文档文本内容
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专题一：材料作文审题立意
（解析版）
考情分析
近年来，高考材料作文的考点分析可以归纳为以下几个方面：
1. 综合能力：材料作文的题目通常会给出一段材料，考生需要从材料中提
炼出主题，并围绕这个主题进行写作。这需要考生具备较高的阅读理解能力、
分析能力和综合能力。
2. 思维能力：材料作文的主题往往具有深度和广度，需要考生进行深入思
考。考生需要具备较高的思维能力，包括逻辑思维能力、辩证思维能力、创新
思维能力等。
3. 表达能力：材料作文的写作需要考生用文字将自己的观点和想法表达出
来。考生需要具备较高的表达能力，包括语言表达能力、文字表达能力和思维
表达能力等。
4. 热点关注：近年来，高考材料作文的题目往往与当前的社会热点问题有
关。考生需要关注时事热点，了解社会动态，才能更好地理解材料，提炼主
题。
结合近年来高考趋势和热点，以下是一些可能的高考材料作文考点：
1. 社会热点问题：高考材料作文可能会涉及当前的社会热点问题，如环境
保护、社会公德、教育问题、科技发展等。考生需要关注这些热点问题，了解
各方观点，才能更好地理解材料，提炼主题。
2. 文化传承与创新：高考材料作文可能会涉及文化传承与创新的问题。考
生需要了解传统文化与现代文化的融合与发展，探讨文化传承与创新的意义和
价值。
3. 人文精神与价值：高考材料作文可能会涉及人文精神与价值的问题。考
生需要关注人的精神世界和价值观，探讨人文精神与价值的意义和作用。
4. 人生规划与成长：高考材料作文可能会涉及人生规划与成长的问题。考
生需要关注自己的人生规划和成长历程，探讨如何在成长中面对挑战和困难。
综上所述，高考材料作文的考点涉及综合能力、思维能力、表达能力和热
点关注等多个方面。考生需要全面提升自己的素质和能力，关注时事热点，才
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能更好地应对高考材料作文的挑战。
知识图要
审题立意原则：
1．审题三原则
整体性原则
审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠于局部的
细节，否则很有可能出现偏题、跑题等现象。
多向性原则
一般来说，材料作文中的材料所蕴含的观点并不是唯一的，从
不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材
料。
筛选性原则
因为从材料中获得的观点具有多样性，所以在进入写作时，对
提炼出的观点还要进行适当的筛选。筛选时要注意三点：①服
从材料的整体；②观点比较新颖；③有理可讲，有话可说。
2．立意四原则
准
准确、鲜明。立意准确就是准确提炼材料的主旨，做到“思想健康，中
心明确”。“思想健康”就是要体现时代正能量，抒发积极健康的感
情。
稳
理性、稳妥。所持观点中肯，不走极端。用联系的、发展的、全面的观
点来分析问题，行文缜密妥当。
深
深刻、集中。“深刻”指论证触及事物或问题的本质，能揭示问题产生
的原因，能提出解决问题的思路或方法，观点具有启发性。“集中”指
作文围绕一个主题深入开掘，不旁敲侧击，不零乱分散。
新
新颖、独到。指观点、材料、论证过程新鲜有创意，有个性特点，能给
人以新鲜的心灵感受与教益。但“新”建立在写作者对社会、生活、事
物所具有的独到、深刻的认识与理解之上，要行文有度，不可弄巧成
拙。
真题演练
（2023·全国·高考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。
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本试卷语言文字运用Ⅱ提到的"安静一下不被打扰"的想法，在当代青少年
中也不鲜见。青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉
淀，成长。
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
本题背景材料虽然“就地取材”，来自试卷语言文字运用Ⅱ，但思考不能
限于原材料，而要注意题干引导语，“‘安静一下不被打扰’的想法，在当代
青少年中也不鲜见”，命题指向“当代青少年”，为考生指明了社会问题，即
当代青少年的“安静”被打扰，在学习和生活中，他们没有属于自己的空间。
这也是一个突出的教育问题，包括学校教育和家庭教育，涉及到青少年的心理
健康和成长发展。从这个意义上来讲，“希望有一个自己的空间”是青少年的
正当诉求，因为他们需要在属于自己的空间里“放松、沉淀、成长”，毕竟，
人不是机器，特别是正处于人生最重要的成长阶段的青少年，他们的人生观、
价值观和世界观正在全面形成。他们需要自我感悟、自我体会，而不是被动地
接受家长、学校和社会的片面说教或者是灌输。
引导语不仅指出了问题，还给出了原因，考生审题的关键就是要将问题明
确化，具体化，将原因全面化、深入化。简单地说，就是要理清题干潜藏的因
果逻辑，把握作文要论述分析的关键问题，即“为什么青少年的安静被打
扰？”“为什么当代青少年渴望拥有自己的空间？”。思考到这个层面仍然不
够，青少年希望拥有自己的空间这一诉求怎样才能实现，作文要给出行之有效
的方法和措施，体现出写作者的理性思维和时代视野。
作文文体不限，若写成议论文，切忌空洞说理，原因要讲透，措施要明
