文档内容
2024 年中考第三次模拟考试（内蒙古卷）
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：150分）
注意事项：
1．考生务必将自己的姓名、准考证号填涂在试卷和答题卡的规定位置。
2．考生必须把答案写在答题卡上，在试卷上大题一律无效。考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。
3．本试卷满分120分。考试时间150分钟。
一、积累与运用（27分）
1．阅读下面文字，按要求答题。（12分）
诗的源头是歌谣。日常的言语不够劲，便用歌唱。《诗经》是我国第一部诗歌总集，《关雎》中
①“窈窕淑女， ”表达了青年男女对美好爱情的向往和追求。汉武帝立乐府，北宋郭茂
倩编写《乐府诗集》，木兰代父从军的故事就源自《乐府诗集·木兰诗》，诗中②“万里赴戎机，
”两句形象表现出木兰奔赴战场的矫健英姿。汉末，五言体便多起来，最高的成就是《文选》所录的
《古诗十九首》，《庭中有奇树》是其中第九首，表达主人公攀折花枝，以花寄情的句子是③“
，将以遗所思”。汉献帝建安年间，文学极盛，曹操的《龟虽寿》中④“ ，志在千
里”表达出老当益壮、积极向上的精神。晋代陶渊明是将田园生活描写在诗里的第一人，⑤“
，悠然见南山”的闲适自得成为无数人理想的生活状态。唐代成立了律诗绝句，李白用诗抒写自己的生
活，⑥“ ，江入大荒流” 唱出了诗人对自然山水的深情向往；杜甫用诗抒写那个大时
代，⑦“安得广厦千万间， ”呼喊出诗人对民生国运的炽热关怀。陆游是
个爱君爱国的诗人， 《十一月四日风雨大作》中⑧“夜阑卧听风吹， ”两句诗人由自
然界的风雨想到国家的风雨飘摇，将一腔御敌之情形诸梦境， páng bó 之气、报国豪情跃然纸上。
五千年文化，三千年诗韵，我们的文化从未断流，历代诗词各有胜场，也各有短处，只要知道新、变，
便是进步。
（1）在横线上补全诗句。（8分）
（2）给加点字注音，根据拼音写词语。（2分）
炽热 páng bó
（3）下列说法正确的一项是（ ）（2分）
A．《诗经》诗歌是浪漫主义文学的源头，多用“兴”的表现手法。《关雎》是其首篇。
B．“老当益壮”“民生国运”“深情向往”分别是主谓短语、并列短语、动宾短语。
C．“只要知道新、变，便是进步。”是假设关系的复句。
D．律诗是近体诗的一种，通常的律诗计四联。一般说来，颔联、颈联的上下句是对仗句。上文提到
的《十一月四日风雨大作》不属于律诗。
【答案】（1）①君子好逑 ②关山度若飞 ③攀条折其荣 ④老骥伏枥 ⑤采菊东篱下 ⑥
山随平野尽 ⑦大庇天下寒士俱欢颜 ⑧铁马冰河入梦来
（2）chì 磅礴
（3）D
【解析】（1）本题考查古诗文名句默写。注意“逑、度、遗、骥、枥、篱”等字的正确书写。
（2）本题考查字音字形。炽热（chì）：形容温度极高或情感非常热烈。páng bó（磅礴）：形容气势盛
大，广大无边。（3）本题考查文学文化常识及语法知识。A.《诗经》是中国现实主义文学的源头，多用“赋、比、兴”
的表现手法；B.“深情向往”是偏正短语，不是动宾短语；C.“只要……便……”是条件关系的复句，
不是假设关系的复句；故选D。
2.根据以下文字提示，就“戏”字字形的演变过程进行正确排序： 。（2分）
① ② ③ ④
“戏”最初源于祭祀活动。也是军队作战前的一种仪式。金文从戈，为人手持兵器，在鼓声
中比武角力之意。金文写法各不相同，小篆将不同的写法进行归纳，并统一了字形。又因戏是摹
仿作战和狩猎的动作，并非真实生活而被称为戏耍，由此引申为演戏、歌舞、杂技等游艺活动。隶书在
变小篆圆弧笔画为直方的同时，“戏”字也变化作从虚、从成，今简化字统一写作“戏”。
【答案】②③④①
【解析】本题考查字体演变。字体演变的历史是：甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书——草书
——行书。①本副字形体方正，笔画平直，规矩端正，为楷书；②本副字图画性强、笔画繁多、线条细
瘦、笔画多放折，为甲骨文；③本副字笔势雄健，形体丰腴，笔划起止多露锋芒，间有肥笔，为金文；
④本副字笔画横平竖直，圆劲均匀，粗细基本一致，平衡对称，上紧下松，为小篆；按时间排序为：
②③④①。
3. 阅读下面的文字，完成下面小题。（4分）
景色，因为感知而变得______。刘湛秋品味jìng mì田野上的秋雨，感悟到一脉悠远的情思；毛
泽东看到yāo ráo的雪后天晴之景，发出江山如此多娇的______；茅盾赞美西北极普通的白杨树，联
想到中华民族bù zhé bù náo的精神；梁衡倾听黄河______的涛声，体会到母亲河的伟大与坚强。
通过鉴赏美景，让我们的心灵在美中自由远航。
（1）下依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．丰沛 感慨 震耳欲聋 B．丰富 感受 振聋发聩
C．丰沛 感慨 振聋发聩 D．丰富 感慨 震耳欲聋
（2）语段中划波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（2分）
A．通过鉴赏美景，让我们的心灵自由在美中远航。
B．通过欣赏美景，让我们的心灵在美中自由远航。
C．鉴赏美景，让我们的心灵在美中自由远航。
D．欣赏美景，让我们的心灵在美中自由远航。
【答案】（1）D （2）D
【分析】（1）本题考查词语的运用。
丰沛：雨水充足。丰富：种类多；数量大。空一，根据“景色，因为感知而变得______”语境可知，这
里指景色种类多，应使用“丰富”。
感慨：有所感触而愤慨或慨叹。感受：受到（影响）；接受。空二，根据“发出江山如此多娇的
______”语境可知，这里指发出感叹，应使用“感慨”。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。振聋发聩：声音很大，使耳聋的人也听得见。比喻用语言
文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。空三，根据“梁衡倾听黄河______的涛声”语境可知，这里
指黄河的涛声很大，应使用“震耳欲聋”。故选D。
（2）本题考查语病辨识与修改。画线句“通过鉴赏美景，让我们的心灵在美中自由远航”有主语残缺和
动宾搭配不当两种语病，删掉“通过”或“让”，将“鉴赏”改为“欣赏”。故选D。4．小文感觉用文字呈现历代对黄河的治理不够直观，请根据下面的材料内容帮他完成时间轴。要求：语
言简洁，每处不超过13字。（4分）
几千年来，我国人民对黄河进行了艰苦卓绝的治理工作。东汉以前人们对黄河的治理主要以疏导为
主。东汉朝廷派王桑治河，王景开凿山阜高地，修筑千里堤防，自上而下对黄河进行了治理。北宋时期
治河仍以筑堤、堵口和开引河、减河为主导思想，以减弱黄河水势对大堤的威胁。明清两代总结前代治
河的经验，提出束水攻沙、蓄清刷黄的方略，从而保证了黄河的稳定。
【答案】①东汉时期 ②开凿高地、修筑堤防 ③北宋时期 ④筑堤、堵口，开引河、减河
