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写作专题一 审题立意
技能1 话题作文审题立意
高考命题有时会给出话题（主题），我们一定要给予足够重视。一是要明确此话题的
准确内涵，在写作时不要偷换话题或者“穿靴戴帽”，比如2022年全国乙卷的“跨越，再
跨越”，要精准理解概念的内涵，区分“跨越”与“再跨越”的差别，并据此提出做到的
方法。又如2019年北京卷“文明的韧性”，也不能泛泛去谈文明，要突出“韧性”，要阐
发某种文明在发展过程中遇到的困境，但最终延续，并取得一次次辉煌的过程。
【即时体验1】 （2023·北京卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（50分）
（1）“续航”一词，原指连续航行，今天在使用中被赋予了新的含义，如为青春续
航、科技为经济发展续航等。
请以“续航”为题目，写一篇议论文。
要求：论点明确，论据充实，论证合理；语言流畅，书写清晰。
【审题分析】 （1）分析背景材料。
“续航”“续航”的原意是“连续航行”，但“今天在使用中被赋予了新的含义”，
考生首先能把握其“新的含义”，要有广阔的视野，有对社会生活与人生发展的充分思考
作文材料提到两个例子——“为青春续航、科技为经济发展续航”，形象诠释了“续航”
的含义，又提供了写作话题和范畴。“续航”是现实社会发展的客观要求，也体现在人们
接续人生成长和社会发展的主观能动性。“为青春续航”，意味着青年可以思考自身发展
结束高中三年，即将步入大学，走过三年疫情，恢复正常生活，我们将如何接续航行、持
续发展、继续成长？“科技为经济续航”，则提示考生关注更广的写作范畴，如科技、生
态、文化、社会和国家层面的发展、进步、提升，走过百年奋斗征程，我们将如何继续走
好第二个百年，如何继续书写崭新的华章？可以从“续航”的原因、意义、价值、途径、
方式等维度去深入发掘、理性思考。
（2）分析写作要求。
写作要求从论点、论据、论证、语言、书写四个维度，提出了要求，考生在写作时要
围绕要求，展开联想，进行构思。要求突出了议论文的文体特点，尤其要引起重视。
【优秀范文】
续 航
一台真真正正的作用显著的无人机，不在于其精美装饰，不在于其昂贵价格，真真正
正重要的是其综合性能，续航能力便是一大亮点。
推而广之，一个人、一个国家、一个民族，要真正地创造辉煌，就一定要有坚持不懈
的续航精神。要吃得了苦难，受得了磨打，只有这样才能在广阔的蓝天里行稳致运，一步
一个脚印，到达胜利的彼岸。
为青春续航，要心里有梦，眼里有光，手里有才。君可见，中国首款隐形战斗机--歼
20总设计师杨伟天生色弱，却发奋学习，年仅15岁即考上西北工业大学，毕业后毅然决
然从事战斗机研制事业，助推我国的航天事业更上一层楼。神舟十六号航天员桂海潮将航
天梦扎根在心底里，不懈奋斗二十载，数不尽的动手操作，数不尽的日日夜夜，终于踏上
了梦寐以求的太空征途，接续其他老航天员的责任。陈独秀说：“青年如初春，如朝日，
如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。”大好的青春时光，是每一
个中国青年确立梦想的最佳时期，是每一个中国青年增长才干的最佳时期，是每一个中国
青年创造未来的最佳时期。“须知少年凌云志，曾许人间第一流。”中国青年自当奋发图
强，接续老一辈青年的事业，用汗水礼赞青春，用奋斗践行誓言。
为民族续航，要将个人奋斗深深融入民族复兴之中，要时刻准备着投入中华民族伟大
复兴事业之中。中华文明上下五千年，每一代先贤都赓续着中华文明的血脉。而现在，时
代的接力棒到了我们手中，我们自当不负先辈所托，书写更加壮丽的中国篇章。君可见，
人民总理周恩来年少时就立下为中华之崛起而读书的宏大志向，矢志不渝为人民服务，全
心全意为国家利益而奋斗。鞠躬尽瘁，死而后已！新时代，黄文绣奔走在脱贫攻坚第一线
接续老一辈革命家全心全意为人民服务的传统，最终为乡村振兴的伟大事业献身。
现如今，中华民族比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，目标就在眼
前，我辈青年当以此为靶，以已为弓，冲破一切阻碍，为中华民族伟大复兴奉献所有。
“续航”二字，既是对个人前途的展望，也是对民族未来的憧憬。唯愿吾辈青年，充实自
