文档内容
柳暗花明又一村
苔痕上阶绿
浅草才能没马蹄
阴阳割昏晓
造化钟神秀
范仲淹
A
B
B
宾语前置
ACD是判断句
C
他们观赏自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
8. 解析：（3分，“览物”“得无⋯⋯乎”翻译准确各1分，语句通顺1分）
10. 不能改。原句“岂仅以文字见长哉”是反问句，强调甲文的
价值不仅在于文采，更在于契合圣贤之道的思想内涵，语气强
烈，突出了对作者胸襟和文章思想深度的推崇；改句“不以文字
见长”是陈述句，直接否定了文采的价值，与原句意图相悖，且
失去了原句的强调效果和庄重语气，弱化了对甲文思想价值的推
崇。故不能改。（5分，结合句式分析语气差异2分，阐述表意差
异2分，点明效果差异1分）
9. 解析：A项乙文说“岳阳楼大观，已被前人写尽。先生更不赘述”，故A错误
B项乙文评价甲文“措词庄严”,非“浅白平实”,故B错误
D项乙文未提及修辞手法，故D错误。
B
解析：材料二强调职业趣味与“乐以忘忧”的人生状
态，B项符合；A项侧重交友之乐，C项侧重义利观，D
项侧重安贫乐道，均不契合。
C
解析：材料一讲“学问之趣味”的法门，材料二讲“职业之趣
味”，均是给青年的方法指引，故隐含读者为C
C
B
A
14. 三处句子均为举例论证，使论证更具体，更有说服力。（1）处用小孩游戏的例子，直观阐释“无所为而为”才有趣味；（2）处
用跑步的例子，形象说明“不息”对保持学问本能的重要性；（3）处用吃甘蔗的例子，生动体现“深入研究”才能体会趣味。去掉
后，说理会变得抽象，说服力减弱，故不能删。（4分，点明论证方法1分，分别分析各句作用2分，说明去掉的弊端1分）
15. 同意。材料一总起句提出“学问的趣味有四重法门”，后文围绕“无所为”“不息”“深入研究”“找朋友”四个方面，逐一阐
释实现学问趣味的具体方法，逻辑是“总述方法→分述具体做法”;材料二总起句提出“凡职业都是有趣味的”，后文从“职业有层
累曲折”“奋斗得快乐”“竞胜得快乐”“杜绝闲烦恼”四个角度，分析职业产生趣味的原因，逻辑是“总述观点→分述原因”。两
者总起句与后文的内在逻辑不同。（5分，表明态度1分，分别分析两则材料的逻辑关系各2分）
趁着新谷入仓请舅爷扎新米囤，让“我”在一旁观看
让“我”感受新米入囤的喜悦，冲淡遇蛇的恐惧
用囤保温酿米酒，晚餐时让“我”喝米酒壮胆，并再次交给“我”舀米任务
17. 运用比喻和感官描写，将新大米比作“米球”，视觉上写出大米的饱满；“稻草香味”“雨后的星月与水田里的蛙声”调动嗅觉
和听觉，营造出温馨愉悦的氛围，既写出新米入围的喜悦，也暗含“我”对母亲付出的感知，为下文“阴影被冲散”做铺垫。（4
分，描写手法2分，表达效果2分）
18. 第2段画线句详细描写舅爷扎米囤的细致过程，突出新米囤的结实耐用，体现母亲为“我”消除恐惧的用心；文末画线句将母爱比
作“一圈圈地盘扎而上”的米囤，与前文扎米囤的过程相呼应，既通过扎米囤的过程具象化了母爱的深沉与周全，也暗示母爱就像扎
米囤一样，细致、扎实、层层包裹。（4分，分析扎米囤过程的作用2分，联系文末句子阐释与母爱的关联2分）
19. 不能。原标题中“米囤”和空缺处的“圌”都是母爱的载体。米囤关联母亲为“我”防蛇、扎新囤、轧新米的情节，体现母亲的
