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七年级语文下学期期中考前必刷卷
七年级语文·全解全析
1.【答案】瘁、籍
【解析】本题考查根据拼音写汉字的能力。鞠躬尽瘁，拼音是 jū gōng jìn cuì，指恭敬谨
慎，竭尽心力，“瘁”不能写成“脆”。典籍，拼音diǎn jí，指古代重要文献的总称，“籍”不
能写成“藉”。
2.【答案】秽、怍
【解释】本题考查给汉字注音。污秽，读音为wū huì，指是肮脏的，不洁净的，“秽”不
能写成“晦”。愧怍，拼音kuì zuò，指惭愧；羞愧，引申为因有缺点或错误而感到不安，
“怍”不能写成“祚”。
3.【答案】A
【解析】本题辨析近义词的能力。兀兀穷年指用心劳苦地一年到头这样做。锲而不舍意
思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。结合语境应选A。
4.【答案】D
【解析】A.关联词搭配不当，将“只要”改为“只有”；B.缺少成分，在“‘话说东京’”后面加上
“的活动”；C.两面对一面，可在“成功”前面加上“能否”；故选D。
5.【答案】
尊敬的老师、亲爱的同学们：
中国历史源远流长，中华文明璀璨辉煌。传承民族精神，弘扬中华文化是每一个
中华儿女应尽的责任，今天让我们徜徉于中华文明的历史长河中，诵读中华经典诗篇，
一起感受中华文化夺目的光芒。“爱我中华”主题诗歌朗诵比赛现在开始……
【解析】本题考查语言表达。开场白就是在活动展示、报告、开会、表演开始之前，先来
一番与本次活动、开会、表演有直接或间接联系的话，来引入本题。面对特定听众，具有
简洁明了，鼓动性强，针对性明确等特点。开场白的要点：称呼语（问候语）、引入语、
主题语、过渡语。本题的展示活动是诗歌朗诵比赛，主题是“爱我中华”，作答时紧扣主题，
要注意题干要求“100字左右”，做到语言简洁，优美，有鼓动性。
【点睛】开场白的特点：面对特定观众：说话一定要注意观众特点。简洁明了：开场白只
是“开场”前的一个过渡，是为活动的主体服务的。冗长的开场白会导致观众对活动的主体
缺乏兴趣。鼓动性强：开场白要以吸引、调动观众的注意力和热情为目的。针对性明确：开场白要紧紧围绕活动的主题展开。
6. 【答案】万里赴戎机 关山度若飞 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 马上相
逢无纸笔 凭君传语报平安 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲
【解释】要注意“戎机”、“折柳”、“芳菲”的写法。《木兰诗》中“万里赴戎机，关山度若飞”
写木兰不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。写出奔赴战
场速度之快；《春夜洛城闻笛》：按照文段中对时间的描写“夜深人静时”可知，此处强调
夜晚时对家乡的思念，故诗句为“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，写明夜深人静时听
到故乡的曲子，思乡之情便油然而生；《逢入京使》：根据文段提示“以慰亲人”可知，此
处强调给亲人的寄托，故诗句为“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，仅凭口信给家人报
平安，表现出抗疫人员对家人的思念和无可奈何；《晚春》：根据文段提示“百花盛开的春
日画面”可知诗句应为“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，写明花草树木知道春天即将归
去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。
7.【答案】C
【解析】《骆驼祥子》是现代优秀长篇小说。
8. （1）【答案】老马；天冷，拉不上座儿，饥寒交迫；儿子当兵去了，一去不回头，媳
妇也跑了。
【解析】此题考查的是名著的知识积累。选段出自老舍的《骆驼祥子》。文段中的“老者”
是老马，此时的老马饥寒交迫，天冷，拉不上座儿；同时儿子当兵去了，一去不回头，媳
妇也跑了。
（2）【答案】一方面，对同行老马的遭遇感到悲哀；另一方面，更是为自己的未来感到迷
茫，感到忧伤，因为老马的今天很可能就是他的明天。
【解析】此题考查的是名著的知识积累。选段出自老舍的《骆驼祥子》。面对此情此景，
祥子内心受到触动，他很同情老马的遭遇，同时他也想到了自己，不知道自己将来是不是
