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2024年高考二轮复习高频考点强化训练卷
20 诗歌之情感
【高考真题】
一、【2023·新高考1卷】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
答友人论学
林希逸
逐字笺来学转难①，逢人个个说曾颜②。
那知剥落皮毛处，不在流传口耳间。
禅要自参求印可，仙须亲炼待丹还。
卖花担上看桃李，此语吾今忆鹤山③。
【注】①笺：注释。这里指研读经典。②曾颜：孔子的弟子曾参和颜回。③鹤山：南宋学者魏了翁，
号鹤山。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗的首联描述了当时人们不畏艰难、努力学习圣人之道的学术风气。
B．诗人认为，“皮毛”之下精要思想的获得，不能简单依靠口耳相传。
C．颈联中使用“自”“亲”二字，以强调要获得真正学识必须亲自钻研。
D．诗人采用类比等方法阐明他的治学主张，使其浅近明白、通俗易懂。
2．诗的尾联提到魏了翁的名言：“不欲于卖花担上看桃李，须树头枝底方见活精神也。”结合本诗主题，
谈谈你对这句话的理解。
二、【2022·新高考1卷】阅读下面这首宋词，完成下列小题
醉落魄·人日南山约应提刑懋之[注]
魏了翁
无边春色，人情苦向南山觅，村村箫鼓家家笛，祈麦祈蚕，来趁元正七。
翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织，须知此意无今昔，会得为人，日日是人日。
[注]人日：旧俗以农历正月初七日为人日。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．词人在人日约朋友去南山探春，但因年老体弱，感到此行会比较困难。
B．在人日这天吹打奏乐，祈盼农桑丰收，反映了人们对美好生活的追求。
C．这首词以朴实的笔触描绘当时农村的风俗景况，具有浓郁的生活气息。
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D．词人以议论入词，能够做到情由境出，情至论随，全词并无生硬之感。
4．词人在下阕发表议论，指出如果懂得做人的道理，每天都是人日。词中谈到哪些做人的道理？请结合
内容简要分析。
三、【2021·全国甲卷】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
和南丰先生出山之作①
陈师道
侧径篮舁两眼明②，出山犹带骨毛清③。
白云笑我还多事，流水随人合有情。
不及鸟飞浑自在，羡他僧住便平生。
未能与世全无意，起为苍生试一鸣。
【注释】①南丰先生：即曾巩，陈师道敬重仰慕的师长。②侧径：狭窄的路，篮舁：竹轿。③骨毛清：谓
超凡脱俗，具有神仙之姿。
5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．出山之初的曾巩，展现出来的是一个明净爽利、风骨秀异的高士形象。
B．颔联两句使用拟人的修辞手法，表现白云和流水对于曾巩出山的态度。
C．住在山中的僧人虽然不能像飞鸟一样自由自在，但其生活也令人羡慕。
D．陈师道在诗中书写了曾巩的人生志趣与处世情怀，笔端饱含敬佩之情。
6．在陈师道看来，曾巩是如何处理“仕”与“隐”的关系的？请简要分析。
四、【2021·新高考1卷】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
寄江州白司马①
杨巨源
江州司马平安否？惠远东林住得无②？
湓浦曾闻似衣带，庐峰见说胜香炉。
题诗岁晏离鸿断，望阙天遥病鹤孤。
莫谩拘牵雨花社③，青云依旧是前途。
【注】①江州白司马：即白居易。②惠远：东晋高僧，居庐山东林寺。③莫谩：不要。雨花社：指佛教讲
经的集会。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．根据内容分析，这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。
B．第三句使用“一衣带水”的典故，表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。
C．第六句中的“病鹤”指的是白居易，他怀恋长安，时常遥望京城的宫阙。
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D．诗人最后开解朋友，目前虽然身处贬谪之中，但未来的前途依然很远大。
8．前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。
一、【2023·新高考1卷】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
示儿子
陆游
禄食无功我自知，汝曹何以报明时？
为农为士亦奚异，事国事亲惟不欺。
道在六经宁有尽，躬耕百亩可无饥。
最亲切处今相付，热读周公七月诗。
【注】七月诗：指《诗经·风·七月》，是一首描写农民劳作和生活的农事诗。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗的首联以问句领起全篇，自然引出下文诗人对儿子的谆谆教诲。
B．诗人指出，不论是侍奉父母还是服务国家，“不欺”都是至关重要的。
