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第07 讲 表达连贯、得体、简明（讲义）
目 录
考情分析备考策略.........................................................................................................2
知识导航思维引航 .......................................................................................................2
考点突破考法探究.........................................................................................................5
考点一 表达连贯（语句补写）....................................5
考点二 表达连贯（语句复位）....................................6
考点三 表达连贯（语句排序）....................................8
考点四 表达得体（谦敬得体、称谓得体、语体得体、引用得体）......8
考点五 表达简明（与病句或压缩融合）...........................10
热考题型考题策略.......................................................................................................11
真题感悟命题洞见.......................................................................................................12
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2021——2024 年高考语言表达连贯考情统计分析
年份
卷别
考查类型
题干
2024
新课标Ⅰ卷
语句补写
请在文中括号内（或横线处）补写恰当的语句，使整段文
字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过××
字。
新课标Ⅱ卷
2023
新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷
语句补写
请在文中括号内（或横线处）补写恰当的语句，使整段
文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
××字。
全国乙卷
2022
新课标Ⅰ卷、全国甲卷
全国乙卷
语句补写
请在文中括号内（或横线处）补写恰当的语句，使整段文
字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过××
字。
2021
新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷
全国甲卷
全国乙卷
语句补写
语句复位
1. 请在文中括号内（或横线处）补写恰当的语句，使整
段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
××字。
2. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是
命题
特点
语言连贯是从语言的组合、衔接角度对语言运用提出的要求。语言的组合要有合理的顺序，词
与词之间、句与句之间、段与段之间需要连接过渡，首尾之间需要照应，这样才能语意畅达、前后
贯通、浑然一体。语言表达连贯是考生语言组织运用方面的重要能力，能检测出学生在语言表达与
逻辑思维方面的双重素养，是高考考查的热点与难点。
近年高考语言表达得体考情统计分析
年份
卷别
考查类型
题干
2020
江苏高考
引用得体
某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。
下列留言所引古诗文，不得体的一项是
2018
全国Ⅰ卷
口语与书
面语得体
下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找
出并作修改。
2
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全国Ⅱ卷
口语与书
面语得体
下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并
作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
全国Ⅲ卷
谦敬用语得
体
下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。
2017
全国Ⅰ卷、
全国Ⅱ卷、
全国Ⅲ卷
谦敬得体
下列各句中，表达得体的一句是
江苏高考
引用得体
下列对联中，适合悬挂在杜甫草堂的一组是
命题
特点
所谓得体，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如时间、地
点、场合、对象等)选用恰当的语句来表情达意。要做到表达得体，就要注意语言的文体色彩、语
