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上海交通大学附属中学 2022- -2023 学年第二学期
高一历史(等级考)期末考试卷
在中华文化形成发展的悠悠岁月，世界许多地区的人们也在创造着自己的文化，共同构成古代人类多
姿多彩的地域文化。某校史学社开展“丰富多样的世界文化”的主题学习，步骤如下:
步骤一:追寻文化源头，查找关于早期各地域文化的相关史料和相关表述。
1. 根据所学，在表格中把古代文化与相关史料准确匹配。(填写字母)。
相关史料(填写字母)
（1）古代东亚文化 _______
（2）古代西亚文化 _______
（3）古代非洲文化 _______
（4）古代南亚文化 _______
(5)古代欧洲文化 _______
(6)古代美洲文化 _______
A.“墨西哥和安第斯高地的印第安人已经拥有几乎具有一切文明特征的较高的文化。
B.汉穆拉比:“使我有如沙马什，昭临黔首，光耀大地。”
C.亚里士多德:“悲剧是对于一个严肃、完整、有一定长度的行动的模仿。”
D.老子:“人法地，地法天，天法道，道法自然。”
E.“威令在你(指法老)的口中，认知在你的心中，而你的舌头可以产生正义。”
为
F.“(当他们分割普鲁沙时)其口 婆罗......从其双脚生出首陀罗。”
2. 根据所学，在表格中把相关表述与各古代文化准确匹配。(填写字母)
（1）重视以人为本，崇尚天人合一，追求家国情怀，主张和而不同等。_______
（2）《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》集中反映了当时人民的生活和文化成就。_______
（3）因大洋阻隔而与欧亚大陆缺乏交流独立发展。_______
（4）被誉为欧洲文化的源头之一。_______
A.古代印度文化B.古代印第安文化C.古代希腊文化D.古代中华文化
步骤二:聚焦“轴心时代”，探寻早期文明走向成熟的动力。
德国哲学家雅斯贝尔斯把公元前8世纪一前3世纪，同时出现在亚欧部分地区的人类文化突破现象称
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为“轴心时代”。他认为这个时期这些文化和思想上的突破，成为后来文化发展的源泉。以中国为例，对
下列问题解答做出选择。
3. “轴心时代”的出现与以下哪一技术的发明息息相关?（）(单选)
A 新石器发明 B. 制陶技术 C. 青铜冶炼 D. 冶铁技术
.
4. 中国在“轴心时代”最具历史影响力的文化现象是（）(单选)
A. 创制礼乐文明 B. 出现“百家争鸣”
C. 确立儒学正统 D. 完善理学体系
5 东印度公司
.
新航路开辟后，随着贸易中心的转移，商业经营方式也发生了变化。为了有效垄断对外贸易，英、
法、荷等国建立了新型股份制贸易公司。如英国东印度公司，从 17世纪初获得第一个特许证，到 19世
纪中期因英国政府正式接管印度事务而寿终正寝。这期间它与英国政府之 间关系不断变化。
材料一：（东印度公司）是一个具有法人和政治地位的团体，在任何时候都是以伦敦公司和印度总督
的名义在印度群岛进行贸易。他们及其后继者在法律上都有权拥有、购买、接收和保留土地、租金、特权、
自由、管辖权、特许经营权以及任何种类的财产继承权。东印度公司及其后继者有权在15年的任期内，享
有完全独占东印度贸易的自由和特权， 可以自由在东印度的所有岛屿、港口、城市、城镇进行贸易。
——摘译自《伊丽莎白女王授予东印度公司的特许证》（1600年12月31日）
材料二：第1条：（新成立的）公司作为一个法人和政治实体，其名字的全称为“对东印度贸易的英
吉利公司”，公司的一切权力和义务均在其专享名称下实现与履行；公司在海外的活动，必 须为整个王国
带来荣耀和财富。
第11条： 除进行贸易外，公司在东印度还肩负一定的管理责任，有权对公司在东印度建立的商馆、
工厂和仓库等贸易据点进行有效的管理。
——1698年东印度公司特许证，摘自戴斯卡·查尔《印度宪政史资料》
材料三 第5条： 除了纯粹的商业信函外，公司所有有关印度的信函必须先交给督察委员会（作者
按：督察委员会在英国本土成立的，成员由国王任命）审查，然后才由公司董事会将指令发往印度，不经
过审查，公司董事会不能直接向印度发出任何指示。
第42条：为了更好地管理印度，英国政府将在印度设立总司令一职，对公司所属军队享有最高统帅
权。
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——1784年议会通过的《改善东印度公司和不列颠印度领地行政法》
（1）在近代西欧，除股份制贸易公司之外，商业经营方式还有（ ）
A. 商品交易所 B. 有限责任公司 C. 票号 D. 百货公司 E. 当铺
（2）根据材料三，英国政府对东印度公司在哪些方面做出了限制？（ ）
A．决策权 B．立法权 C．军事指挥权 D．贸易权
（3）根据以上材料，结合时代背景，探讨英国政府在不同时期对待东印度公司有什么不同的政策？其原因
是什么？
（4）综合以上材料，结合所学，谈谈你对东印度公司的认识？
6. 问题探究。
