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2024年高考二轮复习高频考点强化训练卷
21 名句默写
【高考真题】
1．【2023·新高考1卷】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁在《报任安书》中说，自己编写《史记》“ ”，便遭遇了李陵之祸，因痛惜这部书
不能完成，所以“ ”。
（2）《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长，二十有二弦”，而李贺《李凭箜篌引》中“ ，
”两句，说明竖箜篌的弦数还有另一种可能。
（3）小刚临摹了一幅诸葛亮的画像，想在上面题两句诗，却一直没想好。汪老师认为不妨直接用古人成
句，比如“ ， ”就很好。
2．【2023·新高考2卷】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）欧阳修《五代史伶官传序》中记载，李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中，其后用兵作战，
“ ， ”，装在锦囊中背在身上，奔赴战场。
（2）陆游《临安春雨初霁》中“ ， ”两句，看似闲适恬静，实则透露出诗人由
于内心的惆怅而彻夜难眠。
（3）小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道：文天祥月下独步于江边，眼前壮阔的景象使他不禁吟
诵起前人的写景名句“ ， ”。
3．【2022·新高考1卷】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《荀子·劝学》中“ ， ”两句，以劣马的执
着为喻，强调为学必须持之以恒。
（2）乐器在古代生活中发挥着重要作用，《诗经·周南·关雎》中写到乐器的句子是“
”和“ ”。
（3）自然界鸟类的啼鸣有时会引发人们的悲思愁绪，这在唐宋诗词中屡见不鲜，如“
， ”。
4．【2022·新高考2卷】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句使用叠字，
增添了乡村远景的平静安详之感。
（2）杜甫《蜀相》中“ ？ ”两句自问自答，点明了诸葛武
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侯祠所在的位置。
（3）古代京城百业兴旺，精英荟萃，又被称为“京华”，这一美称，在唐宋诗词里经常出现，如“
， ”。
5．【2021·新高考1卷】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《庄子·逍遥游》中说，到郊野去的人，只带一日之粮当天回来，肚子还饱饱的；到百里之外去的人，
则需要“ ”；而去往千里之外的人，就必须“ ”。
（2）在《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌见到了徐公，先是仔细观察，感觉自己没有徐公美，然后“
， ”，最终认定自己确实不如徐公美。
（3）项羽破秦入关，三分关中之地，以秦降将章邯为雍王、司马欣为塞王、董翳为翟王，合称“三秦”。
从此“三秦”作为一个地理名词，频繁在古诗词中出现，如“ ， ”。
6．【2021·新高考2卷】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归园田居》（其一）中“ ， ”两句，采用对仗句式，连用两个比喻，表达诗
人对官场的厌倦以及对田园的向往。
（2）欧阳修在《伶官传序》中感慨：当李存勖强盛的时候，“ ， ”；而等到他衰败的时候，
几十个伶人围困他，就身死国灭，被天下人讥笑。
（3）古代的诗人受到《楚辞·湘夫人》“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的启发，创造出“落木”一词，
以指代落叶。该词在古典诗词中经常出现，如“ ， ”。
7．【2020·新高考1卷】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《论语·先进》中写到孔子的四个弟子侍坐时各言其志，子路的志向是，用三年时间治理一个饱经忧
患的千乘之国，“ ， ”。
（2）李清照《一剪梅（红藕香残玉簟秋）》中“ ， ”两句，形象地写出
了主人公无法排遣的离情。
（3）辛弃疾《菩萨蛮（郁孤台下清江水）》中写道，江中不仅能看到江水，还能看到“
”；而北望故都，又“ ”，视线常被遮断。
