文档内容
我不拖拉
【教学目标】
1．通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间
的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2．教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3．使学生了解无论在学校或家里，都要做到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛
痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4．通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，
学会珍惜时间。
【教学重难点】
通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，
学会珍惜时间。
【教学过程】
一、情境导入。
（一）出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。
（二）解说一位小朋友一天的学习生活。
（三）学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？
（四）教师总结。
二、小小故事会。（一）讲述故事，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前
冲，回头看见有人在系鞋带。
（二）小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？
（三）故事会：同座互相听互相编故事，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自
荐上台讲故事。
（四）教师总结评价。
三、七嘴八舌话拖拉。
（一）讲述一位同学未吃多少，其他同学已吃好；一位同学边做作业边玩玩具的情境。
（二）说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？
（三）同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？
（四）教师总结。
四、小小讨论会。
（一）讨论交流。出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民
在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉可能会有什么后果？
（二）拓展延伸：联想—下除图片以外的各行各业如果拖拉可能会有什么后果？
