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七年级语文下学期期中考前必刷卷
七年级语文·全解全析
一、1.【答案】（1）万里赴戎机 （2）见往事耳（3）造化钟神秀 （4） 自缘身在最高层 （5）非淡泊无
以明志 非宁静无以致远 （6）海日生残夜 江春入旧年 （7）杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪
【解析】本题为诗文名句名篇的直接默写和理解性默写，难度有大有小。直接默写难度小，但易错字多，
应注意书写正确；理解性默写主要是考查学生对诗文的理解能力和默写能力，难度较大，同学们要仔细分
析题干，避免误写。易错字有“戎、自、缘、淡、泊、致、残、规、啼、道、溪”等。
2.【答案】璨 溢 xuàn 美伦美奂 美轮美奂 拟人 排比 （示例）国庆期间，天鹅
湖周围群楼上演灯光秀
【解析】（1）本题考查字音字形。结合字义理解记忆。璀璨：形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。也用于
人或事物。璨：美玉。流光溢彩：形容光彩流动闪烁：华灯闪烁。溢：充满而流出来。绚丽：耀眼而华丽。
绚：有文采，读作：xuàn。（2）本题考查修改错别字的能力。答题时，需要结合词语的意思来辨析，美
轮美奂：轮：高大；奂：众多。形容房屋高大华丽。伦：辈，类；人与人之间的关系 。故将“美伦美奂”改
为“美轮美奂”。（3）本题考查辨析修辞手法的能力。“向祖国深情告白”运用的是拟人手法；“变换的灯光幕
墙，舞动的激光线条，滚动的五色字幕”运用的是排比手法。（4）本题考查拟写新闻标题的能力。答题时，
抓住导语：“国庆期间，天鹅湖周围群楼持续上演主题为“合肥之心祝福祖国”的灯光秀，用璀璨灯光向祖国
深情告白”，在此基础上，按照“什么时候+什么人（物）+什么事情”的格式进行压缩，提炼即可。
3.【答案】
（1） 《阿长与〈山海经〉》 《五猖会》
（2）示例：读鲁迅的《朝花夕拾》，让我感受到了作品的温馨和理性。
【解析】
（1）本题考查对名著篇目的把握。第一空：根据“人面的兽，九头的蛇，……”分析，出自《阿长与〈山海
经〉》。《阿长与〈山海经〉》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记
述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性
格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真
诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。全文语言平实形象、处处流露着真情，在丝毫不带造作的叙
述中，将读者带入到了儿时作者的世界中，令人觉得特别可亲。
第二空：根据“给我读熟。背不出，就不准去看会”分析，选自《五猖会》。《五猖会》描述了儿时父子之
间的冲突：“我”对《五猖会》的期盼和对父亲的不理解，表现了父亲对儿童心理的不理解和反对，含蓄的
批判了父亲行为的不合理。
（2）本题考查对名著认识。答案不唯一。用自己的语言表达阅读感受即可。示例：《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒缓的笔调记述了鲁迅童年、少年、青年时代的生活片断，展
现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的挚诚怀念，寄予了对现实的思考。
4.【答案】（1）①平民 ②家乡 ③战事
（2）示例：范仲淹在思乡难归时听见的羌笛 李清照在疏风骤雨后牵挂的海棠
（3）拾叁
（4）①搏大精深 博大精深 ②应删去“超过”或者“多”。
【解析】
（1）考查对文化常识的掌握。白丁：白丁泛指平民，白是白色，丁是男性人口的意思。桑梓：比喻故乡，
离乡的人在外地看到桑梓树时，就会怀恋自己的家乡。烽火，指代战争。古代边防军事通讯的重要手段，
烽火的燃起是表示国家战事的出现。
（2）观察画线句，“月钩”是李煜《相见欢》“无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋”中的意象，“斜
阳”是苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”中的意象。由此可知，
所填内容应化用诗词中的意象，结合诗词描述的场景，对意象进行定义和描述。注意要做到作者、诗句、
意象一一对应。如：李白开怀畅饮后抬头望见的明月；陆游腊月乡村之行时品尝的浑酒。
