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2024年高考二轮复习高频考点强化训练卷
18 诗歌之语言
1．C
2．①诗歌首联“卧枕船舷归思清”透露出愉悦闲适之心境，全诗景物都笼罩上诗人的主观色彩。②诗歌
第二句写小船仿佛在仙境穿行，诗人心情愉快，因而眼中所见景色也格外美丽。③诗歌颔联写夕阳晚照中
小桥流水、山寺云峰悠然宁静的状态，恰是诗人内心宁静闲适的投射。④诗歌颈联描写归飞的小鸟和水中
的红莲，“如见避、似相迎”，运用拟人手法写鸟儿避人飞走，荷花热情欢迎，描写细腻，同样传达出诗
人回家之时愉悦闲适的心情。
【解析】
1．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
C.“被人居之地的鸡鸣狗吠之声破坏，心情也发生了变化”错。尾联写不知不觉地到达了诗人居住的小岛，
远远地就能听到鸡鸣、犬吠之声。诛茅地，引用屈原作品中的句子，“宁诛锄草茅，以力耕乎”，作者以
此表明自己甘心隐逸、不求名利的决心。“鸡犬林萝”之声更增添了生活气息，这声音并未破坏诗人美好
的感觉，心情也仍然是愉快的，并未发生变化。
故选C。
2．本题考查学生评价诗歌观点态度，鉴赏诗歌内容、情感的能力。
“以我观物，故物皆著我之色彩”，用自己的眼光、情感来看事物，所以万物都带有我自己的主观色彩。
这是“有我之境”。
诗歌首联“卧枕船舷归思清”，写诗人头枕船舷，归意极浓。“卧枕”二字写出诗人姿态的随意，表露内
心的愉悦闲适。正因为这样的心境，使诗人眼中所见都带有了主观色彩。
首先是“望中浑恐是蓬瀛”，诗人举目四望，周围碧波荡漾、云雾茫茫，小船好像正在蓬瀛仙界里穿行。
这山这湖诗人并非首次见到，但因为要回到家中，心情愉快，因而眼中所见景色也格外美丽。
接着写“桥横水木已秋色，寺倚云峰正晚晴”，时值秋天、色彩斑斓，小桥流水、山寺云峰，都在夕阳晚
照之中显得非常宁静，它们似乎都不想打搅诗人的思绪，也好像正享受着璀璨晚霞的沐浴。“桥横、寺
倚”，表现出景物悠然的状态，也委婉地抒写出作者并不急于回家，而是很喜欢这种幽静和安闲的行程。
其实自然景物并不带有感情色彩，正因诗人自己内心的宁静闲适投注其上，在诗人眼里景物才呈现出悠然、
宁静的状态。
最后是“翠羽湿飞如见避，红蕖香袅似相迎”，刚下过一阵小雨，鸟儿的翅膀湿漉漉的，正安静地栖息在
水草边。客舟的船桨惊动了它，鸟儿赶紧振翅飞走。湖面上微风轻拂，粉红色的荷花姿态婀娜，仿佛正在
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热情地欢迎诗人的归来。作者采用拟人手法，“如见避、似相迎”，细腻生动地展现了湖面上的动植物，
也传达出诗人愉悦的心情。如果诗人归心似箭，就会心有旁骛，不可能如此细心地进行观察和描摹。
3．A
4．①用动词“垂”“谢”赋予“柳”“梅”动态的美感，运用虚写的手法，想象在春季邀约友人同去东
溪岸边，去观赏秀丽的春景。
②此句以春光美景收束全词，通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，安慰即将远离的友人，
更表达出对友人离别的不舍之情和乐观豁达的情愫。
【解析】
3．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
A.“真实描写了送别的场景”错。词中“明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时”，意思是眼前虽是相
聚，明年肯定又要送别你了。从今夜开始细数，到明年分离时还有多少相聚的时候。据此看出词人是明年
送别朋友，属于虚写，并不是真实的场景。
故选A。