保护与关怀；“圌”关联母亲用它哺育“我”、保温酿酒的情节，体现母亲的陪伴与温暖。若只保留“米囤”，则遗漏了“圌”所承
载的童年哺育、成长陪伴等母爱内涵，无法全面体现母爱渗透在多个生活细节中的特点，削弱了标题的完整性和文章主旨的丰富性。
（6分，指出标题中两个载体的意义4分，说明改句的弊端2分）
D
B
解析：宋江的理想是“招安报国”,并非“只为兄弟同乐”，故D错
误）
解析:“火烧瓦罐寺”的是鲁智深，“醉打蒋门神”的是武
松，故选 B
《水浒传》把一百八个人的性格都写得鲜明独特
熟悉的陌生人
豹子头
（4）林冲的“熟悉”在于他面对权贵压迫时的隐忍，是现实中很多人遭遇挫折时的共性表现；“陌生”在于身为八十万禁军教
头，却遭高俅陷害，最终被逼上梁山，其独特的身份与遭遇，以及“泪如雨下”的脆弱与后续忍无可忍后的的反抗，如风雪山神庙
中怒杀陆谦，其刚烈与之前的隐忍形成鲜明对比，构成鲜明个性，是“熟悉的陌生人”。（8分，结合情节2分，分析“熟悉”3
分，分析“陌生”3分，字数符合要求）
写作思路示例：“竟然还有一条路”可侧重“意外发现”与“转折成长”
1. 开头：陷入困境（如学习瓶颈、人际矛盾、实践挫折），感到绝望，以为无路可走。
2. 发展：偶然的契机（如他人的一句话、一本书的启发、一次偶然的观察），发现新的解决路径。
3. 高潮：尝试新路径的过程（遇到的困难、坚持的努力）。
4. 结尾：成功突破困境,感悟“天无绝人之路”，成长中需保持开放心态，善于发现隐藏的“路”。
注：写作需结合自身经历，表达真情实感，避免抄袭，不透露个人信息
参考范文:《竟然还有一条路》
深秋的雨丝斜斜织着，我攥着画纸的手微微发颤。画室墙角的垃圾桶里，已经塞满了我废弃的素描稿——为了这次校园书画
展，我练了整整一个月，可笔下的静物始终缺少灵气，老师的评语“线条僵硬，缺乏情感”像一块巨石压在心头。
我沿着画室后的小巷漫无目的地走，雨水打湿了鞋尖。巷尾的老墙爬满青苔，墙角堆放着废弃的木板与颜料管，这是我往常写
生的“秘密基地”。可今天，看着眼前熟悉的场景，我却连提笔的勇气都没有。难道我真的没有画画的天赋？我蹲下身，指尖划过
冰冷的石板路。
忽然，一阵细碎的声响传来。我抬头望去，一只小蜗牛正沿着墙根缓慢爬行，它的壳上沾了泥点，却依旧执着地向上。前方不
远处，一块凸起的砖块挡住了它的去路。我以为它会掉头绕行可它却停在砖块下方，试探着伸出触角，一点点沿着砖块的缝隙向上
攀爬。缝隙狭窄，它几次滑落，又几次重新稳住身形，最终稳稳地爬过了砖块，继续向前。
我愣住了。小蜗牛面对阻碍，没有固守原路，而是找到了一条看似艰难却可行的缝隙。我是不是也该换个思路？我站起身，跑
回画室，翻出被我遗忘的水彩颜料。以往我总执着于素描的线条精准，却忽略了色彩能传递更丰富的情感。我拿起画笔，蘸取湿润
的颜料，不再刻意勾勒僵硬的轮廓，而是用色彩的晕染表现静物的光影与质感。
笔尖在画纸上流转，红色的苹果带着温暖的光晕，蓝色的花瓶透着清冷的质感。当我放下画笔时，窗外的雨已经停了。画纸上
的静物不再呆板，每一笔色彩都藏着我的情绪。后来，这幅水彩画不仅入选了书画展，还获得了二等奖。
站在展厅里，看着自己的作品，我忽然明白:人生路上，我们总习惯沿着既定的轨道前行，以为无路可走时，其实只是忽略了身
边的另一条路。有时，换一种思路，换一种方式，就能遇见不一样的风景。那条藏在缝隙里的路，那条敢于突破的路，竟然真的能
带我们抵达理想的远方。
