文档内容
七年级下学期期中考前必刷卷
语文·全解全析
1．弹琴复长啸 谁家玉笛暗飞声 杨花榆荚无才思 不问苍生问鬼神 政入万山围子里 黄梅时节
家家雨 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 将军百战死 壮士十年归
【解析】作答本题时应注意易错字“琴、啸、笛、榆、荚、苍、政、围、犹、庭”的正确书写。
2．仰之弥高 愧怍 霹雳 迥乎不同
【解析】仰之弥高：意思是愈仰望愈觉得其崇高。表示极其敬仰之意。注意“弥”字的写法；
愧怍：指惭愧，羞愧。注意“怍”字的写法；
霹雳：多形容突然发生的、带给人巨大打击的事件。注意“霹雳”的写法；
迥乎不同：意思是形容差别很大，或完全不一样。注意“迥”字的写法。
3．C
【解析】A．首当其冲：比喻最先受到攻击或遇到灾难；形容苏炳添夺得冠军，使用对象有误；
B．粉墨登场：原指演员化妆上台演戏，现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台；形容表演戏曲广播体
操的人，使用对象有误；
C．心有灵犀：意思是比喻恋爱着的双方心心相印，现比喻双方对彼此的心思都能心领神会；形容朋友间
的心思能够彼此知道，使用正确；
D．异想天开：比喻荒唐离奇，想象着暂时无法实现的事，还比喻超强的想象力；形容“我为家乡发展作贡
献”征文创作，使用有误；
4．B
【解析】B.“音容笑貌”和“在我耳边回响”搭配不当。可将“音容笑貌”改为“谆谆教诲”。
故选B。
5．《朗读者》唤起了网络时代中日渐消逝的情怀（或:“《朗读者》唤起了成长中的记忆和热情”）。
6.知识学堂 引人人胜 魅力篇章 妙笔生花
【解析】5.本题考查段意的概括，可采用“人物+事件”的方法加以概括，可适当添加其他内容。同时注意
“不超过20字”的字数限制。
根据段尾总结性句子“《朗读者》确实像‘一股清流’，让大众忆起了孩童时代最简单纯粹的表达形式，以及
曾经的朗读声中对学习、生活、文化的热情”可概括出文段主要内容为：《朗读者》（人物）唤起了网络时
代中日渐消逝的情怀（事件）（或：“《朗读者》（人物）唤起了成长中的记忆和热情（事件）”）。
6.本题考查对联拟写。对联的上下联要词性相同，结构一致，内容相同、相近或相反。
从上联来看，“登临”后应放一个表示地点的名词，太“知识学堂（偏正短语）”恰当；下联同样的位置也应放
一个名词性偏正短语合适，故可选“魅力篇章”。
上联的第二空，与“喜声声入耳”意思一致的是“引人入胜”；同理下联相同位置与“叹字字珠玑”意思吻合的是“妙笔生花”。
根据上述分析，完成填空即可。
7．（1）你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？
（2）我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。
8．对卖油翁这样的高超技巧的佩服，在事实面前无话可说的尴尬和知道自己的不足，以及对之前自己太
过自傲的自嘲。
【解析】7．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整
体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。此句中重点的词有：
（1）射，箭法；精，高明。
（2）无他，没有别的（奥妙）；惟，只不过。
8．本题考查理解人物心理。“康肃笑而遣之”交代了陈尧咨态度的转变和事情的结束。一个“笑”字，也是传
神之笔，无须多加笔墨，就表示出陈尧咨从卖油翁的行动中受到启示并心悦诚服；结合“公亦以此自矜”“康
肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，陈尧咨对自己射箭技艺的态度有所改变，明白了自己的不足，因此
“笑”字还写出了他在事实面前无话可说的尴尬，以及对之前自己太过自傲的自嘲。“笑而遣之”，这样处置，
也符合陈尧咨的身份。这个结尾简洁、含蓄、发人深省。
9．D
10．家贫／事母至孝／牧豕于大泽中／以奉养焉
11．勤学、孝顺、能吃苦、仁让、淡泊名利、鄙弃功名。
【解析】9．本题考查文言词语释义。D.辟：征辟，征召。故选D。
10．本题考查文言断句。可结合句意进行划分。这句话的意思是：家里贫困，他服侍母亲非常孝顺，在大
沼泽中养猪，来奉养他的母亲。故断句为：家贫/事母至孝/牧豕于大泽中/以奉养焉。
11．本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。本文介绍
了孙期的高贵品质，由“勤习典籍”可知他十分刻苦，勤于学习；由“事母至孝”可知他孝顺母亲；由“牧豕于
大泽中”可看出他能吃苦；由“里落化其仁”可知他仁爱谦让，甚至可以感化村庄的其他人；“遣吏赍羊酒请期，
期驱豕入草不顾”可知，孙期面对唾手可得的官位不屑一顾，宁愿去沼泽中养猪，这体现了他淡泊名利、鄙
弃功名的品质。
12．（1）第一次语文课上，她给我们解释什么叫“语文”，并告诉我们不同季节、一天中的不同时间和不同
地点的雨是不一样的。（2）对“我”的作文提出批评，并耐心地指出“我”作文中的问题。（意思对即可）
