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第十五章 电流和电路
考点精讲
考点1：电荷
一、两种电荷：
1.带电体：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说是物体带了电（荷）。这样的物体叫做带电体。
2.摩擦起电：
① 定义：用摩擦的方法使物体带电。
② 原因：由于不同物质原子核束缚电子的本领不同。两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子的本领
弱的物体，要失去电子，因缺少电子而带正电，原子核束缚电子的本领强的物体，要得到电子，因为有了
多余电子而带等量的负电。
③ 【注意】a.在摩擦起电的过程中只能转移带负电荷的电子；
b.摩擦起电的两个物体将带上等量异种电荷；
c.摩擦起电并不是创造电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正负电荷分开，但电荷总量
守恒。
3. 接触带电：物体和带电体接触带了电。（接触带电后的两个物体将带上同种电荷）
4. 感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。5.自然界只有两种电荷——被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷是正电荷（＋）；被毛皮摩擦过的橡胶棒
上带的电荷叫做负电荷（－）。
6.电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
带电体既能吸引不带电的轻小物体，又能吸引带异种电荷的带电体。
5.电荷：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，符号是Q。电荷的单位是库仑（C）。
二、验电器
验电器的构造：金属球、金属杆、金属箔。
验电器的原理：同种电荷相互排斥。
从验电器张角的大小，可以判断所带电荷的多少。但验电器不能检验带电体带的是正电荷还是负电荷。
三、导体和绝缘体
1. 定义：容易导电的物体叫做导体；不容易导电的物体叫做绝缘体。
2. 导体容易导电的原因：导体中有大量的自由电荷（既可能是正电荷也可能是负电荷），它们可以脱
离原子核的束缚，而在导体内部自由移动。
3. 绝缘体不容易导电的原因：在绝缘体中电荷几乎都被束缚在原子范围内，不能自由移动。（绝缘体
中有电荷，只是电荷不能自由移动）
4. 导体和绝缘体之间并没有绝对的界限，在一定条件下可相互转化。一定条件下，绝缘体也可变为导
体。
【例1】（精选·黑龙江中考真题）以下学习用品中，在通常情况下属于导体的是（ ）
A．塑料刻度尺 B．物理课本 C．绘画橡皮 D．金属小刀片
【例2】（精选·浙江嘉兴市·中考真题）如图是“静电章鱼”实验，用比塑料易失去电子的毛皮分别摩擦塑
料丝和塑料管，然后把塑料丝往空中抛出后将塑料管放在下面，此时塑料丝静止在空中形状像章鱼。下列
分析正确的是（ ）
A．塑料丝与塑料管带异种电荷后吸附在一起
B．塑料丝间带同种电荷相互排斥而呈章鱼状
C．塑料管经毛皮摩擦得到电子后带正电
D．塑料管得到的电子数等于毛皮两次失去的电子总数
【例3】取两个相同的验电器甲和乙，使甲带电，乙不带电。如图所示，可以看到甲的金属箔张开，乙的
金属箔闭合，用橡胶棒把甲和乙连接起来会发现验电器金属箔的张角
A. 甲、乙都增大 B. 甲、乙都减小
C. 甲、乙都不变 D. 甲减小，乙增大本考点的考查重点是常见导体和绝缘体的辨别.容易导电的物体叫导体,不容易导电的物体叫绝缘体.常
见的导体包括:人体、大地、各种金属、酸碱盐的水溶液等,常见的绝缘体有陶瓷、玻璃、橡胶、油等.
摩擦起电的原因是不同物质的原子核对电子的抢夺能力不同，它的实质是电子的转移.失去电子的物
体带正电，得到电子的物体带负电.摩擦起电只是让物体带电的一种方式，带电体具有吸引轻小物体的性质.