确，可以围绕“青少年为何需要自己的空间？”“这一诉求如何才能满足？”
展开论述，要有理有据。若写成记叙文，可以发掘自己成长过程中关于“身心
自由”方面的故事，表现“我”与父母两代人之间对“自由”的不同看法，叙
事可以运用“展现矛盾——消解矛盾”的叙事模式，以使故事曲折有致。作文
中除了必要的动作、语言、神态描写之外，还要注意人物心理的刻画，以丰富
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人物形象，增强感染力。
立意：
1.给成长以空间，给思想以自由。
2.当代青少年需要“安静”的成长环境。
3.从“空间”开始，给孩子以尊重。
4.教育要关注心灵的成长。
5.挤压孩子的成长空间，是对生命的戕害。
【例文1】
纷扰那么多，我想静一静
曾经，多少代人畅想的21 世纪，如今鲜活地呈现在我们面前。社会飞速发
展，世界日新月异，不容交睫的裂变，层出不穷的创造，让人们眼花缭乱，目
不暇接。而作为承前启后、继往开来的新生代，我辈青少年更是身不由己地被
裹挟进这喧嚣的尘世，于纷扰不断的夹缝中艰于呼吸视听。我们很想冲着世界
任性地吼一声：纷扰那么多，我想静一静！
古人云：父母之爱子，必为之计深远。可有时泛滥的亲子之爱，充塞在我
们生活的边边角角，我们无法拒绝，亦无处可逃。在千缠万绕的爱之纷扰中，
我们无比渴望一个独立的空间，一个安静的所在，去安放我们疲惫的灵魂。
不知为何，血脉里不甘居人后的基因，在父辈那里无比强大。当我们还是
一个胚胎的时候，父母就开始为我们做人生规划，因为不能输在起跑线上，所
以胎教便成了我们人生的起点。此后，牙牙学语，便至少有两个语种的切换；
走进校园，便少不了多个兴趣班的陪伴；小学伊始，更拥有各科补习班的标
配……父母恨不得把我们培养得无所不能，特长满身。可是在各种知识、诸多
兴趣的无缝对接中，我们被轰炸得迷失了自我。厚厚的镜片，遮挡不住我们对
自然的渴望和亲近，因为只有在自然的恬静中才能完全放下背在身上的重重的
壳，真切地感受自己的呼吸和心跳，才知道我是谁。
常言道：我的地盘我做主。可是作为未来的主人，在这块属于我们的地盘
上，我们很少能做得了主，总被引导，木然跟随。在铺天盖地、数不胜数的尘
世喧嚣中，我们分外需要一个自我的地盘，一个静谧的时刻，来消化我们生活
的所得。
不知从何时起，无比便利的互联网，竟然把我们卷入了一场停不下来的运
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动中。从网络热词，到移动支付，再到AI 技术，三天不上网，便如骑瞎马，我
们不敢停下来。从心灵鸡汤，到处世哲学，再到生存技能，一旦不了解，已是
桃源人，我们不能停下来。从沟通无阻，到直播带货，再到抖音视频，只要走
进去，便似陷泥淖，我们不愿停下来。从题库秘籍，到量身打造，再到生涯规
划，如果细对照，便是局中人，我们不会停下来。无所不能无所不知的互联
网，将包罗万象的信息一股脑打包扔进我们的生活，却让我们在筛选中疲惫不
堪，在甄别中茫然无措。疲惫的身心在喧嚣中异常亢奋，却也在本能地呼唤一
方安静的田园，让自己这辆左冲右突的车停下来休整，细思我要到哪里去。
有人说：你们是幸运的一代。的确，我们生在一个物质丰裕、知识爆炸的
时代，是前辈眼中未来世界的幸运儿。可是，站在巨人的肩膀上，在享受前辈
努力带来的红利的同时，我们也有生命不能承受之重。为此，我们想于纷扰中
静一静，去放松，去沉淀，去思索，去选择，去自由地生长。
【例文2】
给成长以空间，给思想以自由
很多青少年在学习、生活中，经常提到希望能够有自己的时间和空间，
“安静一下不被打扰”，他们的这一需求值得老师和家长重视。当代青少年需
要“安静”的成长环境，给成长以空间，给思想以自由，他们才会更健康地成
长。
“安静一下不被打扰”，是青少年休息的需要。为什么青少年希望安静一
下不被打扰？因为他们在现实中被打扰了太多。父母老师以关心和爱的名义，
为他们安排好了一切，他们所有的时间都被挤占得满满当当，时刻处在高度紧
张的状态之下，像一个高速旋转永不停歇的陀螺。他们从精神到身体，都太累
了。
“安静一下不被打扰”，也是青少年成长的需要。冬天的树看似停止了生
长，但根系通达延展，汲取着来自黑暗深处的无限潜能。从某种意义上讲，正
是树经历了冬的静默休整，才有了春的盎然生机，夏的绿荫如盖，秋的硕果累
累。人生亦有四季，这是成长的规律。青少年亟需一点独立的时间和空间，用
来休整身体，按摩心灵，愈合伤口。虽然这期间没有补课，没有刷题，但磨刀
不误砍柴工，他们是在积蓄力量，会让下一刻元气满满，更有活力。
“安静一下不被打扰”，更是青少年成材的需要。诺贝尔化学奖获得者欧
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内斯特·卢瑟福曾发现一位学生深夜还在做实验，当他得知对方从上午到下午再
到晚上一直都在忙于实验，不但没有表扬，而且还严厉地批评道：“你整天忙
于做实验，那么什么时间思考呢？”是啊，孔子说，“学而不思则罔”，没有
了思考，只能成为学习的机器，成为工作的机器，而不会有创造力。
2005 年，我国的科学泰斗钱学森曾经发出过著名的“钱学森之问”：“为
什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”我想，其中一个重要的原因，就是
我们的孩子从青少年开始，就被打扰太多。他们始终是在执行老师和家长的安
排，没有了自己独立思考的时间，他们试卷上的分数越考越高，但是却牺牲了
