听了”概括为：我乘飞机到三亚的海边，
通过视频电话让父亲看海。
12．本题考查赏析语言。
⑴限定赏析角度为修辞。将“念头”比作“一盏灯”，运用比喻的修辞方法；联系上文“可那时生活拮据，
哪有空闲和能力去看海”分析，与“刚点燃，又摁灭”一起，形象生动地写出父亲因为生活的拮据不得不
放弃看海的念头时的无奈。
⑵限定赏析角度为词语。“反复”是多次重复的意思，句中修饰“端详”，写父亲看照片一遍又一遍，联
系上下文内容可知，照片上是父亲渴望见到的大海的风景，体现了父亲看照片时的仔细和激动。
13．本题考查内容理解。第①段交代了故乡的环境，“只要打开一扇门，群山便迎着晨曦，耸峰立岭，鱼
脊般威武地逶迤而来”，强调了故乡周围都是山，父亲是在山里长大的，没有见过海，所以对山那边的世
界产生强烈的好奇心。这是父亲执着于“看海”的原因。
14．本题考查句子含义。句中的“海”已经不是眼前的“海”，而是外面的世界；“一定要去看看海！”
是父亲一辈子的执念和理想。根据⑦段“大海已经在父亲的心里生了根，发了芽，也在我的心里潜移默化
地茁壮成长”可知，父亲的理想影响了“我”，所以说“海已经融进了我的心里”；但是，一辈子生活在
大山里的父亲，这个小小的愿望却因为多种原因未实现，最终“我”以视频电话的方式让他实现了愿望，
内心很激动。“一朵浪花溅在我的嘴唇上，混着我的泪水流了下来”，海水和泪水都是咸的，所以说海
“溢在了我的眼里”。
15．B
16．①影响日常交际与表达。②钝化了丰富多彩的表达方式，阻止了吐故纳新的文化积累。③为语言注入
了鲜活的生命力和时代感。
17．①要直面内心感受，差异化表达。②咬文嚼字，吐故纳新。③表达要丰富，创新与守正要结合。
【解析】
15．本题考查内容理解。B.第三段“最近的一项调查显示，76.5％的受访者感觉自己的语言越来越贫乏，
主要表现在不会用复杂且精确的修辞，及基本不会引用乃至创作诗句。”中说是“76.5％的受访者，选项
中说76.5%的国人是不对的。故选B。16．本题考查内容的筛选与概括。
第一段“尽管众人眼中的景色不同，但网络语言风靡、文化内涵缺失的现象，不经意间影响着越来越多人
的日常交流和情感表达。”可以得出：影响了日常交流和情感表达；
第三段“越来越多的人习惯用一套固定句式或很多夸张的语气词，看似个性实则雷同，既钝化了丰富多彩
的表达方式，也在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累。”可以得出：钝化了丰富多彩的表达方式，也
在一定程度上阻滞了吐故纳新的文化积累；
第四段“网络语言所创造的大量新词句、新修辞，在简化语言的同时也为其注入了鲜活的生命力和时代
感。”可以得出：注入了鲜活的生命力和时代感。
17．本题考查内容的理解与概括。
文章第一至四段写网络语言的缺点和优点，第五段和第六段写的是我们应该怎么面对。
第五段中“语言的活力来自常用常新。”“只有直面内心感受的差异化表达，才能经久不衰，造就语言的
经典。”得出我们应该直面内心感受的差异化表达，而且要经常说。
第六段“身处网络时代，我们或许更需要‘咬文嚼字’。”“在语言的吐故纳新中，倒映着传统与现代的
激荡、文化与生活的互动。”中可以概括为语言需要咬文嚼字、吐故纳新。“语言是文化的载体，用丰富
的表达去认清自我、认识生活，在创新与守正的辩证中感悟过去、探索未来，语言的河流就会奔腾不息，
交流与沟通就能心心相印。”中可以概括出语言是在创新与守正的辩证中得到发展。
18．C
19．①在网络搜索学科知识中，搜索“语数英”三个学科居多，其中数学学科最多。②网课问题热搜中，
大多数人最担心的是“网课突然卡顿”的问题。
20．①平台提升技术，解决网课卡顿问题，优化软件功能；②教育部门与互联网管理部门应共同发力，规
范网课市场，提升网课的质量；③发挥网络空间的“自洁”功能，鼓励和引导广大网民对网课进行打分评
估。
【解析】
18．C.根据材料一“关注“网课”教育的城市以二、四线城市居多，新增用户多来自于中小城市”可知材
料只是介绍了二、四线城市关注在线教育的情况，并没有进行对比，无法得出一线城市比较不注重在线教
育的结论。故选C。
19．本题考查材料的提炼与概括。根据图表可知语数英搜索比例占64%，超过一半比例，而其中数学所占
比例最多，根据“网课”相关问题热搜可知大众最关注“上网课突然卡顿怎么办”的这个问题。
20．本题考查材料的提炼与概括。
根据材料三“有的老师就表示网课被卡死，学生老师一起挤”可知网课容易卡顿，根据“也有的家长担忧
网课缺少师生互动，效果不能保证”可知网课效果无法保证；
根据“网课质量良莠不齐”可知市场缺乏管控，质量无法保证。以上就是网课存在的问题。根据材料三“教育部门与互联网管理部门应共同发力，规范网课市场，提升网课的质量”可知这个措施可
以解决“网课质量，市场规范”的问题；
根据“还应充分发挥网络空间的“自洁”功能，鼓励和引导广大网民对网课进行打分评估”可知这个措施
可以解决“网课效果”的问题，以及平台提升技术，优化软件功能，可以解决网课卡顿的问题。
21．小福子
【解析】
本题考查名著人物及故事情节了解。小福子是一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军
官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨
饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀
了。
22．刘四爷
【解析】
本题考查对名著内容的识记。
