文档内容
2025学年第一学期期末考试九年级语文试卷
宝山
(满分150分 考试时间100分钟)
考生注意：
1.本试卷共23题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。
一、古诗文(35分)
(一)默写与运用(13分)
1.树树皆秋色，_______。 (《野望》)
2.________,千里共蝉娟。 (《水调歌头》)
3.其必曰“______,后天下之乐而乐”乎! (《岳阳楼记》)
4.小语遇到困难，想激励自己坚持到底，并相信未来可期，可用李白《行路难》中
“_____,____”两句来表达内心之情。
(二)阅读古文，完成第5—10题(22分)
【甲】小石潭记(节选) 【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日
光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝， 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
往来翁忽，似与游者相乐。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
势犬牙差互，不可知其源。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄
神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久
居，乃记之而去。
【丙】柳子厚风范(节选)
其①诏至京师而复为刺史②也，中山刘梦得禹锡亦在遣中，当诣播州④。子厚泣
曰：“播州，非人所居，而梦得亲在堂⑤,吾不忍梦得之穷，无辞以白其大人，且万无
母子俱往理。”请于朝，将拜疏⑥,愿以柳易播，虽重得罪，死不恨。遇有以梦得事白
上者，梦得于是改刺连州。呜呼，士穷乃见节义。今夫平居里巷相慕悦，诩诩强笑语
以相取下田，握手出肺肝相示，指天日涕泣，誓生死不相背负，真若可信；一旦临小利
害，仅如毛发比，反眼若不相识，落陷阱，不一引手收，反挤之，又下石焉者，皆是
也。闻子厚之风，亦可以少愧矣。 (韩愈《韩昌黎文集》有删改)
【注释】①其：指代柳宗元，柳宗元字子厚。②刺史：此处指柳州刺史。③禹锡：刘禹锡
字梦得。④播州：今贵州遵义一带。⑤亲在堂：此指老母还活着。⑥拜疏：上书皇帝。⑦
连州：今广东连州市一带。⑧取下：处于对方之下。此指虚伪的谦让。⑨比：类，之类。
5.【甲】文作者即【丙】文题目中的“__”,他与【乙】诗作者______(人名)参
加王叔文领导的政治革新运动，失败后两人同被贬。(2分)
6.下列选项中，加点字的意思不同的一项是( )(3分)
皆若空游无所依《小石潭记》 虽重得罪 《柳子厚风范》
A.若- B.重
反眼若不相识 《柳子厚风范》 乃重修岳阳楼 《岳阳楼记》
2025学年第一学期期末考试九年级语文试卷 第1页 共6页象表现出来的主观情意。
例如，“梅”这个词表示一种客观的事物，它有形状有颜色，具备某种象。当
诗人将它写入作品之中，并融入自己的人格情趣、美学理想时，它就成为诗歌的意
象。由于古代诗人反复地运用，“梅”这一意象已经固定地带上了清高芳洁、傲雪
凌霜的意趣。
总之，物象是意象的基础，而意象却不是物象的客观的机械的模仿。从物象到
意象是艺术的创造。
(袁行霈《中国古典诗歌的意象》有删改)
【材料三】
李杜风格，论者纷纭。从意象的虚实上看，的确可以看出李杜风格的不同。
李白诗歌的意象常常是超现实的，他很少对生活的细节作精致的描绘，而是驰
骋想象于广阔的空间和时间，穿插以历史、神话、梦境，用一些表面看来互相没有
逻辑联系的意象，拼接成具有强烈艺术效果的图画。
杜甫诗歌的意象多取自现实生活，他善于刻画眼前真实具体的景物，表现内心
感情的细微波澜。杜甫写诗往往从实处入手，逐渐推衍到有关国家和人民命运的统
摄全局的问题。
