文档内容
2022年辽宁省丹东市中考语文试卷
一、积累与运用（30分）
1．（2分）请将下面的词语正确、工整地抄写。
不负韶华 奋力逐梦
2．（2分）选出下列加点字的字音、字形完全正确的一项（ ）
A．翩然（piān） 掺杂（cān） 热枕（chén） 耐人寻味（nài）
B．枯燥（zào） 迁徒（xǐ） 帷幕（wéi） 气冲斗牛（dòu）
C．颠倒（diān） 恬静（tián） 校对（jiào） 因地制宜（zhì）
D．要诀（jüé） 拘泥（nì） 踊跃（yǒng） 穿流不息（chuān）
3．（2分）选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（ ）
读书是一把_____心扉的钥匙。抚摸一本书，不只用眼睛，_____要用手指和心灵。
好书如香茗，芬芳醇厚，意味悠长。_____在雅洁从容的文字里，仿佛和一位智者相对而坐，
听她_____，这一刻，你的心就长出了翅膀。
A．打开 就 沉浸 夸夸其谈
B．开启 就 沉醉 娓娓道来
C．开启 还 沉醉 夸夸其谈
D．打开 还 沉浸 娓娓道来
4．（2分）选出对下列病句的修改有误的一项（ ）
A．随着网络通信、电子商务、智能制造的应用和发展，使人们的生活发生了巨大的变化。
修改：删掉“随着”或“使”。
B．为了避免不再出现作业随意化现象，学校建立了作业公示制度。修改：将“避免”改为
“防止”。
C．北京冬残奥会以出色的赛事组织、完善的无障碍设施、人性化的服务，赢得了运动员、
教练员和广泛国际社会的赞誉。修改：将“广泛”放在“赞誉”前。
D．“十四五”规划纲要为我国的发展描写了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时代
号角。修改：将“描写”改为“绘制”。
5．（2分）选出对下列语法知识的分析有误的一项（ ）
善良是一朵肆意生长的蒲公英。只要风一吹，种子就会布满山川大地。曾经，你把
善良种进我的心里，让我感受到温暖与阳光；如今我长大了，便想把这种子种到更多人的
心里，帮助他们遮蔽烈日、抵抗寒冬。这是一种爱的传递。
第1页（共36页）A．选文中加点词“把”“种子”“遮蔽”分别是介词、名词、动词。
B．选文中画线的“温暖与阳光”是动宾短语，“抵抗寒冬”是并列短语。
C．“善良是一朵肆意生长的蒲公英。”这个句子的主干是“善良是蒲公英”。
D．“只要风一吹，种子就会布满山川大地。”这是一个表示条件关系的复句。
6．（2分）选出对下列名著相关内容的表述正确的一项（ ）
A．《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良
知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B．英国作家夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》，以第三人称讲述了贫苦孤女简•爱为寻求人格独
立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
C．《五猖会》中儿时的鲁迅被父亲强迫背完《鉴略》后，兴高采烈地去看了五猖会，并对赛
会印象深刻。
D．《水浒传》中塑造人物注意表现其共性和个性。如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义
胆、脾气火爆的人物形象，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真。
7．（2分）选出对下列文学常识的表述有误的一项（ ）
A．《赤壁》的作者是杜牧。杜牧，唐代文学家，我们还学过他的《泊秦淮》。
B．《曹刿论战》节选自《左传•庄公十年》。《左传》又称《左氏春秋》，儒家经典之一。
C．范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。
D．《饮酒》《行路难》《登飞来峰》的作者生活的朝代分别是东晋、唐代、北宋。
8．（2分）选出对下列句子顺序的排列正确的一项（ ）
①此外，墨还是一味重要的中药。
②自宋代以来，名墨逐渐成为文人案头的赏玩之物。
③墨除了有使用功能外，还有赏玩、收藏等功能。
④3000年前中国人已经开始使用墨。
⑤到了明朝晚期更加盛行成组成套出现的墨品，它不以实用为目的，注重形式多样，图案
新颖。
A．③②⑤①④ B．④③②⑤① C．③④②①⑤ D．④③⑤①②
9．（2分）某作家协会拟征一副对联，已经写出了上联“芳草有心迎墨客”，请你选出作为下
联最恰当的一项（ ）
A．柳絮飞舞春日暖 B．清风阵阵醉杨柳
C．飞花无主醉骚人 D．阶前绿色浓如许
10．（2分）根据语境内容，选出填写在下面横线处的语句最恰当、得体的一项（ ）
第2页（共36页）在贯彻“五育并举”的工作中，学校成立了课外兴趣小组，利用课余时间培养学
生的特长。小薇从小就喜欢画画，想报名美术小组，可是妈妈却说：“那多耽误学习啊！
还是别报名了，有时间努力学习吧。”小薇对妈妈说：“_______”
A．妈妈，老师教育我们要做德智体美劳全面发展的好学生，你什么也不懂，我的事不用你
管！
B．我不管，我们同学都报名兴趣小组了，我也要报名！
C．妈妈，我就喜欢画画，你凭什么不让我报名？
D．妈妈，参加兴趣小组不会耽误我学习，还能让我全面发展，您就让我报名吧，好吗？
11．（10分）古诗文填空。
（1）将军百战死， 。（《木兰诗》）
（2） ，可以为师矣。（《＜论语＞十二章》）
（3）感时花溅泪， 。（杜甫《春望》）
（4） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
（6） ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（7）龚自珍《己亥杂诗》中表现虽“老骥伏枥”，仍怀奉献精神的诗句是： ，
。
（8）请你写出描写边塞风光的连续两句古诗词： ， 。
二、阅读理解（60分）（一）古诗文阅读（共14分）
12．（2分）古诗赏析。
选出对诗歌赏析有误的一项（ ）
送魏二①
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。
忆君遥在潇湘②月，愁听清猿梦里长。
【注释】①魏二：人名，作者朋友。②潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，流入洞庭湖，合称
潇湘。
A．这是一首送别诗，全诗不仅用眼前的景物渲染离别的苦闷，更写出了“遥”想中的离
愁别绪。
B．首句中“醉别”“江楼”“橘柚香”依次点明事件、地点、时间。
C．第二句写被江风吹进船舱的凉雨，暗合诗人内心的伤感，激起离人的依依惜别之情。
第3页（共36页）D．诗歌最后两句，与李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”有异曲
同工之妙，都运用实写来表达诗人的情感。
13．（12分）文言文阅读，阅读下面语段，回答问题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然
后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学
半”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）
【乙】学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多或失则寡或失则易或失则止。此四者，
心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长①善而救其失者也。
（节选自《礼记•学记》）
【注释】①长（zhǎng）：生长，引申为发扬。
（1）选出下面句子中加点词意思和用法相同的一组
A.弗食，不知其旨也 衣食所安，弗敢专也（《曹刿论战》）
B.虽有至道 不足为外人道也（《桃花源记》）
C.人之学也 属予作文以记之（《岳阳楼记》）
D.然后能救其失也 烨然若神人（《送东阳马生序》）
（2）请将选文中画线的语句翻译成现代汉语。
①是故学然后知不足，教然后知困。
②学者有四失，教者必知之。
（3）选出断句正确的一项
A.或失/则多或失则寡/或失则易/或失则止
B.或失则多/或失则寡/或失则易/或失则止
C.或失则/多或失则/寡或失则/易或失则止
D.或失则多或失/则寡或失/则易或失/则止
（4）根据选文内容，回答下列问题。
①甲文论述的观点是什么？（用原文语句回答）
②乙文中“教也者”的目的是什么？（用自己的话回答）
14．（4分）非连续性文本阅读，回答问题。
【材料一】
联合国在2020年发布的第五版《全球生物多样性展望》中明确写道：“生物多样
第4页（共36页）性正以前所未有的速度丧失，而造成其减少的各种压力在加剧。”
联合国报告显示，全球森林面积在1990年至2020年损失了178万平方千米，约
有100万种动植物物种面临灭绝威胁，其中许多物种将有可能在未来几十年内灭绝—当
前物种灭绝的速度比过去1000万年的平均值高出几十甚至几百倍，而且还在加速。
据统计，全球超过30亿人的生计依赖海洋和沿海的生物多样性，超过16亿人依
靠森林和非木材林产品谋生，世界上50%以上的药物成分来源于天然动物。而全球物种灭
绝速度不断加快，生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展构成重大风险。
【材料二】
我国加大宣传教育力度，全面推动生物多样性保护工作。通过相关法律法规、科学
知识、典型案例、重大项目成果的宣传普及，推动新闻媒体和网络平台积极开展生物多样
性保护公益宣传；通过推动生物多样性博物馆建设，推出一批具有鲜明教育警示意义和激