己，给自己续航，同时也为国家、为民族续航。
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【名师点评】 文章观点明确，开篇以机器做类比，指出续航的巨大意义，然后从两
个角度具体阐发续航，最后呼吁总结。在论述中既有丰富的示例材料，有引用名人名言，
增强了论证的说服力。文章结构清晰，语言流畅，彰显了宽广的视野，和深刻的思想认识。
【新题速递】
（2024年广东省高三第二次模拟考试）阅读下面材料，根据要求写作。（60分）
“包浆”是中国文物鉴赏中的术语，指器物经过人的反复揩磨，并在长久的时间之后形
成的光泽。包浆富有韵味，深得文物爱好者的喜欢。
包浆现象也能在更广泛的领域给人以启示，请写一篇不少于800字的文章。
审题思路： 试题关键词是“反复揩磨”“光泽”，由此得出的启示应该是成才需要长
久地磨炼，或者成功需要不断磨砺，砥砺前行，积累、磨炼、久久为功、沉淀的主题都可
以。
拟标题
1. 《器成还须久揩磨》2. 《揩磨方砺本性，久积方见光泽》
3. 《以长久揩磨沉淀韵味》4. 《无揩磨不光泽》
5. 《最是揩磨能致远》6. 《千淘万漉细揩磨，吹尽黄沙始现光》
7. 《揩磨不辍，未来可期》
技能2 材料作文审题立意
高考命题，常常由背景材料、任务要求两部分组成。背景材料主要起到两方面作用。
首先，对写作内容进行限定。背景材料可以是一个故事，故事的主旨往往就是立意的核心
背景材料可以是一幅漫画，漫画的寓意对立意至关重要；背景材料可以是一组名言，深入
理解每一句名言，并找到内在联系，是审题立意的关键。无论哪种材料，都要认真分析，
深入领悟，从而确定立意中心。
背景材料还常常对写作有提示作用。有的提示了写作内容，拓宽了学生的思维空间；
有的引导考生深入思考话题，有助于使学生的思维走向深刻。
因此，考生必须认真研读背景材料，善于利用背景材料。
【高考真题】（2023新高考1卷）阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，
可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。
【审题分析】
一、审视背景材料
这是一则引语式材料作文题。
材料比较简单，由两句话构成。第一句话从两个角度指出好的故事的价值和意义：
从浅层次的角度来说，有利于沟通，引人思索；从深层次的角度来说，可以改变个人命运
展现民族形象；省略号，给考生留下了很大的思维拓展空间。最后一句话归纳概括，指出
故事是有力量的。
材料中的两句话构成总分关系，第二句话是对第一句话的归纳总结，可见材料的主
旨句是“故事是有力量的”，考生可以围绕这一句话展开思索。首先考生必须明确的是，
“故事”可以是古人的、他人的、已有的，也可以是今人的、自己的、创造出来的。这里
的故事主要指的是“好的故事”。什么样的故事是好的故事，是有力量的故事？这个需要
辩证看待。能够给人正面引领的、有积极暗示的、引人向上的、注入正能量的、带来无限
希望的、激发创造力的、具有哲理性的故事，是有力量的好故事。反之，有负面影响的、
有消极暗示的、引人向恶的、充满负能量的、颓废丧气的故事，是有力量的坏故事。为什
么好故事是有力量的？因为有的故事寄予着美好的愿望，能给人带来希望，激发人的自信
心和创造力。有的故事是很好的示范和引领，能寓教于乐，利于表达和沟通，促进人们积
极向上，完善自我，甚至改变一个人乃至一个国家、一个民族的命运。有的故事具有警示
作用，告诫人们引以为戒，不重蹈他人覆辙。有的故事富有哲理性，内涵丰富，能引人深
思，促人自省。有的故事感人至深，能触动人们内心美好的情感，引人向善。力量就体现
在好故事的吸引力、影响力、改造力和爆发力上。那么，我们如何讲好故事，让好故事的
力量发挥出来呢？首先我们可以取其精华，弃其糟粕。用故事中正面向上的内容完善自我
激励他人，引领社会。用其中负面糟粕的部分，提醒自我，告诫他人，警示社会。其次，
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我们还可以将好故事推广开来，让更多的人听到看到，倡导人们扬其长避其短，扩大其影
响力和辐射面。再次，“讲”的内涵可以是用语言讲述，可以是用行动去创造。新时代的