车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁，虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，她长得虎头虎脑，外表
丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不讲仁义，粗俗凶悍。她在书中是一个有些矛盾的人物，一方面她是一
个财主的女儿，可是另一方面她又是一个车夫的妻子，待人泼辣，用祥子的话来说，她做哥们儿好，但难
把她当作一个女人看待，对外人她不讲理，但是对祥子，她的确是真心爱他的。她想在祥子身上找回被自
私父亲剥夺的青春。
23．诺第留斯号
【解析】
本题考查对名著内容的识记。
达卡王子在太平洋的一个荒岛上建立了一个造船厂。凭借雄厚的经济实力和超人的智慧，他亲自设计建造
了一艘举世无双的潜水艇。他用自己独特的一种发明，他预言人类以后将会实现制造出了万能的电力。有
了电力，他的潜水艇就有了永不枯竭的动力。海洋深处埋藏着取之不尽的宝藏，为他的所有活动提供了充
足的财源和物资。从此，他自称尼摩船长，他把他的潜艇命名为诺第留斯号，神不知鬼不觉地将它隐藏在
海洋深处。多年来，尼摩船长驾驶诺第留斯号，从南极到北极，从大西洋到太平洋，几乎游遍了地球上的
每一个角落。他经常在海底袭击那些十恶不赦的海盗船，当然，对于侵略占领自己祖国的英国军舰他也绝
不放过。他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族，支持他们为争取独立而进行正义的
斗争。
24．船员采用往冰上浇开水的方法，从而降低结冰的速度，为走出困境赢得了时间。
【解析】
本题考查名著内容的识记。《海底两万里》这部作品叙述法国博物学家阿龙纳斯教授在海洋深处旅行的故事。故事发生在1866年，当
时海上发现了一只被断定为独角鲸的大怪物，他接受邀请参加追捕，在追捕过程中不幸落水，泅到怪物的
脊背上。其实这怪物并非什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜水艇。潜艇是船长尼莫在大洋中的一座荒岛
上秘密建造的，船身坚固，利用海洋发电。尼莫船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过
珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了
搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，阿龙
纳斯不辞而别，把他所知道的海底秘密公布于世。“鹦鹉螺号”会定期浮出水面，进行换气，并储存一些
新鲜空气。当“鹦鹉螺号”困在了冰隧道时，海水在不断结成冰，很快，大家就要被压死，为了防止水的
冻结，船员们采取了一个办法，那就是往冰上浇开水，从而降低结冰的速度，为走出困境赢得了时间。
25．例文：
担当
担当就是一种责任，做人需要有担当。勇于担当是一种精神。桥的价值在于能承载，人的价值在于能
担当。担当的越多，价值越大，担当价值千金，担当任重千钧。人生在担当中成长，在担当中前行。
担当也是一种生活态度。常听见大人说“男子汉，要有担当。”担当是什么？我不懂。后来，我时常
打碎家里的东西，可父母从不责罚，只是淡淡地说：“男孩子，要有担当，自己想办法打扫它。”担当究
竟是什么？我猜不透。
后来，我才明白担当是什么。担当更是一种对别人的尊重，对自己所犯错误勇于担责的精神。
记得一次，是两节连堂的语文课，第一节下课后老师离开了教室，把书和备课本留在了讲桌上。那天
恰逢我值日，我把黑板擦得黑而发亮，然后把抹布折叠好放在讲桌上。但意想不到的是我把抹布放在讲桌
上的时候，不小心把墨水瓶撞倒在了讲台上，洒了老师的备课本一纸的墨水，我连忙把桌子清理干净。上
课了，老师走进了教室上课发现备课本上有一些墨水，便询问此事。同学也没有说是我干的，我也因为胆
小而不敢承认。放学后，我回家把此事告诉了爸爸，爸爸痛骂了我一顿，我感到很愧疚。爸爸说：“老师
教书育人、起早贪黑、尽职尽责，为你们的成长付出了那么多。你却连这点小错误都不敢向老师认错。这
是一个有担当的人应该做的吗？”我惭愧极了，第二天我支支吾吾地向我们老师说清了这件事的来龙去脉。
正当我准备接受处罚时，谁知老师只是静静地听我说，接着用一种十分平淡却难以理解的语气对我说：
“你学会了承担，学会了担当，长大了”。心有余悸的我缓缓走出办公室，心中的一块石头总算是落了地，
我长舒了一口气：原来，这就是担当啊！
朋友们，有担当的人，才能得到别人的认可；有担当的人就才会有大作为；有担当人，才是大写的
“人”。让我们一起学会担当吧！
【解析】
本题考查命题作文。
第一，审题。“担当”指承担，担负任务、责任。结合材料“我们作为祖国未来的接班人，也应有所作为，有所担当”承担责任是本次文章主旨，全文要围绕“责任”来写“担当”。对象可以是朋友、父母、老师
等，写一个人承担对周围人的责任；遵守规则的责任、对社会的责任等。我们可以就关于自己承担责任展
开写作。体现一个背负责任的形象。
第二，构思。题干要求“写一篇记叙文”，承担责任是人的基本素养。担当是对责任的义不容辞，是对他
人、对自己庄严的应答。可选素材较多。关键词是“责任”。可以落笔于“担当”的认知，从不懂担当到
明白担当，从而衬托出“担当”的意义。示例：开头点题(诠释担当是什么)，接着讲述自己以前不懂担当
是什么，经过一件事明白了，详谈对自己的影响，切勿事例过多（担当是一种对别人的尊重，对自己所犯
错误勇于担责的精神）最后呼吁大家一起做个有担当的“人”，与开头相呼应。重点突出自己的情感收获，
才能够写出精彩的文章。
