文档文本内容
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语言表达简明、得体
一、表达简明
1. 文中画波浪线的句子表达不太简明，请修改这个句子，使之变得简明。
李培生是黄山风景区的一名放绳工，李培生的工作就是和他的搭档一起，捡拾山涧沟壑里、悬崖峭壁
上的废弃垃圾和游客被山风吹落山涧沟壑里、悬崖峭壁上的重要物品。经常需要绑着绳索，“飞檐走壁”
达到几十甚至上百米深的陡峭崖底进行工作。到了旅游旺季，他每天要放绳七八次，上下一趟在一个小时
左右。今年，是李培生在黄山风景区工作的第二十三个年头，对这个工作早已驾轻就熟，凭借一根绳索，
和同事们一起默默守护着黄山景区的美丽洁净。
【答案】①“李培生”改为“他”
②删去“他的”
③删去“废弃”
④删去第二处“山涧沟壑里、悬崖峭壁上”
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之简明的能力。
上句“李培生是黄山风景区的一名放绳工”中有名字，避免重复，把“李培生”改为“他”；
既然是“搭档”，自然是“李培生”的搭档，重复累赘，删去“他的”；
“垃圾”就是“废弃物”，语义重复，删去“废弃”；
“和”前面有“山涧沟壑里、悬崖峭壁上”，后面不需要再重复，删去第二处“山涧沟壑里、悬崖峭壁
上”。
2. 下面是某中学学生会向各班级班长所发通知的正文，请阅读并按要求完成后面的题目。
为了进一步弘扬优秀传统文化，增加同学们的国学素养，校学生会定于4 月18 日下午4 点，在报告厅
举办“走近孔子”读书交流会。届时在孔子研究领域享有极高盛誉的孙荣教授将莅临指导，并向各班奉送
其最新研究著作。请各班班委拨冗推荐两名发言的同学，并告知他们一定务必按时出席。
（1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是____________和
____________
（2）文中四处用语不恰当，请找出来并修改。
将_____________________改为_____________________
将_____________________改为_____________________
将_____________________改为_____________________
1
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将_____________________改为_____________________
【答案】“极高”和“一定”（或“务必”）；“增加”改为“提高”；“奉送”改为“赠送”；“拨
冗”改为“抽空”；“出席”改为“参加”
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言表达运用之准确、简明、得体的能力。
（1）“盛誉”意为极高的荣誉，已经包含程度副词“极高”的意思，语义重复，应删掉“极高”。
“务必”就是“一定要”的意思，其前不必再加“一定”。
（2）①“增加”与“素养”搭配不当，应改为“提高”。
②“奉送”是敬辞，此处用给孙教授研究著作，不合适，应改为“赠送”。
③“拨冗”是客套话，“推开繁忙事务，抽出时间”的意思。此处是学生会向各班班长发的通知，地位平
等，不宜使用客套用语。
④“出席”是指在会议中拥有发言、表决等能够影响会议结果的权力，此处不合语境，其它同学是观众，
应该为“参加”。
3. 今天是小李父亲六十岁生日，许多亲朋好友前来祝贺，小李说了下面一段话。请阅读并按照要求完成后
面的题目。
今天是令尊六十岁生日。我们高兴地欢聚在一起，祝福我的父亲。我代表家人对光临寒舍的所有各位
亲朋好友，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
（1）不改变语意的前提下，为了表达简明文中应删掉的两个词语，分别是____和____。
（2）文中有一个词语使用不得体（指使用的场合或对象失当），它是______。
【答案】 ①. 高兴地 ②. 所有或各位 ③. 令尊
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言表达简明、得体的能力。
（1）“欢聚”意思是高兴地聚集在一起。不能再用“高兴地”修饰，因此要删掉“高兴地”；
“各位”意思是“每一位”，已经涵盖了到场的所有亲朋好友，与“所有”语义重复，因此要删掉其中一
个；
（2）“令尊”是称对方父亲的敬词。文中是给自己的父亲过生日，应用谦辞，称自己的父亲为“家父”。
阅读下面这段文字，按照要求完成后面的题目。
①每逢春节，人们习惯把燃放烟花爆竹视之为营造喜庆氛围的必要方式。但近年来，雾霾天气经常频
现，严重威胁我们每个人特别是老人和儿童的身体健康！全市共同行动、携手应对大气污染已是当务之急
的大事！
②寒假到来，春节将至，校学生会倡议：全体同学要率先垂范，严格遵守禁放烟花爆竹的规定，并建
2
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议自己的家人、亲朋共同拒放烟花爆竹。建议大家以写春联、剪窗花、敲锣鼓、制作中国结和灯笼等文明
环保的方式欢度春节。亲爱的同学们，让我们共同行动起来，释放每个人的巨大能量，呵护我们赖以生存
的美丽家园。
4. 在不改变语意的前提下，为了表达简明，①中必须删掉的三处分别是_________、_________和
__________。
5. ②中有两处使用不得体，找出并进行订正_________、__________。
【答案】4.