青年，要懂得书写自己的故事，书写这个时代的故事，用这些好故事去改变他人，影响社
会，美化祖国，提高国民素养。
二、分析写作要求
从“联想和思考”可知，文体可以是记叙文或议论文。若写记叙文，考生选材要紧
紧围绕“故事”展开，或是书写自己的故事，或是讲述他人的好故事，写人叙事中可以运
用细节刻画、心理描写、对比衬托等多种手法。来凸显好故事带来的改变，体现其影响力
结尾可以通过人物之口，卒章显志，点出好故事的力量。若写议论文，考生可以运用层进
式结构，论述什么样的故事是好故事，为什么好故事是有力量的，我们应该如何讲好故事
也可以运用并列式或层进式结构，选取其中一个点来论述。
立意：
1.好故事润物细无声。
2.好故事，于说中显魅力，于听中得力量。
3.做听故事的人，更做有故事的人。
4.会听故事，亦善写故事。
【优秀范文】
从故事中来，到故事中去
漫溯中华民族的“清明上河图”，无论是设坛讲学，还是街谈巷议，好的故事均在
其中穿针引线，讲述着生活的经历和体验，传递着鲜活的精神和意念。作为一名炎黄子孙
我们踏着几千年的祥云，从故事中来。亦将在娓娓道来、润物无声的传承中走到故事中去
或轻言细语，或慷慨激昂，让好故事成为那只撬动地球的杠杆。
中华民族是一个有故事的民族，于浩瀚的历史长河中随便撷取一朵浪花，便是上好
的故事。这些俯拾皆是的故事，滋养得这片热土钟林毓秀，人杰地灵。亦让嗷嗷待哺的新
生代，一落地便精神富足。
钱锺书先生说：“中国诗是早熟的。”套用这句话，中华民族亦是早熟的。当很多
民族还处在茹毛饮血的蒙昧状态中时，聪慧的古人已用女娲补天、精卫填海、愚公移山等
神话传说，讲述着他们战胜自然、改造天地的壮举和决心。当艰深的道理无法深入人心的
时候，睿智的先哲竟用刻舟求剑、守株待兔、拔苗助长等寓言故事，表达着他们诠释天地
追求真理的收获和心得。当历史的车轮滚滚向前的时候，通透的先民就用大禹治水、勾践
灭吴、昭君出塞等历史故事，引领着他们血脉相连、朴实善良的同辈和后嗣……
中华民族从故事中走来，将美好的愿望、优良的品质、宝贵的经验寓于妙趣横生的
故事中，哺育得代代子民骨骼清奇，气节峭拔，于儒雅中充满力量，生生不息。
今日，我们幸运地享受着前辈好故事带来的饕餮盛宴，汲取着先人美好故事蕴含的
丰富营养，但我们并未豪横地躺在前人的功劳簿上睡大觉，而是历览前贤，穷追不舍，站
在巨人的肩膀上创造着亘古未有的新神话。
习近平总书记说：讲好我们的故事，传承中华精神。的确，我们是这么说的，也是
这么做的。江梦南，以几近失聪的糟糕状态，书写了一个身残志坚的女孩逆袭命运的励志
故事。白衣天使们，用医者父母心的职业操守，创造了一个救死扶伤的群体迎击灾难的感
人故事。可爱的祖国，凭血浓于水的手足深情，讲述了一个强大有力的国家多次撤侨成功
的传奇故事……
【名师点评】 文章抓住好的故事的力量行文，立意明确，集中阐发了好的故事中折
射的精神力量，议论深刻。文章思路开阔，从古代神话传说故事、寓言故事，到新时代的
奋斗故事，材料丰富，彰显了较好的联想能力。文章语言生动，“骨骼清奇”，“气节峭
拔”“饕餮盛宴”“功劳簿”等词语的运用，使词汇丰富，具有表现力。
2022年高考语文全新高考Ⅰ卷作文原题
（适用地区：山东、福建、湖北、江苏、广东、湖南、河北）
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
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本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出
人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，
应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽
视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现
妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。
【优秀范文】
坚守“本手”初心，追逐“妙手”人生
练棋，要从“本手”出发，练好“本手”才能追求“妙手”，没有“本手”，所有看
似的“妙手”都只能是“俗手”。读之为棋语，何尝不是人生的大智慧，作为一名即将毕