自由，被扼杀了创造性，成为了“工具人”。
无论古今中外，一些做出过巨大成就的名人伟人，都有独处的习惯。他们
或“躲进小楼成一统”，或关掉手机断掉网络与外界暂时不去联系，这样不被
打扰地独处，不但可以让他们暂时远离喧嚣，还能够提高他们的工作效率。很
多名著的写作，很多伟大思想的孕育，都经历过类似的过程。
在国画中，留白是一门艺术，具有独特的美感。只有不成熟的画者，才会
把整张画纸都画得满满当当。生命也是需要留白的，每个人都需要安静独处的
时间。尊重青少年“安静一下不被打扰”的需求，给他们一定的自由支配的时
间和空间，他们的思想才会更加自由，他们才会成长得更好。
【例文3】
节 日
对我而言，每次期中、期末考或大联考就是我的节日。别人害怕考试，但
我丝毫不怵；不是因为我成绩特别优秀，成竹在胸，也不是因为我的神经坚韧
异于常人，而是因为考试期间，我才能切身地感受到从未有过的宁静——没有
了唠叨，没有了叮咛，只觉得屋子里的整个世界都是属于自己。
每次大考的前几天，我爸妈就会彼此心照不宣地开启“静默模式”。这次
也是。四省大联考如期而至，老师们特别强调这次考试尤其重要，要求我们给
予应有的重视。
我家，电视机息屏，客厅里除了我“啦嗒”“啪嗒”的肆无忌惮的脚步
声，就是猫咪饿肚皮饿到忍无可忍的“喵喵”声；这时老妈可不惯着它，不出
三秒，就把它“发配边疆”——考试一日不止，就一日不准它接近家门十米。
老爸爱听相声评弹，马三立与王凤山甫一开腔，不等我妈施展凌厉的“眼神
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杀”，我爸赶紧亮出“OK”手势，迅疾地将耳机戴上……
耳根终于清静，我收获了难得的自由，但莫名的烦恼搅得人心神不定，内
心的焦虑犹如万马奔腾。在书房里，我复习功课，倦了听听音乐，看看书籍，
最后干脆把座椅放倒，来个“葛优躺”。这时候，爸妈是不会轻易打扰我的，
有事他们会轻敲房门。
我看了看桌上的钟，时针指向八点。以往，老妈这个点儿肯定会给我端进
一杯温热的牛奶，但今天竟然格外地安静。难道老妈忘了？就算老妈忘了，老
爸也不会忘啊！我坐直身子倾听——房门外阒无声息。不对呀！
顾不得啥“四省大联考”了，我轻轻打开房门，客厅里果然没人。再经过
爸妈的卧室，里面隐隐传来说话声……
“你——说——咱们儿子是不是有心事啊？”是老妈的声音，不用看，就
知道她肯定是一脸的担忧。
“别多想了，这段时间考试一场接一场的，铁人也受不了啊——”老爸顿
了顿，“不要多想，应该是学习压力太大。咱们要做的，就是别给他添乱！”
虽然我是老妈的“心头肉”，但“知子莫如父”，还是老爸懂我。
“你这没良心的，只知道听听，那相声能当饭吃啊！——去，把牛奶给儿
子送去！”“嘘！小点声儿！”
……
我赶紧溜回房间关好房门。不一会儿，叩门声响起。我咧咧嘴角，揉揉脸
庞，起身打开房门。老爸给我端来热气腾腾的牛奶。“来！趁热喝了！”
我接过牛奶，温暖的感觉从杯子传到掌心。当着老爸的面，我三口两口喝
完牛奶，然后长吁一口气。真的，一杯牛奶下肚，舒服多了！
看着老爸关切的眼神和那欲言又止的样子，我绽出一个笑脸，“咦，老
爸，您今儿个没听马三立？我还真有点儿不习惯呢！”“不听了，不听了，马
三立的相声听多了也没啥意思——儿子，要不要下去跑跑步？放松放松？”
“得了吧，老爸，您老散步还行，跑步还是拉倒吧！”我哈哈大笑，“老
爸，我想吃鱼了，您跟老妈说说！”
老爸推了推鼻梁上的眼睛，也哈哈大笑，“好嘞，清蒸鲈鱼一份……”
专项训练
一、（2024·全国·新高考I）阅读下面的材料，根据要求写作。
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随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。
那么，我们的问题是否会越来越少？
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
审题：
这是一则引语式材料作文题。
材料由两句话构成。第一句话指出社会智能发展的现状：越来越多的问题
能很快得到答案。第二句话是由此引发的思索：我们的问题是否会越来越少？
材料意蕴丰富，具有很强的思辨性，关键词是“问题”，解读这个词是审
题的关键。“问题”的内涵有两层：既可以是需要解答的疑问和难题，又可以
指存在的缺陷和毛病。从第一个层面的内涵来讲，在互联网普及和人工智能应
用这个大前提下，现有人类有限认知中的很多问题都可以通过互联网得到全面
的解答，或应用人工智能得到妥善的解决。这样看来，需要解答的疑问和难题
确实越来越少。但实际上，社会和人类都是动态发展的，当旧的问题找到了答
案和解决方法，人们的认知和能力就得到了提升，在“更上一层楼”之后，视
野更阔，眼界更高，原有的解答会变得或过于肤浅或过于片面，内心的疑问只
会更多更难，这样看来，要解答的疑问和难题就会越来越多。也正因为如此，
人类才不断进步和飞速发展。而且从辩证的角度来讲，互联网和人工智能并非
万能，其给出的答案和解决方案很可能千篇一律，人云亦云，或是浅表式的分
析和专业性的解答，更多具体的、复杂的、情感的、观念的问题，都因人因事
而异，互联网和人工智能无法给出最合适的解答和深层的分析，更无法做到对
一个问题作出千变万化的解答。这样看来，问题是变多还是变少，不能一概而
论。从第二个层面的内涵来讲，智能时代，当人们的疑问总能快速便捷地得到
解答时，被压抑的惰性就很容易抬头，渐渐地很可能会依赖于这些智能工具，