也会落得这样的下场。据此作答。
9. 【答案】相貌丑陋；没有多大用处，甚至妨碍生活。
【解析】本题考查信息筛选。1）结合第一段“我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：它黑黝
黝地卧在那里，牛似的模样”可概括：丑石相貌丑陋。2）结合第二段“于是，伯父家盖房，
想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么
大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。房盖起来，压铺台阶
伯父也没有看上它”等内容可知，无论伯父还是石匠都认为丑石没有多大用处。3）结合第
三段“它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑”等句子可知，丑石影响了周围环境的美感，
甚至妨碍生活。
10. 【答案】遗憾、讨厌、惊奇、赞美
【解释】本题考查行文思路。1）结合第一段“我常常遗憾我家门前的那块丑石呢”可概括：
遗憾。2）结合第三段“我们这些做孩子的，也讨厌起它来”可概括：讨厌。3）结合第七段
“这使我们都很惊奇！”可概括：惊奇。4）结合“我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；
我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地感到它那种不屈于误
解、寂寞的生存的伟大”可知，这里“伟大”等词表达了对丑石的赞美。故可概括：赞美。
11. 【答案】丑到极处边是美到极处；“丑”的事物用它不合世俗眼光的“不一般”来显示自己
的美。
【解释】本题考查内容分析。结合“是的，丑到极处，便是美到极处。正因为它不是一般的
顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕刻，捶布。它不是做这些顽意儿的，所以常常
就遭到一般世俗的讥讽”可知，“以丑为美”的意思是：丑到极处边是美到极处；“丑”的事物
用它不合世俗眼光的“不一般”来显示自己的美。
12. 【答案】写法： 欲扬先抑（衬托）或者象征（托物言志）。前者的好处是用大量的文
字，极尽“丑石”的“不能再丑的丑 ”，以及人们对它的极大嫌怨，在天文学家到来之后，验
明了丑石的身份，又转而写“丑石”的美，以及人们对它的重视和敬佩；前后对比鲜明，反
衬强烈，使丑石的美得到最大程度的彰显。后者的作用是用丑石象征有过巨大贡献却默默
承受委屈、误解和孤独的人。象征手法的运用，使文章富有艺术魅力。（意对即可）
【解析】本题考查写作手法。（1）文章第一到第五段从外貌、用处、人们的的态度上写丑
石的丑陋、无用，人们对其的嫌弃，第六段到结尾，天文学家出现为丑石“正名”，指出其
不凡，最后写自己认识到丑石的伟大，先贬低，再褒扬，这是欲扬先抑的写法。结构上，
欲扬先抑写法让文章情节更加有起伏，有波澜，增强文章的表现力，更能吸引读者。内容
上，先写人们对丑石的误解，写丑石的无声的忍耐，进而突出丑石的伟大和坚韧，更进一
步突出了丑石的美，丑石的形象更加的鲜明。（2）结合文章结尾“我感到自己的可耻，也
感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？而我又立即深深地
感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大”可知，这是点题句，本文一方面写的是真实的
丑石，另一方面用丑石来象征一批人，用丑石象征有过巨大贡献却默默承受委屈、误解和
孤独的人。这是托物言志的写法，象征手法的运用，深化了文章的主旨，使文章富有艺术
魅力。13．【答案】A
【解析】考查对文章内容的理解与分析。依据材料二第4段“人为传播又可分为‘有意’和‘无
意’。将其作为观赏类植物或者饲料引进等视为‘有意’；而在个人或集体对外交流尤其在进
口货物运输时，不经意间携带了种子入境，则为‘无意’”可知，加拿大一枝黄花是上世纪30
年代作为园艺植物被引入中国的，所以应该是“人为传播中的‘有意’传播”。故选A。
14．【答案】B
【解析】考查对材料内容的理解与分析。材料一画线部分运用作比较、列数字的说明方法，
说明的是“多倍化是加拿大一枝黄花最主要的入侵机制，直接导致这一物种的耐热性增强、
耐寒性丧失，使其在我国亚热带地区变得更高大和更具竞争力，不断扩大其入侵版图”这一
内容，并不是为了说明“加拿大一枝黄花在中国植株高”的特点。故选B。
