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提升卷-下学期期中考前必刷卷（重庆专用）
七年级语文
1.答案：B
解析：A.彭湃(pài)，锲而不舍(qiè)。C.气氛（fēn），气冲斗牛（dǒu）。D.校对（jiào），弄堂
(lòng)，鲜为人知（xiǎn)。故选B。
2.答案：歧 诀 唤
解析：考查根据拼音写汉字。根据平时的积累和词语的意思识记。分歧：（思想、意见、记载等）不一
致；有差别。诀别：指再无会期的离别；死别。注意不要误写作“绝别”。唤醒：叫醒。注意不要误写作“换
醒”“焕醒”等。
3.答案：A
解析：A.不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。句中指的是头条、热搜等新闻事件，所以该成语使
用有误；B.义无反顾：为了正义而勇往直前，绝不犹豫退缩。句中说的是英雄的在抗击疫情的前线冲锋陷
阵，与语境相合，使用正确；C.锲而不舍：意思是不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。与句中“解决了一个
又一个的难题”语境相合，使用正确；D.酣然入梦：很舒适地进入梦乡。与语境相合，使用正确；故选A。
4.答案：B
解析：A.“理解美、发现美”语序不当，应是“发现美、理解美”；C.“赢得”和“录”搭配不当，改为“刷新……
记录”；D.“超过”和“左右”相互矛盾，删掉一个。故选B。
5.答案：春天不但给人们带来了温暖的阳光和和煦的春风，而且给人们带来了鸟语花香。你看，鸟儿舞动
着轻盈的翅膀，正在唱着悦耳的歌；树木吐出嫩嫩的新芽；各种花次第开放，蝴蝶和蜜蜂在繁密的花丛中
翩翩起舞，让人目不暇接，眼花缭乱……真是一个多姿多彩的春。
解析：本题考查语言表达能力。要展开想象，设置具体情景，言之有理，生动形象。示例：和煦的春风
像一个花枝招展的小姑娘，迈着轻盈的步子莅临人间，她手一挥，山绿了，水涨了，花开了，一个多姿多
彩的春天来了。
6.答案：（1）B （2）老舍 大兵（乱兵／军阀的乱兵） 孙侦探 虎妞 小福子
解析：本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主
要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题
目要求，一步一步回答即可。阅读《骆驼祥子》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。
（1）“天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已像下了火”这句善于运用烘托手法、拟人和夸张的修辞表现天
气，可判断出这是老舍《骆驼祥子》中的一段话。A句是鲁迅的小说《风波》中的描写。故选B。（2）
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。第一次，祥子风里来雨里去，从饭里茶里省，攒了三年，
终于买了一辆车，但这车很快就被大兵抢走了。第二次，车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。第三次，
是他和虎妞结婚后用虎妞的钱买的钱买的，虽然心里不塌实，但毕竟不用再去车厂赁车了。可是好景不长，
虎妞难产而死，祥子又只好把车卖掉去安葬虎妞。经历了这三起三落，祥子失去了生活的信心。最后祥子
心爱的女人小福子的自杀，使祥子心中最后的一点希望成了泡影。根据以上分析填充即可。
7.答案：（1）第二环节：①富国强兵雄姿英发 第三环节：②畅想祖国明天
（2）示例：王主任，您好！我是某中学七年级1班的小张，住您对门。我们学校打算在2021年4月20日
下午2点半，在礼堂举行“学党史 守初心”庆祝中国共产党成立100周年的主题讲座，我班主任李老师让我
前来邀请您给我们讲讲党的发展历史，您有空吗？
解析：（1）此题考查的是活动环节的设计。这里我们可以参照其他环节的结构形式来补充，例如“峥嵘岁月熠熠生辉”这是一个主谓短语，环节二我们可以补充“民族解放彰显实力”。“共话祖国繁荣”是一个后补
短语，环节三我们可以补充“描绘祖国蓝图”。（2）此题考查的是邀请词。邀请词首先要有称呼，正文要写
清楚邀请的事由、目的、具体事项和具体要求，同时告知活动的时间、地点和日程安排。要注意用词礼貌、
信息正确，同时言简意赅，让人一目了然。示例：王主任，您好！我是某中学七年级1班的小张，我们学
校计划于2021年4月20日下午2点半，在礼堂举行“学党史 守初心”庆祝中国共产党成立100周年的主题
讲座，班主任李老师让我来邀请您给我们讲讲党的发展历史，请问您有空吗？
