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第三单元（第四章）绿色植物是生物圈中有机物的制造者（人教
版）
选拔卷
（考试时间：60分钟 试卷满分：100分）
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D D B B B A D B A
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
B C A B D A B A C B
第Ⅰ卷（选择题 共 40 分）
一、选择题：本题共20个小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是
符合题目要求的。
1．如图是某同学验证 “绿叶在光下制造淀粉”实验的部分步骤，下列有关实验过程和实验现象的
分析，不切合实际的是（ ）
A．步骤一是为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽
B．步骤二是为了形成对照
C．步骤三中①、②内分别盛有清水、酒精
D．步骤四的现象说明光合作用需要光，产物是淀粉
【答案】C
【解析】A．步骤一选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀
粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以“探究绿叶在光下制造有机物”实验中，将天竺葵暗
处理一昼夜的目的是通过呼吸作用消耗叶片原有淀粉，A正确。
B．叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这是为了设置对照实验，变量是光照，B正确。C．步骤三烧杯①②中内分别盛有酒精、清水，酒精能溶解叶绿素，目的是使叶片内的叶绿素溶解
到酒精中，叶片变成黄白色，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显，C错误。
D．淀粉遇到碘液变蓝色，没有遮光的部分能进行光合作用产生淀粉，遮光的部分不能进行光合作
用产生淀粉，所以步骤四的现象可以说明淀粉是光合作用的产物，光是光合作用必不可少条件，D
正确。
2．（2018·广东中考真题）在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，下列操作与目的不一致的是
（ ）
选项 操作 目的
A 将天竺葵放在黑暗处一昼夜 使叶片原有的淀粉运走耗尽
B 将叶片一部分上下两面用黑纸片遮盖起来 设置有光和无光的对照
C 将叶片放入盛有酒精的小烧杯中水浴加热 脱去叶片中的叶绿素
D 向漂洗干净的叶片上滴加碘液 检验氧气的生成
A．A B．B C．C D．D
【答案】D
【解析】A.暗处理：将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，
这样就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验
前贮存，故A项正确。
B.部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射，是为了设置对
照，此实验中的变量是光照，故B项正确。
C.把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色，
故C项正确。
D.向漂洗干净的叶片上滴加碘液的目的是检验是否生成淀粉，故D项错误。
3．（2020·湖北中考真题）萨克斯实验是揭开光合作用之谜的终结实验。某生物组在进行“验证绿
叶在光下合成淀粉”的实验中，设计了如图所示的实验。根据实验判断下列有关叙述错误的是（
）A．实验前2﹣3天把天竺葵放在暗处是为了消耗叶片中的淀粉
B．部分遮光的目的是为了形成对照
C．水浴加热是为了溶解叶片中的叶绿素
D．滴加碘液后看到的现象是遮光部分变蓝色
【答案】D
【解析】A．实验前将植物放在暗处一昼夜，这样做的目的是把叶片中原有的淀粉消耗或运走，排
除原有淀粉对实验的干扰。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不
能是叶片在实验前贮存，A正确。
B．将叶片的一部分用不透光的纸片遮盖起来的目的是为了与叶片光照部分设置一组对照实验，B
正确。
C．摘取一片部分遮光的叶片，除去不透光纸后，将叶片放入酒精中隔水加热。酒精逐渐变为绿色
溶液，这表明是叶绿素溶于酒精，C正确。
D．遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行
光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色，D错误。
4．（2020·云南中考真题）小宝同学学习了光合作用的相关知识，完成了光合作用的条件、原料和