不愿思考，不愿探索，懒得积累，懒得归纳。看似智能工具解决了所有的问
题，实际上人们可能会渐渐丧失提问的能力，甚至某些生存的技能。这样看
来，可能问题会越来越多。而这个可能性，本身又是我们不能忽略的一个问
题。
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从“联想和思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写议论文，考生可以运用
辩证思维，采用并列式结构，分别从正反两个角度举例分析“问题会越来越
多/少/问题多少视情况而定”的现状和原因，并指出具体的解决方法。若写记叙
文，考生可以选取自身经历或身边的人和事，运用多种叙述手法，讲述智能时
代人物“问题”多寡的故事。还可以写成一篇抒情性很强的散文，畅想智能时
代关于“问题”多少的情形。
立意：
1.“问”渠哪得清如许，为有源头活水来。
2.智能助惰性，问题触心目。
3.更上一层楼，“问题”千般多。
4.心中“问题”不妨多，身上“问题”宁可少。
【例文】
无极之外仍是无极
盘古开天辟地，启动了世界运行的按钮。从刀耕火种到互联网普及，从混
沌蒙昧到人工智能，时至今日，越来越多的问题能迅速在网上检索到答案。这
是否意味着我们可以从思考探索中摆脱出来，问题越来越少呢？窃以为不然。
正如汤之问棘：“上下四方有极乎？”棘曰：“无极之外复无极也。”旧的问
题得到了解答，新的问题又接踵而至，不断循环可谓无极之外仍是无极。
英国诗人爱德华·利尔曾说：“一切都是谜，一个谜的答案是另一个
谜。”人类本就是一种爱探究原因的生物，600 万年以来，哪怕是茹毛饮血，
人类从未停止过质疑释疑的脚步。也正是得益于此，代表着人类智慧结晶的互
联网和人工智能高效快捷地反哺着人们好奇的胃口，顷刻间便消散了人们心中
的疑惑。于是，在本能的驱使下，人们只会“撑一支长篙，向青草更青处漫
溯”，问题岂会越来越少？
放眼物理研究，牛顿解答了苹果为什么会落在地上后，又疑惑引力来自哪
里，爱因斯坦发现这是广义相对论的问题，但广义相对论却与量子力学格格不
入……力学的问题如同一个九连环，环环相扣，“引无数英雄竞折腰”，孜孜
不倦！可见，世界本就是一本“沙之书”，解答了一个谜，另一个谜便应运而
生，解答的速度越快，产生的问题便越多。世界便是在这样的回环往复当中，
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走入了发展的快车道，催生了今天的日新月异！
毋庸置疑，高速发展的时代在全面答疑的同时，的确加速了我们探索的步
伐。但是，正如狄更斯所言：“这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年
代。”我们在欣喜于自己越来越智慧的同时，也悲哀地发现很多人开始不自觉
地依赖于这些智能产物，彻底地放飞了自我。正所谓“用进废退”，我们心中
的问题越来越少，可是身上的问题却越来越多。
不知从何时起，“不懂问度娘”成了我们的口头禅，消减了我们探索的欲
望；超级计算机成了我们的新“头脑”，退化了我们运算的功能；移动支付成
了我们生活的常态，收起了我们感知的触角；网上购物成了流行的购买方式，
钝化了我们交际的灵敏；无人驾驶汽车成了未来的新宠，抽取着我们生活的技
能……智能的时代似乎帮我们解决了所有的问题，却也可怕地反噬着我们的能
力，让懒惰懈怠的人问题越来越多，也越来越“愚蠢”。
所幸，哲学帮我们解决了这个让人左右为难的问题。“任何事物都具有两
面性”，在这无极之外仍是无极的浩瀚空间里，我们既可以自豪于问题激发问
题的超能力，又要避免于问题衍生问题的新焦虑，扬长避短，方可在这亘古未
有的新时代里逍遥畅游。
二、（2024·全国·新高考II）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷现代文阅读I 提到，长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的
一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离
地球，航天人的目光又投向遥远的深空……
正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
【答案】例文：
肩负人生使命，抵达未知之境
上古神话里，炎黄子孙渴望御龙乘鹤、摘星揽月，对灿烂星河充满向往；
当代太空之旅中，航天英雄冲破云霄，直上九天，将目光投向更遥远的深空。
一代又一代的航天人上下求索，抵达一个个未知之境，吾辈青年也应追风赶
浪，探索不息，不断抵达生命的未知之境。
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“生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西”，人生使命在于永葆
好奇心，永葆求知欲，探查未知之境的秘密。
天马行空的好奇心，是通向未知之境的灯塔。面对浩瀚无边的宇宙，先民
们早就在好奇心的驱使下萌发出探索宇宙的念头，浩如烟海的神话故事中更是
不乏“嫦娥奔月”般唯美的遐想。人类迈向星空的脚步更是不曾停歇，从第一
颗人造卫星升空到阿姆斯特朗的“一小步”，再到“中国天眼”的诞生，我们
在好奇心灯塔的指引下，一次又一次地探索更辽阔的世界。探索的乐趣与未知
的诱惑，给予了人类不竭的动力，让我们一步步接近科学和宇宙的奥义，照亮