8.答案：（1）西市买鞍鞯 （2）壮士十年归 （3）谁家玉笛暗飞声 （4）何人不起故园情 （5）草树知
春不久归 （6）惟解漫天作雪飞 （7）深林人不知 明月来相照 （8）朔气传金柝 寒光照铁衣
解析：本题中“鞍鞯”“壮”“园”“惟”“漫”“朔”“柝”等是易错字，作答时要注意。
9.答案：D
解析：本题考查一词多义。A.动词，擅长/形容词，好的；B.代词，它，指这个道理/助词，用在主谓之
间，取消句子的独立性；C.动词，射箭/名词，射术；D.都是“只”的意思；故选D。
10.答案：（1）有个卖油老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。
（2）卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。
解析：本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一
句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省
略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词语的意思：（1）释，放下；而，表
承接；立，站立；睨，斜着眼看，形容不在意的样子；之，代词，他射箭这件事；久，时间长；而，表修
饰；去，离开。（2）见，看见；其，代词，他；发，射；矢，箭；但，只；颔，点头；之，代词，指陈
尧咨射箭十中八九这一情况。
11.答案：A
解析：本题考查对文章内容的理解和分析。A.这几句话没有体现出陈尧咨“知错就改”的性格，选项理解
有误；故选A。
12.答案：示例：两者都是反复练习后获得技艺。卖油翁酌油过钱不湿，“惟手熟尔”；南方“没人”因为每日
在水中练习，最终“十五能没”。
解析：根据卖油翁的话“我亦无他，惟手熟尔”可知，他酌油过钱而不湿是因为手法熟练；链接材料中南
方很多人会潜水，是因为“日与水居也”，即天天与水打交道。据此可知两者共同点是：都通过反复练习才
获得一项技艺。表述完整、意对即可。
【参考译文】
康肃公陈尧咨擅于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经（有一
次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看他射箭，很久
都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。
陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），
不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油
（的经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓
舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢
了。”陈尧咨笑着将他送走了。
【链接材料】南方有很多会潜水的人，是因为他们每天与水为伴，七岁就能趟水过河，十岁就能浮于水面，
十五岁就能潜水了。
13.答案：①我看母亲做粉蒸肉 ②感动温暖 ③我知道了六岁除夕吃的粉蒸肉是母亲借钱买的
解析：此题考查的是对文章的梳理。结合第2节内容，“我”上了小学，家里条件有所好转，看着母亲做粉蒸肉，“紧张而愉悦”。第3小节中“我上初一那年，一个碎嘴的中年妇女，有段时间成天往我家跑，目的
是想说服母亲嫁给一个河北的煤矿工”，然而“对面的男人则不停给自己碗里夹肉，不大一会儿，一碗粉蒸
肉眼见着就要被他扫光”，母亲愤然，“母亲拉着我的手，我紧紧攥着母亲的手，满满的感动和温暖”。第4
节中考上大学寒假回家过年，母亲说起了那年的除夕，“我”知道了那粉蒸肉是母亲借钱买的，“我”更加体谅
母亲。据此理解作答。
14.答案：（1）贬词褒用，本义是故意在公众场合故意张大声势引人注意，生动形象地写出了母亲发工资
买肉时的喜悦快乐。
（2）神态描写、动作描写生动形象写出了母亲看见相亲的男人把一碗粉蒸肉扫光，抢走了儿子的粉蒸肉
的生气愤怒，体现了母亲对我的爱护。
解析：此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方
法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。（1）句中的“招摇过市”本
义指指故意在众人面前大摇大摆，炫耀自己。在这里属于贬词褒用，写母亲将肉挂在车头上骑车回家的情
形，表现了母亲此时内心的喜悦和兴奋。（2）句中“脸色越来越难看”运用了神态描写，“拍”“拉”运用了动