15．【答案】运用物理手段及时铲除和消杀；研制相关生长抑制试剂，达到“斩草除根”的
效果；建立起由政府主导，第三方机构、科研机构共同参与的管理机制；加强公众科普，
让公众科学准确地认识这一物种，参与治理。
【解析】考查对文本内容的梳理和概括。本题可依据材料三中的“危害性强的入侵植物一旦
被发现，应该及时铲除和消杀”“针对扩散能力和危害性强的入侵植物，可研制相关生长
抑制试剂，达到‘斩草徐根’的效果”“应建立起由政府主导，第三方机构、科研机构共同参
与的管理机制，才能形成一个可持续的治理模式”“加强公众科普，让公众科学准确地认
识入侵物种，对于治理工作也必不可少”等内容概括作答。
16. 【答案】志欲破万卷/而无钱购书/惟凭借读。
【解匠】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，
先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利
用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。句
意为：虽然他的志向是读万卷书，但是却没有钱来买书，只能靠借书来读。“而”表示转折
故“志欲破万卷”与“而无钱购书”之间应该断开，“惟凭借读”这是写读书的方法，应该断开，
根据句意断为：志欲破万卷/而无钱购书/惟凭借读。
17. 【答案】 ①. 侍奉 ②. 正
【
解析】本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义。
然后根据句子的意思推断词语的意思。①句意为：侍奉母亲非常孝顺。事：侍奉。②句意
为：正为洪水阻碍了他的行程郁郁寡欢。方：正。
18. 【答案】突然看到楼上一侧有四架书，都是经、史、子、集，非常高兴，于是伏案读书
【解析】考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，
具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句
要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从
字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释：忽，突然；睹，
看到；悉，全、都；甚，很。
19. 【答案】余文坼是一个孝顺母亲的人。他没有钱来买书，就借书来读；一次做生意被
洪水阻了行程，发现书架，就夜以继日的读书，可以看出他是一个勤奋读书的人。
【解析】本题考查人物形象分析。抓住事件、细节描写等把握人物形象。由“事母极孝”，
看出他对长辈的孝顺；由“志欲破万卷，而无钱购书，惟凭借读”“方以阻行期为郁郁，忽
睹楼侧贮书四架，悉经、史、子、集，喜甚，伏而诵之，焚膏继夜，鰓鍶恐不能遍览。
喁喁数旬，竟忘为置贷来也。迄水将退，而脚气大发，住养匝月，架上书悉归腹笥矣”可
以看出他对读书的热爱超过生命，体现了余文坼读书勤奋刻苦。
【点睛】参考译文：
余文坼，浙江人，少年的时候就没有了父亲，和母亲寄居在京江这个地方。他是一个
极其孝敬母亲的人。但是家里太穷了供不起他读书（甘旨在这里可以理解为读书的学费），
于是他就放弃读书转而开始在苏州和扬州之间做起生意。虽然他的志向是读万卷书，但是
却没有钱来买书，只能靠借书来读。人们说他有一次到湖州做生意的时候（置贷的意思翻
译不是很确定）暂住在一个村子的旅店里面。恰巧春季发大水，村子被洪水包围，为了安
全起见他移到主人的楼上暂住，刚开始还在为洪水阻碍了他的行程郁郁寡欢，突然看到楼
上一侧有四架书，都是经史子集一类的书，非常高兴，于是夜以继日的读书，唯恐怕时间
不够读不完这些书，到最后竟然连读了几个月的时间把做生意的时候都忘记了。洪水快要
退去的时候，他又生了脚气病，只好在这里地方继续养病，住了几个月之后书架的书已经
全部被他读完了！
20.（1）【答案】B
【解析】B项错误，总体上由远望到近观。
（2）【答案】运用拟人修辞，用“摩挲”与“汝”将柳树拟人化，用手抚摸着数尺的柳树，希
望它快快长大，等你枝条成阴时能系住我漂泊的扁舟。生动形象地表现出对柳大长大的期
和等待，同时又表达了自己对安定生活的向往。
【解析】“摩挲数尺沙边柳，待汝成阴系钓舟。”意思是我抚摸着岸边仅数尺高的小柳树，期盼盼你快快长大，等到你枝条成荫的时候能够系住我垂钓的扁舟。用了拟人的修辞手法
将柳树当成人来写，生动形象地写出了诗人对柳树长大的期盼和等待。诗人一生为生计所