【详解】本题考查内容概括提炼。分析图表可知，①③两空填写时间，②④两空填写治理黄河的措施。
由材料“东汉朝廷派王桑治河，王景开凿山阜高地，修筑千里堤防，自上而下对黄河进行了治理”可知，
①空填写“东汉时期”；②空填写“开凿高地、修筑堤防”。由“北宋时期治河仍以筑堤、堵口和开引
河、减河为主导思想，以减弱黄河水势对大堤的威胁”可知，③空填写“北宋时期”；④空填写“筑堤、
堵口，开引河、减河”。
5．去年底，OpenAI公司推出人工智能技术驱动的自然语言处理工具ChatGPT，它拥有强大的信息整合及
自然语言处理能力，可根据聊天内容生成小说、撰写论文、编写程序。自诞生时起，引起了世人广泛关
注。（5分）
ChatGPT建议读者带着这些问题去读《安娜·卡列尼娜》
我们向ChatGPT提问，可以得到多数著作的简述、观点、结论等，但更需要我们具有批判性思维进
行自主深阅读。请你阅读上述材料，根据提示在下列名著中任选一部，联系整本书的阅读，自选角度，
提出有深度、有价值的两个问题，建议同学们读名著时带着问题去思考。
《西游记》 《骆驼祥子》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》
读《 》可以带着以下两个问题去思考：
①
②
【答案】示例一：《骆驼祥子》 ①个人与社会：小说中祥子努力过、奋斗过、抗争过，但最终还是
被黑暗的社会所吞噬。那个黑暗的时代对于人的影响远远大于人类自己改变命运的能力。②爱情与命运：
虎妞是一个很有主见的人，敢作敢当，主动地追求爱情，最后嫁给了心仪的祥子。设想一下，如果虎妞
也像小福子一样，听父亲的安排，自己的一生是不是也留有遗憾？如果祥子和小福子终成眷属，他们是否能过上幸福的生活？
示例二：《简•爱》 ①生命成长：梳理小说故事情节，在简•爱生命成长过程中，她有过几次逃离与
几次重返？原因分别是什么？根据简•爱的这几次人生选择分析其人物形象。②爱的追寻：梳理简•爱的
爱情萌动、发展、热恋、逃离与回归，思考简•爱有着怎样的爱情观？如何看待罗切斯特的两次婚姻和对
简•爱的追求？有人说表哥圣约翰对简•爱的求婚也是真挚的，你怎么认为？
【详解】本题考查名著内容探究。从《西游记》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《简·爱》中任选
一部名著，围绕名著内容，自选角度，提出有深度、有价值的两个问题，让读者可以根据问题对名著内
容进行更深层次的掌握即可。《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔
小说。主要讲述了孙悟空出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，
西行取经，一路上历经艰险，降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣
成真的故事。该小说以“玄奘取经”这一历史事件为蓝本，经作者的艺术加工，深刻地描绘出明代百姓
的社会生活状况，借神魔世界反映现实社会，揭露明代社会的黑暗和腐败，歌颂了敢于向封建权威挑战
的叛逆精神和英雄行为。《西游记》开辟了神魔长篇章回小说的新门类，书中将善意的嘲笑、辛辣的讽
刺和严肃的批判巧妙地结合的特点直接影响着讽刺小说的发展，是古代长篇浪漫主义小说的高峰。
《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作。《骆驼祥子》描写了20世纪20年代，老北京的一个人
力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者
对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图
景。
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛夫斯基写的一部自传体的长篇小说，主要记叙了主人公保尔
在朱赫来影响下逐渐成长为一个信念坚定、英勇顽强的无产阶级革命者的故事。小说记叙了他四次死里
逃生的经历：第一次是保尔在与波兰白军的斗争中，腿受伤还得了伤寒；第二次是在骑兵部队的战斗中，
被炸弹炸伤头部；第三次是被繁重紧张的肃反工作击倒，被迫离开岗位；第四次是在修铁路时因得了伤
寒和肺炎而昏倒。最后，不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，以顽强的毅力开始写作。人
到底应该怎样度过一生？怎样才能在革命斗争中成长为真正的革命战士？保尔用自己的实际行动做出了
响亮的回答。
《简•爱》是英国女作家夏洛蒂•勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从
小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人
入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反
抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。
示例1：我选《西游记》
问题①：成长蜕变：当年孙悟空大闹天宫时无敌手，为什么在取经道路上却常常打不过妖怪？为什么每
次碰到难以降服的妖怪，天上的神仙会赶到？为什么越是靠近灵山，妖怪的数量越多，实力越强？
问题②：取经意义：取经道路那么艰险，佛祖为何不将经书直接给唐僧师徒？取经成功的原因是什么？
示例2：我选《钢铁是怎样炼成的》
问题①：个人成长：保尔是怎么一步一步从一个工人子弟成长为一名坚强的苏维埃战士的？他都遇到过
哪些困难和危险，他是靠着什么力量战胜的？
问题②：社会环境：保尔都得到过哪些人的帮助？
二、古诗文阅读（15分）
“山川之美，古来共谈。”古代诗文中有很多歌咏山水的优美篇章。学校开展了“读山水佳
作，品中华美文”的活动，下面是同学们找到的一组表现“大美三峡”的古诗文，请你阅读甲、乙、丙
三篇古诗文，完成6-10题。（15分）【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，
不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东
三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
江水又东，迳西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纤曲，而两岸
高山重障，非日中夜半，不见日月。绝壁或千许丈其石彩色形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣
至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。
山松言：“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，