1．（精选·湖南怀化市·中考真题）如图所示，将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气
球在另一只气球上方“跳舞”。对该现象解释正确的是（ ）
A．摩擦的方法创造了电荷使两气球带了电 B．摩擦的方法使气球分子发生转移而带电
C．两气球因带了异种电荷而互相排斥 D．这种相互排斥现象与验电器的两片金属箔张开时原理相
同
2．关于原子下列说法不正确的是（ ）
A．原子是由原子核和核外电子组成 B．原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成
C．核子包括质子和中子 D．原子核虽然很小，却集中了原子的全部质量和所有正电荷
3．如图所示，用皮毛摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球，验电器的金属箔张开，以下说法正确的是（
）
A. 摩擦过程中创造了电荷
B. 验电器的金属箔片张角变大说明所带电荷减少
C. 经橡胶棒接触后的验电器带正电荷
D. 金属箔张开是由于同种电荷相排斥
4．甲、乙、丙、丁四个通草球，它们之间相互作用的情况是：丁吸引乙，乙排斥丙，丙吸引甲，已知丁
带正电，那么甲物体（ ）
A. 一定带正电 B. 一定带负电 C. 可能带负电 D. 可能带正电
5．带正电物体靠近轻质小球，小球被吸引，换用带负电物体靠近小球，则小球（ ）
A. 静止 B. 被排斥 C. 被吸引 D. 可能被吸引，也可能被排斥
6．下列物体中，在通常情况下均属于绝缘体的一组是（ ）
A. 人体、大地 B. 橡皮、塑料袋
C. 铅笔、盐水 D. 餈瓶、酸碱盐溶液考点2：电流和电路
1．电流的形成：电荷在导体中定向移动形成电流。
2．电流的方向：
（1）把正电荷移动的方向规定为电流的方向。电流的方向与负电荷、电子的移动方向相反。
（2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极；
（3）在电源内部，电流的方向是从电源的负极流向正极。
3．持续电流形成的条件：① 必须有电源； ② 电路必须闭合（通路）。（只有两个条件都满足时，
才能有持续电流。）
4．用符号表示电路连接的图叫电路图，
【例1】关于电流的形成，下列说法中正确的是（ ）
A．只有正电荷定向移动才能形成电流 B．只有负电荷定向移动才能形成电流
C．只要导体中有电荷就能形成电流 D．金属中的电流是自由电子定向移动形成的
【例2】（精选·浙江金华市·中考真题）电热蚊香器是一种常用的除蚊工具，当蚊香器接上电源，需要闭合
开关S，才能使指示灯L发光，发热体工作。现由于某种原因指示灯断路不亮，但发热体依然能正常工作。
则下列电路连接方式符合要求的是（ ）
A． B．
C． D．
电流的方向：
（1）把正电荷移动的方向规定为电流的方向。电流的方向与负电荷、电子的移动方向相反。
（2）在电源外部，电流的方向是从电源的正极流向负极；
（3）在电源内部，电流的方向是从电源的负极流向正极。画电路图的基本要求
（1）电路元件的符号要用统一规定的符号，不能自造符号．
（2）要注意所画符号与实物的对应性．
（3）合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，具有对称性，特别注意元件的符号一定不能
画在电路的拐角处．
（4）电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直，力求把电路图画得简洁、美观、大小比例
适中．
（5）最好从电源的正极开始，沿着电流的方向依次画起，且知道在电路图中导线无长短之分的原则．
1．关于电路的知识，下列说法中不正确的是（ ）
A. 金属中的电流方向跟自由电子定向移动的方向相反
B.电路中的电流始终从电源的正极流向负极
C. 在电路中，电源是把其他形式的能转化为电能的装置
D. 一般的电路是由电源、用电器、开关和导线组成的