励作用的陈列展览；通过面向地方各级党政干部加大教育培训力度，引导各级党委和政府、
企事业单位、社会组织及公众自觉主动参与生物多样性保护。
联合国环境规划署亚太区域主任德钦次仁说，中国已将生态文明建设写入宪法，
融入国家发展政策中。这树立了一个很好的榜样，可以作为指导全球战略方向的典范。
【材料三】
我国生物多样性保护调查
采取的措 统计时间 取得的成
施 绩
植树造林 2020年 造 林 677
万公顷，
森林覆盖
率
23.04%，
种草改良
草 原 283
万公顷，
完成退化
林 修 复
197 万 公
顷。
建立自然 2020年 建立自然
保护区 保护区近
万个，约
占陆域国
土 面 积
18%。我
国朱鹮从
7 只增至
5000 余
第5页（共36页）只，野外
消失的麋
鹿总数突
破 8000
只……
建立国家 2021年 设立三江
公园 源、大熊
猫、东北
虎豹、海
南热带雨
林、武夷
山 5 个国
家公园，
面积达23
万平方公
里，涵盖
近 30%的
陆域国家
重点保护
野生动植
物种类。
颁布渔业 2021年 以洞庭湖
捕捞法规 为例：洞
庭湖区域
水 鸟 74
种 40.4 万
只，种类
和数量均
创新高；
水生生物
种 类 较
2018年增
加了近30
种，胭脂
鱼、鳍鱼
重新出现
在人们的
视 野 之
内。
（原文有改动）
（1）选出对以上三则材料的内容理解正确的一项
A．联合国报告显示，当前物种灭绝速度比过去1000万年的最高值高出几十甚至几百倍。
B.生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展不会构成重大风险。
C.通过推动生物多样性博物馆建设，我国推出一批具有鲜明教育警示意义和激励作用的
陈列展览。
D．我国建立了三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、洞庭湖5个国家公园，保护野生
动植物。
第6页（共36页）（2）结合材料二、材料三，说说我国在生物多样性保护方面取得可观成绩的原因。
15．（20分）阅读下面语段，回答问题。
孙景坤：不忘共产党人初心使命
①每当国歌和军歌旋律响起时，“七一勋章”获得者孙景坤目光总饱含敬意，深情致以
军礼。昔日沙场，他曾战功赫赫，九死一生；回乡建设，他却深藏功名，造福一方。孙景坤说，
他不是英雄。但这一切，却又是一个英雄的真正底色。
②1950年10月，从海南战场撤回的孙景坤随部队入朝参战。冲锋在前的孙景坤腿部中
弹，被送回辽宁丹东治疗。养了一个多月伤，孙景坤心里时刻想着奋战在朝鲜战场的部队
和战友。腿伤还没好利索，就又再次入朝奔赴前线。他只有一个信念，只有打了胜仗，才能
回家过好日子。
③1952年10月27日，残酷的争夺战在坪村南山161高地进行，阵地上的8连血战了18
个小时，打退了美军14次冲锋，副连长支全胜已经握紧了爆破筒，准备与冲上来的敌人同
归于尽。“孙景坤，带队在20分钟内送8箱手榴弹和2箱转盘枪子弹到高地上去！”营
长下达命令。7连副排长孙景坤带领9名战士冒着弹雨增援上去。一箱弹药重达90斤，所
有的道路和交通沟都已被封锁。“从山岗上冲过去！”孙景坤带队冒着敌人密集的火力
进攻，通过了封锁区，到达高地。敌人又开始进攻了，孙景坤和战友们奋力阻击。从中午一
直到半夜，又打退了敌人6次进攻。战后，战友们从被炮弹掀起的泥土中，找到了受伤昏迷
的孙景坤。如今，孙景坤身上留下20多处伤疤。
④抗美援朝复员后，孙景坤选择回到自己的家乡丹东市元宝区金山镇。回乡后，他担任了
山城村一队的队长。这山城村一队的山是光秃秃的山，1958年建硫黄厂，熏得前山寸草不
生。后来，硫黄厂停窑下马，看着荒弃的山，孙景坤心疼。上世纪60年代初，他带着山城村
一队的社员，扒了破损的窑，在山上栽下了落叶松，一尺高的小苗逐渐长高，几年下来，把
整座山都铺绿了。种植落叶松，给村庄穿上绿装，是留给子孙的财富。孙景坤又立马想到
如何借助自然生态优势，增加社员的收入。后山的土质很好，适合种板栗，孙景坤又是培
植又是嫁接，使出浑身力气。二十几年时间里，队里种活的落叶松和板栗树，至少也有13
万株。
⑤辽沈战役中，荣立三等功；平津战役中，荣立二等功；解放海南岛战役中，荣立二等功；
抗美援朝战争中，荣立一等功一次、三等功一次。清瘦的孙景坤轻抚军装上的军功章，对
于他来说，60多年前，就将这些功名尘封了。
⑥村里上了年纪的村民说，只是知道老爷子去过前线，还是第一次听说立过一等功，当过
第7页（共36页）大英雄。孙景坤的大女儿孙美丽说，父亲只是偶尔在这几年深夜睡不着时，才会给她讲当
年抗美援朝的故事。这些军功章，她只在40年前见过一回，那时由孙景坤的母亲保管，包
在一条绣着“赠给最可爱的人”毛巾中，里面还裹着层红布。一次偶然的机会，村里孩子
张德胜到东风造纸厂玩，在一本书上发现了一篇文章《奋战在危急情况下的副排长孙景
坤》，他立即拿到孙景坤家，指着篇名旁的画像，兴奋地说，二大爷，你是书上的英雄。孙景
坤却否认：“那不是我。”
⑦张德胜一字一句地往下念，孙景坤还在说，重名了，不是他。直到念到副连长支全胜的
名字时，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打没了。”随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩
子把书收起来。
⑧军功章能深藏，共产党人的初心使命从未忘却。
（原文有改动）
（1）阅读选文，根据提示，概括主要事件。
段落 主要事件
②③ 朝鲜战场上，孙景坤
④ 抗美援朝复员后，孙景坤
⑥⑦ 文章被发现后，孙景坤
（2）请分析选文第③段加点词的表达效果。
从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻。
（3）请从人物描写角度，赏析选文第⑦段画线句子的表达效果。
他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打没了。”随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书
收起来。
（4）选文第⑧段有什么作用？
（5）孙景坤是一个怎样的人？请简要概括。
（6）读完选文，孙景坤的事迹一定让你深有感触。请写一段话，表达你对孙景坤的崇敬之
情。（至少使用一种修辞方法，不少于30字）
16．（10分）阅读下面语段，回答问题。
一幅古画的动人之旅
①中共中央宣传部、文化和旅游部、国家文物局印发通知，要求全面加强对历史文化遗产
的保护利用，让历史文化遗产在新时代焕发新生、绽放光彩。而古画《千里江山图》的文化
创新实践，为文物活化提供了可以借鉴的全新途径，由此，这幅古画开始了它的动人之旅。
②开发文创产品，让文物走进日常生活。2017年9月，故宫博物院以北宋画家王希孟的
第8页（共36页）《千里江山图》为中心举办了“千里江山——历代青绿山水画特展”活动。同时，故宫博
物院还启动了同主题文创产品的研发工作。例如，《千里江山图》异型茶具套组，仿山石造
型制作，异型茶壶和公道杯正放为实用器皿，倒置后可做家居摆件装饰。《千里江山图》多
功能艺术折扇、《千里江山图》艺术丝巾等亦相继面世。此外，故宫博物院还利用《千里江
山图》经典的青绿配色，研发了包括耳饰、戒指等首饰系列，包括尺、镇纸等文具系列，包
括手工皂、无火香薰等日用品，真正让青绿山水走进日常生活，走进寻常百姓家。
③采用数字技术，给人带来沉浸式体验。《千里江山图》的衍生开发与科技结合，寻求跨界
突破，以游戏、音乐、数字展览等多种形式呈现给大众。以《千里江山图》为创作蓝本的《绘
真•妙笔千山》手机游戏，借鉴古画创作技法，通过技术手段，营造出“如入画境”的体验，
满足更多公众尤其是年轻群体的爱好，有助于推动传统文化的普及。除了游戏，2018年7
月，故宫博物院还与腾讯创新大赛、QQ音乐联合主办了“古画会唱歌”音乐创新大赛。
其中以《千里江山图》为创作蓝本，打造的中国风主题曲《丹青千里》，以现代方式表达传
统绘画，开启了一场跨越千年的文化对话。2019年12月，故宫博物院举办“星槎万里
——紫禁城与海上丝绸之路”专题展，其中的数码艺术展“千里江山图3.0”糅合了传统
美术与数码科技的优势，生动再现出宋代青绿山水巅峰之作的雄浑壮阔，让观众宛若置身
于《千里江山图》中，带来全新的艺术体验。
④传统文化对接时代审美，让文物焕发新生。2022年央视虎年春晚舞台上，舞蹈诗剧
“《只此青绿》—舞绘《千里江山图》”选段惊艳亮相，好评如潮。该剧以今人视角切入，溯
源中华优秀传统文化，以舞蹈诗剧的方式诉说了文化的沉淀、发现和传承。《只此青绿》吸
引了很多年轻人的目光，节目中高难度的“青绿腰”成为网络热议的话题。《只此青绿》
首轮演出在南通、上海、苏州、佛山等16个城市进行，演出大约50场。二轮全国巡演走进
海口、成都、杭州等近40个城市，演出120余场，目前很多场次的演出已经一票难求。
⑤《千里江山图》的文化创新之旅，紧跟时代发展的步伐，找到了传统与现代的结合点，在
具体工作中兼顾文化内涵、数字科技与实用价值，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、
创新性发展。
（原文有改动）
（1）选文是从哪些方面对《千里江山图》的文化创新实践进行说明的？
（2）选文第②段画线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？
例如，《千里江山图》异型茶具套组，仿山石造型制作，异型茶壶和公道杯正放为实用器皿，
倒置后可做家居摆件装饰。
第9页（共36页）（3）选文第④段中的加点词语是如何体现说明文语言准确、严密的特点的？
《只此青绿》首轮演出在南通、上海、苏州、佛山等16个城市进行，演出大约50场。
（4）结合选文第②段，说说《千里江山图》在我们的日常生活中还可以有哪些文化创新产