业的高中生，我用了十二年的寒窗磨炼“本手”，今朝的上阵试剑，确认自己是成就为
“妙手”还是落魄为“俗手”。笔下行文，我已然明了，面对未来人生，无论学习、生活
还是做人，都要坚守“本手”初心，追逐“妙手”人生。
在这个网络智能的大时代，人人都想功成名就，都想成为明星，成为聚光灯下那个C
位的闪耀者，殊不知，没有“十年冷板凳坐”没有沉潜在自己追逐的目标和热爱里，暂时
的光环，要么是昙花一现，要么是海市蜃楼，现实终究会给你一记响亮的“俗手”的耳光。
因此，我要看清耳畔的喧嚣，潜心行走在“本手”与“妙手”的人生之路上。
于学习中，坚守“本手”的初心。学习如“练棋”，也可同“习武”，对于刚刚入门
的人来说，最现实的最快速的提高武艺的方式永远是从基础练起，扎马步，跑步，锻炼身
体素质，这些是高深武学的基础，打好了基础，萧峰一套太祖长拳也能无敌于天下；张无
忌之所以后期能精通各类武学，也是有了九阳神功打底，有了坚实的内功做基础，他就无
所不能。学习何尝不是如此，任何一门学科，都来不得半点偷懒，都要扎扎实实，一步一
个脚印，打好基础，一个台阶一个台阶的逐步而上，才能成为一名学习上合格的“本手”，
才能赢得成为一名“妙手”的入场券。
于理想中，追逐“妙手”的人生。突破极限精度，将龙的轨迹划入太空；破解20载难
题，让中国繁星映亮苍穹。中国航天科技集团第一研究院首都航天机械特种熔融焊接工、
高级技师高凤林用20载“本手”的深耕，终成为“为火箭铸心，为民族筑梦”的“妙手”
人生。我国飞机空气动力设计奠基人顾诵芬，七十年“本心”坚守，心无旁骛，一步一个
脚印，志在冲天，终于写就航空报国的“妙手人生”。如果没有这些大国工匠、感动中国
的航天科学家们的“本手”坚守，怎么会有次第绽放的“妙手”人生，正是他们从本手到
妙手的锤炼，谱写了我国航天事业的锦绣篇章。
诚然，反观当下，也有诸多被名利蒙蔽了心灵，冲昏了头脑的人，自以为坐上了“妙
手”的助推器，不愿躬身打基础，吃苦头，与“本手”之功背离，只呈现了昙花一现又被
人唾笑的“俗手”窘态。
时代青年，肩负祖国发展重任，看前辈，从天宫、北斗、嫦娥到天和、天问、羲和，
中国航天不断创造新的历史，一大批航天青年挑大梁、担重任，展现了新时代中国青年奋
发进取的精神风貌。他们是我们驻足学习的榜样和奋斗方向。我们会发扬不怕苦、不畏难、
不惧牺牲的“本手”精神，用臂膀扛起如山的责任，展现出青春激昂的风采，成就“妙
手”人生，谱绘出中华民族发展的宏伟蓝图。
【新题速递】
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（2024届湖北4月调研模考）阅读下面的材料，根据要求写作。
春天的郊外，花桃、果桃竞相绽放，游人如织。果桃羡慕地对花桃说：“同是桃花，你
花朵硕繁，娇艳无比，而我的花朵却浅浅淡淡，无人问津，真是惭愧啊！”花桃枝叶低沉
“可是你能结出甜美的果实，我只会消散在风中……”看花人停下脚步，认真说道：“无论
如何，你们都对得起这个春天！”
以上材料引发了你怎样的人生思考，请以此作文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
审题思路
花桃虽不能结果，但花朵硕繁，娇艳无比。果桃的花虽浅浅淡淡，无人问津，却能结出
甜美的果实。二者都有遗憾，但都有其努力绽放的意义。寓言类材料，要结合整个故事的
寓意来立意。这道题需要辩证统一地看待人生，努力绽放就是存在的意义，要找寻到自己
的价值，也要学会接纳遗憾，更要欣赏他人的美好。
拟标题
1. 《春花秋实纵难全，尽享春光无留憾》2. 《莫羡他人做自己》
3. 《以尽情绽放守心安》4. 《各有所长莫羡仙》
5. 《淡妆浓抹总相宜》6. 《无愧于心方为春》
技能3 任务驱动型作文审题立意
任务驱动型作文能够防止“套作、宿构”，更主要的是引导学生回到真实的交际生活
中来，引导学生从封闭性说理走向公众说理和公共文明，从而提高语言交际素养。所以，
任务驱动型作文要把握材料所限定的语言交际情境。
【即时体验4】 （2022·全国新高考Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍一组
在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向