体色彩、感情色彩、交际目的、交际场合、交际对象的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用，等等。
近年高考语言表达简明考情统计分析
年份
卷别
考查类型
题干
2024
全国甲卷
语言表
达简明
下面的文字是一位老奶奶在医院看病时的自述，不够简明扼要，不利于和医
生高效沟通。请对这段自述进行缩写。要求：保留必要信息，不超过80 个
字。
2023
全国乙卷
语言表
达简明
文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得
改变原意。将修改后的文段写在答题卡上，不超过75 个字。
命题
特点
语言表达简明，主要是指语句要简洁扼要。近年来，这类考题常与病句题、压缩题融合考查。
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考点一 表达连贯（语句补写）
表达连贯（语句补写）考题，是高考常考不衰的考题。语句补写主要考查语言词与词之间、句与句之
间、段与段之间的过渡照应与逻辑贯通。具体的语段中，要补写的句子主要有：总领句、总结句、过渡句、
仿写句等。根据不同补写句子类型，结合具体语境，采取不同思维破题。
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1.（2024 新课标1 卷，节选）阅读文字，完成下面小题。
睡眠不足会导致疲劳无法缓解而残留下来，长此以往，疲劳会像负债一样逐渐累积并且利上滚利，
掏空你的“家底”，进而引发多种疾病。（ 甲 ）也很简单：在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，
然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2 个小时以上，即说明你正处于“睡眠负债”的状态，需要及时补
充调整。但另一方面，一次性补充过多的睡眠，又会扰乱人体生物钟，使你的睡眠质量大打折扣，同时引
发新的疲劳。所以对于“睡眠负债”，要采取“分期偿还”的方式求得解决。其实，（ 乙 ）。如果质量
不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳。而提高睡眠质量的方法有很多种，如在固定时间起床，以调整身体
节律；在睡眠前洗热水澡，以尽量放松身心。只有睡得够，睡得好，坚持不懈，才能从“感觉身心疲惫”
成功转化成“感觉棒极了”。
请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15 个
字。
【答案】
（甲）判断自己是否处于“睡眠负债”状态；（乙）睡眠质量也是消除疲劳的重要因素。
【解析】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
（甲）根据后面的冒号可知，此句为后面层次的总领句；后文“在节假日睡到自然醒，记下你的睡眠时长，
然后减去工作日的睡眠时长，如果多出2 个小时以上，即说明你正处于‘睡眠负债’的状态，需要及时补
充调整”，是说明判断自己是否“睡眠负债”的方法，可填：判断自己是否处于“睡眠负债”状态。
（乙）此句也是后面层次的总领句，后文有“质量不佳，睡眠时间再长也难以恢复疲劳”，可见此处说的
是“睡眠质量”与“疲劳”之间的关系，可填：睡眠质量也是消除疲劳的重要因素。
2.（2024 年新课标Ⅱ卷，节选）阅读下面的文字，完成下面小题。
喜欢运动，经常运动的人，相信都体验过“跑者欣快”，即连续高强度运动一段时间后， ①
，但心情很好，有一种酣畅淋漓的感觉，这是因为，运动可以促使大脑分泌许多与愉悦感相关的“快乐物
质”，如多巴胺、内啡肽等。而运动后的大脑，还会分泌一种名叫脑源性神经营养因子的蛋白质，有助于
强健大脑。因此，运动不仅会让你轻松快乐，还会让你头脑更清晰，更有活力。当然，不是每个人
② ，但即使做一些轻微运动，也是有助于身心健康的。
请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10
个字。
【答案】
①虽然身体很累（虽然身体很疲惫）；②都能高强度运动。
【解析】
本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，后句“但心情很好”，与①处形成转折关系，该处应使用一个表示转折的关联词，如“虽
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然”；前句提到“连续高强度运动一段时间后”，可推知该空应该衔接上句，可填“虽然身体很累”，或
“虽然身体很疲惫”。
②处，后句“但即使做一些轻微运动”，与②处形成转折关系，该空应该填写与“轻微运动”相对的
内容，本段语境强调的是“连续高强度运动”对人身体的益处，所以该空可填：都能高强度运动。
考点二 表达连贯（语句复位）
语句复位题是语言表达“连贯”考题之一。考查形式主要有两种：一是“定位选句”，即句子的位置
已确定，要求选择合适的句子；二是“定句选位”，即句子的内容已确定，要求从文章、段落中找出合适
的位置复位。该题以选择题的形式出现，解题时，必须结合语境分析。
1.（2024 九省联考题，定句选位）阅读下面的文字，完成下面小题。
夏天温度高，水分足，各种花草树木生长旺盛，田野里的牵牛花、凌霄花、百合花等竞相怒放，争
奇斗艳。南宋名画《夏卉骈芳图》就集中描绘了几种夏天常见的花卉：粉红鲜艳的蜀葵，洁白无瑕的栀
子，嫩黄清雅的萱花，在夏日的暖风里，或拔蕊怒放，或花蕾初绽，或含苞待放 ，让人悦目清心，为炎