品？（答出两个即可）
17．（12分）阅读下面语段，回答问题。
青年修身当如玉
①“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯
朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”习近平总书记以玉作比青年，对青年寄予厚望。
管仲曾将玉的美好品质归纳为五德：“润泽宽厚，仁也；表里一致，义也；音舒声韵，智也；
硬折不挠，勇也；白净无瑕，洁也。”欣逢盛世，青年修身当如玉。
②修好“仁”德，崇德向善。仁是儒家思想的核心，孔子将仁看作最高道德准则，以互存、
互助、互爱之心，求得“爱人”二字；孟子又将其提升到仁政层面，描绘了一幅利民、富民、
保民、爱民的理想图景。青年人修好“仁”德，就要找回传统美德，守护那些最朴素的常
识，明是非，清方向，对良知报以温情和敬意，把明辨善恶的第一粒扣子扣好。
③修好“义”德，坦然平和。孔子主张“君子喻于义”“不义而富且贵，于我如浮云”，
从正反两面强调君子不能见利忘义。青年人修好“义”德，就要处理好物质利益与道德价
值、公共利益与个人利益、物质需求和精神追求的关系，始终坚持“苟非吾之所有，虽一
毫而莫取”的原则，树立正确的人生目标和奋斗方向。
④修好“智”德，知行合一。明代思想家王阳明说：“知之真切笃实处即是行，行之明觉
精察处即是知。”“非知之艰，行之惟艰”是古人对“智”的深刻认知。青年人修好“智”
德，就要在实践中感受知识的温度、检验知识的精度、拓展知识的深度，这样对世界的认
识才能得到升华与回归，才能把握住历史和时代的发展方向，达到知行相长的境界。
⑤修好“勇”德，从容自信。疑惑、彷徨、失落，是正常的人生经历，关键是要学会思考、
善于分析、正确抉择，做到稳重自持、坚定自励。青年人修好“勇”德，就要克服浮躁之气，
避免急功近利，做到处优而不养尊，受挫而不短志，如玉般坚忍顽强，使顺境逆境都成为
人生的财富而不是人生的包袱，闭上眼来坚持，沉下心来笃定，挺起胸来自信。
⑥修好“洁”德，洁身自好。“物洗则洁，心洗则清。”青年人修好“洁”德，就要初心不
改，干干净净做人，明明白白做事，修炼出“冷冷清清的风风火火”，把“打铁还需自身
硬”的诺言擦得更加清亮。
⑦玉之五德，如水，润泽青年的心田；如光，照亮青年的修身之路！值此中华民族伟大复
第10页（共36页）兴之际，青年应践此五德，敦品励行，笃行不怠。
（原文有改动）
（1）找出选文的中心论点，写在答题卡上。
（2）选文第④段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？
明代思想家王阳明说：“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。”
（3）下面事例可以放在选文第⑤段还是第⑥段中？请阐明理由。
2017年，曹原在攻读博士时发现，将两层石墨烯堆成微妙角度，便会发生神奇的超导效应。
当时，他的这一推测被无数物理学家质疑。面对质疑，曹原稳重自持，从容自信，勇敢坚持
自己的判断。他蹲守实验室，反复实验，在历经多次失败后，成功完成石墨烯的“超导电
实验”，破解了困扰全世界物理学界多年的难题。
（4）读完选文，结合选文第②段内容，联系自身实际，谈谈你在“修好‘仁’德”方面应
如何做。
三、写作：请将作文写在答题卡上。（60分）请从下面两个文题中任选其一，按要求作文。
18．（60分）阿长泛黄粗拙的《山海经》，父亲蹒跚买橘的背影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆
教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车……
生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤醒花儿，
星光点亮世界。
请以“藏在 中的爱”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；
②文体不限（诗歌除外），不少于600字；
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；
④字迹工整，书写优美，卷面整洁；
⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
19．生活中，我们的眼睛像一台摄像机，捕捉精彩瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆，见证时
代变迁。牵手同行的家人，热烈讨论的师生，奋力奔跑的少年，向阳绽放的向日葵，丰收喜
悦的笑脸，遨游太空的神舟，迎风飘扬的国旗……你的“镜头”里拍下了哪些让你念念不
忘的场景呢？
请以“镜头”为话题，写一篇文章。
要求：①请围绕话题，自拟题目；
②文体不限（诗歌除外），不少于600字；
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；
第11页（共36页）④字迹工整，书写优美，卷面整洁；
⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
第12页（共36页）2022年辽宁省丹东市中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、积累与运用（30分）
1．（2分）请将下面的词语正确、工整地抄写。
不负韶华 奋力逐梦
【分析】本道题考查学生的汉字书写能力。属于基础题。
【解答】答案：
不负韶华 奋力逐梦
【点评】汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强。
2．（2分）选出下列加点字的字音、字形完全正确的一项（ ）
A．翩然（piān） 掺杂（cān） 热枕（chén） 耐人寻味（nài）
B．枯燥（zào） 迁徒（xǐ） 帷幕（wéi） 气冲斗牛（dòu）
C．颠倒（diān） 恬静（tián） 校对（jiào） 因地制宜（zhì）
D．要诀（jüé） 拘泥（nì） 踊跃（yǒng） 穿流不息（chuān）
【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常
积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法
排除选项，得出正确答案。
【解答】A.有误，“掺杂”的“掺”应读作“chān”。
B.有误，“迁徒”的“徒”应写作“徙”，“气冲斗牛”的“斗”应读作“dǒu”。
C.正确。
D.有误，“要诀”的“诀”应读作“jué”，“穿流不息”的“穿”应写作“川”。
故选：C。
【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清
字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到
准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。
3．（2分）选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（ ）
读书是一把_____心扉的钥匙。抚摸一本书，不只用眼睛，_____要用手指和心灵。
好书如香茗，芬芳醇厚，意味悠长。_____在雅洁从容的文字里，仿佛和一位智者相对而坐，
听她_____，这一刻，你的心就长出了翅膀。
第13页（共36页）A．打开 就 沉浸 夸夸其谈
B．开启 就 沉醉 娓娓道来
C．开启 还 沉醉 夸夸其谈
D．打开 还 沉浸 娓娓道来
【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义
及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变
化，辨析作答。
【解答】根据“钥匙”的提示，第一空选“打开”恰当；根据“不只”的提示，第二空选
“还”恰当；根据“雅洁从容的文字里”的提示，第三空选“沉浸”恰当，“夸夸其谈”
是贬义词，应该选“娓娓道来”。
故选：D。
【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，
然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
4．（2分）选出对下列病句的修改有误的一项（ ）
A．随着网络通信、电子商务、智能制造的应用和发展，使人们的生活发生了巨大的变化。
修改：删掉“随着”或“使”。
B．为了避免不再出现作业随意化现象，学校建立了作业公示制度。修改：将“避免”改为
“防止”。
C．北京冬残奥会以出色的赛事组织、完善的无障碍设施、人性化的服务，赢得了运动员、
教练员和广泛国际社会的赞誉。修改：将“广泛”放在“赞誉”前。
D．“十四五”规划纲要为我国的发展描写了宏伟蓝图，也吹响了青年逐梦新征程的时代
号角。修改：将“描写”改为“绘制”。
【分析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混
乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断
的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】ACD．正确；
B．有误，否定不当，应将“不再”的“不”删去。
故选：B。
【点评】辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内