产物的探究活动后，利用天竺葵叶片、碘液、酒精等制作出一片如图所示的带有“M”字样的叶片。
下列叙述不正确的是（ ）
A．制作前将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜
B．制作过程中对字母“M”以外的区域进行遮光处理
C．制作过程中酒精的作用是使叶片脱色D．滴加碘液后，字母“M”区域不变蓝
【答案】B
【解析】A．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实
验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确。
B．淀粉遇碘液变蓝。叶片在光下制造淀粉。制作过程中对字母“M”进行遮光处理，以外的区域不
遮光，B错误。
C．叶绿素能够溶解酒精，制作过程中酒精的作用是使叶片脱色，C正确。
D．滴加碘液后，字母“M”区遮光，没有进行光合作用，不变蓝，D正确。
5．（2020·云南中考真题）为探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料，某小组设计如下实验。分
析错误的是（ ）
A．实验变量是二氧化碳 B．实验前都不需要暗处理
C．可用酒精溶解叶绿素 D．可用碘液检测有无淀粉产生
【答案】B
【解析】A．氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳，因此两个实验装置中只有一个变量：二氧化碳，A正
确。
B．实验前，应将两个装置中的植物在黑暗处放置一昼夜，目的是消耗植物体内原有的淀粉，以免
影响实验结果的准确性，B错误。
C．为了避免叶片中叶绿素对实验结果的影响，必须用酒精把叶片中的叶绿素溶解掉，C正确。
D．淀粉遇碘变蓝，可以用碘液检验植物是否进行光合作用产生了淀粉，D正确。
6．（2020·四川中考真题）下列关于“绿叶在光下制造淀粉”实验的相关叙述中，正确的是
（ ）
A．把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是让叶片脱色
B．这个实验同时证明了光是光合作用的必要条件
C．将叶片放在酒精中隔水加热的目的是溶解叶片中的叶绿体
D．滴加碘液后，叶片的遮光部分变蓝
【答案】B
【解析】A.选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所以把盆栽的天竺葵放黑暗处一昼夜目的是为了耗尽叶片中的淀粉，
错误。
B. 绿叶只有在光下才能进行光合作用，制造淀粉等有机物，本实验还可证明光是光合作用的必要条
件，正确。
C. 用酒精隔水加热的目的是为了脱去叶片中的叶绿素，这样可以避免受到叶绿素的颜色干扰，使实
验现象更明显，错误。
D.叶片见光部分能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后变蓝色；遮光部分缺乏光没有进行光合
作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色，错误。
7．“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，下列实验步骤与对应的目的不相符的是（ ）
A．用黑纸片遮盖叶片的一部分--抑制叶绿素的形成
B．把叶片放入酒精中隔水加热--脱去叶片中的叶绿素
C．向清水漂洗后的叶片滴加碘液--检验有无淀粉生成
D．把天竺葵放到黑暗处一昼夜--把淀粉运走耗尽
【答案】A
【解析】用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，这样就形成了有光和无光两种环境条件，所以是为了
形成对照实验，实验变量是光照。A错误；把叶片放入酒精中隔水加热、叶片中的叶绿素会溶解在
酒精中，所以目的是脱去叶片中的叶绿素，B正确； 淀粉的特性是遇碘变蓝，向清水漂洗后的叶
片滴加碘液目的是检验有无淀粉生成，如果有淀粉，则叶片变蓝，如果没有淀粉，则叶片不变蓝，
C正确； 要检验光合作用产生了淀粉，就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以在实验前要将
天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗。 D正确。
8．一绿色植株在黑暗中放置24小时，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植株放
在阳光下照射2～4小时，发现B区不能正常制造淀粉，其中原因是B区叶片缺少（ ）
A．叶绿素 B．光 C．二氧化碳 D．水
【答案】D
【解析】叶脉中存在着两种管道—导管和筛管，导管是运输水分和无机盐，筛管运输有机物，截断
叶脉，根吸收的水分和无机盐就不能运输到叶片，叶片会因为缺少水分而不能进行光合作用，不能
制造淀粉，滴加碘液不变蓝色。故选D。9．下图表示把天竺葵进行暗处理后，用黑纸片将A处两面遮盖，移到阳光下几小时，再经水浴加