小吴同学在高中历史选修课学习时发现，教科书中曾提到“16世纪末，马铃薯作为食用作物开始在欧
洲推广”“马铃薯在欧洲的种植……改变了当地食物结构，丰富了人们的食物种类”，但教科书并没有提
到马铃薯何时成为欧洲地区主要食物之一的，为此小吴同学尝试通过史料收集和研读，探究这一问题的解
决。
步骤一研究该问题的起点，首先要确定16世纪末之前欧洲的主要食物。为此，小吴同学基于以下材
料，对欧洲的主要食物做了前后比较。
材料1 在马铃薯传开前，欧洲的粮食作物主要为各种麦类。麦类属高档细粮，单产较低。地理大发
现开始后，美洲原产的粮食与多用途作物马铃薯、玉米、甘薯接踵传入旧大陆。但只有马铃薯成为欧洲的
主要农作物之一，被欧人接受，广泛食用。
——张箭《马铃薯的主粮化进程——它在世界上的发展与传播》
（1）材料1中“马铃薯成为欧洲的主要农作物之一”的原因有哪些？
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步骤二接下来小吴同学为了探寻问题的答案，搜集了以下材料，以帮助确定马铃薯成为欧洲地区主要
食物之一的大致时间。
材料2 克伦德特（荷兰城市）附近的领地在1739年前从未种植过马铃薯。就在1739年这一年，一
个男子率先在0.6公顷的土地上种了马铃薯……这个男人不是一般的农民，他更像是个投机者……到了
1741年，种马铃薯的农民增至3人，种植面积2.8公顷。
——斯利彻范巴思《西欧农业发展史》
材料3 佛兰德地区（法国、比利时、荷兰三国交界地区的旧时统称）因食用马铃薯导致每人每天谷
物消费量变化统计表
1693 1710 1740 1781 1791
年 年 年 年 年
816克 758克 680克 476克 475克
——摘编自布罗代尔《十五至十八世纪的物质文明、经济和资本主义：第一卷》
材料4 各地区长官，请高度重视种植一种被称为马铃薯的作物，此植物生长不受地域和自然条件所
限，不论对人类还是对牲畜都有益而无害。所有王公贵族和庶民百姓要充分理解种植马铃薯的益处，并把
马铃薯作为今春主要食品……。
——节选自普鲁士国王腓特烈二世（1740—1786在位）政令
材料5 （1845年后）“好吃的面包、牛奶、咸肉、猪肉等等，然而没有人喜欢吃，所有人都喜欢吃
马铃薯。甚至年长的佩吉为其恸哭，没有其它的食物具有如此强的力量。”
——大卫托马斯：《伊丽莎白史密斯的爱尔兰日记》
（2）相较于材料1，材料2至材料5提供了哪些探究问题的新视角？
（3）根据步骤二所列的材料，小吴同学得出了“18世纪晚期到19世纪初，马铃薯成为欧洲地区主要食物
之一”这一结论。请说明理由。
步骤三通过对历史问题探究，小吴同学对历史研究有了一定的亲身体验。
（4）通过步骤一到步骤二的实践体验，小吴同学会在研究方法上有何总结？
7. 工业革命中的女性。
工业革命，对世界历史发展产生了深刻的影响，女性的角色与地位也随之变化。
（1）下列成果中，属于第一次工业革命的是____（双选），属于第二次工业革命的是____（双选）。
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（2）两次工业革命使生产组织与管理方式发生巨大变化，属于此范围的是____（单选）
A.手工工场、工厂制度 B.工厂制度、垄断组织
C.垄断组织、跨国公司 D.工厂制度、跨国公司
材料一 伦敦布莱恩特和梅公司的火柴厂女工每天工作14小时，每周的工资却不到5先令。公司实
行从3便士到1先令不等的罚款，女工并不能每次都拿到全额工资。违规行为包括聊天、掉火柴或未经允
许上厕所。……火柴所用的黄磷原料，导致皮肤发黄、脱发和颚骨炎（骨癌的一种）。
——1888年安妮·贝桑特《伦敦的白奴制》
（3）根据材料一，概括女工工作的特点。
女工处境经报道后，引发关注。该公司强迫女工签署声明，这激起了她们的愤怒，发起了“1888年火
柴女郎罢工”。
材料二 《Pall Mall公报》的编辑威廉斯·特德、工党选举团的亨利·海德和救世军的凯瑟琳·布
斯都加入了记者安妮∙贝桑特争取改善工厂工作条件的运动。
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英国最著名的《泰晤士报》等其他资本控制的媒体报纸，指责贝桑特是社会主义煽动者，评论说：
“女工们没有被允许走自己的路，而是在不负责任的顾问怂恿下去罢工。这些现代工业化世界的害虫，正
竭尽全力使这场争论达到顶点。”
——摘编自夏金娇《论工业革命背景下英国妇女地位的改变》
（4）结合材料二与所学，归纳当时社会对女工罢工的态度并分析原因。
材料三 在两周内，由于工会的支持和一场筹集了400英镑巨款的公共运动，妇女们赢得了重大的让
步。她们组织了煤人工会——英国最大的妇女和女孩组成的工会。这是英国“新工会主义”爆炸式的巨大
进步，当时技能不熟练的无产阶级第一次组织成了工会。
——安娜·慕尼沃兹和艾伦·伍兹《马克思主义与女性解放》
（5）综合上述材料与所学，你如何看待工业革命中的女性角色和地位的变化。
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