(袁行霈《论李杜诗歌的风格与意象》有删改)
11.依据【材料一】,对“意象”的解释最恰当的一项是( )(3分)
A.意象就是指人的内心思想、意念和情感。
B.意象指物体展现出来的外在形式、样貌。
C.意象就是主观的“意”和客观的“象”的结合。
D.意象指作品中作者情感和艺术形象的结合。
12.下列对【材料二】中画线句的思路梳理，正确的一项是( )(3分)
审美经验 审美经验
+
A.物象 “意”象 B.物象 ↓ “意”象
人格情趣 人格情趣
C.物象 + 审美经验“意”象 D.物象 + 人格情趣→“意”象
13.根据【材料一】【材料二】,下列对“意象”的判断正确的一项是( )(3分)
A.《周总理，你在哪里》“我们找遍整个世界”诗句中，“世界”是意象。
B.《黄鹤楼》“白云千载空悠悠”诗句中，“白云”和“空悠悠”是意象。
C.《沁园春·雪》“千里冰封，万里雪飘”诗句中，“千里”“万里”是意象。
D.《饮酒》(其五)“采菊东篱下，悠然见南山”诗句中，“菊”“南山”是意象。
14,小语阅读李、杜诗歌时，因无法把握诗歌“意”与“象”之间的关联而向小文求助。请联
系【材料三】的内容，从《行路难》或《茅屋为秋风所破歌》中选择一句为例，代小文写
一封回信，为小语提出一点具体的阅读建议(任选一句完成，120字左右)。(6分)
A句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。(李白《行路难》)
B句：床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
2025学年第一学期期末考试九年级语文试卷 第.页 共6页誓生死不相背负《柳子厚风范》 且万无母子俱往理《柳子厚风范》
C.负 D.且
至于负者歌于途《醉翁亭记》 且焉置土石 《愚公移山》
7.下列对【芮】文画线句“愿以柳易播”翻译正确的一项是( )(3分)
A.用(自己任职的)柳州交换(刘梦得的)播州是(柳宗元)的愿望
B.用(自己任职的)柳州交换(柳宗元的)播州是(刘梦得)的愿望
C.(柳宗元)愿意用(自己任职的)柳州交换(刘梦得的)播州
D.(刘梦得)愿意用(自己任职的)柳州交换(柳宗元的)播州
8.根据【甲】文和【乙】诗内容，下列理解有误的一项是( )(3分)
A.【甲】文是备受后人推崇“永州八记”其中之一的山水游记。
B.【乙】诗是作者为白居易《醉赠刘二十八使君》写的酬答诗。
C.【甲】文景中融情，【乙】诗巧用典故，诗文表达各有特色。
D.【甲】文【乙】诗都运用了抒情、议论方式来表达作者情志。
9、阅读三篇诗文，完成填空。(7分)
【甲】文 【乙】诗
失意之境 共同点：仕途不顺
↓
跌宕之情→从“□”到“凄” 从①到精神振作
↓
命运交织 【甲】文作者与【乙】诗作者在【丙】文_②这件事中联结在一起
↓
人格之光【丙】文体现了【甲】文作者③的品格；【乙】诗体现出诗人④的性格。
10.【丙】文标题是“柳子厚风范”,为什么作者在文末用较大篇幅写势利小人的表现，而不
直接赞扬“子厚之风”?请结合【丙】文内容具体分析。(4分)
二、现代文(35分)
(一)阅读下文，完成第11—14题(15分)
【材料一】
意象：“意”指人的内心思想、意念、情感。“象”是形象、样子的意思，指
物体展现出来的外在形式、样貌。意象，就是主观的“意”和客观的“象”的结
合，指作品中融入子作者情感的艺术形象。
(《文学术语手册》)
【材料二】
古人所谓意象，尽管有种种不同的用法，但有一点是共同的，就是必须呈现为
象。那种纯概念的说理，直抒胸臆的抒情，都不能构成意象。因此可以说，意象赖
以存在的要素是象，是物象。
物象是客观的，它不依赖人的存在而存在，也不因人的喜怒哀乐而发生变化。
但是物象一旦进入诗人的构思，就带上了诗人主观的色彩。这时它要受到两方面的
加工：一方面，经过诗人审美经验的淘洗与筛选，以符合诗人的美学理想和美学趣
味；另一方面，又经过诗人思想感情的化合与点染，渗入诗人的人格和情趣。经过