展示出开启未来的力量。
有位科学家强调，实现北斗导航系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知
识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，
“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养
分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模
式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作
品。
复兴中学团委将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写
一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。
【审题分析】 （1）分析背景材料。
这是一道典型的任务驱动型作文题。材料由两个自然段构成：第一个自然段为总述，
第二个自然段是分说。第一个自然段第一句话交代了“中国共产主义青年团成立100周
年”的写作背景，并给出了“不同行业奋发有为的人物”这一关键信息。第二句话是对前
一句话中的“人物”的具体阐释，蕴含“选择”“创造”“未来”三个关键词，而且对考
生的写作主题进行了暗示：当代青年应选择自己热爱的行业，明确事业创新发展的方向，
在奋发有为中展示出开启未来的强大力量。
第二个自然段以鲜活的典型事例，对第一个自然段中“不同行业奋发有为的人物”展
开具体说明：“科学家”强调“创新”，致力于科研攻关，投身于青少年的科普教育；
“摄影家”从民族传统中汲取养分，以照片增强年轻人的文化认同；“建筑家”主张改变
着眼未来，赋予建筑以理想和精神。材料中所给出的三个人物，虽然个人选择不同，职业
身份不同，研究方向不同，但是都将个人选择和前途命运自觉融于时代的需要、国家富强
和民族复兴的滚滚洪流之中。
材料下方的文字给出驱动型任务指令。“复兴中学团委”点明了征文主体；“以‘选
择·创造·未来’为主题”不仅规定了写作主题，还委婉地暗示了写作思路；“结合以上
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材料”界定了写作的话题范围；“体现你的认识与思考”则提醒考生须阐明自己独特的感
受和体悟，断不可东拼西凑、人云亦云。
（2）分析写作要求。
牢固树立情境意识。材料开篇的“中国共产主义青年团成立100周年之际”与任务指
令“复兴中学团委将组织……征文活动”明确了作文的特定语境，考生须站在“建团百
年”这个历史背景下，以“选择·创造·未来”为主题写一篇文章，写出个人真实的独特
感悟和个性化思考。
要正确理解主题中的三个关键词。首先，考生应当明确，“选择”“创造”“未来”
这三个主题词之间是层层递进的关系，因为什么样的“选择”将决定着哪个方向的“创
造”，从而决定了什么样的“未来”。那么，当代青年该如何“选择”呢？材料关键词
“奋发有为”和关键句“选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向”给出了
明确的提示，考生可从立足自身实际、服务时代需要与民族复兴大业的视角，畅谈自身的
“选择”。“创造”，考生可从材料提及的科技创新、文化传承创新和城市建筑创新等角
度切入，谈如何砥砺奋斗开拓创新。“未来”，只要每一个中国青年既脚踏实地、奋力拼
搏，又仰望星空、勇于创新，我们就拥有了开启美好未来的磅礴力量，民族复兴的梦想之
光就能水到渠成地照进现实。
【优秀范文】
燃青春之火，创美好未来
在中国共产主义青年团成立100周年之际，中央广播电视总台推出介绍在不同行业奋
发有为的人物的纪录片，纪录片中的科学家、摄影师、建筑家等人，都选择了自己热爱的
行业并努力创新，展示出开启未来的力量。作为新时代青年，我们要以他们为榜样，燃起
奋发有为的青春之火，创造自己和国家的美好未来。
燃青春之火，创美好未来，青年需要选择热爱的专业。
“禾下乘凉梦，十里稻花香。”报考大学时，袁隆平的父母认为学农很辛苦，建议他
填报理工或者医学专业，但他坚定地选择了自己喜欢的农学院。参加工作后，他扎根于田