容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
第14页（共36页）2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得
当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先
检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。
5．（2分）选出对下列语法知识的分析有误的一项（ ）
善良是一朵肆意生长的蒲公英。只要风一吹，种子就会布满山川大地。曾经，你把
善良种进我的心里，让我感受到温暖与阳光；如今我长大了，便想把这种子种到更多人的
心里，帮助他们遮蔽烈日、抵抗寒冬。这是一种爱的传递。
A．选文中加点词“把”“种子”“遮蔽”分别是介词、名词、动词。
B．选文中画线的“温暖与阳光”是动宾短语，“抵抗寒冬”是并列短语。
C．“善良是一朵肆意生长的蒲公英。”这个句子的主干是“善良是蒲公英”。
D．“只要风一吹，种子就会布满山川大地。”这是一个表示条件关系的复句。
【分析】本题考查词性、短语、句子主干及复句等知识的掌握。根据平时对各知识点的掌握
分析作答。
【解答】ACD．正确；
B．有误，“温暖与阳光”是并列短语，“抵抗寒冬”是动宾短语。
故选：B。
【点评】判断词性的方法：
1、根据词语的意思，依据不同词性的定义来判断。
2、如果是判断句子或短语中某个词语的词性，可以根据这个词语在句子充当的成分或修
饰的词语来判断。
6．（2分）选出对下列名著相关内容的表述正确的一项（ ）
A．《骆驼祥子》是老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良
知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
B．英国作家夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》，以第三人称讲述了贫苦孤女简•爱为寻求人格独
立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。
C．《五猖会》中儿时的鲁迅被父亲强迫背完《鉴略》后，兴高采烈地去看了五猖会，并对赛
会印象深刻。
D．《水浒传》中塑造人物注意表现其共性和个性。如鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义
胆、脾气火爆的人物形象，但李逵粗中有细，豁达明理；鲁智深头脑简单，直爽率真。
第15页（共36页）【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。
【解答】A.正确；
B.有误，英国作家夏洛蒂•勃朗特的《简•爱》，以第一人称讲述了贫苦孤女简•爱为寻求人
格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事；
C.有误，被父亲强迫背诵《鉴略》，只剩下扫兴而痛苦的感受；
D.有误，鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。
故选：A。
【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。
7．（2分）选出对下列文学常识的表述有误的一项（ ）
A．《赤壁》的作者是杜牧。杜牧，唐代文学家，我们还学过他的《泊秦淮》。
B．《曹刿论战》节选自《左传•庄公十年》。《左传》又称《左氏春秋》，儒家经典之一。
C．范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。
D．《饮酒》《行路难》《登飞来峰》的作者生活的朝代分别是东晋、唐代、北宋。
【分析】本题考查的是文学常识。其中包括：作家作品、古代文化常识、文体知识与类别、有
关作品内容的知识。
【解答】ABD.正确；
C.有误，有误，范仲淹不是唐宋八大家。
故选：C。
【点评】文学常识浩如烟海，考生不应茫然无措，而应从以下几方面进行备考：
1、粗读原著，加深记忆。由于时间紧，内容多，在备考时考生往往只凭一些简单的复习资
料来识记，其结果往往是基础薄弱，识记模糊，答题时会关公战秦琼，张冠李戴。正确的做
法应该是在珍惜时间的原则下，粗略读读原著，或读读作品梗概，对作品中的人物关系及
主要内容稍作了解。这样有助于加深记忆。
2、以课本为着力点，向课外拓展。文学常识一般会以课本内容为主。因此，考生要重视梳
理课本重要作家作品及文学体裁常识，对课本后的附录绝不能等闲视之。在熟悉课本上的
文学常识的基础上，适当向课外拓展。
3、构建文学常识知识网络。要从诗歌、小说、散文、戏剧这四大文学体裁方面入手，从不同
时代、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）最有影响的作家作品构建自己的文
学常识网络。
8．（2分）选出对下列句子顺序的排列正确的一项（ ）
①此外，墨还是一味重要的中药。
第16页（共36页）②自宋代以来，名墨逐渐成为文人案头的赏玩之物。
③墨除了有使用功能外，还有赏玩、收藏等功能。
④3000年前中国人已经开始使用墨。
⑤到了明朝晚期更加盛行成组成套出现的墨品，它不以实用为目的，注重形式多样，图案
新颖。
A．③②⑤①④ B．④③②⑤① C．③④②①⑤ D．④③⑤①②
【分析】本题考查句子排序能力。解答此类题，一般通过抓关键词，抓中心句，句与句之间
的连接词去逐句推敲。要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，
句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、事情发展顺序、逻辑推理顺序等。
【解答】通读几个句子，文字说明的对象是“墨”，按照时间先后顺序介绍。④句介绍墨的
起源及使用功能；③句紧承④句继续说明墨还有赏玩、收藏功能；②句举出宋代例子，
具体说明墨的赏玩功能；⑤句举出明代例子，具体说明墨的收藏价值；①句的“此外”
紧承前面所说的赏玩、收藏功能说明墨的药用价值。
综合以上分析，正确句序应为④③②⑤①。
故选：B。
【点评】解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，
通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间
顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关
系、总分关系、并列关系。
9．（2分）某作家协会拟征一副对联，已经写出了上联“芳草有心迎墨客”，请你选出作为下
联最恰当的一项（ ）
A．柳絮飞舞春日暖 B．清风阵阵醉杨柳
C．飞花无主醉骚人 D．阶前绿色浓如许
【分析】本题考查对联。对联是用对偶修辞写出的句子，是用字数相等、结构相同、意义对
称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近的意思的艺术形式。解题时，要根据题干要
求，依据对联的特点分析作答。
【解答】根据对联词性相对，仄起平收的特点来分析。“芳草有心”对“飞花无主”，“迎
墨客”对“醉骚人”工稳。
故选：C。
【点评】对联的基本要求：
1.要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相
第17页（共36页）同，不多不少；
2.要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾
字用平声；
3.要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，形
容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上；
4.要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
10．（2分）根据语境内容，选出填写在下面横线处的语句最恰当、得体的一项（ ）
在贯彻“五育并举”的工作中，学校成立了课外兴趣小组，利用课余时间培养学
生的特长。小薇从小就喜欢画画，想报名美术小组，可是妈妈却说：“那多耽误学习啊！
还是别报名了，有时间努力学习吧。”小薇对妈妈说：“_______”
A．妈妈，老师教育我们要做德智体美劳全面发展的好学生，你什么也不懂，我的事不用你
管！
B．我不管，我们同学都报名兴趣小组了，我也要报名！
C．妈妈，我就喜欢画画，你凭什么不让我报名？
D．妈妈，参加兴趣小组不会耽误我学习，还能让我全面发展，您就让我报名吧，好吗？
【分析】本题考查语言的简明、连贯、得体。语言的简明、连贯、得体包括语言表达适合形式
的特点和需要、符合表达者身份和接受者身份、符合特定的场合。另外还要注意表达要有
分寸感，会用谦敬词。
【解答】A.有误，对妈妈说“你什么也不懂，我的事不用你管”不礼貌；
B.有误，说话太任性，语气太强硬，让家长不能接受；
C.有误，反问语气，质问妈妈，态度不对；
D.正确，意思表达清楚，语气恰当。
故选：D。
【点评】解答此题，要弄清题目要求，明确说话人的身份，正确理解敬辞和谦辞的含义，可
结合具体语境从语气，语意，表达方式等方面辨析作答。
11．（10分）古诗文填空。
（1）将军百战死， 壮士十年归 。（《木兰诗》）
（2） 温故而知新 ，可以为师矣。（《＜论语＞十二章》）
（3）感时花溅泪， 恨别鸟惊心 。（杜甫《春望》）
（4） 乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（5）了却君王天下事， 赢得生前身后名 。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