.
①之
.
②经常
.
③的大事
5.
.
①“率先垂范”改为“做出表率”“踊跃带头”
.
②“能量”改为“力量”
【解析】
【分析】
【4 题详解】
本题考查学生辨析与修改病句的能力。
“人们习惯把燃放烟花爆竹视之为营造喜庆氛围的必要方式”中“之”代指前文“燃放烟花爆竹”，赘余，
删去。
“雾霾天气经常频现”中“频现”意思是“经常出现，频繁出现”，和“经常”重复，删去“经常”。
“全市共同行动、携手应对大气污染已是当务之急的大事”中“当务之急”意思是“当前急切应办的事”，
和“大事”重复，删去“的大事”。
【5 题详解】
本题考查学生语言表达得体能力。
“率先垂范”指上级或前辈带头给下级或晚辈示范、做榜样，用于说“全体同学”表达不得体，可改为
“做出表率”“踊跃带头”；
“亲爱的同学们，让我们共同行动起来，释放每个人的巨大能量”中“巨大能量”，词义过大，主语是
“我们”，应该要谦虚，可改为“力量”。
6. 阅读下面的文字，完成小题。
网上一直流传着“空调开到26 摄氏度最省电”的说法，这个节电“偏方”，很多人都尝试过。不过，
专家表示，这个说法是没有根据的，空调耗电量受很多因素的影响。
首先，耗电量和空调设定的温度有关。据测算，空调制冷温度如果由26 摄氏度降至25 摄氏度，耗电
量会上升47.89％；如果空调设定的温度从27 摄氏度降到25 摄氏度，那么耗电量将暴增134.35％。也就是
说，空调设定的温度越低，耗电量越大。其次，不同匹数和能效的空调，耗电量也有所不同。一级能效的
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空调比三级能效空调更省电；匹数越高的空调，制冷越快，但耗电量也越大。最后的一点是，空调耗电量
大小还和室外温度有关。若室内温度和室外温度的温差过大，也会使空调增加一定的耗电量。通常室内温
度与室外温度的温差在大约
4 摄氏度左右时，空调比较省电
。
空调省电还有两个小窍门。把空调叶片调至向上吹风，由于冷空气重，会下沉，因此比直接往地面吹
冷风，更容易将凉意扩散至房间内。此外，我们在开空调的同时，还可以搭配使用电扇，借助电扇将冷风
扩散到房间各个角落。这两种办法都可以快速将室内温度降至设定温度，减少空调运转，从而节省电量。
文中画波浪线的部分表述繁琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修改后的文
段写在答题卡上，不超过60 个字。
【答案】最后，耗电量还和室外温度有关。若室内外温差过大，也会增加一定的耗电量。通常室内外温差
在4 摄氏度左右时，空调比较省电。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达简明得体的能力。
第一处，前文在分条陈述时运用了“首先”“其次”等简洁的连接词，此处“最后的一点是”可改为与之
统一的“最后”。
第二处，材料陈述的对象为“空调耗电量”，前文均简称“耗电量”，此处可以沿用，把“空调耗电量大
小”改为“耗电量”。
第三处，“室内温度和室外温度的温差”表述啰嗦，改为“室内外温差”。
第四处，“也会使空调增加一定的耗电量”，“使空调”啰嗦，删去，改为“也会增加一定的耗电量”。
第五处，“通常室内温度与室外温度的温差”表述啰嗦，改为“通常室内外温差”。
第六处，“大约”“左右”重复，删去“大约”或“左右”。
7. 下面是某人给朋友写的短信，按要求回答后面的问题。
不知不觉又有一段时间没见贵兄了，心中甚是非常想念，近来一切可好？那日与您的交谈，对我来讲
堪称指路明灯，使在迷惘中跋涉的我，又有了新的奋斗方向，大约还有一个月左右我就回家了，到时候，
我定会去贵府光临，相信我的到来定会使贵府蓬荜生辉。
（1）在不改变语意的前提下，为了表达简明，文中必须删掉两个词语，分别是_______________和
_______________。
（2）文段中不得体的三个词语分别是_______________、_______________和_______________。
【答案】 ①. 甚是（非常） ②. 大约（左右） ③. 贵兄 ④. 光临 ⑤. 蓬荜生辉
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之简明、得体的能力。
“甚”与“非常”重复，删去其中一个即可。
“大约”与“左右”重复，删去其中一个即可。
4
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“贵兄”指朋友的兄长，不指朋友本人，可改为“兄长”。
“光临”是敬辞，称宾客到来，不能用于自己，可改为“拜访”。
“蓬荜生辉”形容贵客来访令主人感到增光不少。用于称自家，这是谦辞，不能用于别人，用在此处不当。
8. 下面画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修改后的
文段写在答题卡上，不超过50 个字。