2．如图甲所示，验电器A带负电，B不带电．用带有绝缘手柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接
起来的瞬间(如图乙所示)，金属棒中( )
甲 乙
A．电流方向由A到B B．电流方向由B到A
C．有电流但方向无法确定 D．始终无电流
3．下列说法中正确的是（ ）
A. 用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路
B. 电源是电路中提供电能的装置
C. 干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源
D. 用手电筒时，电流方向是由电池的负极经灯泡流向正极
4．关于电路的说法不正确的是（ ）
A. 电源是提供电能的装置B. 只有电路闭合时，电路中才有电流
C. 用电器是将其他形式的能转化为电能的装置
D. 在电源的外部电流沿着“正极 用电器 负极”的方向流动
5．下图中的电路正确的是 ( )
6．与所示实物图相对应的电路图是下图中的( )
A B C D
7．金属导电，靠的是大量的________，摩擦起电的实质是________；蓄电池充电时的能量转化是
________，蓄电池对外供电时的能量转化是________．
8．把_____电荷定向移动的方向规定为电流方向，金属导体靠_____导电．
9．近年来，我市新增了不少新能源公交车，在公交车后门的两侧扶手上，各装有一个按钮(相当于一
个开关)，想要下车的乘客只要按下任何一个按钮，装在驾驶台上的指示灯都会发光．提醒司机有乘客需要
下车．请设计一个符合要求的电路图．(已画出指示灯和电源，如图所示)
考点3：串并联
一、串联电路：
1．定义：把电路元件逐个顺次（或说成首尾相连）连接起了就组成了串联电路。
2．特点：
（1）电流只有一条路径；
（2）各用电器之间互相影响，一个用电器因开路停止工作，其它用电器也不能工作；
（3）只需一个开关就能控制整个电路。二、并联电路：
1．定义：把电路元件并列地连接起来就组成了并联电路。
2．并联电路有干路和支路之分
（1）干路：电流在分支前和合并后所经过的路径叫做干路。
（2）支路：分流后到合并前所经过的路径叫做支路。
3．特点：
（1）电流两条或两条以上的路径，有干路、支路之分；
（2）各用电器之间互不影响，当某一支路为开路时，其它支路仍可为通路；
（3）干路开关能控制整个电路，各支路开关控制所在各支路的用电器。
【例1】小阳需要一个开关能够同时控制两灯且当其中一灯熄灭时，另一灯还能发光的电路，图中符合要
求的是（ ）
A． B．
C． D．
【例2】如图所示的电路图，下列说法中不正确的是（ ）
A．闭合S，断开S、S 时，两灯串联
2 1 3
B．闭合S、S，断开S 时，两灯并联
1 3 2
C．闭合S、S，断开S 时，两灯并联
1 2 3
D．闭合S、S，断开S 时，L发光而L 不发光
2 3 1 l 2
识别串、并联电路的常用方法
① 电流法:在电源外部,电流从正极流向负极的途中,如果没有分支,只有一条通路的是串联电路;如果有分支,
即分成两条或两条以上通路的是并联电路.
② 断开法:即撤掉一个用电器,如果另一个用电器也不工作,则两个用电器是串联;如果另一个用电器仍能工
作,则两个用电器是并联.
③ 节点法:如果没有电流的分流点和汇总点,为串联电路;如果有电流的分流点和汇总点,为并联电路.1．如图电路中，闭合开关后两灯并联且都能发光的是（ ）
A． B．
C． D．
2．如果一个开关能同时控制三盏灯的亮与灭，则这三盏灯（ ）
A．一定串联 B．一定并联
C．并联或串联都可能 D．无法判断
3．为了扩大学生的知识面，拓展学生分析问题和解决问题的能力，学校最近购置了几百台电脑。为保护
校产，我校在微机室设置前后两扇门，只有当两扇门都关上时（关上一道门相当于闭合一个开关），办
公室内的指示灯才会亮，表明门都关上了。下列四幅图中符合要求的电路图是（ ）
A． B．
C． D．
4．如图所示的四个电路图，开关S能使L 和L 同时发光和熄灭的是（ ）
1 2