8．【2020·新高考2卷】补写出下列句子中的空缺部分。
（1）后世多将军队中的同事称为“袍泽”，这个词源自《诗经·秦风·无衣》中“ ”和“
”两句。
（2）杜甫《登岳阳楼》中“ ， ”两句，描画出了洞庭湖水势浩瀚、无边无际
的景象。
（3）苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“ ，
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”，本来就不在于战争。
【模拟试题】
9．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宫赋》中“ ， ”两句，写出秦朝统治者对百姓进行搜刮时一丝一
毫也不肯放过，而自己使用起这些财物来却毫不爱惜。
（2）《书愤》中写志未酬而鬓先斑，赤心为国的诗人日夜为之痛心疾首的两句是“ ，
”。
（3）古代的文人雅士常常通过梦境创造一个美的世界，让作品充满艺术之美，比如古诗词中“
， ”就含有一个“梦”字。
10．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《劝学》中，荀子用登高望远、顺风疾呼、骑马行千里、划桨渡江河四个类比，得出了“
， ”的结论。
（2）鲍照曾以“对案不能食，拔剑击柱长叹息”表达内心愤懑，李白《行路难》中的两句诗“
， ”，描写相近动作，抒写近似心情。
（3）所谓“英雄”，是指因品质优秀、武勇超群、无私忘我而令人敬佩的人。人人都向往成为英雄，追
慕英雄以言己志，这也是我国文学作品中常见的主题，古诗词中带有“英雄”的句子比比皆是，如“
， ”。
11．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明在《归去来兮辞》中说自己的心灵已被形体役使，接着用“ ， ”
两句宽慰自己及时调整还来得及。
（2）高适《燕歌行》中“ ， ”两句，通过直接描写思妇和征夫分别后的思念，
侧面折射出战争的残酷。
（3）“卷”字因其往往体现出力量感，所以常被古诗文用来描写江河，以显浪涛磅礴之势，比如“
， ”。
12．补写出下列文字中的空缺部分。
（1）姚鼐在《登泰山记》中记录了登泰山的经过，他起初顺着中谷进去，“ ”，翻过中岭，“
”，就到了泰山的巅顶。
（2）一天王老师上课时想让同学主动发言，但同学们有碍于王老师年长，存在代沟，羞于交流。此时王
老师可以用《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的“ ， ”两句进行引导。
（3）作为中国传统文化中的重要组成部分之一，二十八星宿经常出现在古诗文中。如“ ，
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”。
13．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵《六国论》中，作者认为，六国若想对抗强秦，必须用“ ， ”的方法来对
待有智谋的大臣和有才能的人。
（2）鸿雁传书的典故大家比较熟悉，这一典故在诗歌中的运用也很普遍，如张若虚《春江花月夜》中“
， ”两句。
（3）小华想从《荀子·劝学》中选取两句挂在书房，提醒自己学习、做事贵在坚持，你可以向他推荐“
， ”两句。
14．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“中国传统木结构建筑，不使用一根钉子，全靠榫卯结构。”这其实是一个误解，你在《阿房宫
赋》中就能找到例证“ ， ”。
（2）《燕歌行》中的“ ， ”和《雁门太守行》中的“角声满天秋色里，塞上
燕脂凝夜紫”都运用了视听结合的手法写出诗人在战场上的见闻。
（3）小刚最近读一本历史小说，其中有一个画面让他印象深刻：主人公一边照着镜子一边抒发年华易逝、
人生易老的感慨。他不禁想起前人的诗句“ ， ”。
15．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李清照从陶渊明《归去来兮辞》“ ， ”两句中选取“易安”二字以自号，
表达自己对理想生活的向往。
（2）柳宗元《种树郭橐驼传》中讲述了郭橐驼种树成功的诀窍，不是一味让树木长寿茂盛，而是“
， ”，其中蕴含的道理在今天仍有很强的现实意义。
（3）鹧鸪是古代诗词中常见意象，由于它的叫声听起来像“行不得也哥哥”，因此人们常用鹧鸪来表示
行路艰难，或表达亲人对离别的伤感惆怅。如“ ， ”。