炎夏日增添了烂漫色彩，也给人们送来幽香清爽。
①夏天最常见的还是荷花。荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象。明代画家陈洪绶
的《荷花鸳鸯图轴》就描绘了“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的荷花品格。②画中四枝荷花亭亭玉
立，荷叶也形态各异；③一对鸳鸯四目相对，嬉戏荷间，打破了一池碧水的宁静；一只青蛙埋伏于石后
的荷叶上，好像正伺机捕食蚊虫，给画面平添了几许生机与意趣；两只彩蝶飞来，一只在空中翩翩起舞
，一只落于花上。④从中可见画家善于观察的细心与状物精微的匠心。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这两句古诗出现的位置，最恰当的是（ ）
A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处
【答案】A
【解析】本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”出自宋代杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描绘了荷花盛
开的美景。与①处“荷花在酷暑中绽放，是历代文人墨客歌咏描绘的对象”衔接紧密。②③④是就《荷
花鸳鸯图轴》展开，分别说的是画中荷花荷叶的形态、画面的生机与意趣及画家的修养。据此分析可
知，填入①处最为恰当。故选A。
2.(2021·全国甲卷，定位选句)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )
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新学期到来，我校推出一门全新的通识课“家常菜”，受到广大师生的关注和好评。过去，学校的劳
动教育课程非常少，而且多是纸上谈兵，很难培养学生的劳动意识和习惯。“家常菜”这门课找到了学生
们感兴趣的切入点，学习难度不大，门槛不高，却能让学生受益匪浅。
( )。择菜，洗菜，切菜，准备配料并着手烹饪。通过自己动手，学生们不仅能够提升厨艺，
还能真正体会到做菜的辛苦和乐趣，增加对食物的敬畏和感情，从而减少食物浪费，进一步养成勤俭节约
的生活作风。期末考核时，学生的“作品”会摆在食堂的专门窗口，供师生们品鉴，这又会给学生带来满
满的成就感。
A．劳动者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜
B．劳动者在幕后的辛勤付出，都承载于一道道家常菜
C．一道家常菜，通常承载着劳动者在幕后的辛勤付出
D．一道家常菜，劳动者在幕后通常有着辛勤的付出
【答案】C
【解析】本
考
学生
言表达
之
句复位的能力。根据后文
接的
题
查
语
连贯
语
衔
“
菜
择
，洗菜，切菜，准备
配料并着手烹饪”可知，
些程序
而辛苦
这
烦琐
，故“辛苦”
放在后句与之
接
应该
衔
，排除A、B 两
。
项D
项，中途易辙，“一道家常菜”后没有谓语，主
成
语偷换
“
者
劳动
”，排除D 项，故选C。
考点三 表达连贯（语句排序）
语句排序题，是根据事理或事物的内容逻辑关系，将打散的几个短句重新排列，组合成语意连贯通顺
的一段话。这里的“连贯”，指的是句与句之间的组合与衔接话题统一，句序合理，衔接自然，因此需要
考生掌握一定的语言逻辑分析推理能力。
1.（2020·江苏高考）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ）
瘦西湖的景妙在巧。 ， ， ， ， 。而雨丝风片，烟波画船，人影
衣香，赤栏小桥，游览应以舟行最能体会到其中妙处。
①白塔与五亭桥分占圆拱门内
②回视小金山
③所谓面面有情，于此方得
④最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台”
⑤又在另一拱门中
A.②③④①⑤ B.②⑤④①③
C.④①②⑤③ D.④③②⑤①
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【答案】C
【解析】本题考查考生语句排序的能力。④句中的“最巧”与前句“妙在巧”有呼应关系，故排在第
一位。②句有“回视”，可见要先看了正面的景物才能有“回视”，故不能排在第一位。据此排除A 项和
B 项。①句中有“圆拱门”，⑤句中有“另一拱门”，据此可知①句在⑤句前，故又排除D 项。
2.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是( )
①一个人从出生到老死，一生都经历着审美发展。
②也就是说，审美教育伴随着人的一生。
③相应于个体审美发展的阶段性，审美教育也具有阶段性。
④然而，由于人的生理和心理在一生的不同时期具有不同的特点。
⑤所以，个体的审美发展也就呈现出阶段性。
⑥个体的审美发展是一个完整的过程。
A．⑥①②④⑤③ B．⑥②④⑤①③
C．③①④⑤⑥② D．②①④⑥③⑤
【答案】A
【解析】⑥是总说，应放在首位。②中的“一生”紧扣①中的“从出生到老死”“一生”，再结合
“也就是说”可知，②在①后。④有“由于”，⑤有“所以”，故⑤在④后。③中的“相应于个体审美发
展的阶段性”呼应⑤中的“个体的审美发展也就呈现出阶段性”，故③在⑤后。答案为A。
考点四 表达得体（谦敬体、称谓体、语体，引用得体）