间地头，致力于实现自己的两个梦——禾下乘凉和杂交水稻覆盖全球。他坚信自己的选择
热爱自己的选择，也义无反顾地在“盛世无饥馁”这条路上坚持着。风吹雨淋、日晒霜打
即便被迫中断研究，他也从未心灰意冷；一朝天晴，重拾研究，袁隆平更是矢志创新，不
断超越。他培育的“超级稻”亩产超过一千公斤，让世界刮目相看。创造未来的路途注定
充满艰辛，只有像袁隆平这样，理性且坚定地选择自己热爱的事业，我们才能以更大的热
情克服困难，创造辉煌。
燃青春之火，创美好未来，青年需要勇于创新。
“舍半生，给茫茫大漠。”不顾与丈夫分别的愁苦，不顾气候环境的恶劣，不顾工作
难度的巨大，年轻的樊锦诗坚守在敦煌莫高窟从事考古研究工作，这一做，就是一辈子
——她成了“敦煌女儿”。作为女儿，为了保护也为了让世界认识敦煌之壮美，樊锦诗坚
持改革创新，带领团队积极开展文物国际交流合作，引进先进保护理念和保护技术，构建
“数字敦煌”，开创了敦煌莫高窟开放管理新模式，有效地缓解了文物保护与旅游开发的
矛盾——既让游客一睹敦煌壁画的风采，增强文化自信，又有效地保护了文物，让后人能
有机会看见敦煌，感受到敦煌的魅力。新时代青年要学习樊锦诗坚持改革创新的精神，力
争创造辉煌的业绩，不负这伟大的时代！
燃青春之火，创美好未来，青年需要志存高远。
“环宇问天，探月逐梦。”中国航天人将探索的目光投向浩瀚星空，把每一次胜利作
为新征途的起点。正是因为志存高远，他们铸就了一个又一个辉煌。发射，入轨，着陆，
九天探梦，一气呵成；追赶，并跑，领跑，五十载差距一朝跨越。新时代青年要志存高远
学习航天人踔厉奋发、笃行不怠，在拼搏进取中不断奔赴下一场山海。
欧阳修有言：“羡子年少正得路，有如扶桑初日升。”愿每一个小小的我们，都不辜
负青春与时代，燃青春之火，创美好未来。
【名师点评】 思路清晰，结构严谨。文章开头提出观点，揭示主题。主体部分立足
写作主题中的“选择·创造·未来”三个关键词，依次照应提出分论点，从“青年需要选择
热爱的专业”“青年需要勇于创新”“青年需要志存高远”三个方面展开论述，如此构思
虽然未出人意料，但是胜在结构严谨。
【新题速递】
12、阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
据相关专业人士预测：未来二三十年，现在世界上60%的职业岗位将消失。三到五年
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内，洗衣店店员、速记员、播音员将失业；五到十年内，驾驶员、售货员、专业翻译将失
业；三十年以后，作家、医生、大学教授甚至也将失业；越往后，消失的职业将越来越多。
职业的兴衰，诉说着时代变迁，预示着未来社会生活状态，也挑战着当今人才培养模
式和一代人的知识素养结构。
你对上述未来职业预测是否完全认同？团市委拟举办以“面向未来，青年何为”为主
题的演讲大赛，作为一名高中毕业生，请你结合上述材料内容，写一篇演讲稿，表达你对
未来职业变化的认识以及即将面临的志愿选择的思考和建议。
要求：结合材料，自选角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800字。
【审题】
（一）聚焦核心话题：写作要围绕“未来职业的兴衰”展开论述。
“未来职业的兴衰”话题
①说着时代变迁；②预示着未来社会生活状态；③挑战着当今人才培养模式；
④挑战一代人的知识素养结构。
（二）把握内在逻辑：关联、思辨、应对
1．职业兴衰的关联：与时代、社会生活、人才关联
2．职业兴衰的理性思辨：
①有些职业的兴衰是必然的：消失、变异、永恒
②越早消失的职业的共性：简单重复、缺乏创造性、单一体力劳动
③某些职业存亡关键要素：创造性(创新、智慧）、人文性(情感、文化）
3．面对职业兴衰，我们的应对：
①有理性认识②改变人才培养模式③完善知识结构，提升知识素养……
【立意】
1．有观点：有自己对职业兴衰的判断和认识
2．有分析：对职业兴衰的关键性因素有分析
3．有建议：基于理性分析给出志愿选择建议
技能4 漫画材料作文审题立意
漫画作文是新材料作文的一种特殊形式，要求把图画转化为文字（漫画中的文字尤其
要引起注意），此外还要联系漫画多具有讽刺性的特点，联系现实生活加以思考。
具体而言漫画作文审题要注意以下方面：
1.看标题