16．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“意内称长短，终身荷圣情。”《陈情表》中，李密运用魏颗的典故“ ， ”，以
感恩晋武帝体察自己的孝情。
（2）“治国必治边。”《过秦论》中，“ ， ”形象地描写了秦始皇统一六国后，派得
力将领、士兵守卫要塞的情景。
（3）“吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。”登高望远是古人的一个习惯，例如诗句“ ，
”就描绘了登上高处所见到的壮阔美景。
17．补写出下列句子中的空缺部分。
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（1）青年人要有远大的理想和目标，要承担起实现强国梦的重大责任，用曾子在《〈论语〉十二章》中
的话来表达就是“ ， ”。
（2）《离骚》中“ ， ”两句对古代服饰的“上衣下裳制”有所反映。
（3）成都又被称为“锦城”“锦官城”，这两种别称在唐宋诗词中屡见不鲜，如“ ， ”。
18．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“江”与“月”的交融，在古诗文中富有诗意的形象和意境，如宋人黄庭坚在《登快阁》中写的“
， ”。
（2）冰雪天气，雾大路滑，登山道路往往十分艰辛，正如姚鼐在《登泰山记》一文中所写的“
， ”。
（3）2024年是龙年，龙在我国的传统文化中有着极其重要的地位，我们炎黄子孙是“龙的传人”，在班
级元旦联欢晚会上，主持人请大家以“龙”字行“飞花令”，可选用古诗文的句子。轮到你，你的回答是：
“ ， 。”
19．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）龚自珍《己亥杂诗》中的“ ， ”与李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰
泪始干”有异曲同工之妙，现在用来形容无私奉献的精神。
（2）《劝学》一文中，荀子强调木材经墨线量过就能锯直，金属制成的刀剑之类拿到磨刀石上去磨就会
锋利，以此来告诫我们“ ， ”的道理。
（3）古人由年华的消逝生发感慨时往往会提到头发的变化，比如“ ， ”。
20．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）从《过秦论》中的“ ， ”可以看出陈涉与六国的兵器差别巨大，说明装备
好坏不能决定战争的胜负。
（2）苏轼游赤壁时“饮酒乐甚，扣舷而歌之”的心境，同张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“ ，
”两句相近。
（3）设问是古诗文中常用的手法，以此来强化重点，引人思考，如“ ？
”。
21．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中说，非常直的木材，只要用火烘烤使它弯曲，就会出现“ ”的结果；即使又
晒干了，也不会再挺直，这是因为“ ”。
（2）杜甫《登岳阳楼》中“ ， ”二句，极写洞庭湖的恢宏气象，与孟浩然的“气蒸云梦泽，波
撼岳阳城”同为描写洞庭湖的千古名句。
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（3）《论语》中说：“智者乐水，仁者乐山。”古代文人常常登山临水，借山水景色寄寓自身情怀，如
“ ， ”。
22．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）魏征在《谏太宗十思疏》中，针对皇帝常根据个人喜恶而奖罚臣民，向唐太宗建议在向臣民施恩时
应做到“ ”，而在动用惩罚时应做到“ ”。
（2）张若虚《春江花月夜》“ ， ”两句，用比喻的修辞手法描写江水绕过花
草茂盛的原野，月色倾泻在花树上的情景。
（3）小刚假期游览黄鹤楼，拍摄了一些黄鹤楼的照片，想在上面写两句诗送给好友，却一直没想好。汪
老师认为不妨直接用古人成句，比如“ ， ”就很好。
23．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在归有光的《项脊轩志》中，几位至亲都在用自己的方式关怀着作者，比如他的祖母用言语来表达
对他的勉励“ ， ”。
（2）《书愤》中“ ， ”两句，只用六个名词性短语，便使两幅开阔、壮盛的战争
画面浮现于眼前。
（3）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，辛弃疾对元嘉年间北伐的回顾带有讽刺意味：宋文帝本希望“