人类文明进步的旅途。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，人生使命在于脚踏实地，不懈拼
搏，让遥不可及的未来变成踏踏实实的已来。
想要抵达远方之境，必须心中有信念，脚下有行动，走过千山万水，还要
跋山涉水；跨过雄关险隘，还要闯关夺隘。如袁隆平，头顶烈日，脚踩烂泥，
才终于圆梦禾下乘凉；如樊锦诗，扎根大漠，梦爱遗迹，才取得数字敦煌的举
世瞩目；如张桂梅半生奔波，半生坚守，才实现让贫困女孩走出大山的梦想。
“成功的花，人们只惊慕它现时的明艳，孰不知当初她的芽儿渗透了奋斗的泪
泉，洒遍了牺牲的血雨”，冰心说如是。抵达远方不是挂在嘴边，喊喊口号，
这山望着那山高，而是要把它转化为内生动力和实际行动，日日夜夜的奋斗、
持续不断的探索，才能一步一步抵达未知之境。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，人生使命在于不满当下，探索不
止，奔赴下一个大海星辰。
抵达之境是上一次探索的终点，也是下一次探索的起点，人类无时无刻不
在对生命进行追问与探索，这种前赴后继的研究与追寻带领我们从这个已知之
境奔赴向下一个未知之境。从第一次工业革命的蒸汽时代到第三次工业革命的
航天时代，从活字印刷术的派生到如今快速便捷的互联网，从物种起源到克隆
技术的发展，从扫地机器人到ChatGPT ……踔厉向前，笃行不怠，才能看得见
一路的彧彧花繁，才能抵达下一个未知的美好之境。
新世纪的钟声已经敲响，让好奇之心点燃求知的热情，让探索的足迹化合
成创造的交响乐，让永不停歇的脚步带领我们抵达一个又一个充满吸引的未知
之境……
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【详解】本题考查学生的写作能力
审题：
这是一道引语类材料作文题。
作文材料关联本试卷现代文阅读I，以材料三为主，兼及材料二，并以“太空之
旅”一词照应材料一，展现出人类的月球探索历程。
作文材料最后一句“正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之
境”，将伟大的人类探索之旅拉回到考生的现实生活场景，其中的关键短语是
“抵达未知之境”，既包含了“抵达未知之境”之前的探索进程，充满艰辛，
饱含期待；也蕴含着“抵达未知之境”之后永不止步的愿望，充满信心，渴望
再度踏上征程。考生立意作文，不能止步于对“航天精神”的讴歌，而要回到
“我们每个人”这一语境，使“抵达未知之境”的太空之旅与青少年的成长发
展之间构成一种新的观照维度。成长过程中的艰辛与喜悦、新的人生起点的憧
憬与期盼，都是考生展开联想与思考的着力点。
材料中的“未知”也是一个值得思考的话题。“未知”背后的“不确定性”，
让探索变得迷人，而好奇心在驱遣我们去想象，推动我们去思考，由此考生可
以生发出深邃的议论与独到的观点。可以围绕“探索未知”、“勇于挑战”和
“不断成长”等主题展开，探讨个体在面对未知时应有的态度、行动和收获。
如果能以日常学习生活的成长进步为切入点，写出生动形象、感情真挚的记叙
文，写出学习生活中无处不在的“探究精神”，都是符合作文命题指向的。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，如：探索未知之境，收获生命厚
重。接下来从怎么办的角度展开论述，一、需要有探索未知的勇气，勇敢迈出
第一步；二、需要有坚持不懈的奋斗，一步一步向未知靠近；三、需要有永不
满足的心态，向下一个未知之境进发。最后总结观点，生命因探索而变得厚
重，我们只有在探索未知的道路上不断前行，才能抵达更远的地方。
立意：
1.探索未知之境，成就无限可能。
2.我以探索之心，追逐未知之境。
3.勇于挑战，不断成长，抵达未知。
4.始于好奇，续于探索，成于新境。
三、（2024·全国·全国甲卷）阅读下面的材料，根据要求写作。
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每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想
法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料意在引导青少年形成健康正向的人际交往理念，关键句“坦诚交流才
有可能遇到真正的相遇”直接指明中心论点和写作方向，把握住“坦诚交流”
一词，则易进行文章构思。
与他人相处时，不愿表达真实想法，因此人云亦云、从众而谈、唯唯诺诺，无
非出于寻求群体、避免矛盾、保护自我的心理，固然能暂时起到润滑关系、规
避冲突的作用，但长此以往，则会使人丧失个性，面目模糊，看似左右逢源，
实则孤独自苦，既无法培养起勇敢表达、直抒己见的能力，也错过与同频的朋
友交流、相知的良机。
坦诚交流，既可以勾勒真实自我，让群体认识、了解自己，更能够吸引到
认同、欣赏自己的“同类”，在共性的基础上建立起牢固真实的友情；既可以
摆脱虚言矫饰的疲惫，克服怕做“异类”、怕成“孤岛”的畏缩情绪，更能以
我口说我心的姿态消除他人对自己的假性印象，释放由持续掩饰伪装带来的精
神压力；既是一种不惧发声、敢于袒露的胆量、勇气，更是一种磊落洒脱、质
朴天然的人生态度。总之，唯有坦诚交流，适合的机会、同质的朋友、应得的
利益、独特的魅力……才会和自己有一场“真正的相遇”。
写作时，可以先明确提出论点——“坦诚交流”，然后分别从坦诚能够吸引真
