文档内容
第二章测试卷
（满分：100分 时间：120分）
一、单选题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
1．下列能说明“液体可以传播声音”的事例是（ ）
A．打开水龙头听到“哗哗”的流水声
B．听到雨滴打在雨伞上的“哒哒”声
C．水中的鱼被“沙沙”的脚步声惊跑
D．雷雨交加的夜里听到“隆隆”的雷声
2．如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉接触水面，水花四溅。在此实
验中水的作用是（ ）
A．把音叉微小的振动放大，便于观察
B．使音叉振动时间延长
C．使音叉尽快停下来
D．使声波多次反射形成回音
3．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释正确的是（ ）
A．马蹄踏在地面时，空气不传声 B．马蹄声不能沿土地传播
C．土地传播声音的速度比空气快 D．马蹄声不能由空气传到人耳
4．物理兴趣小组的同学用橡皮筋制作小乐器，如图所示，某同学在调节橡皮筋的松紧程度，这样做主要
是为了调节橡皮筋发声时的（ ）
A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色
5．声波既能传递“信息”也能够传递“能量”下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（ ）
A．蝙蝠靠超声导航 B．利用超声击碎体内结石
C．利用超声探测鱼群 D．用B超观察母体胎儿6．下列有关噪声的说法正确的是（ ）
A．开会时把手机调为静音是在人耳处减弱噪声
B．街道上的噪声监测设备可以减弱噪声
C．高速公路旁安装的隔音板是在传播过程中减弱噪声
D．关上窗户可以防止外界噪声的产生
7．小明将衣架悬空挂在细绳的中央，如图甲所示，当同学用铅笔轻轻敲打衣架时，他听到了衣架振动发
出的声音。他又将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住双耳，如图乙所示，当同学用铅笔
轻轻敲打衣架时，他听到令人震撼的声音。比较两次活动主要是为了探究（ ）
A．声音是由衣架振动产生的 B．声音可以在气体中传播
C．声音可以在固体中传播 D．固体传播效果比气体好
8．音乐小组的几位同学制作了各自的乐器，乐器发声的波形如图所示，对此说法错误的是（ ）
A．乐器发出的声音有可能是噪音
B．乐器发声的音色相同
C．乐器发声的响度相同
D．乐器发声的音调相同
9．图甲是一工艺品，由竹筒（A、B两端开口，C处开一小口）和“活塞”组成，将活塞从B处塞入，在A
处吹气并来回拉动“活塞”，能发出悦耳的哨音，如图乙所示，下列说法正确的是（ ）A．哨音在真空中也能传播
B．哨音是由筒内空气振动产生的
C．哨音是由活塞振动产生的
D．哨音的响度由振动快慢决定
10．如图所示，为某大剧院的一次演出场景，下列有关说法正确的是（ ）
A．声音越大，传播的速度越快
B．现场的音响设备可以增大声音的响度
C．观众能够辨别不同的乐器发出的声音，是因为不同的乐器发出声音的音调不同
D．演奏者停止演奏后，在短时间内还能听到这种声音，说明声音不一定是由乐器的振动产生的
11．下列四幅图片与其对应的说法，正确的是（ ）
A．如图甲，摩托车的消音器是在传播过程中减弱噪声的
B．如图乙，利用声呐可探测海底的深度，声呐是次声波的应用
C．如图丙，吸管被剪短，吹出的声音音调会变高
D．如图丁，自制橡皮筋吉他的橡皮筋绷紧程度相同时，细的橡皮筋是低音弦
二、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分）
12．一只蛙在水里发出“呱呱”的叫声，图甲是没有叫的时候的情景，图乙是发出叫声后的情景，由此两个
情景说明 ，你判断的依据是 。13．如图是一款新型蓝牙跑步耳机，将耳机贴在颞骨两侧而不是堵塞住耳朵，既可以听到耳机发出的声
音，也不影响听到周围环境的声音。听到耳机的声音传播介质是 ，听到周围环境的声音传播介质是
。（以上填“固体”、“液体”或“气体”）
14．古代军旅中使用的号角是用兽角做成的，故亦称“角”，在战争上用于发号施令或振气壮威，号角发声
是由于 （选填“空气”或“兽角”）振动发声的，要想战场上更远处的将士听到号角，应改变号角
发声的 。
15．图中是中国古代的计程车“计里鼓车”。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，当车走到十里时，车
上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的 （选填“响度”或“音色”）不同，确定
车行驶的是一里还是十里，这是利用声传递 （选填“信息”或“能量”）。
16．据报道，我省许多城市的广场舞扰民现象非常严重，在某广场的一个监测仪上看到显示数字如图所
示，请你替它补上单位：54.4 。利用噪声监测仪 （选填“能”或“不能”）减弱噪声。17．如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1､2､3､4､5､6､7､duo”的声音
来，则发出“1”的音是最 （选填“左”成“右”）的瓶子；若用嘴巴吹，也能发出“1､2､3､4､5､6､7､duo”的
声音，该声音是由 的振动而发出的｡
18．蝴蝶的翅膀在10s内振动了60次，其振动频率是6Hz，蚊子的翅膀在2s内做了1200次振动，其振动
频率是 Hz。当蚊子和蝴蝶飞到你身边，闭上眼的你不能听到的是 （选填“蝴蝶”或“蚊子”）翅
膀振动发出的声音。
19．小明周末在家里看电视，为了不打扰邻居，他将门窗关闭，这是从 减弱噪声；突然，乌