这两方面加工的物象进入诗中就是意象。诗人的审美经验和人格情趣，即是意象中
那个意的内容。因此可以说，意象是融入主观情意的客观物象，或者是借助客观物
2025学年第一学期期末考试九年级语文试卷 第2页 共6页(二)阅读下文，完成第15—18题(20分)
我的另一个舌头
①1987年晚秋，那一天午餐招待来北京演出的西藏歌舞团。担任接待工作的
委主任司马义·艾买提讲话的时候，我鼓励他用维吾尔语讲，由我担任翻译，推辞了
一下就这样操作起来了，大家笑成一团。
②我爱听维吾尔语。我爱讲维吾尔语。我常常陶醉于各民族的同胞分别用着自
己的语言，淋漓酣畅地抒情达意，而同时又能很好地交流的吉祥情景。还有，没办
法隐瞒的是，我不愿意放过任何可以使用维吾尔语言，可以练习提高维吾尔语言，
乃至可以“显摆”自己的维吾尔语言的机会。一讲维吾尔语，我就神采飞扬，春风
得意，生动活泼，诙谐机敏。一种语言并不仅仅是一种工具，而是一种文化，是一
群活生生的人群，是一种奇妙的风光(是自然风光也是人文景观),是一种生活的
韵味。他们还是世界真奇妙的一个组成部分，是我的一段永远难忘的经历。还是我
的一大批朋友的悲欢离合，他们的友谊，他们的心。
③我在60年代后期，命运赐给我与维吾尔人民共同生活的机会，是在那场风暴
把我抛到我国西部边陲伊犁河谷的边缘以后，我就学习维语在当地立住了足，赢得
了友谊与相互了解，学到了那么多终身受用不尽的新知识，克服了人生地不熟的寂
寞与艰难，充实了自己的精神生活。
④维语是很难学的。首先是无穷的词汇，还有小舌音、卷舌音与气声音，这是
汉语里所没有的。更困难的是那些大致与汉语的音素相近的音，如何听出说出它与
汉语不同的特色来。语法就更麻烦了，什么名词的六个格，动词的时、态、人称附
加成份，有时候一个动词要加十几种附加成份……真是怎么复杂怎么来呀!
⑤而它们又是那样使我倾心，使我迷恋。它们和所有的能歌善舞的维吾尔人联
结在一起；它们和吐鲁番的瓜与葡萄、伊犁的骏马、喀什的清真大寺与香妃墓、和
田的玉石与地毯联结在一起：它们和色彩斑斓的特色民居、房前屋后盛开的鲜花联
结在一起，构成一幅流动的生活画卷……我欣赏维吾尔语的铿锵有力的发音，欣赏
它的令人眉飞色舞的语调，欣赏它的独特的表达程序……一有空闲，我就打开收音
机，收听维吾尔语广播。开始，我差不多一个字也听不懂，那也听，像欣赏音乐一
样地如醉如痴地欣赏它，一听就喜笑颜开，心花怒放。两个小孩儿说话，我也在旁
边“灌耳音”,边听边钦佩地想：“瞧，人家有多棒啊!人家这么小就学会了维吾
尔语!且慢!原来他们本来就是维吾尔人，维吾尔语是他们的母语，他们之所以会
说维吾尔语正如我们的孩子一学话就说汉语，实在也不足为奇……”我学维吾尔语
已经快要走火入魔了。
⑥我学习着用维吾尔语来反应和思维。夜间起床，扶着床就说“床”的维语，
开门的时候就说“开门”的维语，沿墙走路就说“走路”的维语，起风了就说“起
风”的维语，再回到炕上便告诚自己，说睡觉时的第一人称祈使句……
⑦我终于可以说我多了一个舌头了。和维吾尔人在一起我同样可以口若悬河滔
滔不绝，也可以语言游戏，话外含音……不仅多了一个舌头也多了一双眼睛，读懂
曲里拐弯由右向左横写的维吾尔文字……多了一双耳朵，你可以舒服地听进另一种
语言，领略它的全部含义、色彩、情绪……更多了一颗心，获得了知识、经验、理
解、信任和友谊。
⑧其实多的不仅是一个舌头，也多了一双眼睛，你看得懂用这种语言出版的书
籍了；多了一双耳朵，你听懂了那么多话语和歌曲；多了一颗心——你更多地关注
和记住他们了。总而言之，是打开了另一个世界。
⑨不是说“理解万岁”吗?开放的时代应该有更多的语言知识与语言本领，这
第4页 共6页
2025学年第一学期期末考试九年级语文试卷是互相理解的前提，而且，这个学习过程充满了奇妙的经验和乐趣。
(王蒙《我的另一个舌头》有删改)
15.对本文思路结构的划分最恰当的一项是( )(3分)
00
o→00。→
→0→10→
D.②→00→000
C.