标题往往告知人们图画的主题思想，是图画的“眼睛”。透过这“眼睛”，我们可洞
察图画的主题。所以审读时首先要看标题是什么，然后再把标题同图画的内容结合起来进
行分析，这样就容易弄清图画的寓意所在。
2.观画面
以图画为材料的作文，分析画面是解题的重要环节。画面上的每一个细节都对表达图
画的寓意有提示作用。因此，我们在审读图画题时，一定要仔细、全面、认真地观察画面。
3.读注释
图画是一门艺术，为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的注释文字。这注
释是弄清图画寓意的一把金钥匙，考生必须仔细品味，思考其所隐含的信息和观点。
4.析夸张
很多图画常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到讽刺或警世的目的，引起
观者共鸣。夸张之处往往就是图画的弦外之音，是图画所要表达的寓意所在。所以，审题
时必须注意图画的夸张之处。
5.联现实
图画大多具有针砭时弊、抨击社会不良现象的功能，解读时必须展开想象，跳出画面，
联系现实，揣摩画外之音。考生要多角度思考，切忌就画论画。
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【即时体验5】 （2021·全国新高考Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
（唐光雨漫画作品，有改动）
【注】 描红：用毛笔蘸墨在红模子上描着写字。
请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识与评价、鉴别与取舍，体现
新时代青年的思考。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于800字。
【审题分析】 （1）分析背景材料。
作文题以“人”字的描红图为核心内容，对“人”字的书写进行了分解，并有文字提
示，既有书法这一中华优秀传统文化元素，又图文并茂，具有相得益彰的美感。漫画材料
形象生动，内涵丰富，审题有一定难度，重在考查学生的形象思维和逻辑思维能力。四幅
图画从逆锋起笔、中锋用笔到收尾、形成方正的人字，一旁都有文字说明，结合图画和文
字可知，题目材料隐含着关于为人之道方面的内涵，考生只有体会出这些，才能审清题、
立准意。
（2）分析写作要求。
考生还应注意提示语中的“请整体把握漫画的内容和寓意写一篇文章，反映你的认识
与评价、鉴别与取舍，体现新时代青年的思考”，“整体把握”，即不要分裂开来思考；
“你的认识与评价、鉴别与取舍”“新时代青年的思考”，强调写作者的身份是新时代青
年，提示作文要有自己的判断、取舍和观点。该题目表面是说书法运笔和描红写字，实际
上寓意如何做人，写作时切忌就“字”论“字”，仅谈书法是中华优秀传统文化的重要组
成部分，或只着眼于如何练好字，或侧重于艺术教育的作用等，这些都有偏离题意的风险。
【优秀范文】
一撇一捺，书写青春的精彩
我们的青春有如书法描红里的“人”字，一撇一捺看似简单，但若想写得强韧有力，
顶天立地，也需得掌握其中的“玄机”。逆笔藏锋，中锋顺势，末笔迂回，这何尝不是我
们拼搏的青春中不同境遇下的心态与追求？细研这其中的笔法，我明白了精彩青春的奋斗
真谛：逆境中善藏锋，顺境中重持守，至境中懂沉淀。
世上难有一帆风顺的奋斗之旅，正如冯定所言：“逆境总是有的，人生就是进击。”
身处逆境时，善藏自身锋芒，保存实力，蓄势待发，才是成就大我的必要前提。昔日越王
勾践沦为吴国阶下囚时，他藏锋隐忍，保存实力，终成大业。烛之武三朝为官，满腹经纶
却不得重用，他藏锋等待，终在国家生死存亡之际凭一己之力解除了危难。“善藏锋者成
大器”，正如书法中“人”字的起笔，逆锋，藏而不露，韬光养晦。逆境之中适时掩藏自
己的锋芒，培养一种沉稳内敛的心态，给自己营造一个有利于自身发展的外部环境，更有
利于做成大事。
相比于逆境，顺境所提供的种种便利条件有利于我们成长，也能使人成才。身处顺境
之时，能够不忘初心、稳重持守，才能处得长久。曾仕强说过：“处逆境容易，因为小心
处顺境很难，因为大意。”的确，处顺境难得，但若不能够保持一份始终如一的小心与持
守，终将败绩。从“开元盛世”到“安史之乱”，是顺境中的选择改写了唐玄宗的人生结