作描写，传神地写出了母亲在目睹粉蒸肉被那个男人马上要扫光的时候表现出来的气愤，表现了母亲对
“我”的爱。
15.答案：脾气粗暴，吃苦耐劳，用自己的方式爱孩子（或疼爱孩子）。
解析：此题考查的是对人物形象的把握。解答此类试题时，首先从文中找出对该人物的描写，然后结合
这些描写分析人物形象即可。从“母亲扫视了屋内一圈，直盯着我，走了过来。当即一顿连扇带打”“揍过我
之后，母亲端起那碗粉蒸肉甩门而走，留下我一人在她贫陋的职工宿舍里不停抽噎”可以看出母亲脾气暴躁；
“天在缝纫机前缝蛇皮袋，一个5分钱，一天能做三四百个。为了多挣钱，母亲每天都在工厂里干得热火朝
天，母亲双手遍布的伤痕和茧疤就是那时留下的”可以看出母亲吃苦耐劳；“虽然母亲的脾气依然暴躁，但
她依旧给予我尽可能多的爱，用属于她自己的方式”可以看出母亲用自己独特的方式爱孩子。
16.答案：环境描写，描写了屋内温暖肉香弥漫的场景，渲染温馨的氛围，烘托人物期待心情为下文我偷
吃半碗粉蒸肉被母亲打做铺垫。
解析：此题考查的是环境描写的作用。环境描写的作用通常是渲染气氛，烘托人物心情。通常的答题模
式是：运用了环境描写+写出的内容+烘托的人物的心情。画线句属于环境描写，句中“室外天寒地冻”表现
了天气的寒冷，对比突出了屋内“混合着蒸汽一同弥漫的，是满屋蒸肉的香味”，营造了温暖的氛围，也正
是肉香的驱使引出了下文中“我”因偷吃粉蒸肉而被打的情节。
17.答案：设置悬念，为什么是借来的粉蒸肉，吸引读者的阅读兴趣；概括文章主要事件：六岁除夕那年
母亲向同事借钱做粉蒸肉和我过年；贯穿全文线索：全文围绕“偷吃粉蒸肉”“做粉蒸肉”等事件展开叙述；暗
示文章主旨：小时候我和母亲生活拮据时，母亲用自己的方式爱我。
解析：此题考查的是文章标题的作用。题目“借来的粉蒸肉”能制造悬念，吸引读者。题目交代了文章的
主要内容，“粉蒸肉”是文章的线索，贯穿全文。同时题目暗示的文章的主旨，表现了在困难时期，母亲对
“我”的关爱，从而突出了她“用属于她自己的方式”爱着孩子。据此理解作答。
18.答案：D
解析：D.根据材料一第二段中的“就像塑料垃圾污染会随着自然生态链以塑料微粒的方式影响人类健康一
样”可知本项“核废水污染”表述有误。故选D。
19.答案：示例：核废水入海，必然会导致污染范围在洋流等作用下不断扩散，无法控制。韩媒指出，如
果日本的核污水入海，被污染的海水只需220天就会抵达济州岛，400天后就会到达韩国西海岸。德国海
洋科学研究机构指出，福岛沿岸拥有世界上最强的洋流，从排放之日起57天内，放射性物质将扩散至太平
洋大半区域，洋流会带着污水在整个北太平洋循环，沿岸国家和地区有十余个，不算中国，人口就已经是
10亿量级的。10年后蔓延全球海域。绿色和平组织核专家指出，日核废水所含碳14在数千年内都存在危险，并可能造成基因损害。
解析：考查比较阅读。材料二中的“如果日本的核污水入海，被污染的海水只需220天就会抵达济州岛，
400天后就会到达韩国西海岸。德国海洋科学研究机构指出，福岛沿岸拥有世界上最强的洋流，从排放之
日起57天内，放射性物质将扩散至太平洋大半区域，洋流会带着污水在整个北太平洋循环，沿岸国家和地
区有十余个，不算中国，人口就已经是10亿量级的。10年后蔓延全球海域。绿色和平组织核专家指出，
日核废水所含碳14在数千年内都存在危险，并可能造成基因损害”介绍了日本的核污水入海只需要很短的
时间就会迅速扩散，十年以后就会蔓延至全球海域，在数千年能都存在危险，并可能造成基因损害。能佐
证材料一第一段中的“核废水入海，必然会导致污染范围在洋流等作用下不断扩散，无法控制”。
20.答案：副词 介词
解析：考查词性。已经：表示动作、变化完成或达到某种程度。这是一个副词。通过：以人或事物为媒
介或手段而达到某种目的。这是一个介词。
21.答案：我认为日本这种做法极其不负责任，我们应该坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。但是
日本将福岛核电站污水排放入海的决定将严重损害国际公共健康安全和周边国家人民切身利益。日本这种
用破坏性方式搞发展的行为，不符合绿色、低碳、循环、可持续的发展战略，应该马上停止。
解析：考查自由表达观点。开放类试题，言之成理即可，注意应结合材料三中的相关内容。根据材料三
中的“坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界”“也产生了难以弥补的生态创伤”“我们要倡导绿色、低碳、
循环、可持续的生产生活方式”来阐述日本政府做出这一决定的错误之处，表明自己的观点，要求其立即停
止这种不负责任的行为。
22.答案：参考例文一：
怎能忍心