13．教学方法新颖独特，易于学生接受；认真负责，关爱学生，默默的关注“我”的写作；及时地指出我作
文中存在的问题，见地深刻；温和友善，面对“我”发脾气依然微笑着对“我”进行教育。
14．“我”最初写作文时非常认真、诚实、朴素，受到每一位语文老师的赞赏，被认为“有才气”；当“我”得到
夸奖之后，却开始学会卖弄所谓的“才气”，作文写得臃肿、夸张。15．敬佩、感激、怀念之情。
【解析】12．考查对文章内容的概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要
内容或主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法加以概括。不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要
简洁通顺。文章3~7段主要叙写了“我”的语文老师第一天给我们上课时的情形——解释什么叫“语文”。文章
8~14段叙写了“我”的语文老师指出“我”作文上的毛病，指出“才气，有时候是害人的”，引导“我”如何作文。
据此理解概括作答。
13．考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的
事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从“她没有带粉笔，没有
带备课笔记，也没有带语文教材”及第一节课上所讲述的什么是语文来来看，语文老师的教学方法新颖，易
于学生接受；从语文老师指出“我”作文上的毛病，并给“我”辅导作文，可见其对工作的认真负责；从“她拉
开了门，站在门口，微笑着看着我”可以看出老师是一个和蔼友善之人。据此理解概括作答。
14．考查对重点语句的理解。解答句子含义类问题，不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行片段研读和
探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题，从表层含义和深层含义两个角度进行分析。从文章内
容看，“才气，有时候是害人的”是指“我”最初的作文时认真、诚实、朴素，被认为“有才气”；但后来“我”卖
弄“才气”，作文写得臃肿、夸张，失去了原来的本真。从深层次来看，这是老师对“我”的忠告，表达了老师
对的关爱。据此理解分析作答。
15．考查对作者思想感情的理解。在理解文章的具体内容的基础上，结合具体的语句和主旨来理解作者思
想感情。从语文老师第一节课给我们讲述的什么是语文的教学方法和耐心指出“我”的作文中的问题，可以
看出“我”对老师的敬佩；从“没有那个夜晚，就没有我以后的漫长的人生之路”，可以看出“我”对老师的感激
和怀念之情。
16．（1）不满； （2）羞愧
17．（1） “只好”写出了“我”当时的不情愿，表现“我”对父亲的不满。
（2）运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了父亲一席话让“我”的灵魂受到强烈的震撼，使“我”震惊、自
责、愧疚。
18．示例：当年父亲让大哥辍学上班，体现出对“我”的偏爱；“我”却因为没找到工作，对父亲心生憎恨。
（或父亲在生死之际，对“我”依然“不放心”；“我”却冷血到“要回家睡觉”）形成鲜明对比，表现了父亲的博
爱与善良，“我”的狭隘和冷漠，呼唤了良心的回归，突出了作品主题。
【解析】16．本题是对文章语言和作者感情的考查。找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写，分析
作者的心理或找出表达感情的词语即可。尽量在原文中找表达感情的词语。根据第③段“我漠然地说”理解
为“冷漠”；根据⑤段“我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满”提取“不满”；后来得知真相，父亲
把上学的机会给了别人的孩子，把立孝子棒的机会留给了别人，无视养育多年的孩子对自己的憎恨和不满，
把无限的愧疚和自责留给了自己，最终父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知，第⑪段“我的狭隘让我羞愧”提取“羞愧”，最后是“感激”父亲。
17．①本题的考点是词语赏析。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的
含义，以及表达的感情。“只好”本义是只能够、不得不的意思，这里是“我”勉强跟着大哥来到父亲的病房，
表现了“我”当时的不情愿。
②本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。指出修辞手法，分析修辞的用法，
然后分析表达效果，最后看表达感情。结合原文，“我”一直误解了父亲、冷漠的对待父亲，可明白了真相
后理解了父亲的苦心，因此这句是采用了比喻的手法，写出了父亲的一席话在“我”心中的震撼，让“我”自责、
愧疚。