热脱色后滴加碘液。下列说法不正确的是（ ）
A．该实验的变量是光
B．滴加碘液后，A部分变蓝，B部分不变蓝
C．暗处理的目的是消耗或运走叶片中原有的淀粉
D．水浴加热过程中，小烧杯中盛放的液体是酒精
【答案】B
【解析】A．用黑纸片将A处两面遮盖，这样叶片上就形成了不见光的黑暗部分和见光部分的对照，
故该实验的变量是光，A正确。
B．滴加碘液后，叶片的见光部分变成了蓝色，未见光部分不变蓝，即：B部分变蓝，A部分不变
蓝，B错误。
C．把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽，C正确。
D．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄
白色，D正确。
10．春天桃花就开了，非常漂亮。桃花能够开放的营养主要来自
A．春天里桃树叶的光合作用 B．花芽中贮存的营养
C．茎中（主要是髓）贮存的营养 D．由植物的根输送的营养
【答案】A
【解析】筛管是植物韧皮部(树皮内侧)内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。
相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有
细胞核，但筛管是活细胞。筛管可以将叶片制造的有机物运输到花、果、根等器官。故桃花能够开
放的营养主要来自春天里桃树叶的光合作用，A正确。
11．将经过暗处理后的植物上的一片叶用装有氢氧化钠溶液的玻璃瓶套住,瓶口密封,放到阳光下(如
下图)。几小时后,将叶摘下,经酒精脱色后滴碘液,发现整片叶都不变蓝,主要是因为 ( )A．氧气太多 B．缺乏二氧化碳
C．缺水 D．温度太高
【答案】B
【解解】绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，把光能转变成化学能，释放
出氧气并储存能量的过程叫光合作用，二氧化碳是植物进行光合作用的原料，而该实验装置中，在
密闭的玻璃瓶内放了氢氧化钠，由于氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳，故玻璃瓶内没有二氧化碳气
体了，这样的话，玻璃罩内的叶不能正常进行光合作用，没有淀粉生成，因此整片叶都不变蓝。
12．要安全、快速地将叶片中的叶绿素脱去,下列装置正确的是( )
A． B．
C． D．
【答案】C
【解析】酒精能溶解叶绿素。把叶片放在酒精中隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解于酒精中，直
到叶片变成黄白色。酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精
进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此酒精脱色时要隔水加热。所以能迅速、安
全地使叶片的绿色褪去的是C，故ABD错误。
13．生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取A、B两叶片脱色、
漂洗、滴加碘液，对实验现象及解释正确的是（ ）A．叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体
B．叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀粉
C．叶片B变蓝，说明CO2是光合作用的原料
D．叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光
【答案】A
【解析】叶片A中间与边缘，唯一不同的变量是叶绿体，叶片A中间变蓝而边缘不变蓝，说明光
合作用的场所是叶绿体，A正确；氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片
B不能进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，而不是“叶片B变蓝，说明光合作用的产物是淀
粉”，B错误；氢氧化钠吸收二氧化碳，透明塑料袋内没有二氧化碳，因此叶片B不能进行光合作
用制造淀粉，滴加碘液不变蓝，而不是“叶片B变蓝，说明CO 是光合作用的原料”，C错误；叶
2
片A只有中间变蓝而不是叶片A变蓝；叶片A中间变蓝，叶片B不变蓝，说明CO 是光合作用的
2
原料，而不是透明塑料袋阻隔了阳光，D错误。
14．小丽参加学校组织的春游活动时，不慎摔在草地上，身上穿着的白色裤子被染上了不少绿渍。
要除掉这些绿渍，你认为最佳的清洗液是
A．肥皂 B．酒精
C．洗衣粉 D．稀盐酸
【答案】B
【解析】绿色汁液主要是叶绿素，而酒精能溶解叶绿素，因此，小丽参加学校组织的春游活动时，
不慎摔在草地上，身上穿着的白色裤子被染上了不少绿渍，要除掉这些绿渍，最好选用酒精，故选