第18页（共36页）（6） 醉翁之意不在酒 ，在乎山水之间也。（欧阳修《醉翁亭记》）
（7）龚自珍《己亥杂诗》中表现虽“老骥伏枥”，仍怀奉献精神的诗句是： 落红不是无情
物 ， 化作春泥更护花 。
（8）请你写出描写边塞风光的连续两句古诗词： 大漠孤烟直 ， 长河落日圆 。
【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习
中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，
注意结合语境填充。
【解答】答案：
（1）壮士十年归
（2）温故而知新
（3）恨别鸟惊心
（4）乱花渐欲迷人眼（注意“渐”的书写）
（5）赢得生前身后名（注意“赢”的书写）
（6）醉翁之意不在酒
（7）落红不是无情物 化作春泥更护花
（8）大漠孤烟直 长河落日圆（塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意）（注意“孤”的书
写）
【点评】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗
文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
二、阅读理解（60分）（一）古诗文阅读（共14分）
12．（2分）古诗赏析。
选出对诗歌赏析有误的一项（ ）
送魏二①
王昌龄
醉别江楼橘柚香，江风引雨入船凉。
忆君遥在潇湘②月，愁听清猿梦里长。
【注释】①魏二：人名，作者朋友。②潇湘：潇水在零陵县与湘水会合，流入洞庭湖，合称
潇湘。
A．这是一首送别诗，全诗不仅用眼前的景物渲染离别的苦闷，更写出了“遥”想中的离
愁别绪。
B．首句中“醉别”“江楼”“橘柚香”依次点明事件、地点、时间。
第19页（共36页）C．第二句写被江风吹进船舱的凉雨，暗合诗人内心的伤感，激起离人的依依惜别之情。
D．诗歌最后两句，与李商隐《夜雨寄北》中“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”有异曲
同工之妙，都运用实写来表达诗人的情感。
【分析】这是一首送别诗。第一、二两句写在一个空中飘散着橘柚清香的清秋的日子里，诗
人在靠江的高楼上设宴为朋友送别，然后在秋风秋雨中送友人上船。后两句诗人以“忆”
为行人虚构了一个典型的旅夜孤寂的场景：友人难以成眠，即使友人暂时入梦，两岸猿啼
也会一声一声闯入梦境，使他摆不脱愁绪。
翻译：
江楼上醉饮话别橘柚正飘香，江风吹洒细雨带给小船凄凉。想象你独自远在潇湘明月下，
满怀愁绪梦里静听猿啼悠长。
【解答】本题考查诗歌的赏析。
ABC.正确；
D.有误，都运用虚写来表达诗人的情感。
故选：D。
【点评】这是一篇古诗词鉴赏阅读，本题考查了鉴赏诗歌的语言和表达技巧，一般难度较
大。需要学生多做中考题，多反思，多总结，才能在自省中不断提高自己的应试能力。
13．（12分）文言文阅读，阅读下面语段，回答问题。
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然
后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学
半”，其此之谓乎！
（选自《虽有嘉肴》）
【乙】学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多或失则寡或失则易或失则止。此四者，
心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长①善而救其失者也。
（节选自《礼记•学记》）
【注释】①长（zhǎng）：生长，引申为发扬。
（1）选出下面句子中加点词意思和用法相同的一组 A
A.弗食，不知其旨也 衣食所安，弗敢专也（《曹刿论战》）
B.虽有至道 不足为外人道也（《桃花源记》）
C.人之学也 属予作文以记之（《岳阳楼记》）
D.然后能救其失也 烨然若神人（《送东阳马生序》）
第20页（共36页）（2）请将选文中画线的语句翻译成现代汉语。
①是故学然后知不足，教然后知困。
②学者有四失，教者必知之。
（3）选出断句正确的一项 B
A.或失/则多或失则寡/或失则易/或失则止
B.或失则多/或失则寡/或失则易/或失则止
C.或失则/多或失则/寡或失则/易或失则止
D.或失则多或失/则寡或失/则易或失/则止
（4）根据选文内容，回答下列问题。
①甲文论述的观点是什么？（用原文语句回答）
②乙文中“教也者”的目的是什么？（用自己的话回答）
【分析】参考译文：
【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，就
不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道
自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。
所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的
一半。”大概说的就是这个道理吧？
【乙】学习的人有四种过失（不足之处），传授知识的老师必须了解。人们的学习，有的人有
贪多而不求甚解的毛病，有的人有得少为足的毛病（知道一些就满足了），有的人有认为
太容易，生起轻忽，不认真学习的毛病，有的人有自我设限，不求进步的毛病。这四种过失
产生的原因，心理状态是不同的。知道了他们的心理状态，这样以后才能补救他们的过失。
传授知识的人教育的目的，就在于发扬他们的长处，并且补救他们的过失。
【解答】（1）本题考查文言文字词解释。
A.不；
B.道理/说；
C.结构助词，的/代词；
D.这样/……的样子。
故选：A。
（2）本题考查文言文句子翻译。
①重要词语有：是故，所以；知，知道；教，教导别人；困，困惑。整句的意思是：所以学习以
第21页（共36页）后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。
②重要词语有：失，过失；教者，传授知识的老师；必，一定。整句的意思是：学习的人有四
种过失（不足之处），传授知识的老师必须了解。
（3）本题考查文言文断句。句意为：有的人有贪多而不求甚解的毛病，有的人有得少为足
的毛病（知道一些就满足了），有的人有认为太容易，生起轻忽，不认真学习的毛病，有的
人有自我设限，不求进步的毛病。断句为：或失则多/或失则寡/或失则易/或失则止。
故选：B。
（4）①本题考查对文章信息的提取。通过阅读文章可知，甲文论述的观点是教学相长。
②本题考查对文章内容的理解。通过阅读文章可知，【乙】文主要告诉人们做教师的应当
根据学生的学习实际“长善而救其失者也”，翻译之后为“教师就是善于发现并纠正学
生的缺点的人”。
答案：
（1）A
（2）①所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。
②学习的人有四种过失（不足之处），传授知识的老师必须了解。
（3）B
（4）①教学相长。
②教师就是善于发现并纠正学生的缺点的人。
【点评】文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
14．（4分）非连续性文本阅读，回答问题。
【材料一】
联合国在2020年发布的第五版《全球生物多样性展望》中明确写道：“生物多样
性正以前所未有的速度丧失，而造成其减少的各种压力在加剧。”
联合国报告显示，全球森林面积在1990年至2020年损失了178万平方千米，约
有100万种动植物物种面临灭绝威胁，其中许多物种将有可能在未来几十年内灭绝—当
前物种灭绝的速度比过去1000万年的平均值高出几十甚至几百倍，而且还在加速。
据统计，全球超过30亿人的生计依赖海洋和沿海的生物多样性，超过16亿人依
第22页（共36页）靠森林和非木材林产品谋生，世界上50%以上的药物成分来源于天然动物。而全球物种灭
绝速度不断加快，生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展构成重大风险。
【材料二】
我国加大宣传教育力度，全面推动生物多样性保护工作。通过相关法律法规、科学
知识、典型案例、重大项目成果的宣传普及，推动新闻媒体和网络平台积极开展生物多样
性保护公益宣传；通过推动生物多样性博物馆建设，推出一批具有鲜明教育警示意义和激
励作用的陈列展览；通过面向地方各级党政干部加大教育培训力度，引导各级党委和政府、
企事业单位、社会组织及公众自觉主动参与生物多样性保护。
联合国环境规划署亚太区域主任德钦次仁说，中国已将生态文明建设写入宪法，
融入国家发展政策中。这树立了一个很好的榜样，可以作为指导全球战略方向的典范。
【材料三】
我国生物多样性保护调查
采取的措 统计时间 取得的成
施 绩
植树造林 2020年 造 林 677
万公顷，
森林覆盖
率
23.04%，
种草改良
草 原 283
万公顷，
完成退化
林 修 复
197 万 公
顷。
建立自然 2020年 建立自然
保护区 保护区近
万个，约
占陆域国
土 面 积
18%。我
国朱鹮从
7 只增至
5000 余
只，野外
消失的麋
鹿总数突
破 8000
只……
建立国家 2021年 设立三江
公园 源、大熊
猫、东北
虎豹、海
第23页（共36页）南热带雨
林、武夷
山 5 个国
家公园，
面积达23
万平方公
里，涵盖
近 30%的
陆域国家
重点保护
野生动植
物种类。
颁布渔业 2021年 以洞庭湖
捕捞法规 为例：洞
庭湖区域
水 鸟 74
种 40.4 万
只，种类
和数量均
创新高；
水生生物
种 类 较
2018年增