正的朋友、赢得应有的尊重，能够培养磊落的品行、锻炼坚韧的心志等方面进
行论述；再从反方面假设人人都戴上面具、不肯坦诚，将会对人际关系造成怎
样的打击、对和谐社会造成怎样的破坏；接下来联系实际，适当批驳现代社会
中某些提倡“圆稳”、曲解“中庸”的乱象；最后总结观点，收束全文。
立意：
1.率真为人，英雄本色。
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2.展露真我，不敛锋芒。
3.坦以承己，诚以待人。
4.袒露心迹，同向而行。
【例文】
心迹不掩，英雄本色
现代社会，人际关系错综复杂，在群体相处的复杂过程中，人们往往为了
提高“隐蔽性”、增加安全感而掩藏心迹、力求“大同”，生怕被人看穿自己
的“底牌”，拿住自己的“软肋”。其实，一味遮掩闪躲、矫饰趋众并不是缓
和矛盾、寻求认同的妙方，唯有率真坦荡、直露心迹，方能彰显个性魅力，吸
引同频挚友，赢得社会尊重。
不掩心迹，敢于直陈与众各异的观点、表达独特无二的看法，既不畏惧因
成为大众眼中的“少数人”而被视为异类，也不担忧因无法追随主流的脚步而
倍觉孤独，即使为时人所讪笑、不解、嘲讽讥刺甚至排斥孤立，仍始终保持独
立思考的态度，呵护不易动摇的本心，以敢当千夫所指、无惧踽踽独行的执着
刚毅行走于朗朗世间，以不肯随波逐流、拒绝人云亦云的明亮坦荡彰显着大勇
大慧。
不掩心迹，乐于袒露不加伪饰的性情、展示多有瑕疵的真我，既不遮掩粉
饰并不完美的“黑暗层”、真个性，也不追求浮夸矫造的假“人设”、高“友
商”，即使知音寥寥，同行无几，仍始终保存虽有缺陷却不失特色的真面目，
怀抱虽感落寞而不改本我的真风骨，以不因寂寥而盲目迎合、不因从众而勉强
改变的实言实行对抗一众“假面”，以心口如一的磊落洒脱、率直天真的霁月
光风对抗着诸如“守口如瓶，防意如城”之类的人情“箴言”。
不掩心迹之杰出人物，古今皆众。前有“必不堪者七”和“甚不可者二”
的嵇康直拒司马政权邀请，“行不为饰，动求真适”的孟浩然直陈胸中“不才
明主弃”的郁结之气，声震朝野的“拗相公”王安石直言对京官高职的排斥反
感；后有“不要迁就什么，也不要盲目地去追什么潮流”的优客工场创始人毛
大庆直评创业心路，“能爬珠穆朗玛干吗还要爬那些小山”的中科院院士颜宁
直扬凌云之志……心迹所显，本色所向，英雄之气，难掩行藏。
诚然，寻求群体接纳，渴望社会认同本是人之常情，隐藏真实想法、力求
避免冲突的处世态度并非不可理解。但若是人人都掩藏心迹，不愿坦诚，交接
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之间含糊其辞、虚与委蛇，唯恐自己的“全抛一片心”碰上了对方的“且说三
分话”， 生怕首先暴露了自己的真实态度、客观情绪而丧失主动权，如此，人
与人之间的温情善意、赤诚真挚将不复存在，人们将永远保持着所谓的“安全
距离”而无法触碰彼此的灵魂，永远受困于身边的“无效社交”而无法脱离原
始的恐惧与孤独。
“唯大英雄能本色，是真名士自风流。”哼哼哈哈、遮遮掩掩并非润滑人
际、如鱼得水的“万能药”，直率天然、简单澄澈方为提升格局、收获美满的
“强心针”。不掩心迹，方显英雄本色，展露真我，笑迎盛放人生。
四、（2024·浙江·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
《额尔古纳河右岸》中鄂温克族最后一位酋长的女人说“我守着这团火，
无论狂风、大雪、暴雨，我都护着它，从未熄灭过，这团火，就是我跳动的
心。”
作为新时代的青年，也应带着一团火向前，这团火可以是家园，也可以是
传统或者信仰……对此，你有怎样的思考与感悟？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料引用了《额尔古纳河右岸》中鄂温克族最后一位酋长的女人的一句
话。她把自己的心比喻成“一团火”，无论什么时候，她都守护着自己跳动的
心，让它保持活力。在文中，“火”是生的希望与热烈，也是鄂温克族人面对
死亡时不尽的勇气与信念。
材料中的“火”也象征着家园、传统、信仰，而“狂风”“大雪”“暴雨”则
可以理解为灾害、苦难、厄运等，“守着这团火”就是对家园、传统、信仰的
守护；“我跳动的心”表达的是赤诚、坚韧、热烈；“从未熄灭”是说时代更
新、文明变迁但力量不息、理想不灭、信仰犹存。作为新时代的青年，也必然
要带着这样的一团火上路，砥砺前行，永不退缩。至于要带的“火”究竟是什
么，可以是材料中提到的家园、传统、信仰，也可以是其他能够带给你勇气、
信心和力量的东西。
写作时学生先由材料中经典语句的深刻内涵引出自己的认识，比如带着家
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园这团火勇往直前。主体部分采用层层递进结构：先论证火作为家园的象征对
于个人的意义，如温暖、归属感和安全感、前行的动力源泉等。进而论证火作
为家园的象征对于社会的意义，如传统文化的象征、家国情怀的延续等。最后
论证青年如何守护和传承家园文化，比如参与社区建设、传承地方特色等。文
末呼吁青年们珍惜和传承家园文化，以积极向上的语言结束全文，表达对未来
青年一代的期许和祝福。在写作过程中要注意逻辑性和条理性，确保各部分内
容之间的衔接自然流畅。要注重举例说明和引用事实数据来支持观点，增强文
章的说服力。
立意：
1.以赤诚坚韧之心守卫家园、传统。
2.用热烈不息之火抗争厄运、磨难。
3.坚定信念，勇往直前。