既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。”
（选自《水经注·江水》）
【丙】
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
6．解释下列加点词语的意思。（4分）
①略无阙处 阙：
②沿溯阻绝 溯：
③属引凄异 属：
④迳西陵峡 迳：
7．将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）清荣峻茂，良多趣味。
（2）林木高茂，略尽冬春。
8．请用“/”为【丙】文画线句子断句（断两处）。（2分）
绝壁或千许丈其石彩色形容多所像类
9．下面对诗文理解有误的一项是（ ）（3分）
A．甲文采用总分结构，先写三峡概貌，总体勾勒，再具体描绘四季不同景象，特点鲜明。
B．甲文中的“自非亭午夜分，不见曦月”与乙文中的“非日中半夜，不见日月”都采用了侧面描写，
表现出了三峡山高岭连的特点。
C．甲文中“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵”与丙文中“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日
还”异曲同工，都写出三峡江水湍急。
D．甲、乙、丙三篇诗文都写到猿声，都是为了渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的气氛。
10．甲文引用渔者之歌、乙文引用山松之言分别有何作用？（4分）
【答案】
6．①阙：同“缺”，空隙、缺口。 ②溯：逆流而上。③属：连接。 ④迳：经过，行经。
7．（1）水清树荣，山高草盛，有很多趣味。（2）高大茂密的林木，到了春冬之交略显凋零。
8．绝壁或千许丈/其石彩色/形容多所像类。
9．D
10．甲文引用渔歌突出了三峡山高水长的特点，渲染了秋天三峡的萧瑟气氛。
乙文引用山松之言写出世人只关注峡中三峡水流险急可怕的情景，与他关注山水美景形成对比，表现了
作者对山水美景的喜爱之情。
【解析】
6．本题考查文言实词。①略无阙处：全然没有中断的地方。阙：同“缺”，空隙、缺口。②沿溯阻绝：
上行和下行的航路都被阻断。溯：逆流而上。③属引凄异：声音持续不断，显得非常悲惨凄凉。属：连
接。④迳西陵峡：经过西陵峡。迳：经过，行经。
7．本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，
倒装句要调整语序。 （1）清：水清澈。荣：树木茂盛。峻：山高峻。茂：草茂盛。良：甚，很。
（2）高茂：高大茂密。略：略微。尽：凋零。
8．本题考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。
主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。绝壁或千许丈其石彩色形容多所像类：绝壁有
的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。“绝壁或千许丈”写绝壁的高度，“绝壁”是
主语，“其石彩色”写石头的颜色，“其”是主语，故在“其”前面断句；“形容多所像类”写石头的
形状，“形容”指形状，故在“形容”前面断句；故断句：绝壁或千许丈/其石彩色/形容多所像类。
9．本题考查内容分析。D.“甲、乙、丙三篇诗文都写到猿声，都是为了渲染了三峡秋天萧瑟凄凉的气
氛”错误，甲文“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”中的猿声渲染了三峡秋景的萧瑟凄凉氛围，而乙
文“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”的意思是“猿鸣特别清越，在山谷中传响，清脆的声音传送不
绝”突出的是猿声的清脆，从声音角度突出景色之美；丙文“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的意
思是“两岸猿声还在耳边不停地啼叫，不知不觉轻舟已穿过万重山峰”，突出的是作者被赦免后的恶喜
悦心情；故乙、丙两文中的猿声并没有渲染了三峡秋景的萧瑟凄凉氛围；故选D。
10．本题考查句子赏析。结合甲文“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”的翻译
“所以三峡中渔民的歌谣唱道：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”可知，这里直接写出了三峡
的长的特点，通过写猿猴声音让人感到悲伤来暗写渔民的悲伤，而甲文第一段写三峡的山高、岭连，第
二段写三峡水量大、水流湍急的特点，这样的自然环境对于渔民来说是危险的，猿猴的悲鸣自然引发渔
民的悲伤，进而渲染了秋天三峡萧瑟的氛围。结合乙文“山松言：‘常闻峡中水疾，书记及口传，悉以
临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。’”的译文
“山松说：‘常听说峡中水流湍急，记录下来的或口口相传的都是拿恐惧相警戒，不曾有人称赞山水的
美丽。等到我来到这个地方，并感到欣喜以后，才相信耳闻不如亲眼所见。’”可知，在山松的话中有
这样的观点，世人多关注三峡的水流的湍急可怕，让大家对三峡的水感到恐惧，但是不曾说过三峡山水
的美丽，直到自己来到这里，看到三峡的山水的美丽，感到欣喜。这里把世人对三峡恐惧的态度和山松
对三峡喜爱的形成对比，进而借山松的话，表达了作者对山水美景的喜爱之情。
参考译文：
【甲】
在七百里的三峡中，两岸都是连绵的高山，全然没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡
了天空和太阳。如果不是正午，就看不到太阳；如果不是半夜，就看不到月亮。
到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航路都被阻断。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白
帝城出发，傍晚就到了江陵，期间相距一千二百里，即使骑上飞奔的快马，驾着疾风，也不如船快。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物。极高的山峰上，大多生长着许多奇形怪状的松柏，悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，
的确是趣味无穷。
在秋天，每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有猿猴在高处
拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声，声音悲哀婉转，
很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】