4．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
“柳垂江上影，梅谢雪中枝”，意思是观赏那江水中倒映的柳影和隐在雪中零落的梅花。
词句选取春日的“柳影”和“梅花”作为意象，用动词“垂”“谢”赋予景物动态的美感，写出杨柳的婀
娜多姿和梅花绽放后的零落之态。运用虚写的手法，想象在秀丽的春季邀约友人同去东溪岸边，去观赏依
依杨柳映在水面的倒影和枝枝梅花在白雪中纷纷零落。
词人通过想象未来再聚之景，表达了对即将再会的期盼，此句以春光美景收束全词，既安慰了即将远离的
友人，更表达出对友人离别的不舍之情，将离别的伤感融入一片春光之中，伤感中又带有乐观豁达的情愫。
5．D
6．①本词语言多用口语，风格亲切自然，浅近直白，通俗易懂。
②语言诙谐风趣，活泼生动。
【分析】
5．本题考查学生对词作的赏析能力。
D.“听觉”是错误的。本词词末中“听”是任凭的意思，没有听觉描写，只是从视觉上书写了鹭鸶饱食后心
满意足的状态，活灵活现。
故选D。
6．本题考查学生对词作语言特色的鉴赏能力。
作答时抓住本词的重点语句“来吾告汝”“主人怜汝汝怜鱼，要物我欣然一处”“白沙远浦，青泥别渚”
“虾跳鳅舞”，可见本词并非辛词一贯的沉雄豪迈，而是清新明快的词风。
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明确本词的语言特色后，结合诗中相关语句具体分析这种特色并阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情即可。
本词开篇就写到“溪边白鹭，来吾告汝”就像作者边抚摸着鹭鸶边同它谈话，并且话中称鹭鸶为“汝”
“君”，告诉它要去鱼虾多的地方去捕食，要有鸿鹄之志。采用这种对话式的描写，营造出了轻松亲切的
氛围。
本词采用了很多口语化的语言，如“鱼儿”“堪数”“剩有”“来”等，这些口语的运用，不加雕饰的语
言，使语言更清新自然，表达更加的直白，描绘了人与自然和谐共生的画面。
7．A
8．（1）下片首句“谁见江南憔悴客”实写自己在元夕之夜孤独憔悴、羁旅异乡、困顿潦倒的处境。结句
“窗破月寻人”，实写词人孤寂一人，只有元夕之月伴春梦之人。（2）“端忧懒步芳尘”“小屏风畔冷
香凝”两句是诗人想象自己的爱人因丈夫远在千里之外，因而懒去那元夜繁华之地，她在“小屏风畔”，
独对薰香袅袅，薰香渐冷而凝；（3）下片虚实相济，越显其孤独寂寞，心情已从凄冷变成凄苦了。
【解析】
7．本题考查学生分析理解诗歌内容及艺术特色的能力。
A.“奠定了全词的感情基调”错误，本词上阙写都城元夕的热闹景象，下阙写词人羁旅河南之时的孤寂，前
后对比，形成鲜明的对比，表达了词人内心的孤独凄凉之情。
故选A。
8．本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
下片首句，“江南憔悴客”是作者自指。“谁见”，设问之辞，意即无人见。特指作者自己深深思念的妻
子反不知自己待罪客舍的窘境。这一句，以设问的口气实写了自己的孤寂。结句“窗破月寻人”，“寻”
字，以人拟月。这位“江南憔悴客”，待罪羁旅，没有人去“寻”他，只有月从客舍的破窗隙中来“寻”，
越显其孤独寂寞，心情已从凄冷变成凄苦了。实写词人孤寂一个，只有元夕之月伴春梦之人。
“端忧懒步芳尘”，这是写闺中人对那元夜的繁华早已失去了兴趣，毛滂词中的闺中人则无须去“寻”，
她想象自己的丈夫远在千里之外，乃“懒”去那元夜繁华之地。
“小屏风畔冷香凝”，她只在闺房中，在“小屏风畔”，独对薰香袅袅，薰香则渐冷而凝。一种无奈之状
展现在读者眼前，像是一幅画得极高明的《闺中夜思图》。这种描写，只是词人的设想，但是设想闺中人
在思念自己，也就更深刻地表现了自己在思念闺中人。
下片虚实相济，越显其孤独寂寞，心情已从凄冷变成凄苦了。
9．B