五、（2024·江西南昌·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
宫崎骏说：“生命可以随心所欲，但不能随波逐流。”
这句话引发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料首先引用宫崎骏的一句话，指出在生活或者工作中，我们可以随心所
欲，但不可以随波逐流。“随心所欲”一词，出自《论语·为政》，原文的意思
是可以放任内心的想法从心所欲，但是都不会超越“礼”的界限。指在礼教法
度范围内，顺遂着心意自由地行动处世。“随波逐流”一词，出自司马迁《史
记·屈原贾生列传》：“夫圣人者，不凝滞于物而能与世推移。举世混浊，何不
随其流而扬其波？”比喻自己没有立场和主见，只是随着潮流走，强调了个体
的盲从和缺乏独立性，总是人云亦云，亦步亦趋，不思进取。
“可以随心所欲”指人可以随着本心做选择，但要坚守内心的信念和价值
观，追求真实的自我。但随心所欲也不能忽视外界的声音和建议，随心所欲之
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“心”必须符合正确的价值追求和时代的正确导向。同时，对“随心所欲”可
以辩证思考，不能过分地随心所欲，要遵守社会规则。“不可以随波逐流”指
人不能没有主见，任由命运摆布，一味地随声附和，见风使舵，与世浮沉，只
是盲目跟随他人或环境的潮流。要能够有自己独立的判断能力，自己的目标和
追求，有个体独立思考，坚持自己的价值观和目标的态度。但同时，对“随波
逐流”也可以辩证思考，在社会风气天朗气清之时，不妨随心随流保持求真求
善求美的心，逐社会正能量之流，顺流而行，这样“随波”亦是“随心”。
写作时，可以引用材料提出观点“随心而走激扬生命个性色彩，拒绝‘随
波’失去自我”，然后从两个方面展开论述，一是我们可以随“心”所欲，坚
守自己的选择，做自己想做的事情，让生命与众不同，可以通过遵从内心而取
得成功的例子如袁隆平、钟扬、桂海潮、杨安仁等进行论证；二是我们随
“心”所欲，不是不分皂白地与世沉浮，亦步亦趋地随波逐流，而要拥有自己
的选择和思考，可以运用对比论证，将绝对盲目的随波逐流和独立思考的正确
选择进行对比，在对比中突出独立思考坚守己心的重要性。将“随心所欲”
“随波逐流”有机辩证地联系起来，让文章更有深度。
立意：
1.随“心”而行，随“波”而走。
2.随坚定之心，行人生之路。
【例文】
随“心”而行 立“波”而动
在人生的长河中，我们如同航行者，面对着浩渺的波涛，有的人选择随波
逐流，有的人则选择逆流而上。而我认为，人可以随“心”而行，但不能随波
逐流。
“既自以心为形役，奚惆怅而独悲。”陶渊明用自己坚定的人生态度，告
诉我们：心的方向，才是人生的方向。从心而行，会让我们感受到春暖花开，
夏雨冬雪，感受到生命灿烂，体会到生命真实。
席慕容曾说，生命是一条奔腾的河流，我们每一个人都是过客。既然如
此，何不抛去世俗的羁绊，从“心”去生活？从心而行，是苏子瞻虽一生颠沛
流离，仍能吟出“休将白发唱黄鸡”的豁达之音，用心感悟生命带来的磨难与
多舛。从心而行，是鲁迅先生，为救处于水深火热中的中国，毅然弃医从文，
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以笔为戈对抗黑暗势力，挽救“铁屋子”里的民众。从心而行，是樊锦诗专注
于壁画石窟，心无旁骛，在漫长而又迅疾的光阴中游刃，守护荒野大漠里的文
化遗产而无怨无悔。
在生活的舞台上，每个人都有自己的梦想和追求，如莎士比亚所言：“世
界如同舞台，每个人都是演员。”只有随“真心”所欲，才能找到属于自己的
角色，演绎出属于自己的精彩。然而，不是所有“心”都可以“所欲”而从，
若有索性躺平，饱食而遨游者，其“心”不可随！若有毫无底线，唯利是图
者，其“心”怎能随？其行为不是随“心”所欲，而是随波逐流。所以，我们
要明辨是非，立“波”而行，切莫随波逐流。
立“波”而行，需要我们在这个信息爆炸的时代，有独立思考的能力，不
盲目追随潮流；在波涛汹涌的网络洪流里，能做到不迷失、不盲从，有一颗理
性的头脑和客观的判断力。
陈寅恪先生曾提出过人要有“独立之精神，自由之思想”，昔尔今亦然。
有人盲从所谓大师的言论，从“吃红薯”“不喝牛奶”的林光常，到“把吃出
来的病吃回去”的张悟本，因为“专家”二字的光环加持，便引得无数人趋之
若鹜，随众而行，失了钱财，丢了健康。但也有人在滚滚的历史潮流里，明辨
世事，开辟一条崭新的道路。面对十月革命如风暴一般席卷全世界，毛泽东洞
悉问题的症结，站立在潮流之上，立“波”而行，找到了中国革命的真正方
向，开辟了“农村包围城市”的革命道路，星星之火，终为燎原。
我们可以随心所欲地追求梦想和自由，但绝不能随波逐流，失去自我。愿
每个人都能够坚守原则，独立思考，在生活的洪流中找到自己的航道，驶向光
明的未来。
六、（2024·内蒙古包头·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
近日，OpenAI 发布的视频生成模型Sora 成为全球焦点。Sora 这一名称源
于日文“空”，即天空之意，以示其无限的创造潜力。
人工智能不仅仅是一种技术，更是一种思维方式。它将改变我们看待世界
的方式。人工智能的快速发展将改变我们的世界，其影响将比工业革命更加深
远。在机器与创造力交织的新时代，人类的角色将如何重新定义？在技术的海
洋中我们如何保持自我，同时驾驭这股巨大的力量，引领社会向更加光明和美