江水又向东，经过西陵峡。《宜都记》里说：“从黄牛滩向东进入西陵峡，到西陵峡的出口一百里
左右，山水曲曲折折，两岸山脉高峻、重重叠叠，不是日中，看不见太阳；不是半夜，看不见月亮，绝
壁有的有千丈左右，那石头是彩色的，形状大多像一些东西。树木高大茂密，到了春冬之交稍显凋零，
猿鸣特别清越，在山谷中传响，清脆的声音传送不绝。”所说的三峡，这就是其中之一。
山松说：“常听说峡中水流湍急，记录下来的或口口相传的都是拿恐惧相警戒，不曾有人称赞山水
的美丽。等到我来到这个地方，并感到欣喜以后，才相信耳闻不如亲眼所见。”
【丙】
早晨我告别高入云霄的白帝城，江陵远在千里船行只一日行程。 两岸猿声还在耳边不停地啼叫，不
知不觉轻舟已穿过万重山峰。
三、现代文阅读（28分）
（一）阅读下面的文字，完成11-14题。（13分）
中国地图
①爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊的感情。退休后，大多的时间，
就是每天对着地图默默地看，有时还自言自语，嘀嘀咕咕不知说些什么。家里有人的时候，总要给人家
讲述地图上地名背后的故事。
②其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。那时候，技术条件差，别说是卫星，
航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被
三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山
民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在陕西榆林，正在工作的时候，天气突变，一时间飞沙
走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。
几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院
治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉俪，奶奶曾感激地对爷爷说，若不是嫁给他，把她带
进城里，她早被风沙给“吃”了——她的家乡在毛乌素沙漠的边缘上，一年三百六十天，有二百多天都
是风沙……
③爷爷九十多了，时而清醒时而糊涂，特别是奶奶去世后，免不了唠叨他的“想当年”。
④后来，孙子小兵考上了武汉大学，学的就是地图制图学与地理信息工程专业，毕业后，干的正是
地图测绘。 比起爷爷，小兵这一代的测量技术有了飞速的提升，除了航空测量，还利用人造卫星拍摄地
貌，足不出户，坐在计算机前就可以测绘地图。
⑤这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，
边看边念叨：“黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一应桥？新建的？”“爷爷，这就是港珠
澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。”
⑥“这个桥建得好，建得好！”爷爷感慨不已，然后继续一点一点地瞅，“小兵， 丹江口水库咋
新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流，到天津这里应该入海啊。是不
是搞错了？”
⑦小兵扑哧笑了，说：“爷爷，这是南水北调中线工程。”⑧“南水北调？就是当年毛主席提出的那个计划？”爷爷扑闪着昏花的眼睛，似乎有点明白了。
⑨“对！”小兵忙不迭地点头。
⑩爷爷满意地点点头，接下来又趴在地图上瞄起来。 忽然，他叫道：“小兵，榆林，毛乌素沙漠
咋没有了？是不是忘记标了？”
⑪“是啊，毛乌素沙漠呢？”小兵认真地瞅了瞅地图，皱着眉头说，“爷爷，要不，咱到榆林看一
看？”
⑫“好！古人绘制地图就是实地测绘，后人常常把地图命名为‘禹迹图’，顾名思义，大禹的足迹。
绘制地图就得眼见为实，哪像你们，唉！”爷爷说罢，又说，“只是我的腿不当家，怕是走不动。”
⑬“爷爷，我开车带您去。”“中。”爷爷爽快地答应了。 爷爷退休后， 家人多次说要带他去旅
游，他都拒绝了，说：“全中国我都跑遍了， 山山水水都在我的心里。”
⑭小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。
小兵忍不住说道：“爷爷，是真的，这是绿洲，不是沙漠！”
⑮爷爷回过神来，说：“小兵，是不是你早就知道，故意骗爷爷来的？”
⑯小兵憋住笑，说：“爷爷，我是知道，但还真没来过……现在都是通过遥感技术来测量和绘制
的。”
⑰爷爷说：“今天的技术就这么神奇？”小兵点点头，自豪地说：“当然啦，通过人工智能进行地
图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示
出来……”
⑱好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：“我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够
呢。”
（选自《微型小说选刊》2022年第23期，有删节）
11．爷爷“对地图有着特殊的感情”，在文中有哪些具体表现？请简要回答。（4分）
12．小说第二段中，加点词语“故事”与“事故”能否互换？为什么？（3分）
其实，这些在别人听来都是故事，发生在爷爷身上就是事故。
13．请从修辞方法的角度赏析文中画横线的句子。（3分）
我也想再活五百年，在福窝里还没扑腾够呢。
14．小说标题“中国地图”意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。（3分，3点即可）
【答案】
11．退休后还经常查看地图；喜欢讲述地图上地名背后的故事；对新地图兴趣浓厚；敏锐发现新地图中
的细微变化。
12．示例一：不能。“故事”侧重传奇色彩，而“事故”侧重意外，原句突出了爷爷当年测绘工作的艰
辛和危险。 示例二：能。“事故”侧重意外，而“故事”侧重传奇色彩，互换后突出了爷爷对事
业的热爱，对付出的无悔。
13．运用夸张、比喻的修辞方法，形象生动，充满感情色彩，表现了爷爷对时代、对事业、对生活的热
爱。
14． “中国地图”既指文中的中国地图实物，又指装在爷爷心中的中国地图；新旧地图的变化折射出祖
国建设取得了伟大成就；“中国地图”承载着地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求；“中国地
图”蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情。
【解析】
11．本题考查信息的筛选与概括。根据第①段“退休后，每天对着地图默默地看”可知，爷爷退休后还
经常查看地图；根据第①段“家里有人的时候，总要给人家讲述地图上地名背后的故事”可知，爷爷喜