不列于咸甜酸辛苦这五味、在日常生活的烹饪中又有重要地位的是鲜味。一般说来大部分我们所吃的
食物都有鲜味。食物中的鲜味是和清淡联系在一起的。人们现在普遍认识到太咸对人身体的危害，因此清
淡的鲜味食物成为许多人的选择。
【答案】不列于五味、在烹饪中又有重要地位的是鲜味。一般说来大部分食物都有鲜味。鲜味是和清淡联
系在一起的。
【解析】
【详解】本题考查学生辨析并修改病句、语言表达简明的能力。
画线部分有四处地方烦琐冗余：
一是“咸甜酸辛苦这五味”啰嗦，因为“五味”就是“咸甜酸辛苦”，众所周知，所以可以去掉“咸甜酸
辛苦这”；
二是“在日常生活
烹饪中”啰嗦，“烹饪”就是日常生活的重要的一部分，所以可去掉“日常生活”；
三是“我们所吃的食物都有鲜味”啰嗦，“食物”本来就是“我们要食用的东西”，没有必要加这一修饰
限定的成分，所以可去掉“我们所吃的”；
四是“食物中的鲜味是和清淡联系在一起的”啰嗦，本段主要写食物的鲜味，所以不加“食物中的”也不
会理解错误，所以可去掉。
9. 下面文段中画波浪线的部分表述繁琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修
改后的文段写在答题卡上，不超过45 个字。
要加强对青少年运用网络资源、欣赏美、理解美，创造美等方面的正面引导，在这样的基础上，还要
逐步引导青少年善用网络资源，在善用网络资源的前提下，帮助他们实现从欣赏美、理解美到创造美的素
养升级。青少年思维活跃，动手能力强，乐于接纳新事物，网络媒介恰恰可以为青少年提供广阔的自主学
习空间和创造空间。通过动脑动手的创作实践，青少年从“被动接受”切换到“主动探索”，让欣赏美、
创造美自然融入生活，在欣赏、解读、创作、传播与交流中，开启人生美的历程。
【答案】加强对青少年运用网络资源的正面引导，帮助他们实现从欣赏美、理解美到创造美的素养升级。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之简明、连贯、得体的能力。
首先画波浪线句子表达繁琐，表意啰嗦、重复，比如第一句“要加强对青少年运用网络资源、欣赏美、理
解美，创造美等方面的正面引导”与后面“逐步引导青少年善用网络资源，在善用网络资源的前提下，帮
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助他们实现从欣赏美、理解美到创造美的素养升级”内容一致，应该删掉其一。
其次，“在这样的基础上”存在逻辑问题，归根结底前后内容是一致的，只不过后文表述更具体了些。
画线部分大意是说，要正确引导青少年，善用网络资源，提升素养。
由第一句话提取关键词句，“加强对青少年运用网络资源”“正面引导”.
由第二、三句话提取“帮助他们实现从欣赏美、理解美到创造美的素养升级”。
其余均为重复冗余信息，删掉即可。
整合以上信息得出答案，不超45 字。
10. 阅读下面的文字，完成下面小题。
明明是一项限期两个月的作业，你就是要怀着愧疚自责的心理，一直拖到交作业前一周才匆匆开始，
结果不仅要承受巨大的精神压力，最后匆忙赶完的作业也很不尽如人意，如果总是这样，那么 ① ，拖延
堪称当代生活的“绝症”，身处其中的人会感到极度焦虑，但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的
事情，任务一拖再拖，时间越少焦虑感越强， ② ，一次又一次地陷入恶性循环。
那么，有什么办法能 ③ ？答案就是，制订明确具体的计划，将一个困难的大任务分解为容易完成的
小任务，例如，你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小
任务，并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间，这样，你要完成的写一
篇报告的大任务就变得便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用，更容易让你产生行动的欲望，一
旦开始行动，完成任务也就不再遥不可及了。
文中画波浪线的部分表述烦琐，请删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意，将修改后的文段写
在答题卡上，不超过75 个字。
【答案】你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，并且计
划好这三个小任务的完成时间，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。
【解析】
【详解】2．本题考查学生语言表达之简明的能力。
“你要写一篇报告，就可以把你的这个大任务”中的“你的”可以删掉，因为前面有“你”，两者重复赘
余；此外删掉“就”并不改变原意；
“并且计划好查阅资料、整理笔记、撰写报告这三个小任务将来的完成时间”，将“查阅资料、整理笔记、