A．甲、丁 B．乙、丁 C．甲、丙 D．丙、丁5．如图所示，连接两个小灯泡的电路，有关说法不正确的是（ ）
A．断开开关，L、L 串联 B．闭合开关，L、L 并联
1 2 1 2
C．断开开关，L、L 均发光 D．闭合开关，L 发光、L 熄灭
1 2 1 2
6．关于如图电路的判断，正确的是（ ）
A．只闭合开关S 时，灯泡L、L 并联
1 1 3
B．只闭合开关S 时，灯泡L、L 并联
2 2 3
C．只闭合开关S、S 时，灯泡L、L 串联
2 3 2 3
D．闭合所有开关时，灯泡L、L 并联，L 短路
1 2 3
考点:4：电路的三种状态
（1）通路——接通的电路叫通路，此时电路中有电流通过，电路是闭合的。
（2）开路（断路）——断开的电路叫断路，此时电路不闭合，电路中无电流。
（3）短路——不经过用电器而直接用导线把电源正、负极连在一起，电路中会有很大的电流，可能
把电源烧坏，或使导线的绝缘皮燃烧引起火灾，这是绝对不允许的。用电器两端直接用导线连接起来的情
况也属于短路（此时电流将直接通过导线而不会通过用电器，用电器不会工作）。
【例1】如图所示,当开关S 和S 都断开时,电路处于 状态;当S 闭合、S 断开时,电路处于
1 2 1 2
状态;当开关S 和S 都闭合时,电路处于 状态。
1 2
【例2】如图所示，灯L 与L 是两只相同的小灯泡，当开关S闭合时，灯L 发光，而L 不发光，则产生
1 2 1 2
故障的原因可能是( )
A．灯L 的灯丝断了 B．灯L 的灯丝断了
1 2
C．灯L 被短路了 D．灯L 被短路了
1 2
假设法判断电路故障，就是假设电路某个地方有故障，判断会发生什么情况，再与题目中所给的条件
相比较进行判断
1．某同学把灯泡、干电池和开关用导线连接起来．开关闭合后灯泡不亮，不一会儿干电池就发热了．
这个电路的故障是( )A．断路 B．短路
C．灯泡坏了 D．无法判断
2．如图所示的电路中，闭合开关S后，灯泡L 和L 都不亮．用一段导线的两端接触a、b两点时，两
1 2
灯都不亮；接触b、c两点时，两灯都不亮；接触c、d两点时，两灯都亮．由此可判断( )
A．开关S断路 B．灯L 断路
1
C．灯L 短路 D．灯L 断路
1 2
3．小刚和小强在组成串并联电路的实验中
（1）在连接电路过程中，开关应该是 的
（2）小刚连接了如图所示电路，如果合上开关，出现的现象
（3）小刚想将电路全部拆散，重新连接，小强认为只需拆除 这一根导线，就能成为串联电路。
小强将多余的导线拆除以后，闭合开关S时，小电灯L 、L 都不亮，用一段导线的两端接触A、B两点时，
1 2
两灯都不亮；接触C、D两点时，两灯也不亮：接触E、F两点时，只有灯L 亮。对此，下列判断中正确
1
的是
A．灯L 断路 B．灯L 断路 C．开关S断路 D．灯L 短路
1 2 2
（4）小强认为，在小刚最初连接的电路中，如果只改动一根导线，电路就能成为两灯并联的确电路了
请在图中要移接的导线上打上“×”号，并画出改动后的导线
考点4：电流的测量
1．定义：测量电流的仪表叫电流表。
2．电路符号：，其内阻很小，可看做零，电流表在电路中相当于导线。
3．电流表的示数：
量程 使用接线柱* 表盘上刻度位置 大格代表值 小格代表值
0～0.6A “-”和“0.6” 下一行 0.2A 0.02A
0～3A “-”和“3” 上一行 1A 0.1A4．在0～3A量程读出的示数是指针指向相同位置时，在0～0.6A量程上读出的示数的5倍。
* 部分电流表的三个接线柱分别是“+”、“0.6”和“3”。这时“0.6”和“3”是负接线柱，电流要从“+”
流入，再从“0.6”或“3”流出。
5．正确使用电流表的规则：
（1）电流表必须和被测的用电器串联。
如果电流表与用电器并联，不但测不出流经此用电器的电流，如果电路中没有别的用电器还会因为电
流表直接连到电源的两极上使电流过大而烧坏电流表。
（2）“+”“－”接线柱的接法要正确，必须使电流从“＋”接线柱流进电流表，从“－”接线柱流出
来。否则电流表的指针会反向偏转。
（3）被测电流不能超过电流表量程。若不能预先估计待测电流的大小时，应选用最大量程进行试触。