10．①诗中运用“太阳”这样宏伟的自然形象，增强了作品神秘性，使诗歌洋溢着强烈的浪漫主义色彩；
②运用奇特大胆的想象和夸张，将神话传说与草谢木落等自然现象结合，时空大开大合，充满浪漫主义美
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学气韵；
③句式参差多变，抒情自由奔放，具有浪漫主义特征。
【解析】
9．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“表明诗人对太阳的永恒性产生了怀疑”错误。古代神话中，日神所乘之车每日由六龙拉着从东到西行驶，
然而李白却认为，太阳每天从东升起，“历天”而西落，这是其本身的规律，而不是什么“神”在指挥、
操纵。“六龙所舍安在”运用反问，否认了六龙存在的可能性；“安得与之久徘徊”是表达太阳运行，终
古不息；但人非元气，是不能够与之同升共落的。
故选B。
10．本题考查学生对古诗文表现手法的理解和赏析能力。
本诗具有鲜明的浪漫主义色彩。它具体表现在：
首先，诗歌取材，采用“六龙驭日”的神话故事，增强作品神秘性，运用“太阳”这样宏伟的自然形象，
想象和夸张，奇特大胆，增强了作品神秘性；
其次，时空也极度变化，东方、地底、西海、春秋、终古，似运宇宙古今于股掌之上，天下，地下，时空
大开大合；“草不谢荣于春风，木不怨落于秋天”，诗人认为，草木的繁荣和凋落，万物的兴盛和衰歇，
都是自然规律的表现，它们自荣自落，荣既不用感谢谁，落也不用怨恨谁，因为根本不存在某个超自然的
“神”在那里主宰着四时的变化更迭。诗人将神话传说与草谢木落等自然现象结合，这使诗歌洋溢着强烈
的浪漫主义色彩；
第三，句式多变。诗篇采用了杂言句式，四字句、五字句、七字句都有，句式参差多变，不拘一格，灵活
自如，具有浪漫主义特征。
11．D
12．①写本性的随性自由，实则表达一种无奈；②写置身江上的悠然，却以“醯鸡”自喻，自嘲渺小；③
写找到了灵魂归宿，其实难掩功业未就的悲愤。
【解析】
11．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“劝慰友人要安于清贫，持操自守”错，此句并非劝慰友人，而是说的自己。“此身无路入修门，惭愧诗
翁清些、与招魂”意思是，我是不会入朝为官的，得到您的赐诗为我招魂安慰，内心就十分感激与惭愧了。
表达的是自己安于清贫，持操自守。
故选D。
12．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
“外疏宕”是表面放达不羁，恬淡隽永；“内沉郁”是内心的思想情感低沉郁闷，含蓄深沉。
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上阕首句“平生本爱江湖住，鸥鹭无人处”，言性爱江湖，随性自由，本无大志，愿做个与鸥鹭为侣的散
淡之人。其实如果能够入仕为官，实现抱负，谁又愿意流落江湖呢？貌似旷达之中透着一丝无奈。
上阕第二句“江南江北水云连”写江南江北自由往来，欣赏水云，仿佛悠然自得；但下句“莫笑醯鸡歌舞、
瓮中天”，意思是宁愿做个酒瓮里的小虫，就在这小小天地间歌舞，意即就像小虫飞舞酒瓮之中，亦不以
为窘。此句词人以“醯鸡”自喻，自嘲渺小，与前句的自由悠闲形成对照，蕴含内心的心酸。
下阕尾句“此身无路入修门，惭愧诗翁清些、与招魂”，说此次停船当涂，幸而有您这样的高朋为伴。我
是不会入朝为官的，得到您的赐诗为我招魂安慰，内心就十分感激与惭愧了。写找到了灵魂归宿，其实难
掩功业未就的悲愤。
13．A
14．理解：时间过去那么久了，长安与洛阳的那些树，都已经长成了高大的树木，但是汉高祖刘邦和汉世
祖刘秀恩惠却仍泽被普通百姓。
作用：①第五句由对曹公的评述转向写景，调整诗歌节奏，避免了诗歌的单调乏味。②将曹操放在两汉的