好的未来前进？
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以上的问题，引发了你怎样的思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料第一段记叙了OpenAI 发布的视频生成模型Sora，以其名称所寓意的
“天空”般的无限创造潜力，引发了全球的关注的事件。
第二段分析了这一事件的影响力：它不仅仅是一个技术进步的体现，更是
对人工智能未来发展潜力的一次深刻昭示。一是人工智能更是一种思维方式，
它将深刻影响我们看待世界的方式，改变我们的认知结构。人工智能蕴含无限
潜力，它可以在如艺术、文学、设计等领域进行创造实践，拓展无限想象空
间，因而人类要思考如何在与机器的合作中保持自己的独特性和创造力，实现
人与机器的和谐共生。二是人工智能的快速发展将带来比工业革命更加深远的
影响，这暗示了人工智能对未来社会有巨大变革作用。这提示我们要正确看待
人工智能的发展，坦然接受，然后思考人工智能对未来社会经济、技术、思维
等方方面面产生的具体影响，及我们如何应对这些变革。
最后，材料提出了一个关键问题：在机器与创造力交织的新时代，人类将
如何重新定义自己的角色，如何在技术的浪潮中保持自我，并引领社会向前发
展。人工智能虽然对社会结构、职业分工、生活方式等方面有很大影响，但毕
竟属于机器，是由人来创造和主宰的，因而在这些变革下，人类应重新定义自
己的角色和价值，从操作者转变为开发者、创造者、引领者、监管者，充分利
用人类的智慧，与时俱进，还要能够根据人工智能的发展随时对它进行调整，
使它随时为人类更好地服务。
写作时学生要紧扣材料的核心话题展开，从不同的角度探讨人工智能与人
类未来的关系，既看到人工智能的积极影响，如促进社会生产力的整体跃升，
推动传统产业升级换代，驱动“无人经济”快速发展，在智能交通、智能家
居、智能医疗等民生领域发展积极正面影响等，但同时也要看到人工智能发展
过程中出现的问题，如法律、伦理等问题日益凸显，对当下的社会秩序及公共
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管理体制带来了前所未有的新挑战等，思考“人”的角色，既要保持自我，又
要驾驭人工智能。此处应为写作重点。在写作过程中，可以结合具体的案例、
数据或理论观点来增强论证的说服力，同时注重逻辑性和条理性，使文章结构
清晰、观点明确。
立意：
1.人永远是人工智能的主宰者。
2.面对人工智能，人类需转变角色。
3.驾驭技术之力，引领未来之光。
【例文】
驾驭技术之力，引领未来之光。
近期OpenAI 发布的视频生成模型Sora，以其源自日文“空”的寓意，展
示了AI 无限的创造潜力，它不仅仅是一种技术的革新，更是一种思维方式的转
变。在机器与创造力交织的新时代，人类的角色正在悄然发生变化。我们不再
是单纯的劳动者或消费者，而是成为了与AI 共同合作、共同创新的伙伴，成为
了AI 的塑造者和监督者。我们要提升自己的能力，驾驭技术之力，引领未来之
光。。
首先，我们要认识到，AI 并不是人类的敌人，而是我们的朋友，我们应该
以开放的心态去去拥抱它，接纳它，去发掘它背后的无限可能。作为一种全新
的思维方式，AI 以其独特的逻辑和算法，不断挑战和改变我们看待世界的方
式。正如工业革命带来了生产力的飞跃，人工智能的快速发展也将引发社会结
构、就业市场、教育体制等方面的深刻变革。既然AI 到来是一种必然，我们就
坦然迎接它，接受它。
同时，在这场变革中，人类并非被动的接受者，而是积极的参与者和塑造
者。我们不仅要学会与AI 共存，更要学会与AI 共融，让AI 成为我们实现梦想
的得力助手。以Sora 为例，我们运用智慧开发了它，使它通过学习和分析大量
的视频数据，生成高质量的视频内容，这不仅极大地提高了内容创作的效率，
也为创作者提供了更多的灵感和可能性，它成为了我们人类很好的辅助。
其次，在技术的海洋中，我们也要警惕，不忘初心。虽然AI 的发展速度
令人惊叹，但我们也要意识到，它毕竟是一种工具，一种由人类创造出来的工
具，它的本质是为了服务人类，让我们的生活更加美好。我们不能盲目崇拜技
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术，更不能让技术控制我们的思维和生活。我们应该始终保持对技术的独立思
考和判断力，确保技术发展的方向符合人类的价值观和利益。因此，我们不能
被技术的光环所迷惑，而是要始终保持清醒的头脑，明确自己的需求和目标。
此外，我们还要注重培养自己的创新能力和综合素质。在AI 时代，创新
将成为推动社会进步的重要动力。我们应该积极学习新知识、新技能，不断提
升自己的创新能力和综合素质，以适应未来社会的发展需求。就像马斯克，他
不仅是特斯拉电动汽车的创始人，也是OpenAI 的联合创始人之一。他深知AI
的巨大潜力，一直致力于推动AI 技术的发展和应用，使得自己的电动汽车遍布
全球。
最后，人类要做好监督者。为了驾驭AI 这股巨大的力量，我们需要制定
科学的政策和法规，确保AI 的发展符合人类的价值观和利益，更好地为人类服
务。
总之，人工智能的快速发展将深刻改变我们的世界。在这场变革中，我们
要拥抱变革、保持自我、驾驭力量、引领未来。让我们携手共进，驾驭技术之
力，引领未来之光！
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