C．诗人认为，生逢“明时”不必读书求仕，“躬耕”才是一种理想状态。
D．诗人在最后强调，自己传授给儿子的人生道理是最为真切、确实的。
10．诗人指出“道在六经宁有尽”，又让儿子“熟读周公七月诗”，对此你是如何理解的？
六、【2021·新高考2卷】阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
园中归戏作①
陆 游
醉里来寻涧上花，已飘残雪散余霞。曲生 也解欺人老，风伯无端妒物华。
②
不恨童心伴蜂蝶，但愁病眼厌风沙。归来隐几东窗下，一卷黄庭 送日斜。
③
【注】①此诗写于淳熙十四年（1187年）春，诗人时年63岁，在严州任上。②曲生；酒的别称。③黄庭：
指《黄庭经》，道教的经典著作。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联次句看似写雪飘霞散的自然环境，实则是表明涧上花凋残的景象。
B．颔联中“欺”和“妒”运用了拟人手法，风“妒”物华暗示出花凋残的原因。
C．颈联指出诗人是与儿童一起出行寻花，看到有蜂蝶相伴，感到不遗憾。
D．尾联写诗人游园归家后，伴着夕阳，在东窗下几案边阅读《黄庭经》。
12．有人说，此诗虽题为“戏作”，却反映了希望与现实的矛盾。请简要分析。
【模拟试题】
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七、阅读下面这首宋诗，完成小题。
寄苏内翰
刘季孙
倦压鳌头 请左符 ，笑寻颍尾为西湖 。
① ② ③
二三贤守去非远，六一 清风今不孤。
④
四海共知霜鬓满，重阳曾插菊花无？
聚星堂上谁先到，欲傍金樽倒玉壶。
[注]①压鳌头：指入翰林院。②左符：离京外任。③西湖：颍州西湖。④六一：欧阳修自称六一居士。
13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．苏轼出类拔萃却厌弃官场，“倦”“笑”写其自伤自嘲，由此可见其人生态度。
B．“二三”与“六一”，数词对举，表述巧妙自然，运用衬托的手法以赞美苏轼。
C．诗人想象为苏轼斟酒助兴，“金樽”则让人联想起“金樽清酒斗十千”的诗句。
D．全诗叙中有议，虚实结合，豪健而流畅，一气呵成，字里行间洋溢着深情厚意。
14．宋代叶梦得《石林诗话》记载，苏轼曾说本诗“一篇向人写肝肺”。你认为本诗中间两联写出了苏轼
哪些“肝肺”？请简要分析。
八、阅读下面这首宋诗，完成小题。
和【注】仲蒙夜坐
文 同
宿鸟惊飞断雁号，独凭幽几静尘劳。
风鸣北户霜威重，云压南山雪意高。
少睡始知荼效力，大寒须遣酒争豪。
砚冰已合灯花老，犹对群书拥敝袍。
【注】题中“和”，指唱和，和答。仲蒙是诗人的友人。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联“断雁”“尘劳”等词写出孤雁哀号、尘世烦劳的景象，反衬诗人此时的心境。
B．颔联对仗工整，视听结合，描写了北风呼啸，霜气肃杀，阴云密布，大雪将至的景象。
C．颈联写诗人与友人因饮茶难以入眠，故饮酒唱和，借以驱散浓重的寒意，抒豪迈之情。
D．本诗前两联侧重描写环境，后两联侧重抒发感受，前后内容紧密关联，脉络清晰。
16．黎靖在《人生之贵》中提到“心以静为贵，欲以寡为贵，学以精为贵，情以挚为贵……”。在这首诗
中，你体会到哪些可贵之处？请结合全诗简要分析。
九、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
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秋夕山斋即事
刘沧
衡门无事闭苍苔，篱下萧疏野菊开。
半夜秋风江色动，满山寒叶雨声来。
雁飞关塞霜初落，书寄乡闾人未回。
独坐高窗此时节，一弹瑶瑟自成哀。
17．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联诗人身处山斋，衡门无事，“苍苔”“野菊”营造出宁静幽雅的氛围。
B．颔联以听觉来写夜里秋风吹动江水声和雨水拍打满山寒叶之声，更显秋意之浓。
C．颈联“雁飞”与“书寄”相互关联，写雁也是写人，秋雁南归衬客居未回。
D．尾联独自坐在高窗之上，一边弹着瑶瑟，一边感受着秋天的孤寂。
18．有评论此诗的人认为，本诗于“半隐半显”中抒怀达意，请结合全诗对此作简要分析。
十、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
寓言三首（其一）
陆 游
济剧人才易，扶颠力量难。
为谋须远大，守节要坚完。
气与秋天杳，胸吞梦泽宽。
方知至危地，自有泰山安。
【注】①本诗作于宋宁宗嘉泰元年（1201）,诗人已七十七岁，在故乡山阴（今浙江绍兴）。②济剧：治理
繁杂的事务。剧，纷繁。
19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗题“寓言”指有所寄托的话，诗人虽年迈仍不忘国事，希望有人扶持艰危。
B．首联运用对比手法，指出担负繁重事务相对较易，国救颠危国运最是艰难。
C．颔联中，诗人分别从才、德两个方面展开议论，对心中的人才提出了要求。
D．颈联运用夸张手法，极写贤士气概之高远、胸襟之宽广，反映了人才的难得。
20．本诗尾联看似前后矛盾，其实包含至理。请结合全诗，对此简要分析。
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