（3）考查对数字大写的掌握。常用的0到10。零、壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾。据此写
出“拾叁”即可。
（4）①博大精深：意思是形容思想和学术广博高深。多用于形容理论、学识、思想、作品等广博丰富，
深奥精微。 其形容对象多为某某内容。故“搏”改为“博”。②题画线句中“超过”和“多”语意重复，二者连用造
成成分赘余，任删其一即可。
二、（一）【答案】
5.C
6.①因懊恼和羞愧而想要流泪。
②对母亲的不舍和无法陪伴的愧疚而流泪。
7.①运用了动作描写，表明了“他”对家人的重视。
②比喻修辞，写出母亲为“我们”提供呵护的高大形象和由于老去而弯腰曲背的形象，以及无法陪伴在母亲
身边的愧疚之情。
8.是全文的线索，贯穿全文，但在生活中我们无奈地只留下背影给她们，陪伴才是最宝贵的回馈。
9.在结构上，总结全文；呼应题目。内容上，告诉我们陪伴在家人身边的重要和快乐。
【解析】
5.本题考查词语运用。
舍弃：选择性的放弃，抛弃；割舍，抛舍。丢弃：扔掉，抛弃。根据①段“大城市的高工资”的语境，空一
应填“舍弃”，排除AB；
戚戚然：忧愁的样子。悠悠然：自得的样子。根据③段“听到这一句，他的眼睛一下子酸热起来”和④段“听了他的话，我心”的语境，空二应填“戚戚然”，排除D；
讪讪地：形容不好意思、难为情的样子。喃喃地：低声说话的声音。根据⑤“母亲都在村口等着”和“我是在
那里跟人家拉闲呱呢”的语境，母亲有点不好意思，掩饰自己对儿子的思念，空三应填“讪讪地”，排除D。
故选C。
6.本题考查词语理解。
①根据③段“女儿半天后才回答他，因为自己画画时常常忘记了他的样子”，“酸热”指他因常年不再女儿身边
只是女儿记不住他的样子而懊恼羞愧得想要流泪；
②根据⑦段“她就那么一直定定地站在那里，像一棵努力挺立但略有弯曲的树，显得格外孤单。后视镜里，
这树越来越矮，直到看不见”，“湿湿”是因为在离家后，由对母亲的不舍和无法陪伴的愧疚而产生的泪花。
7.本题考查语句赏析。
①根据“抱”“笑”“问”等词可知运用了动作描写，生动形象地写出了“他”对女儿的重视和关爱；
②将母亲比作一棵“努力挺立但略有弯曲的树”，运用了比喻的修辞手法，暗含了“我”对母亲不求回报的付出
的感激，也包含了无法在母亲身边陪伴的愧疚。
8.本题考查标题作用。
本文写了两个材料，朋友是女儿“只有背影的人”，“我”在母亲眼中也，是“只有背影的人”，结构上，贯穿全
文，是行文的线索；从内容上看，在生活中我们总是会面临离别，但“只有背影的人”是作者不提倡的形象，
意在告诉我们陪伴是最长久的告白，是最珍贵的。
9.本题考查段落作用。
在结构上，“我那位朋友说，如今送外卖虽然很累，但累并幸福着”，照应了“暂时没找到合适的工作”“只因
为看了女儿的画”，且有总结全文的意思。
内容上，“女儿最近的画上，而是一家人手拉手，在阳光下，笑得很灿烂”表明由“只有背影的人”变为“天天
看到女儿的笑脸”，深化主旨。
（二）【答案】
10. A
11. 利用超导体材料的完全抗磁性，将超导材料放置在一块永久磁体的上方，磁体和超导体之间会产生排
斥力，致使超导体悬浮在磁体上方。
12. 常压室温超导成为现实，或将引发能源革命；室温超导的发现将为许多潜在的应用提供可能；实现室
温超导后，可应用于生产和生活的方方面面。
13. 示例：①加大投入；②全面引进有志于此的人才；③政策倾斜；④加快与超导研究相关的其他科研的
攻关。（答三点。答一点1分，两点3分，三点5分）
【解析】
10.本题考查材料内容的理解分析。
A.根据材料一中的“而这一现象只有在接近绝对零度（大约273.15℃）的温度下才能被观察到”可知，“只有在零度的温度”是错误的；
故选A。
11.本题考查材料内容的分析理解。
根据材料三的“超导磁悬浮列车利用超导体材料的完全抗磁性，将超导材料放置在一块永久磁体的上方。由
于磁体的磁力线不能穿过超导体，磁体和超导体之间会产生排斥力，致使超导体悬浮在磁体上方，利用这
种磁悬浮效应可以制作高速超导磁悬浮列车”，从中提炼概括得出：利用超导体材料的完全抗磁性，将超导
材料放置在一块永久磁体的上方，磁体和超导体之间会产生排斥力，致使超导体悬浮在磁体上方。
12.本题考查信息的提取。
根据材料一的“如果常压室温超导成为现实，那么或将引发能源革命”可得：常压室温超导成为现实，或将
引发能源革命；
根据材料二的“人类第一次在室温下观察到超导现象。他们的发现将为许多潜在的应用提供可能”可得：室
温超导的发现将为许多潜在的应用提供可能；
根据材料三的“而超导体在实现室温超导后，可应用于生产和生活的方方面面”可得：实现室温超导后，可