局；从建立大顺政权到被吴三桂联合清军击败，是胜利之后不重初心与持守使李自成遭受
了失败。无独有偶，后唐庄宗李存勖短短三年便“身死国灭”，何尝不是顺境时没能做到
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不忘初心、稳重持守？身处顺境，有如“人”字一撇，中锋用笔，不偏不倚，善始善终，
方成大器。
至境中懂沉淀，攀登顶峰，这种奋斗的本身就足以充实奋斗者的心，作为新时代的青
年，我们必须相信，“垒山不止就是幸福”。进入收获的至境时，懂得谦虚，懂得沉淀，
懂得适时做事的人往往能够成就更高的境界。因为成熟的稻谷总是弯着腰的。正如“人”
字一捺，停滞迂回，缓缓出头，不事张扬却依然能显出厚积薄发之势。
奋斗的青春，一撇一捺立天地。这两笔，无论哪一笔没有写好，都不能称之为真正意
义上的完整的青春。这两笔，一笔写顺境，一笔写逆境，一笔写付出，一笔写收获，一撇
一捺都是心灵的修炼。青春的我们奋斗其中，也许会历尽挫折，尝遍辛酸，但无论如何请
坚定地走下去，人生没有白走的路，每一步都算数。
描红的笔尖在纸上划过，逆笔藏锋，中锋顺势，末笔迂回，撇捺间尽显青春的精彩。
【名师点评】 文章由前三幅漫画出发，深研漫画中包含的人生哲理，将之分为“逆
境”“顺境”“至境”加以阐释，思路清晰。文章采用总—分—总的结构，严谨而富有逻
辑；文章材料丰富，多处使用名言，增强了说服力。
新题速递：2023唐山一模
23.阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
请结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，
不得抄袭；不得泄露个人信息。
23.〖试题分析〗这是一则寓意类漫画材料。材料中有三个重要元素——画圆、心和脚。
“画圆”寓意做事成功圆满，“心”寓意内心的想法，包括目标、理想、信念等； “脚”
代表实践、行动。（注意三元）漫画中的文字从正反两方面启示人们：要想有所成就，一
定要保持目标信念不动摇，并勇于实践。（立意）写作时，可以从个人生活经验出发，陈
述普遍道理；也可从社会、国家发展角度，体现其现实意义。（提示写作角度，有利于打
开学生思维）
2024衡水一模
河北衡水中学，在一模考试中，给学子们抛出了一道颇具挑战性的漫画题！
画面：孤灯一盏，影随人动；三灯并列，影影绰绰；光多影杂、目不暇接；但心中若有明
灯，则豁达通透，阴影全无。
题意在何处？寓意何在？难点即在于此。 若你感到迷茫，那就反复品味题目所给材
料：灯与影相随，灯愈多，影愈乱。 这盏灯是什么呢？可以理解为我们对于学习的热爱
和执着，对于知识的渴望和追求。当我们心中有了这盏灯，我们就能在学习中保持专注和
坚定，不受外界干扰和诱惑。那么无论外界如何纷扰，你都能保持清醒和坚定。这就是学
习中的我们，需要找到那盏指引自己前进的心灯。
也可以把心灯理解为坚守内心，不受诱惑。在成长的道路上，我们会遇到各种各样的
诱惑和挑战，有时甚至会让我们动摇自己的信念。但只要我们心中有这盏灯，我们就能时
刻保持清醒和坚定，不被外界所左右。
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还可以把心灯理解为内心的正义之光。孟子曾说：“我善于培养我的浩然之气。”这
浩然之气，实际上就是儒者心中的那盏明灯。那些能够在贫贱中坚守，富贵中不淫，威武
中不屈的人，正是因为他们心中有主见。王阳明继承了孟子的思想，他说：“破山中贼易
破心中贼难”，“我心光明，夫复何言”，他一生致力于擦亮心中的那盏明灯。如果我们
的心志随着外界的风吹草动、月缺花残而不断变化，那我们又如何能成事呢？心灯如同璀
璨的星辰，指引着我们追求真理、崇尚公平。它让我们在面对诱惑和困境时，始终坚守原
则，不为私欲所动摇。这光，让我们明辨是非，识破虚假，用正义的力量驱散黑暗。
同时我们也要进行辩证思考。如何才能点燃心中的那盏灯呢？那就必须借鉴外界的各种观
点，取其精华，去其糟粕，并结合自身的实际情况来运用。完全不听取外界的意见是不对
的。我们应该综合各种主张，以之为铁，以心为炉，以实践为模具，让理论和实际相结合
从而铸就心中那盏永不熄灭的明灯。
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