18．考查对对比写法的理解。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或
把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显
示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。如，“我”对父亲当年的做法
感到不满，工作无着落，憎恨父亲；签字时，漠然、不耐烦．得知真相后，“我”震惊、羞愧、感激，一直
守候并照顾父亲。前后形成对比，突出了父亲胸怀的博大与“我”的狭隘、自私，呼唤了良心的回归，揭示
了小说主题。
19．做一次最好的自己
也许成果总是不尽人意，但只要尽力了，对自己来说那就是做到了最好的自己。
一位哲人曾经说过:如果你做不了太阳，那么你就做一颗星星;如果你做不了大道，那么你就做一条小路。
成功不在于尺寸的大小，而是要做一个最好的自己。
曾记得有这样一个故事:一个人每天挑着两只木桶上山担水，一只木桶完好无缺，一只却有裂缝。每次主
人挑水回到家时，好桶里的水总是满的，坏桶里的水却只有一半，坏桶因此黯然神伤。但是有一天，主人
忽然发现，在山路的左侧，也就是坏桶所在的那一边，开满了小花，而右侧却没有。原来坏桶一路洒出的
水正好被种子吸收，才开出了花朵。有时候残缺也能创造出一种美。
其实我们每个人都是一只残缺的木桶，因此，我们又何必自寻苦恼呢?你只要做好自己应该做的事，人生
不也同样有意义吗?
蚂蚁纵然渺小，可是它能举起比自己重两倍之多的物体;贝壳生命虽然短暂，可他对自己的居所制作的是
那样的精细。它们都做到了最好的自己，发出生命的光芒。
还有遭遇不幸在逆境中生活着的人们:像半身瘫痪还坚持写作的张海迪阿姨、为雪耻而卧薪尝胆的越王勾
践、失去光明却照亮别人的海轮凯勒……他们也都尽力做到了最好的自己，用自己的行为感染了人们，感动
着整个社会、整个历史。
人生的旅途不可能是一帆风顺，而是波澜起伏的，时而高潮，时而低谷。所以，不必给自己增加太多压力，
只要做一个最好的自己，你说不是吗?
【解析】本题是一篇命题作文，注意以下几点：认真审题，明确题意这是写好命题作文最关键的一步；明确中心，选好材料：在弄清题目的要求后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，
最有新意的，确定好中心来选取、组织材料；列好提纲，确定详略。以“做一次最好的自己”为题，可以写
自己追逐梦想的过程，也可写自己成功的一瞬间，这两种思路都可以写。这应是一篇写人或者记事的文章，
在写文章时，不能围绕着做最好的自己空发议论，要用具体的事例来写。该作文可两部分，前部分以记叙
为主，结尾议论抒情。在表现成长时，可以使用言、外貌、动作、心理等细节描写，使文章有血有肉，十
分生动。
点睛：命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼
在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需
要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写
什么，再写什么，后写什么。
20．《骆驼祥子》 老舍
21．祥子的第一辆车被军阀混战中的乱兵抢去，后来在逃跑的路上捡到几匹骆驼，祥子把他们卖了，换了
三十五块大洋，因而得了“骆驼”的外号。深层含义：他老实健壮、吃苦耐劳就如同骆驼一样。
22．有梦想、有追求、健壮、老实、善良的祥子变成了堕落、自私、爱占小便宜的人。
直接原因：拥有车的梦想一次次破灭，虎妞的难产而死以及小福子的自杀。
根本原因：黑暗的社会和冷漠的人际关系造成的。
【解析】21．本题考查学生对名著内容的积累能力。名著学习中要注意积累的广泛性。既要注意表面的知
识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节；还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成
多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。本题考查对《骆驼祥子》的阅读理解。
22．本题考查的是对原文内容的理解。解答此题的关键是在理解原文内容的基础上，根据题目的要求和提
示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。祥子在逃跑的路上捡到几匹骆驼，卖了换了三十五块大
洋，因而得了“骆驼”的外号。深层含义：他老实健壮、吃苦耐劳就如同骆驼一样。
23．本题考查学生正确辨析名著故事情节的能力。掌握名著中的重要故事情节是应考的基本策略，还要在
平时与同学交流时，多关注名著中易记错的故事情节，只要认真、仔细识记，就不会出错。长期坚持下去，
对名著情节的辨析能力一定会提高。有梦想、有追求、健壮、老实、善良的祥子变成了堕落、自私、爱占
小便宜的人。直接原因：拥有车的梦想一次次破灭，虎妞的难产而死以及小福子的自杀。根本原因：黑暗
的社会和冷漠的人际关系造成的。