加了近30
种，胭脂
鱼、鳍鱼
重新出现
在人们的
视 野 之
内。
（原文有改动）
（1）选出对以上三则材料的内容理解正确的一项 C
A．联合国报告显示，当前物种灭绝速度比过去1000万年的最高值高出几十甚至几百倍。
B.生物多样性丧失和生态系统退化对人类生存和发展不会构成重大风险。
C.通过推动生物多样性博物馆建设，我国推出一批具有鲜明教育警示意义和激励作用的
陈列展览。
D．我国建立了三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带雨林、洞庭湖5个国家公园，保护野生
动植物。
（2）结合材料二、材料三，说说我国在生物多样性保护方面取得可观成绩的原因。
【分析】材料一指出了全球生物多样性正以前所未有的速度丧失，对人类生存和发展构成
重大风险。材料二指出我国加大宣传教育力度，全面推动生物多样性保护工作。材料三以
图标的形式生动地指出我国生物多样性保护的具体措施。
【解答】（1）本题考查材料信息理解。
A.有误，“最高值”错，应是“平均值”；
第24页（共36页）B.有误，“不会构成重大风险”，应是“对人类生存和发展构成重大风险”；
C.正确
D.有误，“洞庭湖”错，应是“武夷山”。
故选：C。
（2）本题考查材料内容概括。结合材料二“推动新闻媒体和网络平台积极开展生物多样性
保护公益宣传”可概括为“开展生物多样性保护公益宣传”，“通过推动生物多样性博
物馆建设，推出一批具有鲜明教育警示意义和激励作用的陈列展览”，可概括为“推动生
物多样性博物馆设”，“面向地方各级党政干部加大教育培训力度”，可概括为“加大教
育培训力度”。结合材料三，可概括为“采取了生物多样性保护措施”。
答案：
（1）C
（2）①开展生物多样性保护公益宣传。
②推动生物多样性博物馆建设。
③加大教育培训力度。
④采取了生物多样性保护措施。
【点评】材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的
能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联
系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。
15．（20分）阅读下面语段，回答问题。
孙景坤：不忘共产党人初心使命
①每当国歌和军歌旋律响起时，“七一勋章”获得者孙景坤目光总饱含敬意，深情致以
军礼。昔日沙场，他曾战功赫赫，九死一生；回乡建设，他却深藏功名，造福一方。孙景坤说，
他不是英雄。但这一切，却又是一个英雄的真正底色。
②1950年10月，从海南战场撤回的孙景坤随部队入朝参战。冲锋在前的孙景坤腿部中
弹，被送回辽宁丹东治疗。养了一个多月伤，孙景坤心里时刻想着奋战在朝鲜战场的部队
和战友。腿伤还没好利索，就又再次入朝奔赴前线。他只有一个信念，只有打了胜仗，才能
回家过好日子。
③1952年10月27日，残酷的争夺战在坪村南山161高地进行，阵地上的8连血战了18
个小时，打退了美军14次冲锋，副连长支全胜已经握紧了爆破筒，准备与冲上来的敌人同
归于尽。“孙景坤，带队在20分钟内送8箱手榴弹和2箱转盘枪子弹到高地上去！”营
长下达命令。7连副排长孙景坤带领9名战士冒着弹雨增援上去。一箱弹药重达90斤，所
第25页（共36页）有的道路和交通沟都已被封锁。“从山岗上冲过去！”孙景坤带队冒着敌人密集的火力
进攻，通过了封锁区，到达高地。敌人又开始进攻了，孙景坤和战友们奋力阻击。从中午一
直到半夜，又打退了敌人6次进攻。战后，战友们从被炮弹掀起的泥土中，找到了受伤昏迷
的孙景坤。如今，孙景坤身上留下20多处伤疤。
④抗美援朝复员后，孙景坤选择回到自己的家乡丹东市元宝区金山镇。回乡后，他担任了
山城村一队的队长。这山城村一队的山是光秃秃的山，1958年建硫黄厂，熏得前山寸草不
生。后来，硫黄厂停窑下马，看着荒弃的山，孙景坤心疼。上世纪60年代初，他带着山城村
一队的社员，扒了破损的窑，在山上栽下了落叶松，一尺高的小苗逐渐长高，几年下来，把
整座山都铺绿了。种植落叶松，给村庄穿上绿装，是留给子孙的财富。孙景坤又立马想到
如何借助自然生态优势，增加社员的收入。后山的土质很好，适合种板栗，孙景坤又是培
植又是嫁接，使出浑身力气。二十几年时间里，队里种活的落叶松和板栗树，至少也有13
万株。
⑤辽沈战役中，荣立三等功；平津战役中，荣立二等功；解放海南岛战役中，荣立二等功；
抗美援朝战争中，荣立一等功一次、三等功一次。清瘦的孙景坤轻抚军装上的军功章，对
于他来说，60多年前，就将这些功名尘封了。
⑥村里上了年纪的村民说，只是知道老爷子去过前线，还是第一次听说立过一等功，当过
大英雄。孙景坤的大女儿孙美丽说，父亲只是偶尔在这几年深夜睡不着时，才会给她讲当
年抗美援朝的故事。这些军功章，她只在40年前见过一回，那时由孙景坤的母亲保管，包
在一条绣着“赠给最可爱的人”毛巾中，里面还裹着层红布。一次偶然的机会，村里孩子
张德胜到东风造纸厂玩，在一本书上发现了一篇文章《奋战在危急情况下的副排长孙景
坤》，他立即拿到孙景坤家，指着篇名旁的画像，兴奋地说，二大爷，你是书上的英雄。孙景
坤却否认：“那不是我。”
⑦张德胜一字一句地往下念，孙景坤还在说，重名了，不是他。直到念到副连长支全胜的
名字时，他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打没了。”随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩
子把书收起来。
⑧军功章能深藏，共产党人的初心使命从未忘却。
（原文有改动）
（1）阅读选文，根据提示，概括主要事件。
段落 主要事件
②③ 朝鲜战场上，孙景坤 奋战在最前线，出
第26页（共36页）生入死。
④ 抗美援朝复员后，孙景坤 带领村民植树
造林，造福后代。
⑥⑦ 文章被发现后，孙景坤 隐藏功名，初心
不改。
（2）请分析选文第③段加点词的表达效果。
从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻。
（3）请从人物描写角度，赏析选文第⑦段画线句子的表达效果。
他突然插嘴：“他才是英雄，腿都打没了。”随后，他脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书
收起来。
（4）选文第⑧段有什么作用？
（5）孙景坤是一个怎样的人？请简要概括。
（6）读完选文，孙景坤的事迹一定让你深有感触。请写一段话，表达你对孙景坤的崇敬之
情。（至少使用一种修辞方法，不少于30字）
【分析】文章记叙了一位在抗美援朝战争中出生入死，建立不朽功绩；复原农村后隐藏功
名，带领村民植树造林，改变家乡面貌，成了致富带头人。赞美了孙景坤一心为民，不忘初
心的党的好儿女形象。
【解答】（1）本题考查梳理故事情节，概括主要内容。
②③段写在抗美援朝战斗中，孙景坤主动要求带伤上战场，战场上冒死送弹药，与战友
一起死守阵地，多次打退敌人的进攻，中弹昏迷，最后从泥土里被找到，可以说是战斗在
最前线，出生入死，九死一生。
④段写复原回乡后，孙景坤带领村民在荒地上植树造林，造福子孙后代，在山岭间种上板
栗，带领大家摆脱贫困，走向富裕。
⑥⑦段写对当年功勋的态度，在乡下他隐藏功名，不让人知晓，有人认出英雄身份，也一
再隐瞒，一心只为百姓生活着想。
据此整合作答。
（2）本题考查重点词语赏析。“从中午一直到半夜，又打退了敌人6次进攻”，加点字
“一直到”写战斗持续时间之长，突出坚守之难，战绩之大。
（3）本题考查人物形象刻画方法。“他突然插嘴：‘他才是英雄，腿都打没了。’随后，他
脸色凝重，眼里含泪，叮嘱孩子把书收起来。”这句是从语言和神态角度描写人物，语言
描写“他才是英雄，腿都打没了”写孙景坤对英雄的理解，认为副连长支全胜这样做出巨
大牺牲的人才是自己心目中的英雄，而自己不算英雄，甚至让孩子把讲述自己事迹的书收
第27页（共36页）起来，可见孙景坤从不居功自傲的谦逊品格。后面神态描写“神态凝重，眼里含泪”表现
了他对副连长支全胜等的深厚革命友情和敬重之情。
（4）本题考查结尾段作用。第 ⑧段为文章结尾段，“军功章能深藏，共产党人的初心使命
从未忘却”从内容山看点明文章主题，画龙点睛；从结构上，总结全文。
（5）本题考查概括人物形象特点。在战争年代孙景坤是革命英雄，他战功赫赫，九死一生；
和平建设时期，他回乡建设，却深藏功名，造福一方。是一个真正的英雄。
（6）本题考查微写作。孙爷爷，您是我心中最伟大的英雄！您当年参加抗美援朝战争，冲
锋陷阵，无所畏惧，九死一生，赢得了无数功勋！但是您复员后却把这满身的军功章悄悄
藏起，做了一个农民，又带领全村百姓植树造林，脱贫致富。您从不为自己，时刻为了国家
和人民，共产党员的“全心全意为人民服务”您当之无愧！
答案：
（1）②③段：奋战在最前线，九死一生。④带领村民植树造林，造福乡里。⑥⑦隐藏功名，
初心不改。
（2）写出战斗持续时间之长，突出坚守之难，战绩之大。
（3）从语言和神态角度描写人物。语言描写写孙景坤对英雄的理解，写他从不居功自傲的
谦逊品格。神态描写表现了他对副连长支全胜等的深厚革命友情和敬重之情。
（4）从内容山看点明文章主题，画龙点睛；从结构上，总结全文。
（5）在战争年代孙景坤是革命英雄，他战功赫赫，九死一生；和平建设时期，他回乡建设，
却深藏功名，造福一方。是一个真正的英雄。
（6）孙爷爷，您是我心中最伟大的英雄！您当年参加抗美援朝战争，冲锋陷阵，无所畏惧，
九死一生，赢得了无数功勋！但是您复员后却把这满身的军功章悄悄藏起，做了一个农民，
又带领全村百姓植树造林，脱贫致富。您从不为自己，时刻为了国家和人民，共产党员的
“全心全意为人民服务”您当之无愧！
【点评】文句的作用，一般从结构、内容和主题方面分析。内容上主要是在人物的塑造和主
旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬
托、抑扬等。某一情节在文章中的作用，往往是推动故事发展，使人物性格更加丰富，形象
更加丰满。
16．（10分）阅读下面语段，回答问题。
一幅古画的动人之旅
①中共中央宣传部、文化和旅游部、国家文物局印发通知，要求全面加强对历史文化遗产
的保护利用，让历史文化遗产在新时代焕发新生、绽放光彩。而古画《千里江山图》的文化
第28页（共36页）创新实践，为文物活化提供了可以借鉴的全新途径，由此，这幅古画开始了它的动人之旅。
②开发文创产品，让文物走进日常生活。2017年9月，故宫博物院以北宋画家王希孟的
《千里江山图》为中心举办了“千里江山——历代青绿山水画特展”活动。同时，故宫博
物院还启动了同主题文创产品的研发工作。例如，《千里江山图》异型茶具套组，仿山石造
型制作，异型茶壶和公道杯正放为实用器皿，倒置后可做家居摆件装饰。《千里江山图》多
功能艺术折扇、《千里江山图》艺术丝巾等亦相继面世。此外，故宫博物院还利用《千里江
山图》经典的青绿配色，研发了包括耳饰、戒指等首饰系列，包括尺、镇纸等文具系列，包
括手工皂、无火香薰等日用品，真正让青绿山水走进日常生活，走进寻常百姓家。
③采用数字技术，给人带来沉浸式体验。《千里江山图》的衍生开发与科技结合，寻求跨界
突破，以游戏、音乐、数字展览等多种形式呈现给大众。以《千里江山图》为创作蓝本的《绘
真•妙笔千山》手机游戏，借鉴古画创作技法，通过技术手段，营造出“如入画境”的体验，
满足更多公众尤其是年轻群体的爱好，有助于推动传统文化的普及。除了游戏，2018年7
月，故宫博物院还与腾讯创新大赛、QQ音乐联合主办了“古画会唱歌”音乐创新大赛。
其中以《千里江山图》为创作蓝本，打造的中国风主题曲《丹青千里》，以现代方式表达传
统绘画，开启了一场跨越千年的文化对话。2019年12月，故宫博物院举办“星槎万里
——紫禁城与海上丝绸之路”专题展，其中的数码艺术展“千里江山图3.0”糅合了传统
美术与数码科技的优势，生动再现出宋代青绿山水巅峰之作的雄浑壮阔，让观众宛若置身
于《千里江山图》中，带来全新的艺术体验。
④传统文化对接时代审美，让文物焕发新生。2022年央视虎年春晚舞台上，舞蹈诗剧
“《只此青绿》—舞绘《千里江山图》”选段惊艳亮相，好评如潮。该剧以今人视角切入，溯
源中华优秀传统文化，以舞蹈诗剧的方式诉说了文化的沉淀、发现和传承。《只此青绿》吸
引了很多年轻人的目光，节目中高难度的“青绿腰”成为网络热议的话题。《只此青绿》
首轮演出在南通、上海、苏州、佛山等16个城市进行，演出大约50场。二轮全国巡演走进
海口、成都、杭州等近40个城市，演出120余场，目前很多场次的演出已经一票难求。
⑤《千里江山图》的文化创新之旅，紧跟时代发展的步伐，找到了传统与现代的结合点，在
具体工作中兼顾文化内涵、数字科技与实用价值，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、
创新性发展。
（原文有改动）
（1）选文是从哪些方面对《千里江山图》的文化创新实践进行说明的？
（2）选文第②段画线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？
第29页（共36页）例如，《千里江山图》异型茶具套组，仿山石造型制作，异型茶壶和公道杯正放为实用器皿，
倒置后可做家居摆件装饰。
（3）选文第④段中的加点词语是如何体现说明文语言准确、严密的特点的？
《只此青绿》首轮演出在南通、上海、苏州、佛山等16个城市进行，演出大约50场。
（4）结合选文第②段，说说《千里江山图》在我们的日常生活中还可以有哪些文化创新产
品？（答出两个即可）
【分析】选文运用总分总的结构特点，从“开发文创产品，让文物走进日常生活”“采用
数字技术，给人带来沉浸式体验”“传统文化对接时代审美，让文物焕发新生”诗歌方面
对《千里江山图》的文化创新实践进行了说明。
【解答】（1）本题考查文章内容的理解与概括。解答此题可结合②③④段的段首句“开
发文创产品，让文物走进日常生活”“采用数字技术，给人带来沉浸式体验”“传统文化
对接时代审美，让文物焕发新生”进行解答。
（2）本题考查说明方法的理解。结合“例如”一词可知此句运用了举例子的说明方法，联
系上下文可知，充分有力地说明了“故宫博物院还启动了同主题文创产品的研发工作”。
（3）本题考查说明文语言的特点的分析。首先解释词语“大约”的意义。“大约”表示推
测，说明了“演出50场”是一个估计的数字，不是一个准确的数目。用一个估计的数字更
能够体现说明文语言的严密、准确性。
（4）本题考查个性化阅读能力。结合“真正让青绿山水走进日常生活，走进寻常百姓家”
可得：雨伞、书籍、手账本、邮票、冰箱贴、文具套装等精美文创产品。
答案：
（1）①开发文创产品，让文物走进日常生活；②采用数字技术，给人带来沉浸式体验；③
传统文化对接时代审美，让文物焕发新生。
（2）运用了举例子的说明方法，充分有力地说明了“故宫博物院还启动了同主题文创产品
的研发工作”。
（3）“大约”表示推测、估计，说明了“演出50场”不是一个准确的数目，能够体现说明
文语言的严密、准确性。
（4）示例：雨伞、文具盒等。
【点评】说明文语言特点为：内容的严密性、说明的条理性和语言的准确性。如实地反映客
观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者正确无误的认识；有条理地说明描述某一
对象的特征或位置等；摸清事物之间各部分的内在联系，语言简明，说明严密，拥有科学
性和严谨性。
第30页（共36页）17．（12分）阅读下面语段，回答问题。
青年修身当如玉
①“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯
朴的情感，努力使自己成为高尚的人。”习近平总书记以玉作比青年，对青年寄予厚望。
管仲曾将玉的美好品质归纳为五德：“润泽宽厚，仁也；表里一致，义也；音舒声韵，智也；
硬折不挠，勇也；白净无瑕，洁也。”欣逢盛世，青年修身当如玉。
②修好“仁”德，崇德向善。仁是儒家思想的核心，孔子将仁看作最高道德准则，以互存、
互助、互爱之心，求得“爱人”二字；孟子又将其提升到仁政层面，描绘了一幅利民、富民、
保民、爱民的理想图景。青年人修好“仁”德，就要找回传统美德，守护那些最朴素的常
识，明是非，清方向，对良知报以温情和敬意，把明辨善恶的第一粒扣子扣好。
③修好“义”德，坦然平和。孔子主张“君子喻于义”“不义而富且贵，于我如浮云”，
从正反两面强调君子不能见利忘义。青年人修好“义”德，就要处理好物质利益与道德价
值、公共利益与个人利益、物质需求和精神追求的关系，始终坚持“苟非吾之所有，虽一
毫而莫取”的原则，树立正确的人生目标和奋斗方向。
④修好“智”德，知行合一。明代思想家王阳明说：“知之真切笃实处即是行，行之明觉
精察处即是知。”“非知之艰，行之惟艰”是古人对“智”的深刻认知。青年人修好“智”
德，就要在实践中感受知识的温度、检验知识的精度、拓展知识的深度，这样对世界的认
识才能得到升华与回归，才能把握住历史和时代的发展方向，达到知行相长的境界。
⑤修好“勇”德，从容自信。疑惑、彷徨、失落，是正常的人生经历，关键是要学会思考、
善于分析、正确抉择，做到稳重自持、坚定自励。青年人修好“勇”德，就要克服浮躁之气，
避免急功近利，做到处优而不养尊，受挫而不短志，如玉般坚忍顽强，使顺境逆境都成为
人生的财富而不是人生的包袱，闭上眼来坚持，沉下心来笃定，挺起胸来自信。
⑥修好“洁”德，洁身自好。“物洗则洁，心洗则清。”青年人修好“洁”德，就要初心不
改，干干净净做人，明明白白做事，修炼出“冷冷清清的风风火火”，把“打铁还需自身
硬”的诺言擦得更加清亮。
⑦玉之五德，如水，润泽青年的心田；如光，照亮青年的修身之路！值此中华民族伟大复
兴之际，青年应践此五德，敦品励行，笃行不怠。
（原文有改动）
（1）找出选文的中心论点，写在答题卡上。
（2）选文第④段画线句运用了哪种论证方法？有什么作用？
第31页（共36页）明代思想家王阳明说：“知之真切笃实处即是行，行之明觉精察处即是知。”
（3）下面事例可以放在选文第⑤段还是第⑥段中？请阐明理由。
2017年，曹原在攻读博士时发现，将两层石墨烯堆成微妙角度，便会发生神奇的超导效应。
当时，他的这一推测被无数物理学家质疑。面对质疑，曹原稳重自持，从容自信，勇敢坚持
自己的判断。他蹲守实验室，反复实验，在历经多次失败后，成功完成石墨烯的“超导电
实验”，破解了困扰全世界物理学界多年的难题。
（4）读完选文，结合选文第②段内容，联系自身实际，谈谈你在“修好‘仁’德”方面应
如何做。
【分析】文章运用总分总的结构论述了“青年修身当如玉”这一观点。主要从“仁”
“德”“智”“勇”“洁”五个方面进行了当代青年敦品励行、修身养性的基本法则。
【解答】（1）本题考查分析概括议论文的主要观点。结合文章的内容可知，本文的中心论
点是在第①段的结尾：欣逢盛世，青年修身当如玉。或者题目也可作为文章的中心论点。
（2）本题考查论证方法的理解。此句引用了王阳明的名言，属于道理论证，有力地证明了
第④段的段首句“修好‘智’德，知行合一”，进一步证明了文章的中心论点。
（3）本题考查论据的运用。材料中的曹原面对质疑，稳重自持，从容自信，勇敢坚持自己的
判断，最后破解了困扰全世界物理学界多年的难题。这一事例和第⑤段中“修
好‘勇’德，从容自信”“疑惑、彷徨、失落，是正常的人生经历，关键是要学会思考、善
于分析、正确抉择，做到稳重自持、坚定自励”所论述的道理一致，所以可放在第⑤段中。
而第⑥段中论述的是“修好‘洁’”德，洁身自好”“要初心不改，干干净净做人，明明
白白做事”与曹原的事例不一致。
（4）本题考查文章内容的理解。解答此题可结合文章中的“青年人修好‘仁’德，就要找