得体，就是根据内部语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如时间、地点、场合、对
象等)选用恰当的语句或用词来表情达意。要做到表达得体，就要注意语言的文体色彩、语体色彩、感情色
彩、交际目的、交际场合、交际对象的差异，还要注意敬辞、谦辞的使用，等等。
1.（2018·全国Ⅰ卷）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作
修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7
月15 日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
【答案】①“堵住”改为“堵塞”；②，“管子”改为“管道”；③，“换掉”改为“更换”；④，
“打算”改为“计划”；⑤，“正遇上”改为“正值”。
【解析】本题考查考生语言表达得体的能力。解答本题，首先应审出题干中的两个关键词：启事、书
面语体。启事是一种公文，用语要求准确、庄重；书面语体分为公文语体、政论语体、科技语体和文艺语
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体。本题考查的是公文语体，重在考查词语的运用，尚未涉及句式、结构等。材料中不合书面语体的有五
处，一处为名词“管子”，可将之改为书面语“管道”；另外四处为动词“堵住”“换掉”“打算”“正
遇上”，分别将之改为相应的书面语“堵塞”“更换”“计划”“正值”。
2.（2020·江苏高考）某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。下列留
言所引古诗文，不得体的一项是（ ）
A.惟日孜孜，无敢逸豫。（《尚书》）
B.为草当作兰，为木当作松。（李白）
C.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。（杜荀鹤）
D.谁道人生无再少？门前流水尚能西。（苏轼）
【答案】D
【解析】本题考查考生语言表达得体和对诗句理解的能力。A 项，“惟日孜孜，无敢逸豫”意为：每
天都孜孜不倦地努力工作，不敢贪图享受。用来鼓励同学勤奋学习，引用得体。B 项，“为草当作兰，为
木当作松”意为：作草就要作兰草，作树就要作松树。这是鼓励同学要有兰草般的高洁，松树般的坚定品
质，引用得体。C 项，“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功”意为：年轻时候的努力是有益终身的大事，
对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。这是勉励同学珍惜光阴的，引用得体。D 项，“谁道人
生无再少？门前流水尚能西”意为：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌。这是
勉励暮年之人要老当益壮，自强不息，放在青年学子身上不合适。
考点五 表达简明（与病句或压缩融合）
表达简明，主要是指语句要简洁明了，不拖泥带水。近年来，高考考查的语段综合题。表达简明，
一般与病句、压缩融合考查。
1.（2023·全国乙卷，节选）文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不
得改变原意。将修改后的文段写在答题卡上，不超过75 个字。
明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开
始，结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很难尽如人意。如果总是这样，那么你可能
患上了拖延症。那么，有什么办法能帮我们克服拖延症呢？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难
的大任务分解为容易完成的小任务。例如，你要写一篇报告
，
就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、
整理笔记、撰写报告三个小任务
，
并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时
间
，
这样
，
你要完成的写一篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。
而小任务具有线索作用，更容
易让你产生行动的欲望，一旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
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【答案】你要写一篇报告，就可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，
并且计划好完成时间。这样，大任务就变得便于管理、容易完成了。
【解析】本题考查语言表达简明、准确、流畅的能力。根据题干要求，将句中不影响意思表达的成分
删去即可。在画波浪线的句子中，表述烦琐的部分有“你的”“查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小
任务将来的”“你要完成的写一篇报告的”，将这些部分删去后，检查句意是否与原文一致，句子是否通
顺，是否存在语病，字数是否符合要求即可。
语言表达题中，补写语句是热考题型（前面已有陈述）。此外，要特别关注语言表达中的实践
运用题。实践运用题，主要考查考生在具体语言情境中的语言组织表达能力，常与应用文结合考查。