迫而常年奔走异乡，也许明天又要登舟出发，因而诗人期待枝条成荫时，系住我垂钓的扁
舟，这不仅抒写出了自己惜别的心情，又表达了对安定生活的向往。
21.【答案】
示例一：我选图1。画面主要由三部分构成，主体部分是一片黑暗中（干裂的土地上），
一缕火苗冲破黑暗（破土而出），画面下方是“1921”四个数字，画面左上方写着“新生”二字。
寓意1921年，中国共产党如破土的幼苗，挣脱黑暗，获得光明。
示例二：我选图2。画面主要由三部分构成，主体部分是一片火海中，一群雄鹰冲破火海，
突出重围，整幅画面用两种色调突出“1921”四个数字，画面左上方写着“冲破”二字。寓意
1921年，中国共产党如展翅的雄鹰，突出重围，飞向自由。
示例三：我选图3。画面主要由三部分构成，主体部分是在熊熊烈火中，一群白鸽飞出火
海，画面左边写有“1921”四个数字，画面右上方写着“希望”二字。寓意1921年，中国共产
党如浴火的白鸽，历经煎熬，拥抱希望。
22. 【范文】
为成长添一缕馨香
自古以来，文人皆不吝惜笔墨描摹花的艳丽婀娜，伤感它的凋落红颜。但在我心中，
花是不会凋谢的，因为它饱含真情，
它散发的一缕缕馨香时刻伴随着我的成长。
正值秋冬交替时节，尽管穿了五六件衣服，身上还是感到阵阵寒意。这时，一缕芳香，
突然充斥了我的鼻腔，环顾周围有几棵树，走近一看，是腊梅！我兴奋地望着那几朵淡黄
的梅花，脑海中浮现许多咏梅的诗：“遥知不是雪，为有暗香来。”“梅须逊雪三分白，雪却
输梅一段香”“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”……我沉醉于诗的世界里。可一看手表，
不好！要被妈妈批评了！我赶紧朝家的方向跑去。
走到家门口，我敲了敲门，门开了，一束洁白的灯光漾出暖暖的颜色。
“回来了，怎么这么晚啊？”妈妈从厨房里走了出来，“嗯，下午放学老师留了我谈事情，
所以就回来晚了”我心虚地说。妈妈严厉而又疑惑地看了我一下，脸色缓和下来“好吧，你
不说可以，安全回来就行了！”我这才松了口气，然后妈妈又说：“饭在厨房的锅里，还热
的呢。”我赶紧脱鞋子，她又朝我说“书包给我，背那么多东西，怪不得不长个。”我手忙脚
乱地将书包给了妈妈，之后走向厨房，端起盘子开始狼吞虎咽、风卷残云，可刚吃几口，
感觉有些不对劲，“妈妈，你明天不是要早起么？”“是啊，怎么了？”“那你为什么不早睡呢？”“不是……担心你嘛，天这么黑了。”我的眼睛湿润了，一时不知该说些什么，股股暖流
涌遍全身。
我是个幸福的孩子，爸爸辛苦经营生意，却一直像朋友知己般陪伴我成长，图书馆、
运动场经常留下我们快乐的身影。妈妈早年陪爸爸走南闯北，与爸爸同甘共苦，终于在这
里稳定下来。他们始终将最真挚的爱倾注在我的身上，时刻关注我的微小的情绪变化。而
他们却如那腊梅，隐没于凌乱的枝杈间，在严寒中，在夜幕中，绽放点点馨香，温暖我的
心房。
“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报，
待到山花烂漫时，她在丛中笑。”小时候，我总希望家里有棵腊梅树，可一直都得不到。但
现在，我明白了，家里一直有棵美得灿然、夺目的腊梅树，它一直伴随着我的成长。
风过，一缕馨香入我心，爸爸妈妈，您们辛苦了！
【解析】
本题考查全命题作文。
第一，审题立意。这是一篇命题作文，题目是“为成长添一缕馨香”。标题的关键词是
“成长”“一缕馨香”。“成长”是一个自身不断变得成熟稳重的过程，“成长”对作文的写作范围
进行了限制，表明要写成长路上的见闻感受。“馨香”本指散播得很远的香气，这里是它的
比喻义，指生命历程中那些美好的，让人积极向上的，给人以感动、给人以启迪的事件或
品质、精神等。例如一声关切的问候，一句温馨的祝福，一次跌倒后的搀扶，一次碰撞后
的微笑，一次雨中的护送……当这一切在我们的心田荡漾着涟漪的时候，我们一定会感受到
一种温情关爱的馨香。
第二，思路点拨。写作时，我们要尽量打开写作思路。
提示语中的“在成长中，总会有一些人、事、物为我们的成长增添馨香，让我们陶醉在
芬芳中更好地成长。抑或是我们为他人的成长提供帮助与引领，给他们的成长增添馨香”给
写作提示了方向，表明可以写自己在成长路上感受到的美好，也可以写自己让他人感受到
美好，写作范围比较广泛。同时，文体要求是写一篇记叙文。例如，我们可以写一本好书
带给自己成长的快乐，也可以写爸爸妈妈在我们成长的路上一路呵护，用亲情的馨香让我
们健康成长……写作时，注意叙事要清楚，要有细节描写，尤其心理描写要细腻，抒写出真
情实感。