应用于生产和生活的方方面面。
13.本题考查提建议。围绕“常压室温超导研发面临的困境”提出自己的建议，有科学性、前瞻性，有实现的
可能性。答案不唯一。
示例：扩大人才的引入；加大资金投入，政策倾斜。
（三）【答案】14． 轻视 打发 等到 擅长
15．（1）（卖油翁）慢慢地用勺子倒油（通过铜钱方孔）注到葫芦里，（油）从铜钱的孔中注入葫芦，
可是铜钱一点儿也没有被沾湿。
（2）你的父亲教你要以忠孝来报效国家。
16．甲文写出了卖油翁对陈尧咨的射技不太称赞的心理，在他看来这只不过是“熟能生巧”罢了。乙文中陈
尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。所以要“杖之”。
17．陈尧咨是一个射技纯熟、傲慢无礼、贪图享乐的人。
【解析】
14．本题考查对文言实词含义的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意
来推断词语意思。
①句意为：你怎么敢轻视我射箭的本领。轻，轻视。
②句意为：康肃笑着把他打发走了。遣，打发。
③句意为：等到驻守荆南回到家中。及，等到。
④句意为：陈尧咨擅长于射箭。善，擅长。
15．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：①徐，慢慢地；以，用；杓，同“勺”；沥，下
滴；而，却；②汝父，你的父亲；以，用。16．本题考查文言文内容的理解。
第一问：由（甲）文“无他，但手熟尔”可知，卖油翁“但微颔之”是因为他觉得陈尧咨射技术高超，只不过是
因为手法纯熟而已，并没有什么值得夸耀的地方。
第二问：由（乙）文“日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服”“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行
仁化而专一夫之伎，岂法先人志邪？”可知，母亲杖打陈尧咨的原因是她认为陈尧咨在宴会中通过射箭享受
他人的赞誉，荒废了政事，她觉得陈尧咨辜负了父母对他忠君报国的期盼。
17．本题考查人物形象的分析。
由（甲）文的“陈康肃公善射，当世无双”“ 发矢十中八九”和乙文的“陈尧咨善射，百发百中，世以为神”可
知，陈尧咨射技精湛、炉火纯青；由（甲）文“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”和“尔安敢轻吾射！”可知，陈
尧咨骄傲自满、傲慢无礼；由（乙）文“尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服”可知，陈尧咨贪图享乐、荒废
政事。
【点睛】
【乙】参考译文：
陈尧咨擅长于射箭，百发百中，世人把他当作神射手，（陈尧咨）常常自称为“小由基”。等到驻守荆
南回到家中，他的母亲冯夫人问他：“你掌管郡务有什么新政？”陈尧咨说：“荆南位处要冲，白天有宴会，
每次我用射箭来取乐，在座的人没有不叹服的。”他的母亲说：“你的父亲教你要以忠孝来报效国家，而今
你不致于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺，难道是你死去的父亲的心意吗？”于是用手杖打他。
三、【答案】略
【解析】
这是一道命题作文，这个题目中有两个关键词语，一个是“记忆”，一个是“芬芳”。“记忆”表明要写以前发生
的事情；“芬芳”一词，应该选用它的比喻义：让人温暖的人和事，不宜写它的原义，写作时，应该注意这
一点。应该是写一个人，或者一种情感，应该是充满正能量的人或者情感。因为题目的关键是“记忆”，所
以要以记叙文字为主，也要写出自己的内心体验，心理描写也不能少，其他的表达方式作为补充，最好是
采用边叙述边抒情的方法。可以使用小见大写法，注意精心选材，使文章更具有吸引力；注意语言的生动
形象性，可以使用比喻、拟人等修辞，丰富文章的内容，增强文章的表现力。
点睛：这是一道命题作文试题。写作时注意以下三点：（1）认真审题，明确题意这是写好命题作文最关
键的一步。（2）明确中心，选好材料。在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪
些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。（3）最好用具体的事例使文章生动
具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。适当插入人物的外貌、语言、心理描
写，融入一定的修辞，使文章语言更生动，人物形象更饱满。