欢讲述地图上地名背后的故事；根据第⑤段“这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在地图上瞅起来，边看边念叨”可知，爷爷对新地图兴趣浓厚；根据第⑤段“小兵，
伶仃洋上咋有一座桥？新建的？”，第⑦段“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，
北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？”，第⑩段“小兵，榆林，
毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？”可知，爷爷敏锐发现新地图中的细微变化。
12．本题考查对文章内容的理解。结合文章具体情节和内容，分析这两个词语产生的不同效果。“故
事”是指真实的或虚构的用作讲述对象的事情。“事故”（多指生产、工作中）发生的意外损失或祸患。
结合第第②段“那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带上平板仪、经纬仪，
实地走访，测量，标记。在河南嵩山测量的时候，被三只饿狼盯上了。爷爷当时还是小青年，给吓得哆
哆嗦嗦，准备给狼当干粮的时候，附近几个砍柴的山民及时赶来，凭借手里的镰刀和棍子吓退野狼。在
陕西榆林，正在工作的时候、天气突变，一时间飞沙走石，爷爷赶紧把衣服脱下来，打算盖到平板仪上，
结果晚了一步，望远镜的一个镜片被石头打烂了。几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，
结果额头也被飞溅的镜片给划伤了。他到当地医院治疗的时候，认识了那里的一名护士，后来结为伉
俪”写了爷爷在实地测量时发生过被饿狼盯上、为保护仪器而受伤的事，这些在别人听来都是故事，发
生在爷爷身上就是事故，突出了爷爷当年测绘工作的艰辛和危险。所以不能换。爷爷将在实地测量时发
生过被饿狼盯上、为保护仪器而受伤的事当成是故事，表现了爷爷对工作的艰辛、对工作中遇到的危险
的事不在意，突出了了爷爷对事业的热爱，对付出的无悔。所以可以换。
13．本题考查句子的赏析。“想再活五百年”这是运用了夸张的修辞手法，“在福窝里还没扑腾够呢”
将新时代比作“福窝”，这是运用了比喻的修辞手法，结合第⑰段“爷爷说：‘今天的技术就这么神
奇？’小兵点点头，自豪地说：‘当然啦，通过人工智能进行地图数据收集和分析，目前已经能够高度
自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显示出来……’”可知，爷爷对今天的技术
如此先进，能进行地图数据收集和分析、自动化地生成要素丰富的高精地图、能显示出道路上的虚线非
常的惊讶与高兴，他还想“再活五百年”，利用现在的技术继续奉献给地图绘制事业，“在福窝里还没
扑腾够呢”生动形象地写出了爷爷对这个时代，对事业、对生活的热爱。
14．本题考查标题的含义。结合第①段“爷爷曾是地图绘制工程师，绘了一辈子地图，对地图有着特殊
的感情。退休后，每天对着地图默默地看”可知，标题“中国地图”指的是文中爷爷绘制出来的中国地
图实物；结合第⑤段“这天，小兵拿回来一张最新的《中国地图》。爷爷两眼放光，戴着老花镜，趴在
地图上瞅起来，边看边念叨：‘黑龙江，黄河，长江……小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新建的？’”，
第⑦段“小兵，丹江口水库咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、
到天津这里应该入海啊。是不是搞错了？”，第⑩段“小兵，榆林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记
标了？”可知，爷爷将最新的《中国地图》与装在自己心中的中国地图相对照，敏锐发现了新地图中的
细微变化，“中国地图”又指装在爷爷心中的中国地图；结合第⑤段“小兵，伶仃洋上咋有一座桥？新
建的？”，⑥段“爷爷，这就是港珠澳大桥，连接珠海、香港和澳门的。”，⑦段“小兵，丹江口水库
咋新增一条支流？我看看，河南，河北，北京，天津，不对吧，若是支流、到天津这里应该入海啊。是
不是搞错了？”，⑧段“小兵扑哧笑了，说：‘爷爷，这是南水北调中线工程。’”，⑩段“小兵，榆
林，毛乌素沙漠咋没有了？是不是忘记标了？”，⑭段“小兵开车带着爷爷，到了榆林，到了毛乌素，
望着茫茫无际的林海，爷爷似乎不相信自己的眼睛。小兵忍不住说道：‘爷爷，是真的，这是绿洲，不
是沙漠！’”可知，通过新旧的中国地图的对照，写出了新的中国地图的变化，这一变化折射出了祖国
建设取得了伟大成就；结合第②段“那时候，技术条件差，别说是卫星，航空测量都还是空白，需要带
上平板仪、经纬仪，实地走访，测量，标记。……几乎同一瞬间，爷爷下意识地扑到仪器上保护仪器，
结果额头也被飞溅的镜片给划伤了”可知，爷爷当地图绘制工程师的时候需要带上各种测量仪器，实地
走访，测量，标记，还写到了他在测量途中遇到的危险以及保护仪器的事迹，表现了爷爷对中国地图测
绘事业的热爱，“中国地图”承载着像爷爷一样的地图测绘人对中国地图测绘事业的热爱与追求；结合第⑰段“爷爷说：‘今天的技术就这么神奇？’小兵点点头，自豪地说：‘当然啦，通过人工智能进行
地图数据收集和分析，目前已经能够高度自动化地生成要素丰富的高精地图，甚至道路上的虚线都能显
示出来……’”，第⑱段“好半天，爷爷都没说话。末了，他感慨了一句：‘我也想再活五百年，在福
窝里还没扑腾够呢。’”可知，小兵和爷爷对现如今祖国的变化发展感到非常的自豪和骄傲，爷爷不禁
发出了“想再活五百年”，“中国地图”蕴含了对祖国发展的骄傲与自豪之情。
（二）阅读下面的材料，完成15-17题。（7分）
材料一：
①9月8日，《人民日报》刊发著名科幻作家刘慈欣署名文章，题为《把握机遇，科幻创作天地
宽》，科幻创作和科幻阅读再次受到关注。平时与家长沟通时，笔者能感觉到，家长普遍对科幻创作和
科幻阅读存在一些误区，在他们的认知中，科幻不如科普，科幻作品也只是闲书。
②科普作品中满满都是“干货”，还有很多有趣的设计，能够激发孩子们的求知欲和想象力。而科
幻作品的科学含量只有百分之十，甚至更少的比例，剩下都是“编故事”。
③那么，科幻与科普到底有什么区别呢？
④其实，科普的核心是回答问题，“是什么、为什么、怎么办”等问题，我们可以从科普读物中寻
找标准答案。而科幻的核心是提出问题，未来世界留给我们的提问，很难有标准答案，甚至没有答案，
因此，科幻与科普应该是科学精神的两条腿，我们既要读科普读物，学习知识，也要读科幻作品、思考
问题，才能更好地培养孩子的科学素养和科学精神。
⑤科幻是科学与人文的交汇点，是孩子认识世界的重要渠道之一。科幻和科普同样重要，它能够填
补教育缺失的环节，科幻和科普必须在教育中齐头并进，才能为中国培养出新时代所需要的优秀人才。
笔者呼吁，家长们要让孩子们阅读更多的科幻作品。
（整理自何明瀚《面向未来提出问题，科幻文学并非“闲书”》）