云密布、雷电交加、大雨倾盆，雷雨中，小明看到闪电后2.5s才听到雷声，响雷处距离小明大约有
m。（声音在空气中的传播速度为340m/s）
三、实验题（本大题共3小题，共22分）
20．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：
（1）如图甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音
叉在 。
（2）如图乙所示，敲响右边的音，左边完全相同的音也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明
可以传声。
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐
（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音
了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。
（4）通过丙实验的结论可知，若在月球上做图乙实验，泡沫塑料球 弹起（选填“能”或“不
能”）。21．在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研
究。经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关；
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；
猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，
于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。
编 横截面积 编 长度 横截面积
材料 长度（cm） 材料
号 （mm2） 号 （cm） （mm2）
A 铜 60 0.76 F 铜 100 0.76
B 铜 60 0.89 G 钢 80 1.02
C 铜 60 1.02 H 尼龙 80 1.02
D 铜 80 0.76 I 尼龙 100 1.02
E 铜 ① ②
（1）为了验证猜想一，应选用编号为 的三种琴弦进行实验，为了验证猜想二，应选用编号
为 的三种琴弦进行实验；
（2）为了验证猜想三，请在表中填上所缺数据① 、② ；
如图是探究声音产生及其特性的小实验：
（3）先用适当的力拨动塑料尺，然后用较大的力拨动塑料尺，塑料尺发出的声音变大。这一现象表明：
声音的响度与物体振动的 有关系；
（4）再改变塑料尺伸长桌面的长度，用适当的力拨动塑料尺时，塑料尺振动的快慢及发出声音的高低均
发生了变化，这一现象表明：声音的 与物体振动快慢有关系；
（5）上述两个实验，都采用的探究方法是 。
22．在比较材料的隔声性能实验中：
（1）小明和小强在家中开展探究，他们准备利用人刚听不到声音时人与声源的距离来进行比较，选用了
手机铃声作为声源，实验过程中他们应将手机铃声响度 （填“调大”、“调小”），因为手机铃声响度
越 （填“大”、“小”），人听不到声音时与声源的距离将越 （填“大”、“小”），实验在家中难以
进行。同时在比较不同材料时手机铃声响度应 （填“随材料而改变”、“保持不变”或“根据实验情形而改变”）；
（2）小明从家中找出下列一些材料开始探究：一张报纸、一件羽绒服、一个薄塑料袋、一些包装家电泡
沫板，由于不同材料的厚度不同，在对材料进行科学调整后，他们通过探究得到如下实验数据：
报
材料 羽绒服 塑料袋 泡沫板
纸
人听不到声音的距离/m 8 4 7 5
根据数据可分析出这些材料中隔声性能最好的是 ；
（3）两同学观察后发现粗糙的材料比平滑材料隔音性能 （选填“好”或“差”），原因是粗糙材料吸收
声音的性能要比平滑材料 （选填“强”或“弱”）；
（4）如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与报纸相比， （选填“报纸”或“海绵”）隔声性能
好一点；
（5）在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的 ，在控制噪声的方法中，“隔音”是在
减弱噪音。
四、计算题（本大题共3小题，共32分）
23．某人站在一条远离悬崖行驶的船上，朝着远处的悬崖高喊一声，经过2s后听到回声，若船行驶的速度
是5 m/s，空气中的声速是340 m/s，求：
（1）此人从高喊到听到回声的过程中，船行驶的距离；
（2）此声音在空气中传播的距离；
（3）此人高喊时船离悬崖的距离。
24．为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波（声音在海水中传播的速度是1500m/s）。求：
（1）若经过6s收到回波信号，则海洋中该处的深度是多少m？
（2）若海面的船只上站着一个人，在海面下150m处发出一次响声后，此人在海面上很快听到两次响声，
两次响声间隔0.4s，则海底的深度是多少m？
25．如图，在高速公路上一辆轿车做匀速直线运动，在其正前方有一固定的超声波测速装置。该装置每隔
1s发射一束超声波脉冲信号，每个脉冲信号持续时间极短，超声波遇到轿车后立即返回，返回信号被超声
波测速装置接收，经过计算机处理自动计算出车速。如图是该测速装置连续发射和接收两次信号的波形
图。已知发射第二个脉冲信号时第一个脉冲信号已被接收，超声波在空气中的传播速度为340m/s，根据图
像获得的信息计算：
（1）第一个脉冲信号和轿车相遇时，轿车距测速装置有多远？
（2）轿车收到两次信号的时间间隔是多少？
（3）该轿车车速为多少？（保留一位小数）