B。
15．（2019·山东德州市·中考模拟）俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”其中的道理是（ ）
A．树皮中有筛管，能运输水分 B．树皮中有导管，能运输水分
C．树皮中有导管，能运输有机物 D．树皮中有筛管，能运输有机物
【答案】D【解析】植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位
于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管
仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有
树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割
断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所
以有树“不怕空心，就怕剥皮”的说法。
16．大棚种植的西瓜喜获丰收，合成西瓜中甜味物质的原料是
A．二氧化碳和水 B．二氧化碳和氧气 C．水和有机物 D．氧气和无机盐
【答案】A
【解析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储
存在合成的有机物中的过程。由题意可知，西瓜等植物体的构成主要来源于光合作用制造的有机物，
而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水。可见A符合题意。
17．白毛巾被绿色的菠菜弄脏，欲去除毛巾上的绿渍，宜选用（ ）
A．普通洗衣粉 B．酒精 C．沸水 D．肥皂水
【答案】B
【解析】绿色植物在光下制造有机物的实验。实验叶片经过暗处理、光照后，还要进行脱色，脱色
时，要将叶片放在盛有酒精的小烧杯里隔水加热，使叶片内的叶绿素溶解在酒精里，不能对酒精直
接加热，因为酒精的燃点很低，直接加热会导致酒精燃烧，容易引发事故。脱色后漂洗、滴加碘液
显色。白毛巾被绿色的菠菜弄脏，主要是叶绿素的颜色，由于酒精能溶解叶绿素，欲去除毛巾上的
绿渍，所以选择用酒精。综上所述：A、C、D选项均不正确，只有B选项正确。
18．在探究“绿叶在光下制造有机物”时，对实验过程和结果的分析正确的是（ ）
A．该实验的变量是光照
B．暗处理是为了形成光与暗的对照
C．叶片滴加碘液后遮光部分变蓝
D．烧杯中的沸水可溶解叶绿素
【答案】A
【解析】A、选叶部分遮光，设计以光照为变量的对照实验，A正确；
B、实验之前，对植株进行暗处理，目的是使叶片中的淀粉运走耗尽。这样实验中用碘液检验的淀
粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，B错误；
C、被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色，C错误。
D、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，D错误。19．分别在夏季某晴朗一天的清晨、正午、傍晚、深夜四个时间，从某绿色植物体的相同部位上，
摘下大小、形状相同的绿叶，然后脱色滴加碘液。蓝色最深的应该是哪个时间摘取的叶片（ ）
A．清晨 B．正午 C．傍晚 D．深夜
【答案】C
【解析】清晨植物进行了一晚上的呼吸作用，消耗了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色
较浅；A错误。正午，由于夏天正午时分，温度过高，蒸腾加剧，叶片水分过度损失，就可能会受
到灼伤，因此，叶片大部分气孔闭合，光合作用呼吸作用均较弱；B错误。傍晚植物进行了一天的
光合作用，积累了大量的有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色最深；C正确。深夜植物进行呼吸
作用，消耗了一些有机物（淀粉），所以滴上碘液，颜色不会很深，只是比清晨的叶要深。D错误。
20．有些不法分子盗剥药用植物的树皮做药材时环剥树皮，导致树木死亡，其主要原因是破坏了树
皮中的（ ）
A．导管 B．筛管 C．保护组织 D．形成层
【答案】B
【解析】筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。
相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有
细胞核，但筛管是活细胞，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部。
当不法分子盗剥药用植物的树皮做药材时环剥树皮，伤到了树木韧皮部内的筛管，树木顶端的有机
物不能往下运输，从而致使树木死亡。
第 II 卷（非选择题 共 60 分）
二、非选择题