若被测电流超过电流表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电流表烧坏。
【试触法】先把电路的一线头和电流表的一接线柱固定，再用电路的另一线头迅速试触电流表的另一
接线柱，若指针摆动很小（读数不准确），说明选的量程偏大，需换小量程；若超出量程说明选的量程偏
小（电流表会烧坏），则需换大量程。
（4）绝对不允许不经过用电器而把电流表直接连到电源的两极上。 否则将烧坏电流表。
（5）使用电表前，如果指针不指零，可调整中央调零螺旋使指针调零。
【例1】如图所示，电流表的示数是（ ）
A. 2.3A B. 2.6A C. 0.43A D. 0.46A
【例2】关于如图所示电流表的使用，下列说法正确的是（ ）
A. 电流表使用前需观察指针是否指0刻线
B. 电流必须从“﹣”接线柱流入，从“+”接线柱流出
C. 电流表可以超量程使用
D. “0﹣0.6A”量程的分度值为0.1A正确使用电流表的规则
（1）电流表必须和被测的用电器串联。
如果电流表与用电器并联，不但测不出流经此用电器的电流，如果电路中没有别的用电器还会因为电
流表直接连到电源的两极上使电流过大而烧坏电流表。
（2）“+”“－”接线柱的接法要正确，必须使电流从“＋”接线柱流进电流表，从“－”接线柱流出
来。否则电流表的指针会反向偏转。
（3）被测电流不能超过电流表量程。若不能预先估计待测电流的大小时，应选用最大量程进行试触。
若被测电流超过电流表的量程将使指针转出刻度范围把指针打弯或把电流表烧坏。
1．（多选）以下对有关用电器正确工作时的电流的大小的估计正确的是（ ）
A. 手电筒中的电流约200 A B. 家庭节能灯中的电流约0.1 A
C. 家用电冰箱的电流约1 A D. 家用空调器的电流约5 A
2．空调是现代很多家庭必不可少的家用电器．已知某品牌家用空调工作时通过的电流约为5A，即约
为（ ）
A. 5×102 μA B. 5×106 μA
C. 5×102 mA D. 5×103 uA
3．某同学在连接电流表的过程中，出现下列现象并及时加以处理，其中处理错误的是（ ）
A. 表针静止不动，表明电流表与被测电路并联；拆除全部导线、重新连接
B. 表针向右微转，没有超过表盘上的一个小格；换用能够测量较小电流的量程
C. 表针向右猛偏，超过表盘上的最大电流；换用能够测量较大电流的量程
D. 表针向左反转，表明电流表两个接线柱接反；立即对调连接两接线柱的导线头
4．如图所示是同学用电流表测电流时指针偏转常见的三种错误情况；
（1）发生甲现象的原因是_____．
（2）发生乙现象的原因是_____．（3）发生丙现象的原因是_____．
5．小明同学做“用电流表测电流”实验的电路如图所示，请用笔画线代替导线将电路连接完整，使
灯 和 并联连接，电流表测量通过灯 的电流，并在虚线框内画出对应的电路图．闭合开关后，电流表
的指针如图所示，则通过 的电流为________ ．若干路上也有相同规格电流表一只，且指偏转与 图相同，
则干路电流为________ ， 的电流为________ ．
考点5：串、并联电路中电流的规律
一、探究串联电路中电流电流的规律：
1.提出问题：串联电路中各点的电流之间有什么关系？
2.猜想：串联电路中各点的电流相等。
3.设计实验：
（1）如下图，用一个电流表分别测ABC三点的电流
改进：用三个电流表同时测ABC三点的电流
（2）更换不同规格的灯泡，测量三次，使结论具有普遍性。
4.进行实验（步骤）
（1）按电路图连接实物图，连接电路时，开关应断开。
（2）将电流表分别串联在电路的A、B、C处，测出三点的电流I 、I 、I ，记录在表格中。
A B C
（3）换用其他规格的灯泡，再测几次。
（4）分析表格中的数据得出结论。
5.得出结论：串联电路中电流处处相等。
二、探究并联电路中电流的规律
1.提出问题：并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系?