医生说：“怒伤肝，伤脾进而伤心、伤胃。”这么一来，怒仿佛成了魔，让人不敢发怒。
有史为证，岳飞怒发冲冠凭栏处，当晚就倒在了风波亭；布鲁诺因怒斥教廷蒙蔽人们的卑劣行径，结
果被活活烧死在罗马鲜花广场上。
而愤怒仿佛和寿命成反比，那些寿星们则不怒不怨，日出而作，日落而息，帝力于其何有哉？他们把
一模一样的作息时间重复了一百年仍乐此不疲。
如果让我选择，我会把生命换作愤怒的权利，有些事，让我忍不住愤怒，让我不能不怒。
我不能磕着瓜子看着美军在伊拉克狂轰滥炸后，得出没有大规模杀伤性武器的结论；我不忍看30万南
京大屠杀同胞的累累白骨；我不能冷静地面对一个几乎被掏空的敦煌，我忍不住愤怒，我要怒愤。
面对英、美、法等国联军进攻利比亚进行大规模武器战争，却打出人道主义的旗号，怎能忍心？我会
大喝所谓人道主义，不过是虚伪的；面对日本的核辐射，怎能忍心？我会怒斥日本那极不人道的核安全设
备；面对美国的红客大军，怎能忍心？我会斥责那是“阎王易见，小鬼难缠”；面对他人的人身攻击，怎能
忍心？我会毫不犹豫地给予还击；面对………面对邪恶，面对污秽，面对黑暗，怎能忍心？我忍不住愤怒，
我不能不怒。
如今，高度的物质文明像酸雨一样浸泡着我们，使我们骨骼缺钙，精神萎靡。而愤怒则是我要的碱，
中和掉一切软弱。
愤怒吧，愤怒与寿命是否成反比还有待质疑，愤怒与伟大成正比则无需质疑，愤怒是人生之河奔涌而
下的雄壮瀑布，是人生之曲弹奏出的华美篇章。
忍不住愤怒，让我感受到自己；忍不住愤怒，让我感受到正义的力量。
例文二：
这我忍不了
亲爱的老师们，同学们：
早上好！今天我讲话的题目是：守纪律，讲规范，建设和谐文明校园。
昔日曾子曾说：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？这告诉我们自我检查反思对于一个人的道德修养和学习是何等的重要！
很多的同学总是能走在时间的前面，做学习的主人，做生活的强者，在学习上勤奋主动，在生活中严
格自律。也有这样的同学，不注重自身的修养，无视集体的荣誉，生活中不拘小节，不讲究品行规范；学
习上不思进取，怕苦叫累。面对这些行为，我忍不了！
紧张的学习会带给我们疲惫，但有没有想到它同样也给了我们学习的乐趣，成功的自豪，未来的希望？
在看到取得成绩的同时，我们也应该冷静的反思：我们是否还有许多的不足？我们是否还有值得改进的地
方？
1、当我们在路边摊买垃圾食品时，是否考虑到违反了学校的规定？
2、当我们在课堂上追逐、喧哗、讲话、做其他与学习无关的事满足了自己的需要时是否想到影响了
他人？
3、当我们随手乱丢垃圾、嚼香口胶，将零食、糖果、饮料带入教学区自我方便自我享受时是否想到
要保护我们的校园环境，养成良好的卫生意识？是否遵守了校园文明规范？
4、当我们随意着装，留着长发，剪着怪发，见着老师不打招呼自我个性张扬时是否想到要遵守学生
礼仪规范？是否做到文明有礼？
5、当我们在上操的路途中追逐打闹，是否想到自己没有遵守纪律呢？
6、当我们下课、放学不顾一切往外冲，上下楼梯横冲直撞，下雨天故意在地面上滑行时是否想到要
注意自己和他人的安全？上室外课、站队放学时行走是否想到要整齐安静？
7、当我们在周日返校有同学抄别人作业、集体抄作业或用利益引诱让别人帮做时是否会想到这是对
自己学习的不负责任？做人的不诚实？
只要我们反思一下，这些要求实际上是做人的基本道德，那就是要讲文明，有礼貌，守秩序，遵规范，
重品德，不影响他人，不影响集体，最终促使自己健康成长。作为一所品牌学校，我们的言行举止、道德
修养都要与之相适应，我们应当反思我们的形象是否是学校形象的最好体现。当我们都懂得反思时，我们
就会主动地去遵守学校的规范，就会主动地去维护学校的形象，我们个人的修养和学习主动性就会有很大
提高。
同学们，从现在开始，让我们拿出自己的行动，学守纪，讲规范，共同创建我们的和谐文明校园吧！
谢谢大家！
解析：
任务A：本题是命题作文，题目为“怎能忍心”。根据材料提示可知，作文要围绕日常生活中发生的事件来写，
并且要是引发人们不愉快，让人们难以忍受的不好的事情。可以根据不同场景来进行回忆，比如在校园中，
可能会遇到同学不爱惜教室公共用品，造成损坏；随意践踏草坪、扔垃圾等；在社会中，可能遇到商场购
物人们不按时排队，马路上有人酒驾、不按交通规则行驶等；图书馆大声喧哗等。文章不能只单纯描写这
些不好的现象，最后的落脚点要在对不文明现象的批评与抵制上。
任务B：命题作文，题目为“这我忍不了”。体裁要求为发言稿，注意写作格式。先要将发言稿标题居中，另
起一行写下称谓与问候，接着重新起一行开始书写正文，正文要包括开场、主干、结尾这三个部分，正文
部分结束后，另起一行顶格写上祝福语，最后落款写下发言人姓名与发言日期。围绕生活中的不文明现象，
进行呼吁，抵制不良行为，构建美好社会。