21．同学们想检测甜椒植株上、中、下部位叶片的淀粉含量，按照如下方案进行实验。（1）图1装置中，小烧杯内应加入____________，进行脱色。取出叶片在清水中漂洗后滴加碘液，
检测____________的存在。
（2）观察到的实验现象是：①号叶片颜色为浅蓝色，②号叶片蓝色变深，③号叶片蓝色最深。由
此可知，甜椒植株上部叶片中__________。
（3）同学们查阅文献资料时，看到以下研究结果，如图2。科研人员是以单位时间、单位面积内二
氧化碳吸收量来表示光合速率。发现各部分叶片在_________时光合速率均达到最大值，且位于
_________部的叶片光合速率最高。
（4）同学们查阅了甜椒上、中、下部叶片糖类成分及含量的相关资料，部分数据如图3所示。植物光合作用合成的糖类有淀粉、蔗糖等，淀粉用于储能，蔗糖是植物体内糖的运输形式。由图3
可知，甜椒上部和中部叶片中蔗糖含量相对较高，请你推测这对于甜椒生长发育的意义是
___________________。
【答案】酒精 淀粉 淀粉含量最少 10:00 上 上部与中部叶片中含有较多蔗糖，便
于向其它器官、组织或细胞中转运有机物，保证细胞的正常工作
【解析】（1）图1表示脱色，把叶片放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘
液，观察叶片颜色的变化，验证淀粉的存在。
（2）遇碘变蓝是淀粉的特性，实验现象是：①号叶片颜色为浅蓝色，②号叶片蓝色变深，③号叶
片蓝色最深。由此可知，甜椒植株上部叶片中淀粉含量最少。
（3）据图2可见：各部分叶片在10：00时光合速率均达到最大值，且位于上部的叶片光合速率最
高。原因是10：00时光照强，上部的叶采光条件好。
（4）蔗糖是植物体内糖的运输形式。由图3可知，甜椒上部和中部叶片中蔗糖含量相对较高，便
于向其它器官、组织或细胞中转运有机物，保证细胞的正常工作。
22．请根据光合作用，呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知识回答
（1）a、b表示植物的生理活动：a是______________，b是________________。
（2）A、B表示两种物质：A是_____________，B是__________________。
（3）a作用的意义：不但为生物圈中所有生物提供了__________，而且提供了呼吸作用需要的_____，同时减少了大气中的_____ 含量，维持了生物圈中的_________平衡。
（4）b作用的意义是分解________，释放_____，供给植物的生命活动。
【答案】（1）光合作用 呼吸作用
（2）二氧化碳 有机物
（3）有机物 氧气 二氧化碳 碳--氧
（4）有机物 能量
【解析】（1）由分析可知，a过程制造有机物、释放氧气，代表的是植物的光合作用，b代表植物
的呼吸作用。
（2）由绿色植物的光合作用公式： ，可以看出，
A、B代表的两种物质分别是CO 和有机物。
2
（3）植物的光合作用，制造有机物，吸收二氧化碳释放出氧气，不仅能满足自身的需要还为其他
生物提供食物，同时减少了大气中二氧化碳的含量，维持生物圈中碳-氧平衡。
（4）呼吸作用的意义是分解有机物，释放能量，为生物的活动提供动力。
23．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将一盆天竺葵放置黑暗处一昼夜，选取其中一个叶片，
用三角形的黑纸片将叶子的上下两面遮盖起来(如图一所示)，置于阳光下照射一段时间后，摘下该
叶片，经酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验。请分析回答：
（1）实验前将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是___________________________。
（2）叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到____________作用。
（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是_________图。
（4）在脱色的叶片上滴加碘液，图一中未遮光的部分变成__________色。
（5）通过该实验可以得出的结论是_____________（填序号）。
①光合作用的条件是光 ②光合作用的场所是叶绿体 ③光合作用能产生氧气 ④光合作用
的产物是淀粉 ⑤光合作用的原料是二氧化碳和水
【答案】将叶片内原有的淀粉运走或耗尽 对照 乙 蓝 ①④【解析】（1）将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样
就说明了，实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮
存。因此，实验前将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是将原有淀粉运走耗尽。