宏阔背景中进行评点，增强了诗歌的历史感和厚重感。③将“二祖”与曹操进行对比，批评了曹操对人民
的重视不够。
【解析】
13．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
A.“侧重点放在了对曹操历史功业的赞美上”错。“毕竟以丕成帝业，岂能于汉作纯臣”，最终以曹丕成就
了霸业，怎能愿意作汉朝一个忠纯笃实之臣。诗人也思考到曹操当时的霸业虽然辉煌，但他是否能够在汉
朝成为真正的忠臣的问题。故诗中既有对曹操成就的赞颂，又有对其权力和忠诚的质疑。
故选A。
14．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
“两都秋色皆乔木，二祖恩波在细民”，两都的秋景都是高大的乔木，两个皇帝都恩泽于普通百姓。时间
过去那么久了，长安与洛阳的那些树，都已经长成了高大的树木，但是汉高祖刘邦和汉世祖刘秀恩惠却仍
泽被普通百姓，此时借用“二祖”来暗指曹操德行不及他们。
由“毕竟以丕成帝业，岂能于汉作纯臣”是议论曹操功业的评述，接着诗人通过描写两都（指洛阳和许
昌）的秋色皆是乔木，第五句由对曹公的评述转向写景，调整诗歌节奏，避免了诗歌的单调乏味。
二祖指刘邦、刘秀，为汉代有为的帝王。将曹操放在两汉刘邦和刘秀等伟大帝王的宏阔背景中进行评点，
增强了诗歌的历史感和厚重感。
“二祖”的时代已经远去，但是他们的恩泽百姓还在享用。虽然曹操“南征北伐报功频，刘氏亲为魏国
宾”，但是对百姓没有好的作用，批评了曹操对人民的重视不够，透露了黄庭坚对于领导者应有的品质和
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责任的思考。
15．B
16．①此地虽风景壮阔美丽，但因偏远，贵人们不会来此，只能画在屏风上，放到华堂之上欣赏。
②洞庭湖的壮美风景对华堂贵人而言是赏心悦目的，但对此刻的诗人而言，却能触动去国怀乡之愁、漂泊
无依之叹。
③身份变化的对比，揭示出华堂贵人与天涯迁客境遇与心情的极大反差，表达了诗人宦途坎坷的悲苦与愤
懑之情。
【解析】
15．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“一直延伸到长安附近”错误，“夕波红处近长安”只是作者的想象，实际上洞庭湖离长安相距甚远，因
此诗中“近长安”是虚写不是实写。
故选B。
16．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。
诗句尾联“此地唯堪画图障，华堂张与贵人看”表现了诗人的突发奇想：这个地方风景壮阔美丽，只可画
成画障，挂在贵富人家的厅堂里供他们欣赏。之所以如此，是因为洞庭湖地处偏远湘境，离贵人们所处的
长安甚远，贵人们显然不会来此，因此只能画在屏风上。
结合背景可知，白居易是于赴任途中写下的《题岳阳楼》，既写到了洞庭湖的壮阔，也写到了猿啼雁飞的
悲景。把这番景象画到图中，贵人们或许只能看到洞庭湖的壮美风景，感到赏心悦目；但作者所见的，或
许其实是壮阔较少，“猿啼雁飞的悲景”更甚。因为正是这景象，深刻地触发了诗人的去国怀乡、漂泊无
依之苦。
诗人在描写了洞庭湖的凄凉之景后，态度转为激愤，直言真应该把洞庭湖的这番景象绘成图画，给贵人们
看看，让他们也能感受到猿啼雁渡的凄凉，体会到羁旅漂泊之人的不易。两者境遇与心情的极大反差，充
分表达了诗人宦途坎坷的悲苦与愤懑之情。
17．C
18．①岳诗作者为驰骋疆场、为国而战的将军身份，写出留恋好山好水，乐而忘返，直到夜幕才骑马返回
的心境，抒发作者对祖国山河深厚的热爱之情。②真诗作者为宋朝遗民身份，“避暑”“趋炎”等句表明
自己不愿趋炎附势，表示自己寄情山水，绝意仕进，与元朝不合作的态度。
【解析】