例一：高中即将毕业，你所在的班级欲组织毕业晚会活动。请按下列情境要求，完成后面试题。
1．班委会征集晚会主题词，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。请你设计一则主题词。(2 分)
【答案】
(示例)
恩
铭师
·唱友情(或：今回首·再相逢；友
地久天
；花季情
谊
长
·良
恩；
生情
师
师
·同窗谊·理想
；叙同窗
鸽
友情，
人生
帆；回首一起走
的日子；
精彩留
一刻
扬
风
过
让
驻这
)
2．根据节目表，合唱《让我们荡起双桨》之后是舞蹈《友谊地久天长》，请你为连接这两个节目写
几句串台词。(4 分)
【答案】(示例1)我
起双
们荡
桨，在青春的湖面上
快地划行
轻
，我
的船儿推波逐浪
们
，共同走
了三年
过
的
光。三年
光
然匆匆
时
时
虽
，但是真情相随，
恩、友情永志
忘！就
下面的
目来抒
我
此刻的心声
师
难
让
节
发
们
吧，
欣
舞蹈《友
地久天
》。
请
赏
谊
长
(示例2)三年的
光
时
，三年的同窗，我
划着青春的船儿一
儿向前
们
块
进发，生活的湖面上，留下了我
的
们
声笑语
欢
，留住了我
的青春
光
们
闪
，彼此
下的
结
友情已
我
的心灵，下面，就
舞蹈《友
地久天
》
经长驻
们
让
谊
长
来表达我
此刻的心情吧！
们
(示例3)在生活的
河中
长
，我
伴着
美的旋律
着双
们
优
荡
桨，度
了
忘的三年
过
难
，共
了一段深厚的友
；
结
谊
份友
将伴着我
走向明天！下面
欣
舞蹈《友
地久天
》！
这
谊
们
请
赏
谊
长
3．毕业晚会后，学校机关报编辑向你约稿，要你为校报“青春寄语”栏目就高中毕业写一篇展望未
来的短文，鼓励同学们开拓崭新的生活。请你以“青春是……”开头写一段含有激情的话，送给即将毕业
的同学。(4 分)
【答案】(示例)青春是一
白
张
纸，
写壮
的
篇；青春是成功的
梯
请谱
丽
诗
阶
，
开你的双脚攀登；青春
请迈
是一条大河，
好你的一叶扁舟。朋友
请备
们，因
我
正年
为
们
轻，
开你的双臂
张
，
抱美好的未来吧！
拥
4．晚会后，你觉得收获很大。第二天上学时，高二的一名同学问你：“马上要高考了，时间那么紧
张，你们还搞这样的活动，值得吗？”请你用一两句话得体地回答他，表明你的看法。(4 分)
【答案】(示例1)你
的也有道理。可是
说
，我
得得到的比失去的要多
觉
，
次晚会不
加深了同学之
这
仅
间
10
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的友谊，
使同学
的神
得以放松
还
们紧张
经
，
不是一
两得的好事
？
这
举
吗
(示例2)你
的也有道理。可我感
得到的比失去的更多。
然重要
说
觉
时间虽
，但高考前的心
更重要
态
，
着
生情和
带
师
满
腔
未来生活的向往去
考不是更好
？何况一个晚上能耽
多少
呢？
对
备
吗
误
时间
(示例3)我
将要
了
们
毕业
，同学
理
聚一堂
们
应欢
，
能增
生情
还
进师
谊，大家也十分开心，何
而不
乐
为
呢？
例二．请就“知识是否需要付费”的辩题，针对正方的辩词，任选一个角度，为反方写一段辩词，来
反驳正方的观点。要求：①运用反问句式；②不少于50 个字。(4 分)
正方：知识需要付费，这是对知识生产者的尊重，若不给他们报酬，他们生产知识的积极性就会降
低。在知识爆炸的时代，知识付费的使用形式一定可以帮助消费者筛选出更有质量的知识。
【答案】(示例1)
道知
生
者没有
得
酬
难
识
产
获
报
，他
生
知
的
极性就一定会降低
？在知
共享
们
产
识
积
吗
识
的
代
时
，基于精神
的免
知
不会拜倒在金
之下。
驱动
费
识绝
钱
(示例2)
道知
生
者
得了
酬就会
作出
的知
？由于金
的
惑
难
识
产
获
报
创
优质
识吗
钱
诱
，虚假、夸大、抄
的
袭
象必然会出
现
现，知
生
和
播的
境将会
得更加复
混乱。
识
产
传
环
变
杂
【解析】反
正方的
点
驳
观
时，考生首先要抓住正方的
点和
据。正方的
点：知
需要付
；正方的
论
论
论
识
费
据：一是
知
生
者的尊重
论
对
识
产
，二是可以增
知
生
者生
知
的
极性
强
识
产
产
识
积
，三是能帮助消
者
出
费
筛选
更有质量的知
。其次运用反
句式
识
问
，表明相反的
点并
明理由。
观
阐
1.（2023·全国甲卷，节选）请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。
第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破
釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法
的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代
叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现
代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子， ，这里
的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”
【答案】（示例一）柳宗元《江雪》里有“孤舟蓑笠翁”的句子
（示例二）杜甫《旅夜书怀》里有“危樯独夜舟”的句子