⑥
16.本文语言富有特色，AI(人工智能)评价其：“善用鲜活的景象和严谨的结构，藏深
刻的思辨和强烈的情感于表达细节中”。
(1)结合AI评价，从内容和结构两方面，分析第⑤段画线句的妙处。(4分)
(2)第④段作者说“维语是很难学的”,第⑤段又说“它们又是那样使我倾心，使我迷
恋”,两者是否矛盾?请结合AI评价说明理由。(4分)
17.有人认为第⑧段与第⑦段内容重复，可以删去第⑧段。你同意吗?请结合具体内容阐
释理由。(5分)
18.结合全文内容，下列选项中对标题《我的另一个舌头》的分析不正确的一项是
( )(4分)
A.喻指“我”掌握维语这门语言，多了一种与人交流的工具。
B.指我有“显摆”维语的机会，获得更多的语言知识与本领。
C.暗含了维语成为作者连接维族同胞、理解不同文化的纽带。
D.标题吸引读者阅读兴趣，并能引发读者对语言价值的思考。
三、综合运用(20分)
阅读下面材料，完成第19—22题(20分)
小语阅读《中国古典诗歌的意象》后，对诗歌及“意象”这一艺术手法产生了浓厚兴
趣。为了解诗歌发展渊源，他研读《经典常谈》,领会其文化内涵；为探讨诗歌的意象，
他研读《艾青诗选》,品味其蕴含的情感。请你参与并一起完成任务。
19.以下对研究诗歌的发展渊源没有直接帮助的一项是( )(3分)
A.阅读《经典常谈》中“诗第十二”内容 B.阅读《经典常谈》中“尚书第三”内容
C.阅读《经典常谈》中“诗经第四”内容 D.阅读《经典常谈》中“辞赋第十一”内容
20.小语研读《经典常谈》,明晰了诗歌的源流关系。下列关于诗歌的形式演变与源流关
系梳理正确的一项是( )(3分)
古体诗 近体诗 古体诗 近体诗
A. B.
四言→五言一七言 (唐宋诗歌) 七言→ 五言→四言 (唐宋诗歌)
《诗经》(汉乐府)《古诗十九首》 《古诗十九首》(汉乐府)《诗经》
2025学年第一学期期末考试九年级语文试卷 第5页 共6页.C. 古体诗 近体诗 D. 古体诗 近体诗
(唐宋诗歌)
五言→ 四言一七言 四言一五言→ 七言
(唐宋诗歌)
(汉乐府)《诗经》《古诗十九首》 《诗经》(汉乐府) 《古诗十九首》
21.小语发现：同样的意象在古典诗歌和现代诗歌中可以表达不同的情思。请你根据思维
导图的提示，以节选的《饮酒》(其五)和《我爱这土地》中的“鸟”为例，帮助他来阐释
这一探究发现(请根据要求，完成题目)。(8分)
古典诗歌 共同意象 意象特征 表达作用
山气日夕佳，飞鸟相与还。
——陶渊明《饮酒》(其五) ① ②
J
现代诗歌 鸟
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。
③ ④
——艾青《我爱这土地》
22.小语研读《艾青诗选》后，想用原创诗歌向“母校”献礼。他发现诗歌中意象的选择
与诗人的情感关联紧密。结合《中国古典诗歌的意象》,你认为小语采用哪一组意象来表
达对母校的情感更合适?请阐述理由。(6分)
A.小树与土地 B.红花与绿叶
四、写作(60分)
23.题目：重要的对话
在我们生活中，对话无处不在：它或许是与师长促膝时的豁然开朗，是和挚友争执后的
冰释前嫌，亦或是独处时与自己的坦诚对话……·这些重要的对话，悄然影响着你的认知，推
动着你的成长。
请以“重要的对话”为题，写一篇600字左右的文章，不得透露个人相关信息，不得抄
袭。
2025学年第一学期期末考试九年级语文试卷 第6页共6页