回传统美德，守护那些最朴素的常识，明是非，清方向，对良知报以温情和敬意，把明辨善
恶的第一粒扣子扣好”等内容以及生活中的自身经历来回答即可。
答案：
（1）青年修身当如玉。
（2）道理论证。有力地论述了第④段的观点：修好“智”德，知行合一。
（3）第⑤段。曹原的事例论述了“面对质疑，稳重自持，从容自信，勇敢坚持自己的判
断”的道理，与第⑤段中的“修好‘勇’德，从容自信”的道理一致。
（4）要找回传统美德，守护那些最朴素的常识。要学会明是非，清方向，对良知报以温情和
敬意，把明辨善恶的第一粒扣子扣好。生活中我们要孝顺父母，尊敬兄长；对人要尽心竭
第32页（共36页）力，待人要宽厚仁慈。我们要用真心去爱，不仅要关爱身边的每一个人，而且要关爱所有
的有生命的和无生命的人和物，大爱无私。
【点评】举例论证运用具体事例，真实可信，增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显
易懂。
道理论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。
对比论证正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。
比喻论证道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
三、写作：请将作文写在答题卡上。（60分）请从下面两个文题中任选其一，按要求作文。
18．（60分）阿长泛黄粗拙的《山海经》，父亲蹒跚买橘的背影，母亲的殷殷叮咛，老师的谆谆
教诲，朋友的关心鼓励，陌生人与你共擎的伞，斑马线前礼让行人的车……
生活中，有多少爱蕴藏其中，如夏日里的一缕凉风，冬日里的一抹暖阳；如春风唤醒花儿，
星光点亮世界。
请以“藏在 中的爱”为题目，写一篇文章。
要求：①请将题目补充完整；
②文体不限（诗歌除外），不少于600字；
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；
④字迹工整，书写优美，卷面整洁；
⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
【分析】本题考查半命题作文。第一，审题。要求以“藏在_____中的爱”为题目，写一篇文
章。横线要补充的是爱的具体载体，如“藏在时光里的爱”“藏在童年里的爱”“藏在角
落里的爱”等等。结合材料可知，重点在于“爱”，它随时随地陪伴着我们、感动着彼此。
第二，立意。“藏”字提醒我们这种爱是不彰显在外的，它隐在某处、某个小环节中，一般
情况下不容易觉察，只有善于发现的眼睛、敏感的心灵，才能够感受、捕捉到。这就提醒我
们，“藏”字注定要写作者拨开生活的表相，由表及里，深入认知。“藏在_____中的爱”，
“在……中”是一个介宾短语，可以是一个位置、对象，比如枕头、书包、针脚等。第三，思
路点拨。文体要写成记叙文，写作时，思路要打开。重点要突出“爱”，“爱”是一种抽象
的情感，融入心灵之后让人感到温暖、阳光、有力。有人说：我们在世间行走，爱是唯一需
要携带的行李。爱是什么？是理解，是认同，是接纳，是包容，是长情陪伴……它涉及到的
对象很广，可以是父母、手足、老师、朋友、陌生人等。这种抽象的情感需要依托具体的人、
事、景、物体现出来。写作时，要善于寻找寄托对象，于细微处窥探，在具象中表达。结合自
第33页（共36页）己的成长体验，选择最有话可说的题材，叙写真实，抒写出真情实感。
【解答】
藏在严厉中的爱
曾经，我读不懂父亲。小时候，我眼里的父亲不可理喻。当幼小的我做错了事，黑着
脸、对我严厉斥责的必定是他。等我稍大些，他虽然不再像先前那样板着面孔训斥我了，
却以喋喋不休的方式折磨着我，甚至让我做各种危险的事：走路时，让我从台阶上往下跳；
游泳时，无动于衷地看着我独自在水里扑腾；最要命的是，在游乐园里逼我玩一些惊险的
游乐项目。吓得我直叫：“爸爸大坏蛋！”他还振振有词：“你胆子太小了，需要好好锻
炼。”
我刚上小学，父亲就要求我自己洗袜子、叠被子；到了小学四年级，他就不再接送我
上下学，让我一个人走；我偏食，他却总将我不爱吃的菜硬塞到我碗里，美其名曰养成良
好的饮食习惯；我写了错别字时，父亲毫不留情地罚我抄写，还告诫我好记性不如烂笔头；
我为了早早出去玩，潦草写完作业时，父亲坚决让我重做，不做好不能出去……我越来越
觉得他处处跟我作对，没有一点儿慈父之心。
然而，我一天天变得乐观自信、坚韧勇敢、做事认真、勤勉向上……我不仅没有越来
越讨厌他，反而对他产生了依赖，与他亲近起来。
特别是我有次与母亲闲谈，无意中得知了一些事。虽然小学三年级后父亲很少接送我，
却常常默默地跟在我身后保护我。甚至我中考失利后，他一直安慰我、鼓励我，同我一起
规划未来，点燃我心中的希望；当我不在他身边时，他却因为我的失利像孩子似的伤心落
泪。我非常震惊，不敢相信母亲的话。这时，父亲陪我买鞋时那惊心动魄的一幕又浮现在
我眼前。
平日父亲很少逛街，更不爱去商场。可那个周末他看到我脚上有些破旧的运动鞋，执
意陪我去买鞋。我们走在便道上，一块瓷砖突然从身旁大楼的外墙上掉落，直奔着我的头
顶砸下。听到周围人的惊呼声，我抬头一看，立马被吓呆了。就在这一瞬间，父亲毫不犹豫
地把我推到旁边，那块瓷砖划破了他的后脑勺儿，顿时血流如注……
在医院，看到父亲头上扎着绷带，颈上戴着颈托，怪模怪样走过来时，我的眼泪忍不
住掉下来。父亲耸耸肩，轻松地笑道：“傻宝贝，你心目中的那个‘大坏蛋’是不会轻易
离开你的！”
泪水在我眼眶里打转，我使劲眨着眼，不让眼泪掉下来。此刻，我才真正理解了父亲。
第34页（共36页）父爱，是深沉的，是含蓄的，是动人的，它需要我们用心体会、感受。
【点评】严厉斥责“我”，让“我”做各种危险的事，对“我”各种“苛刻”的要求……
父亲在“我”心里一度是个“大坏蛋”。可同时，父亲安慰中考失利的“我”，在危险来
临时保护“我”，有好吃的让“我”多吃点儿，他也是爱“我”的父亲。文中描写了
“我”的情感转变，描写自然，感情真挚，字里行间流露出浓浓的父女之爱。
19．生活中，我们的眼睛像一台摄像机，捕捉精彩瞬间，记录生活点滴，定格美好回忆，见证时
代变迁。牵手同行的家人，热烈讨论的师生，奋力奔跑的少年，向阳绽放的向日葵，丰收喜
悦的笑脸，遨游太空的神舟，迎风飘扬的国旗……你的“镜头”里拍下了哪些让你念念不
忘的场景呢？
请以“镜头”为话题，写一篇文章。
要求：①请围绕话题，自拟题目；
②文体不限（诗歌除外），不少于600字；
③文中不能出现真实的人名、校名、地名等；
④字迹工整，书写优美，卷面整洁；
⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料，不得套作。
【分析】本题是话题作文。要求以“镜头”为话题，围绕生活中让你感触的某个“小镜
头”进行描绘，写一篇记叙文。在我们的生活中，只要留心观察，你会发现生活中有许多
事物会让我们深有感触，有的让我们感动，有的给予我们启迪，有的让我们深思……选择
你印象深刻的去写，可写景，可叙事，可状物。无论写什么注意要以小见大，写出你的感受
或启示。写作时可开篇入题，直接叙事，注意写清楚事件的时间、地点、起因。中间详细叙
述事情的经过，注意通过人物的语言、动作等表现人物的特点。结尾重点写一写通过这件
事自己的反思。
【解答】
镜头下的公交车上
中午十二点，正是上、下班回家的高峰期。一辆公交车从远方驶来，在人们焦急期
盼的目光中停在路边站点上。站牌旁站着一堆等待的人们。车刚刚停稳、开了车门，还没
等人们下车，在下面等得烦躁不堪的人们就蜂拥到了车门口。
一群人将车门围了个水泄不通，谁都想先上车，争先恐后地往上拥。而不知所措、
等着下车的人们僵在了那里。其中，有一个高大的男子一把推开堆在门口的人，冲上了车，
其他人也纷纷效仿，好不容易才都挤上了车。
第35页（共36页）车终于缓缓开动了，摇摇晃晃地行驶着，车内闷热无比，令人烦躁。汽车就像一个
沙丁鱼罐头，里面的人一个挨着一个，就这样继续前行。这时，有人开始抱怨了：“车里怎
么这么多人啊！你们就不会坐下一趟车吗——哎呦，谁踩了我的脚！”有人反驳道：“那
你怎么不坐下一趟车？刚才你不是也抢着上车的吗？又不是只有你活着。”又有人说：
“这么热的天，谁不想早点回家啊，啊﹣﹣，挤死我了！”其他人你一句我一句地议论起
来，原本就热的车上变得更燥热了。
到了某一站，有一个座位上的人下车了，站着的人又挤到了那个空座位边，争着抢
着要坐下。这时，一位步履瞒珊的老人拄着拐杖上了车。一个小女孩站起来，把座位让给
他，说：“老爷爷，您坐这儿。”然后伸手去扶他。没想到，小女孩刚离开，就有一个年轻人
坐了上去，之后就舒服地将头扭向窗外。老人张了张嘴，没说什么，颤颤巍巍地站在了一
边。小女孩撅起嘴来：“你干嘛坐这儿，这是我给爷爷让的位子！”年轻人瞪了她一眼：
“要你管啊，小东西！你离开了这个位置就不是你的了，我坐上去有什么不对呀！”
车到了终点站，大群的人又挤下了车，接着喧嚷、推挤……看到这儿，我不禁想，世
界上有真善美，就会有假恶丑，如果世界上每个人都品德高尚，这个社会怎么还会是这个
样子？都说中华民族要讲文明、讲美德，可是一到关键的时候，秩序呢？文明呢？美德呢？
在利益的面前，谁又能守住清规，舍己为人呢？都口口声声说品质高，讲文明，但在实践
中，还不都是只会说不会做的假布偶？相信就公交车这个例子在很多城市都是常见的吧，
在上下班的高峰期，在炎热的骄阳下，谁又能上下车不拥挤、给老人让座、甚至等下一趟
车呢？难道这个丑陋的小镜头不值得我们深深反思、品味吗？
【点评】本篇作文的成功之处是能通过人物的动作、语言的描写刻画人物的特点，能以第三者
的角度去观察、叙述，并表达出自己的观点，是一篇不错的习作。
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