材料二：
①今年5月，教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，强调
要激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，培养学生科学兴趣，引导学生广泛参与探究实践，做到学思
结合、寓教于乐，自觉获取科学知识、培养科学精神、提升科学素质、增强科技自信自立、厚植家国情
怀，努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩子编织当科学家的梦想。毫无疑问，科幻是承载这一使命
的绝佳载体。
②科幻具有培养好奇心和想象力的天然优势，科幻教育能够呵护青少年的好奇心，培养创新能力和
批判性思维，最终服务于学生核心素养的发展。在科幻教育中，激发好奇心是最先发生的一种教育作用。
科幻小说通过充满想象力的故事情节，让青少年对科学内容产生强烈的探求欲，从而更自觉地融入科学
教育课程。想象力在科学教育中也非常重要，爱因斯坦曾经说过“想象力比知识更重要”。在所有想象
中，科学虚构或者说科幻想象在科技发展和社会进步中，发挥着日益突出且不可替代的启示性作用。
③科幻还拥有科学与人文的双重基因，可在科技创新的各个层面发挥重要作用。科幻可以孕育科技
创新的概念萌芽。科幻是科学与幻想碰撞的火花，是科学创新呈现的载体。英国国家科学、技术与艺术
基金会在2013年的《科幻与创新的互相影响》报告中总结了280个科幻文本中的概念与真实世界创新互
动的案例，充分展示了科幻孕育创新概念的潜力。其次，科幻可以促进创新成果在大众的传播。创新成
果的广泛传播需要一个过程，特别是早期阶段，大众接受创新产品和服务需要较长时间。面向大众的科
幻作品可以促进大众对创新产品和服务的接受程度，有效地缩短对创新产品和服务的认知时间。
（整理自付昌义《科幻是做好科学教育加法的重要载体》）
材料三：
①近年来，随着网络文学的快速发展，科幻题材网络小说的崛起也引起了业界广泛关注。作为一个
曾经看起来与网文“无关”、似乎较难适应网文创作方式的小说类型，科幻小说在网络文学整体题材转向的冲击之下却实现了逆势增长。
②科幻题材网文作品不断涌现，通过对国家重大科技工程、科技创新的书写，记录了我国新时代科
技发展的脚步。统计数据显示，截至今年5月，起点中文网科幻平台的新作家和新作品数量较2021年同
比增长112.5％，甚至一些其他题材领域的知名网络作家也开始“转战”科幻题材创作。
③科幻小说在网络文学界的逆袭，一方面是受到近年来热门科幻小说《三体》和现象级电影《流浪
地球》的影响：另一方面，也是因为近年来网络文学创作向现实主义题材转向的浪潮的推动。尽管在大
众看来，科幻小说是明显的幻想题材，似乎与现实主义相抵触，但事实上，科幻小说和现实题材作品都
与科学理性有着极为深刻的关联。
④除了创作成绩十分瞩目，科幻题材网络文学的创作者队伍和读者群体也不断壮大和年轻化。数据
显示，截至今年5月，起点中文网科幻品类的读者数量较去年同期增长了18.89％。其中，“Z世代”年
轻人成为科幻网文的阅读主力军。而在创作者方面，同样呈现出年轻化的趋势，截至今年上半年，科幻
网络文学新作者画像大数据显示，“90后”占比为25.3％，“95后”占比35.06％，“00后”占比
7.93％。
（整理自《中国文化报》）
15．关于科幻作品，下列说法不符合文意的一项是（ ）（2分）
A．家长普遍对科幻创作和科幻阅读存在一些误区，认为科幻作品是闲书。
B．与科普作品相比，科幻作品的科学含量占比低，大部分内容是“编故事”。
C．科幻作品中提出的问题，我们是可以在科普读物中寻找到标准答案的。
D．科幻与科普须在教育中齐头并进，家长要让孩子阅读更多的科幻作品。
16．下列说法与材料不相符的一项是（ ）（2分）
A．科幻承载着在孩子心中种下科学种子、引导孩子编织当科学家梦想的重要使命。
B．科幻教育最先发生的教育作用是激发好奇心，还能培养创新能力和批判性思维。
C．从《科幻与创新的互相影响》报告中可以看到，科幻具有孕育创新概念的潜力。
D．面向大众的科幻作品能够让大众以最快速度认识和接受创新产品及其相关服务。
17．优秀的科幻作品应该具备哪些特征？请根据材料简要概括。（3分，3点即可）
【答案】
15．C
16．D
17．①能够培养读者好奇心、想象力和求知欲；②是科学与人文的交汇点，引导读者认知世界；③要具
有充满想象力的故事情节；④可以在科技创新方面发挥作用。
【解析】
15．本题考查内容理解和辨析。C.有误。根据材料一第④段“科普的核心是回答问题，……我们可以从
科普读物中寻找标准答案。而科幻的核心是提出问题，未来世界留给我们的提问，很难有标准答案，甚
至没有答案”可知，此项表述有误；故选C。
16．本题考查内容理解和辨析。D.有误。选项中的“以最快速度”与材料二第③段“可以促进大众对创
新产品和服务的接受程度，有效地缩短对创新产品和服务的认知时间”相矛盾，不符合材料内容；故选
D。
17．本题考查内容理解和概括。 结合材料二第①段“强调要激发中小学生好奇心、想象力和探求欲，培
养学生科学兴趣，引导学生广泛参与探究实践，做到学思结合、寓教于乐，自觉获取科学知识、培养科
学精神、提升科学素质、增强科技自信自立、厚植家国情怀，努力在孩子心中种下科学的种子，引导孩
子编织当科学家的梦想。毫无疑问，科幻是承载这一使命的绝佳载体”、第②段“科幻具有培养好奇心
和想象力的天然优势，科幻教育能够呵护青少年的好奇心，培养创新能力和批判性思维，最终服务于学生核心素养的发展”可知，优秀的科幻作品能够培养读者好奇心、想象力和求知欲；结合材料一第⑤段
“科幻是科学与人文的交汇点，是孩子认识世界的重要渠道之一”、材料二第③段“科幻还拥有科学与
人文的双重基因，可在科技创新的各个层面发挥重要作用”可知，优秀的科幻作品是科学与人文的交汇
点，引导读者认知世界；结合材料二第②段“科幻小说通过充满想象力的故事情节，让青少年对科学内
容产生强烈的探求欲，从而更自觉地融入科学教育课程”可知，优秀的科幻作品要具有充满想象力的故
事情节；结合材料二第③段“其次，科幻可以促进创新成果在大众的传播。创新成果的广泛传播需要一
个过程，特别是早期阶段，大众接受创新产品和服务需要较长时间。面向大众的科幻作品可以促进大众
对创新产品和服务的接受程度，有效地缩短对创新产品和服务的认知时间”可知，优秀的科幻作品可以
在科技创新方面发挥作用。
（三）阅读下文，完成18-20题。（8分）
读书不觉已春深
李晓霞
①在很多人眼里，读书是一件枯燥的事情。但枯燥的事情若是放在春天里去做，也会变得无比地美
妙起来。
②古人有云：读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。在春天里读书，对于喜欢读书的人而言，绝对是
一种享受。捧一本书坐在春光里，让求知的目光在字里行间畅游，其情其景，自是妙不可言；春风习习，
任思绪在书里书外飞翔，其姿其态，当属惬意无限。
③常听朋友抱怨，说自己的年龄大了，再怎么读书都还是个记不住。而我想说的是，读书一定要有