（示例三）苏轼《赤壁赋》里有“驾一叶之扁舟”的句子
【解析】本题考查考生补写语句的能力。材料中有一处空缺，要求考生根据上句“曹植《七步诗》里
有‘豆在釜中泣’的句子”，仿写出一句。这道题的答案，除去结合全文意思来看外，主要根据“曹植
《七步诗》……”一句的构成，注意包含四个要素。一要有“破釜沉舟”的“舟”字；二要与“豆在釜中
泣”相对应而形成一个现成句子；三要有作者的姓名；四要有诗文的题目名。
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2.（2021·新高考Ⅰ卷，节选）请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过8 个字。
近日一组拍自南极科考站附近的照片引发关注，照片里的雪竟然不是白色的，而变成红色和绿色混杂
的“西瓜雪”。有研究人员分析，雪变色是微型藻类雪衣藻大量繁殖的结果。雪衣藻十分耐寒，广泛分布
在北极、南极及其岛屿等极端冰雪环境中。
①
，它们处于冬眠静止状态，但是一旦阳光足够温暖，藻
类就开始了春季复苏。雪衣藻
②
，成熟后会产生类胡萝卜素而变为红色，这使它们呈现出从绿色到红
色的“西瓜色”。
研究人员表示，近年南极温度升高为藻类的生长提供了便利条件，虽然雪衣藻本身没有危害，但是会
降低雪反射的阳光量，从而
③
，而融雪速度的加快可能使得极地冰雪消融失控，应引起足够的重视。
【答案】①在寒冷的冬季 ②生长期呈绿色 ③加快融雪速度
【解析】本题考查考生在准确理解上下文的基础上判定需要补写的内容，并运用恰当的语言文字进行
准确表达的能力。本材料的主要内容是南极雪衣藻的变色及其影响。第①处，根据下文“它们处于冬眠静
止状态”，可知雪衣藻在什么样的条件下会冬眠，自然是气温较低的时候，故可填展开句“在寒冷的冬
季”。第②处，根据下文“这使它们呈现出从绿色到红色的‘西瓜色’”，得出雪衣藻不成熟时是绿色，
“成熟后”为红色，故可填展开句“生长期呈绿色”。第③处，上文说的是雪衣藻“会降低雪反射的阳光
量”，注意横线前关键词“从而”，表明所填语句是总结句，再根据下文“而融雪速度的加快可能使得极
地冰雪消融失控”，故可推测降低雪反射阳光量会加快冰雪消融的速度，故可填“加快融雪速度”。
3.（2023·新课标Ⅰ卷，节选）请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴
切，逻辑严密，每处不超过10 个字。
日常生活中，我们常常会因为忘记重要信息而懊恼，幻想着要是能过目不忘该多好啊！其实，我们更
应该庆幸
A
，因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷，使认知系统能够更加高效地工作。而超强记忆
力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。
网络时代，我们没有办法也没有必要
B
，毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过我们也不能过于
依赖互联网，像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆力，也一直是我们孜孜以求的目标。
【答案】A.自己有遗忘的能力 B.记住所有的信息
【解析】本材料的核心观点是遗忘能使认知系统更加高效地工作。材料中有两处空缺，要求考生综合
考虑上下文内容，填入恰当的语句。只要综观全文，把握核心观点，结合上下文提示语和相关信息，准确
补写并不困难。补写的这两句都可看作展开句。A 处，上文说人们幻想能过目不忘，然后出现一个连接词
“其实”，提示接下来的内容是相反方向的；而下文是“因为遗忘可以……”，显然，“遗忘”是前面出
现过的，需要补写的内容包含该词语，综合上下文即可补出“自己有遗忘的能力”。B 处，上文是“网络
时代，我们没有办法也没有必要”，下文是“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”，结合材料第一段所说的
我们常常会因为忘记重要“信息”而懊恼，即可补出“记住所有的信息”。
4.（2016·山东高考）下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题
目。（ ）
为了进一步弘扬优秀传统文化，提高同学们的国学素养，校学生会定于10 月18 日下午4 点，在
报告厅举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将光临指导，并向各
班奉送其最新研究著作。请拨冗组织班委推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时到会。
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（1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是 和 。
（2）文中使用不得体的两个词语，分别是 和 。
【答案】（1）极高 一定（或“务必”） （2）奉送 拨冗
【解析】（1）“盛誉”指极大的声誉。“极高”与“盛”重复，故删掉“极高”。“务必”指必须，
一定要。“务必”与“一定”重复，故删掉“一定”或删掉“务必”。（2）奉送：赠送。拨冗：客套话，
推开繁忙的事物，抽出时间。这两个词均是敬辞，分别用在孙教授和学生身上不合适。
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