（2）对照实验是只有一个因素不同以外，其它的实验条件相同，有利于控制实验的变量。因此，
叶片的一部分遮光，一部分不遮光，这样处理可起到对照作用。
（3）酒精脱色：光照几个小时后把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素
溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇
碘变蓝的现象；脱色时，酒精要隔水加热是因为酒精的燃点低，防止酒精燃烧发生危险。因此，图
二是对叶片脱色的装置，正确的是乙图。
（4）遮光部分滴加碘液不变蓝色，缺少光照没有进行光合作用制造有机物，未遮光部分滴加碘液
变成蓝色，说明绿叶在光照下进行光合作用制造了淀粉。因此，在脱色的叶片上滴加碘液，图一中
未遮光的部分变成蓝色，说明该部分产生了淀粉。
（5）通过该实验可以得出的结论是：①光合作用的条件是光、 ④光合作用的产物是淀粉。
24．（2019·云南）根据光合作用相关知识，回答下列问题：
（1）植物进行光合作用的主要器官是_________________________ 。
（2）请写出甲图中序号②所代表的物质是______________________ 。
（3）为探究二氧化碳是光合作用的原料，需将乙图植物提前放在黑暗处24h，其目的是
___________ ，乙图植物叶片有的放入清水，有的放入氢氧化钠溶液中，目的是
_______________________ 。
（4）实验结果：滴加碘液后变蓝色的叶片为_______________（填“a”或“b”），证明光合作用的
产物是_________________。
【答案】叶 氧气 将叶片中原有的淀粉耗尽或运走 形成一组对照实验 a 淀粉【解析】（1）叶片中因含有大量的叶绿体是植物进行光合作用的主要器官。
（2）由图可以知道，①和水进入植物体内，是植物进行光合作用的原料，②和有机物从植物体内
出来，为光合作用的产物，可以判断①为二氧化碳、②为氧气。
（3）将乙图植物放在黑暗处24h，目的是将叶片中原有的淀粉耗尽或运走。乙图b中氢氧化钠吸收
二氧化碳，装置中不含二氧化碳，乙装置a中清水不吸收二氧化碳，装置中有二氧化碳，形成一组
对照实验。
（4）甲乙装置b中的二氧化碳被小烧杯里的氢氧化钠吸收了，由于没有进行光合作用的原料，因
此乙装置b中的植物没有进行光合作用；乙装置a中含有光合作用的原料二氧化碳，因此乙装置a
中的绿色植物进行了光合作用。所以实验结果：变蓝色的叶片为a，证明光合作用的产物是淀粉。
25．辣椒的辣味主要来源于果实细胞中的辣椒素，辣椒素含量越高越适合用来制作辣酱。某科研团
队探究了自然光照下遮光度对辣椒素形成的影响。具体步骤如下：
（1）在一长方形田地里均匀种植生长状况相同的红辣椒植株，将田地划分为A、B、C三个区域，
每区域面积_________。
（2）选取遮光度为20%与40%的遮阳网，A区域_________，B区域覆盖20%遮光度的遮阳网，C
区域覆盖40%的遮光度的遮阳网。栽培过程中，保证各种栽培条件相同。
（3）三个月后，在三个区域中分别随机采摘辣椒，每区域的采摘等量辣椒。测得果实辣椒素平均
含量如下：
区域 A B C
辣椒素（mg/kg） 1004.13 1124.03 941.68
实验结论：在本实验中，_________时辣椒素的含量最高。
（4）该地建立种植基地为辣酱厂提供原料，使用20%遮光网进行遮光种植是否为最佳方案？为什
么？
_________。
【答案】相等（相同） 不做处理（不遮光） 遮光度20%（或80%自然光） 可行，因为
20%遮光下辣椒素含量最高。
不可行，虽然实验中20%遮光下辣椒素含量最高，但不确定最佳的遮光度，应该设置遮光梯度，进
一步进行实验研究。
不一定，虽然20%遮光下辣椒素含量最高，但遮光下光合作用减低，可能导致产量下降，需进一步
实验进行综合比较。
【解析】（1）为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。故在一长方形田
地里均匀种植生长状况相同的红辣椒植株，将田地划分为A、B、C三个区域，每区域面积相等
（相同）。
（2）本实验要探究自然光照下遮光度对辣椒素形成的影响。变量是遮光度，对照组是不遮光。故
A区域不做处理（不遮光），B区域覆盖20%遮光度的遮阳网，C区域覆盖40%的遮光度的遮阳网。
（3）由表格数据可知：在本实验中，遮光度20%（或80%自然光）时辣椒素的含量最高。
（4）该地建立种植基地为辣酱厂提供原料，使用20%遮光网进行遮光种植是否为最佳方案。该题
是开放性题目，考生言之有理即可。可从以下方面回答：
①可行，因为20%遮光下辣椒素含量最高。
②不可行，虽然实验中20%遮光下辣椒素含量最高，但不确定最佳的遮光度，应该设置遮光梯度，
进一步进行实验研究。③不一定，虽然20%遮光下辣椒素含量最高，但遮光下光合作用减低，可能
导致产量下降，需进一步实验进行综合比较。