一颗纯粹之心，千万不要有任何的思想顾虑或精神负担。因为，书对一个人的塑造和改变，是在不知不
觉中进行的。一个长期坚持读书的人，如久居花室的花匠，虽身染花香却并丕自知，但每当他从旁人面
前经过时，人人都能闻到从他身上散发出来的幽幽花香。所以，读书只管去读就好。只要摒弃杂念、抱
着修身养性的目的去读书，只要心无旁骛、专心致志、一心一意地去读书，每一个人都能成为“腹有诗
书气自华”的饱学之士。
④还有朋友向我吐槽，说再怎么努力都写不出好文章，想写出一篇好文章简直比生个孩子都要困难。
其实，文章不是光凭努力就能写出来的，它是书读多了之后的一个自然流淌；而读书又是个慢功夫，不
可能出现看了几篇文章就能出口成章的神效，也不会收到读上几本书就能下笔如有神的奇果。读书是一
个润物细无声的过程，只要有了量的积累，必然会有一个质的飞跃。抱着“只问耕耘，不问收获”的心
态去读书，总有一天能够“出口成章”“下笔有神”。而且，读万卷书后写出的文章，必然是字字珠玑、
句句锦绣。
⑤读什么书、如何去读，是许多人经常困惑的问题。通常所说的读书，指的都是读古籍、读经典、
读名著，而不是阅读那些鸡汤类的文章，也不是去读那些碎片式的文字，更不是拿着手机进行浅表性的
所谓的阅读。读书要识其字、断其义、知其人（所涉人物）、通其典（所列典故）、解其事（相关事
件），而不是浮光掠影、走马观花；更不是囫囵吞枣、不求甚解。书读得越多，越感觉自己知之甚少：
书读得越多。越感觉到自己的浅薄。书读得多了，那些书中的知识，就会变成自己不必亲身经历就能拥
有的阅历；书读得多了，每一本书都会变成铺路的砖石，脚下的道路便会无限延伸。
⑥热爱读书的人，总能从书中寻找到无穷的乐趣，并且能获得生活的动力和前行的勇气。一个喜欢
读书的人，不管身处逆境还是顺境，都能够拥有“宠辱不惊，看庭前花开花落”的淡然心态；一个喜欢
读书的人，不管是身在幼年还是时至迟暮，也不管其年方几何，他的生命必然是“时时有诗意，处处皆
春季”。
⑦读书的好处很多，它可以让人变得很单纯、活得很快乐：可以让人精神独立、思想丰盈；还可以
让人心胸更开阔、眼界更高远。读书也许改变不了生命的长度，但一定可以增加生命的厚度；它可以让
人避免很多是非，不至于陷入家长里短的泥淖中；它能让人在面对柴米油盐的俗常生活时，还能拥有风花雪月的高雅情……一人读书，塑造的是自身；人人读书，改变的是社会。
⑧有道是：书香绕身，不惧双鬓雪染；有书为伴，任其沧海桑田。
（选自《山西日报》2021年5月7日，有删改）
18．阅读全文，根据提示填空，完成对本文论述思路的梳理。（3分）
第①段：在春天里读书的感悟。
引出话题：在春天里读书
第②段：对“读书不觉春已深”的解释。
第③段：A
第④段：B
展开论述：第⑤段：论述应该读什么书，如何去读的问题。
第⑥段：热爱读书的人就会热爱生活。
第⑦段：总论读书对自身的好处，同时拓展到对社会的益处。
深化论点：第⑧段：C
19．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．引用诗句为标题，使语言生动形象、新颖别致，激发读者阅读兴趣。
B．第②段描绘了春日读书的美好画面，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。
C．第③段画线句是比喻论证，生动形象地论证了书对人的影响是不知不觉的。
D．第⑦段画线句中三个“可以”后的内容顺序不能任意调整，因为三个句子之间存在着“生活——
思想——境界”这样由浅入深的客观逻辑性，符合人们的认知规律。
20．下面文段是从原文中摘出来的，如果还原到文中去，放在第⑥段之前还是之后？请简述理由。（3
分）
喜好读书的人，看到下雨，便能想到“好雨知时节，当春乃发生”，便能想到“天街小雨润如酥，
草色追看近却无”……看到花开，便能想到“去年今日此门中，人面桃花相映红”，便能想到“不经一
番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香”……得意时，总能以“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”正面激励自己；
伤怀处，也不忘用“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”进行自我开解。
【答案】
18．读书要有一颗纯粹之心，不能有思想顾虑或精神负担。 读书要经过量的积累，才有质的飞跃。
启发、呼吁人们要以书为伴，热爱读书。
19．B
20．放在第⑥段之前。第⑥段内容是热爱读书的人能获得生活的动力和前行的勇气。而首句“热爱读书
的人，总能从书中寻找到无穷的乐趣，并且能获得生活的动力和前行的勇气”正是过渡句，此段内容正
对应了“从书中寻找到无穷的乐趣”，因此应放在前面，两段由浅入深论述读书对于自身的益处。
【解析】
18．本题考查论证思路的梳理和内容概括。A.结合③段中“常听朋友抱怨，说自己的年龄大了，再怎么
读书都还是个记不住。而我想说的是，读书一定要有一颗纯粹之心，千万不要有任何的思想顾虑或精神
负担”的内容可概括为：读书要有一颗纯粹之心，不能有思想顾虑或精神负担；B.结合④段中“其实，
文章不是光凭努力就能写出来的，它是书读多了之后的一个自然流淌；而读书又是个慢功夫，不可能出
现看了几篇文章就能出口成章的神效，也不会收到读上几本书就能下笔如有神的奇果。读书是一个润物
细无声的过程，只要有了量的积累，必然会有一个质的飞跃”的内容可概括为：读书要经过量的积累，
才有质的飞跃；C.结合⑧段中“有道是：书香绕身，不惧双鬓雪染；有书为伴，任其沧海桑田”的内容
可知，第⑧段深化论点，启发、呼吁人们要以书为伴，热爱读书，养成读书的好习惯。
19．本题考查内容理解。B.第②段内容“捧一本书坐在春光里，让求知的目光在字里行间畅游，其情其景，自是妙不可言；春风习习，任思绪在书里书外飞翔，其姿其态，当属惬意无限”，描绘了春日读书
的美好画面。但由第②段后面内容“春光短暂，更易让读书之人产生‘时光倏忽，如白驹过隙’的紧迫
感，从而做事更加勤勉、读书更加勤奋，更易收到事半功倍的效果。偶尔传来一两声布谷鸟的鸣叫，更
为读书之举增添了许多的诗情画意”可知，作者此处在强调在春天读书的好处，中心思想是表示“在春
天里读书，对于喜欢读书的人而言，绝对是一种享受”，并非表达对春天的喜爱和赞美。故选B。
20．本题考查段落的作用。文段“喜好读书的人，看到下雨，便能想到‘好雨知时节，当春乃发生’，
便能想到‘天街小雨润如酥，草色遥看近却无’……看到花开，便能想到‘去年今日此门中，人面桃花
相映红’，便能想到‘不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香’……得意时，总能以‘仰天大笑出门去，我
辈岂是蓬蒿人’正面激励自己；伤怀处，也不忘用‘曾经沧海难为水，除却巫山不是云’进行自我开
解”，这段文段描述了喜好读书的人在看到自然现象或经历情感起伏时，能够灵活地引用书中的诗句来
表达自己的情感和思考。例如，看到下雨，他们能联想到“好雨知时节，当春乃发生”等诗句；看到花