2.做出猜想或假设：并联电路干路电流等于各支路电流之和。
3.设计实验：（1）如下图，先用电流表测C点的电流，再分别测AB点的电流（改进：用三个电流表同时接入到电
路中的ABC点，测出它们的电流）
（2）在实验中采用更换不同规格的灯泡的方法改变电流的大小，测量三次，使结论具有普遍性。
4.进行实验（步骤）
（1）按电路图连接实物图，连接电路时，开关应断开。
（2）将电流表分别串联在电路的A、B、C处，测出三点的电流I 、I 、I ，记录在表格中。
A B C
（3）换用其他规格的灯泡，再测几次。
（4）分析表格中的数据得出结论。
5.得出结论：并联电路中干路电流等于各支路的电流之和。
【例1】（精选·四川成都市·中考真题）在“探究并联电路中的电流规律”实验中：
（1）小罗同学设计的实验电路如图甲所示，她选用的电源电压是3V。关于小灯泡规格的选择，下列说法
正确的是______；
A．没有限制，可以任意选取 B．小灯泡的额定电压必须为3V
C．小灯泡的规格应该不同 D．必须保证小灯泡的额定电流相同
（2）小罗同学将电流表接在A处，闭合开关，电流表指针位置如图乙所示。她的电流表量程选择正确吗？
答：______；
（3）在得出实验结论时，我们将图甲中A、B处的电流称为支路中的电流，C处的电流称为______电流。
【例2】在“探究串联电路中的电流特点”实验中，某同学用电流表分别测出图中A、B、C三处的电流大
小，并初步得到它们之间关系的结论．为了进一步探究它们之间的关系，下一步他的操作是（ ）
A．将电源两极对调，再次测量A、B、C三处的电流
B．改变开关S的位置，再次测量A、B、C三处的电流
C．将图中两只灯泡位置对调，再次测量A、B、C三处的电流D．换用不同规格的灯泡，再次测量A、B、C三处的电流
1. 在实验中采用更换不同规格的灯泡的方法改变电流的大小，测量三次，使结论具有普遍性。
2. 串联电路中电流处处相等。
3. 并联电路中干路电流等于各支路的电流之和
1．在下图所示的电路中，开关闭合时A 的示数为1.2A，A 的示数为0.5A。下列判断正确的是（ ）
1 2
A．通过L 的电流为1.2A B．通过L 的电流为0.7A
1 1
C．通过L 的电流为0.7A D．通过L 的电流为1.2A
2 2
2．如图所示电路，当开关S闭合时，电流表A 和A 的示数分别为1.50A和0.30A，则通过灯L 的电流是
1 2 1
（ ）
A．1.20A B．0.30A C．1.50A D．1.80A
3．如图所示电路，闭合开关，以下判断正确的是（ ）
A．灯L、L 串联 B．电流表测灯L 电流
1 2 1
C．电流表测灯L 电流 D．电流表测总电流
2
4．如图所示，在探究“并联电路的电流规律”时，闭合开关S后，电流表A 的示数是0.1A，电流表A 的
1 2
示数是0.3A，则电流表A的示数是（ ）
A．0.1A B．0.2A C．0.3A D．0.4A
5．在如图甲所示的电路中，当闭合开关后，两个电流表指针偏转均为图乙所示，则电阻R 和R 中的电流
1 2
分别为( )
A．1.2A，0.22A B．0.98A，0.22A
C．0.96A，0.24A D．0.24A，1.2A
6．
7．为了验证并联电路的电流特点，小薇设计了如图1所示的电路进行实验。（1）在连接电路时，开关应处于______状态。
（2）小薇先将电流表接在L 所在的支路，闭合开关后，观察到灯L 发光，但灯L 不发光，电流表的示数
1 2 1
为零，电路可能存在的故障是：______。
（3）排除故障后，她测出了L 、L 支路和干路上的电流分别为I 、I 和I，电流表示数如图2甲、乙、丙
1 2 1 2
所示，可读出：I =0.5A，I =______A，I=______A.根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路
1 2
中干路电流和各支路电流的关系是：______。(写出关系式即可)
（4）接下来小薇更换了两个不同规格的灯泡继续实验，这样做的好处是：______。
7．在探究并联电路电流规律的实验中：
（1）为了防止损坏电流表，在不能事先估计电流大小的情况下，应先进行______，以正确选择电流表或
电流表的量程．
（2）小方连接的部分电路如图所示，请你将电路连接完整．
（3）小方将以上电路连接完后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现灯泡 和 发光、电流表A 和A 有
1 2
示数、电流表A示数为零，则电路故障可能是______．
（4）排除故障，进行实验，小方记录了如下数据．
实验次序 电流 电流 干路电流
1 0.1 0.1 0.2
2 0.3 0.3 0.63 0.4 0.4 0.8
分析以上实验数据，小方发现通过两条支路的电流总是相等．为了探究这个发现是否具有普遍性，可以
______，再进行实验．
