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语法填空中常见设题模型+10 种解题技巧
维度一：设错模型
类型①：3 种填谓语动词的情况
1. 主语+缺谓语( +宾语、状语......）
2. 主句+ that/what 等连词+主语+缺谓语( +宾语、状.......）
3. 并列分句(不缺成分) +并列连词(and,but,or 等) +主语+缺谓语( +宾语、状语......）
类型②：4 种填非谓语动词的情况
1. 介词+动名词作宾语；动词+动名词/不定式作宾语
点拨：多考查固定用法。
2. 动名词/不定式作主语+谓语
点拨：一般不作区分。
3. 名词+分词作后置定语；非谓语动词作前置定语+名词
点拨：看所给动词与名词在逻辑上构成的关系。
4. 句子，非谓语动词作状语( +宾语)；非谓语动词作状语( +宾语)，句子
点拨：看所给动词与句子主语在逻辑上构成的夫系。
类型③：6 种填名词的情况
1. (限定词+)名词作主语+谓语
2. 动词/介词+(限定词+)名词作宾语
3. 形容词作定语+名词
4. 形容词作状语(说明句子主语的情况) , +句子
5. 系动词+形容词作表语
点拨：除 be 动词外，常见的还有 stand，lie，keep，remain，become，look, feel, go,
grow 等
16. 特定动词+宾语+形容词作宾语补足语
点拨：如 believe, prove，consider，make，leave, find 等
类型④：3 种副词的情况
1. 副词作状语(表示程度) +形容词
2. 副词作状语+动词(短语)；动词(短语) +副词作状语
3. 副词作状语(修饰整个句子)+句子
类型⑤：3 种代词的情况
1. 介词/动词+代词的宾格/反身代词
2. 名词性物主代词（如 mine, yours）作主语、宾语或表语
3. 形容词性物主代词(如 my, your)( +形容词) +名词
维度二：解题模型
类型①：1 种冠词的情况
冠词+(形容词+)名词
点拨：当”《形容词+)名词”前缺少限定词时，要考虑填冠词。
类型②：2 种填介词的情况
1. 介词+名词/动名词"
点拨：当空后的名词/动名词不作主语、表语，也不作动词的宾语，此时要考虑填介词。
2. 动词+介词
点拨：大多数情况下需要填介词，更考查固定塔配。
类型③：1 种填并列连词的情况
句子+并列连词+句子；对等成分+并列连词+对等成分
2点拨：空处前后两个句子或两个对等成分是并列天系，则空处考虑填并列连词；再根据前
后的意思和逻辑关系确定填哪个并列连词。
类型④：2 种填定语从句关系词的情况
1. 名词+关系词+句子
点拨：当“_____ +句子”与名词是修饰与被修饰的关系，则一般为限制性定语从句；当
"_____ +句子”解释说明前面的名词，则一般为同位语从句。
2. “句子，关系词+句子；关系词+句子，句子；关系词+句子”位于句子中间
点拨：去掉"_____ +句子"不影响句子意思的完整性，多为非限制性定语从句。
类型⑤：3 种填名词性从句引导词的情况
1. 引导词+句子+谓语
点拨：“引导词+句子”在句中作主语，一般为主语从句。注意 it 作形式主语的情况。
2. 动词/介词+引导词+句子
点拨：“引导词+句子”在句中作动词/介词的宾语，一般为宾语从句。
3. 连系动词( be, lok , remain，seem 等) +引导词+句子
点拨：“引导间+句子”在句中作表语，一般为表语从句。
类型⑥：1 种填状语从句引导词的情况
句子+引导词+句子；引导词+句子+句子
点拨：“引导词+句子”在句中作时间、地点、方式、条件、原因、让步等状语，在句中
起副词的作用，一般为状语从句。
维度三：综合运用
例①：碰到似曾相识的结构，切不可主观臆断，匆匆判定，要综合分析。
3分析句子结构可知，"_____ ，( weigh) more than 100 ,000 tons"在句中作后置定语，
第一空应用非谓语动词；weigh 在此表示"有.....重"，与被修饰的名词 materials 之间
为逻辑上的主谓关系，故第一空填 weighing。
结合语境可知，第二空所填词引导非限制性定语从句，关系词指代整个主句的内容，故第
二空填关系代词 which。
例②：锁定句子主干，删除非核心信息。
4第一空：由以上分析可知，在 that 引导的主语从句中，只有空处一个动词，空处作谓语；
该句表示研究发现的客观事实，应使用一般现在时，且该从句的主语部分中心词为
activity，谓语动词用单数，故填 lowers。
第二空：a professor 作 Ulf Ekelund 的同位语,"_____( specialize)... Oslo"作后置
定语修饰 professor，空处应用非谓语动词。specialize 意为"专门研究"，和 professor
之间在逻辑上为主谓关系,应使用现在分词作定语，故填 specializing。
第三空：由句式分析可知，该空引导非限制性定语从句，在从句中作主语，先行词为 UIf
Ekelund，指人，故填关系代词 who。
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