开，他们能想到“去年今日此门中，人面桃花相映红”等诗句。这种对书籍内容的灵活运用，正是体现
了他们从书中寻找乐趣的一种具体表现。结合第⑥段可知，该段的内容是描述热爱读书的人能从书中找
到乐趣，获得生活的动力和前行的勇气，并展现了他们淡然的心态。如果将文段放在第⑥段之前，则第
⑥段首句“热爱读书的人，总能从书中寻找到无穷的乐趣，并且能获得生活的动力和前行的勇气”实际
上是一个过渡句，既承接了前文关于读书乐趣的论述，又引出了后文关于读书带来的生活动力和勇气的
观点。因此，从逻辑顺序和文章内容连贯性的角度来看，将这段摘出来的文段放在第⑥段之前更为合适。
这样，文章先通过具体的例子展示了读书给人带来的乐趣，然后进一步论述这种乐趣如何转化为生活的
动力和前行的勇气，从而由浅入深地阐述了读书对于个人的益处。
四、写作（50分）
21．最近一段时间，有关家长陪娃写作业的各种段子频出。“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”
“我上辈子造了什么孽，要辅导孩子写作业”……一句句吐槽戳中了家长们的痛处，激起了共鸣。有人
把陪娃写作业列入影响健康的“高危职业”，有人陪娃陪出了“新高度”，“顺便”拿下了教师资格
证……面对这些，有人说家长就当“甩手掌柜”吧，也有人提出不支持家长过度参与，甚至充当老师的
角色，小郡和小麓所在班级展开了热烈的讨论。
小郡：“家长的过度参与会让孩子产生很大的依赖性，丧失独立思考能力。”
小麓：“有时还会对孩子的学习习惯形成误导。”
小郡：“是的，只要小孩形成反正爸爸妈妈会帮我把作业写完的思想，便不利于孩子自主学习能力
的培养。”
小麓：“教育最大的失败，就是培养毫无责任心的学生，家长的过度干预，让孩子的责任意识也会
有很大的退步。”
但也有人说：“孩子写作业，家长要当一个陪伴者，要注重帮助孩子养成良好的学习习惯，引导孩
子如何学习，提升孩子的学习兴趣和学习信心，尽可能让孩子独立完成，而不能放任不管。”
你对于家长过度陪娃写作业的看法是什么？请上述对话，表达自己的观点并简述理由。
要求：态度明确，观点鲜明，论述有条理，字数不少于150字。（10分）
【答案】示例：我认为家长过度陪娃写作业的做法是不好的。首先，家长过度参与会让孩子产生很大依
赖性，丧失独立思考能力。其次，有时会对孩子的学习习惯形成误导，小孩容易形成反正爸爸妈妈会帮
我把作业写完的思想，不利于孩子自主学习能力的培养。最后，过度陪伴会让孩子无法明晰责任，不知
道学习是自己的事情，家长的过度干预，会让孩子责任意识倒退。因此，我认为家长陪伴孩子重在引导
如何学习，提升孩子的兴趣与信心，过度陪伴只会事倍功半。
【解析】本题考查语言运用和表达。本题为开放性试题，如认为家长不应过度参与陪娃写作业的，则要说明家长过度参与的特点，以及过度参与会对孩子学习产生的不良影响；如认为家长不能当“甩手掌
柜”的，则要说明家长参与孩子的作业的有点，以及家长参与会对孩子学习产生的有利影响。
例如：我认为家长不能当“甩手掌柜”。孩子写作作业，家长要当一个陪伴者，从孩子的学习习惯出发，
逐步培养孩子独立学习、自主学习的能力和习惯。同时，要注意家长陪伴孩子写作业，并不是替孩子写
作业，而是适时的给予帮助和指导，当孩子遇到困境和瓶颈时可以顺利渡过，提升孩子的学习信心。所
以家长要适当的参与孩子的写作业过程，而不能完全不管。
22．阅读下面的文字，按要求作文。（40分）
想要向上生长，必先向下扎根。坚持做事、用心做事，才可能厚积薄发。不必急着让生活马上给你
答案和结果，沉下心来，默默耕耘，美好自会在恰好的时候盛装莅临。
请根据阅读后的感悟和思考，写一篇不少于600字的作文。要求：在材料含意范围内立意；题目自拟；
除诗歌外，体裁不限；不得抄袭和套作，不得使用试卷中的其它材料；文中不出现真实的校名与人名。
【答案】例文：
厚积薄发
因一时机遇而成功的人，是否会成为人生最终的赢家？也许有人的答案是肯定的。殊不知，机缘终
难使人成就大业。每个人取得的成就如何，取决于一点一滴的日常积累。薄发，需要厚积。
非洲草原有一种草，旱季的一百多天的日子里它只有寸许，而雨水到来时它迅疾地窜到一两米高。
冰冻三尺，非一日之寒。在雨水到来前的六个月里，它一直在扎根，根居然达28米长。它就是被称为
“草原之王”的尖毛草。默默努力的它，当机遇到来的时候，就绽放了自己夺目的光彩。所以，厚积，
才能薄发。
把握机遇，需要厚积。姜子牙大半生庸碌无为，八十岁方出山辅佐周王。然而，他巩固了周朝的江
山，成就了大业。如果姜子牙没有用大半生的时间来丰富学识，即便得到周王重用，又如何建功立业？
所以，丰富的积淀是把握机遇的重要保障。
成就霸业，需要厚积。楚庄王继位后三年不理朝政，每日饮酒作乐，醉心声色犬马。国内人人叹息
忧虑，但他却是以此麻痹奸臣，暗中洞察
政事。“不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天。”三年积累，楚庄王成功地扫清奸邪，辨识
忠良。厚积让他有能力任贤执政，带领楚国崛起，最终成为“春秋五霸”之一。鹏鸟能一飞冲天，正是
因为苦练三年。
扬名立身，需要厚积。屠呦呦获得诺贝尔奖时已年过八十，在此之前，知道她的寥寥无几。这个普
通的科学工作者多少年和同事一起研究，多少个日子里在实验室度过。不懈的努力，终于让她有了惊喜
的收获，为人类做出了巨大的贡献。屠呦呦的名字在一夜之间，传遍千家万户。当根扎得足够深，便会
有奇迹出现。
巴尔扎克说：“不幸，是天才成功的阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。”无论遇到怎样恶
劣的环境，怎样严峻的考验，人都应该像尖毛草那样默默扎根，积蓄力量，等待命运的转机。
厚积，是成功的基石。机遇总是青睐有准备的人。所以，在机遇来敲门之前，我们先要做好充分的
准备。向着既定的目标前行，一路披荆斩棘，成功就在不远处。
【详解】本题考查材料作文。
审题立意。先读懂材料。想要向上生长，必先向下扎根。坚持做事、用心做事，才可能厚积薄发。材料
中事例的主旨集中体现在“积累”“厚积薄发”上，因此审题难度不大。“不必急着让生活马上给你答
案和结果，沉下心来，默默耕耘，美好自会在恰好的时候盛装莅临”，提示我们积累的结果即厚积薄发。
由此拓展开来，我们会想到荀子的《劝学篇》中“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”
这句话强调了厚积薄发外，还启示我们做事要持之以恒，要脚踏实地，才能获得最后的成功。
选材构思。作文可以从以下几方面构思：1.成功在于积累。2.人生需要厚积薄发，无论是学识还是修养，或是好的形象，都需要一点一滴地积累，方能最终看到意想不到的成效。3.学习贵在持之以恒。4.脚踏
实地做事，不走捷径，不投机取巧，更易获得成功。5.沉下心来，默默耕耘，自会成功。作文可以记叙
自己的经历，可以从小事或某个现象出发，延伸到厚积薄发的重要性，也可以从名人的事例生平入手，
阐释自己的观点。