17．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
C.“诗意陡转”“凸显豪迈之情”错，五六句为补足上文，写水竹、写松风，景色殊为幽致，愈见得此山亭
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于避暑为宜。并非陡转，也无豪迈之情。
故选C。
18．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
《池州翠微亭》是一首记游诗，主要记述登临池州翠微亭观览胜景的心理状态和出游情形，表现了作者对
祖国山河的无限热爱之情。前两句写出游的愉悦。起句“经年尘土满征衣”写长期紧张的军旅生活。对句
“特特寻芳上翠微”，诗人竟然有了这样的机会，到齐山观览，而且登上了著名诗人杜牧在这里建造的翠
微亭，心里怎能不愉快、不兴奋呢?“好山好水看不足，马蹄催趁月明归”，诗的三四两句并着眼于主观感
觉，用“好山好水”概括地写出了这次“寻芳”的感受，将秀丽的山水和优美的景色用最普通、最朴实、
最通俗的“好”字来表达，既有主观的感受，又有高度的赞美。同时，又用“看不足”传达自己对“好山
好水”的喜爱、依恋和欣赏。结尾一句则写了诗人为祖国壮丽的山河所陶醉，乐而忘返，直到夜幕降临，
才在月光下骑马返回。故这首诗通过记游，抒发了作者对祖国山河无限深厚的热爱之情。
《山亭避暑》中作者自称山民，就是表示自己决意不仕；诗人乃是由宋入元，甘心做宋的遗民而坚决不出
仕，则又与一般的淡泊于名利者不同，还隐隐包含了民族气节的意思。不仅如此，“山民”还冠一“真”
字，尤见得其意志之果决坚定。“地皆宜避暑，人自要趋炎”，这一联出句说山亭这里随处都可以避暑，
对句说人们偏偏要趋炎，喜欢往热的地方挤。上下句形成鲜明的对比，指出世人们大多不明白山亭的妙处，
到这里来避暑的人极少，也清楚地显示出自己与他人的不同之处。“人自要趋炎”一句语义双关，作者没
有说出来而读者却能心领神会的两个字就是“附势”了，作者在不露声色中将本诗命意缓缓托出。
19．B
20．①词的结尾处以琼英代指梨花。“玉容不见”“与何人比”，意思是古时的美女都已不在，梨花纵有
如此之美，却无人可比。
②用拟人的手法，从侧面描写了梨花的绝世又有一丝孤独的美。
③词人以梨花自喻。虽有绝世之才却无法施展，难免孤寂。表面上看词人是在写梨花，也暗含着词人感叹
自身的人生遭遇。
【解析】
19．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
B.“三句切时令早春”错，“传火楼台，妒花风雨，长门深闭”，意思是清明时节春寒细雨、风妒红花，寂
寞黄昏，满院梨花不开门。故“清明时节”应是“三句都切时令暮春”。
故选B。
20．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
“琼英谩好”，琼英，谓雪。雪又称作“玉妃”，此双关雪与人，以琼英代指梨花。谩：作“徒”或
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“空”解。“玉容不见”“与何人比”，词人将梨花比作贵妃的美，美人香消玉残无法再见真容，意思是
古时的美女都已不在，梨花纵有如此之美，却无人可比。
“玉容不见”，古时的美女都已不在，梨花纵有如此之美，却无人可比，带有拟人的手法，同时从侧面描
写了梨花的绝世又有一丝孤独的美，由此将梨花的美渲染到了极致。
周邦彦咏物词以咏花为最多，大都以主体立干，通过花来抒写自己的怀抱。本词的结尾处又用典，以琼英
代指梨花。此处带点儿词人以梨花自喻的色彩，他一生飘零不定，虽有绝世之才却无法施展，难免孤寂。
因此，表面上看词人是在写梨花，也暗含着词人感叹自身的人生遭遇。
8