”，但由于过于草率，最终却“ ”。
24．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）柳宗元在《种树郭橐驼传》中描写“他植者”“ ， ”，这样的行为会伤害所种之
树，导致“木之性日以离”。
（2）苏轼《赤壁赋》中的“ ”和李贺《李凭箜篌引》中的“ ”都借蛟龙的反应衬托音
乐的高妙。
（3）张老师在讲解《台城》中“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”两句诗时，总结说，古人常用草木
茂盛抒发盛衰兴亡之感，这样的诗词还有很多，如“ ， ”。
25．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）古人常从不同的角度写“愁”的情绪，例如李白的“白发三千丈，缘愁似个长”，运用夸张手法写
出了愁怨的长度，而李煜在《虞美人》中用“ ， ”两句，把愁怨比喻为春水，
不仅写出愁怨的长度，还突出了它时间上的连绵不绝，有力度还有深度。
（2）《种树郭橐驼传》中，借郭橐驼的种树之道，说明了“养人”的道理，指出为官治民不能“好烦其
令”，事无巨细地做出要求，如同“他植者”那样早晚抚视、频繁看护，甚至“ ，
”，如此这般只会“害民”。
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（3）小刚想给即将分别的同窗好友写赠言，回想一起度过的三年学习时光，就想引用有关修身励志的先
秦诸子之言或者昂扬激情的盛唐诗句来激励同窗好友，于是写下了“ ， ”的句
子。
26．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）白居易《琵琶行并序》中，“ ， ”两句把诗人的命运和歌女的命运连结在
一起，两人同病相怜，同声相应。
（2）韩愈《师说》中，作者写童子之师的职责是“ ”，作者接着运用对比手法，揭示择师教
子、自己却不从师学习的行为是“ ”，不够明智。
（3）唐宋诗词中，描写共享一轮明月的句子很多，如“ ， ”。
27．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）司马迁《屈原列传》中，认为《离骚》从人文道德与国家治理方面体现了治理国家规律的两个句子
是：“ ， 。”
（2）李白《蜀道难》中“ ， ”两句，引用“五丁开山”的故事，表
明了蜀道开辟之艰难。
（3）面对落花或流水，人们往往会生发感慨，用这样的诗句“ ， ”
表达怅然之情。
28．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明觉今是昨非，归心日重，在《归去来兮辞》中自问“归去来兮，田园将芜胡不归”；王维幽
居山中，在《山居秋暝》中借山水寄慨言志，自言“ ， ”可谓跨越时空的交流。
（2）从《陈情表》中“ ， ”两句可以看出，魏晋时对汉代的选官制度有所沿用。
（3）小刚看连环画《赤壁之战》，读到了下页曹操南下攻打东吴，踌躇满志，在长江上大张筵席、大会
文武的相关信息。他觉得学过的古代诗文中，“ ， ”两句与该页部分内容相符。
29．补写出下列句子中的空缺部分。
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（1）同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，
而高适的《燕歌行》则是“ ， ”的凄凉与悲壮。
（2）魏征的《谏太宗十思疏》中，“ ， ”两句概括历代君王创业容易而守业难
的普遍规律。
（3）古代文人常常描写水天相接之景象，寄寓或喜或悲的情思，如“ ， ”等句
子就描写了这样的胜景。
30．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在写景抒情类作品中，“江”与“月”是一对常见的意象。《春江花月夜》中，张若虚通过“
, ”两句，以“江”为场景，以“月”为主体营造出一个清明澄澈的纯净世界。
（2）在《屈原列传》中，司马迁通过“ , ”两句，以大小、远近两组反义词强调了《离
骚》的言简意深，含蓄隽永。
（3）六国为秦所灭，秦历二世而亡，这一段历史历来深受关注。探讨六国、秦朝灭亡的诗文很多，贾谊
在《过秦论》中认为秦灭亡的原因是“ ”；苏洵在《六国论》中认为：六国的破灭，不是因为
武器不锋利，仗打得不好，根本原因在于“ ”。
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