撰写报告这三个小任务”删掉，因为一是前句中有“分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务” ，
此处直接用“这”代替即可；其次将“将来”删掉，因为前面有“计划”，两者表意重复；
“你要完成的写一篇报告的大任务”，将“写一篇报告”删掉，因为前面已经有“你要写一篇报告”，读
者已经知道这个“大任务”是什么了。
故最后修改为：你要写一篇报告，可以把这个大任务分解为查阅资料、整理笔记、撰写报告三个小任务，
并且计划好这三个小任务的完成时间，这样，你要完成的大任务就变得便于管理、容易完成了。
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11. 下面是一封邀请函的主要内容，有五处表达得不够简明得体，请找出来并加以修改。
为进一步促进我市教育改革和发展，交流研究成果，兹定于2018 年11 月4 日在本院学术交流中心会
议宣举办××市第九届教育发展与研究理论报告会。真挚地诚邀您出席会议并发表您的一得之见，如有其
他如住宿、行程方面的问题，您可于10 月20 日前电联我院。请您务必拨冗出席，不胜感谢！
特此邀请，恭候您的尊驾光临！
【答案】①把“真挚地诚邀”改为“诚邀”
②把“一得之见”改为“高见”
③把“电联”改为“垂询”
④把“务必”去掉
⑤把“您的尊驾”改为“尊驾”
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生语言表达简明、得体的能力。
①“诚邀”就含有“真挚”之意，不简明，应去掉“真挚地”；
②一得之见：自己一点浅薄的意见，谦辞误用，此处应用敬辞“高见”；
③“电联”属于“电话联系”的胡乱缩略，也不够尊敬，应故改为“垂询”；
④“务必”语气太生硬，不合邀请者口吻，使用不得体，去掉“务必”；
⑤“尊驾”，用对方车驾指称对方其人，敬辞，前面已有“您的”显得不简明，应去掉“您的”。
12. 下面是某中学学生会向各班班长所发通知的正文，请按要求完成后面的题目。
为了弘扬中国传统文化，提高同学们的文化素养，校学生会定于11 月15 日下午四点，在报告厅举办
书写春联迎新春，弘扬文化送祝福 活动。届时，忝列“天津书法家协会”的张小月先生将光临指导。
请各班推荐两名非常酷爱书法的同学，并告知他们务必按时到会。
①文中两横线处的标点符号应是______________
②文中使用不得体
词语是____________
③文中使用得不简明，应该删去的词语是_______
【答案】 ①. “ ”
.
②忝列 ③. 非常
【解析】
【详解】①本题考查学生正确使用标点符号的能力。
“书写春联迎新春，弘扬文化送祝福”为活动名称，应该用引号。
②本题考查学生语言表达得体的能力。
“忝列”，谦词，有愧于排列在其中。此处是说“天津书法家协会”的张小月先生，使用不得体，可将其
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删除。
③本题考查学生语言表达简明的能力。
“非常酷爱”语意重复，删去“非常”。
13. 下面是南充高中“春潮读书会”活动筹委会发给某著名作家的邀请函正文，其中有四处不得体或不简
明，请找出并作修改。
我校第五届“春潮读书会”将于2023 年3 月3 日——5 日举行，您是贵校杰出校友，我们荣幸地向您
发出邀请，恭请您抽空为广大莘莘学子作一次文学讲座。您现在是蜚声中外的著名作家，事务繁忙，但我
们仍十分期盼您的莅临。
【答案】①“贵校”修改为“母校”；
②“荣幸”修改为“诚挚”或“诚恳”；
③“抽空”修改为“拨冗”；
④“广大莘莘学子”修改为“广大学子”或“莘莘学子”。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达简明、得体的能力。
①“贵校”：“贵”，敬辞，称与对方有关的事物。“贵校”是用于对方学校，是对对方学校的尊称。此
处是称己方学校，应把“贵校”修改为“母校”。
②“荣幸”指光荣而幸运，是谦辞，一般用于表示自谦的语境，此处是邀请他人，应该用敬辞。此处把
“荣幸”修改为“诚挚”或“诚恳”。
③“抽空”是口语，不符合邀请函的语体色彩，修改为“拨冗”。
④“莘莘学子”表示众多学生，与“广大”意思重复。把“广大莘莘学子”修改为“广大学子”或“莘莘
学子”。
14. 下面是张某某在元旦给自己的师傅发的微信，其中多有不简明不得体之处，请找出并做修改。要求修
改后语意准确，语体风格一致。
敬爱的刘师傅，元旦快乐！作为您的高徒，我在您的带领下，将理论付诸于实践，技术水平得到了很
大的提高。能得到您如此厚爱，我心里由衷地感激。值此新年到来之际，我对您甚是垂念，在此谨向您献
上我诚挚的祝福：祝师傅天天开心，生活美满。另，如果有事需要我效力，您只管开口，我定当鼎力相助。
【答案】①将“高徒”更改为“徒弟”。②将“付诸于”改为“付诸”（即，删去“于”）。③将“心
里”删除。④将“垂念”改为“想念”。⑤将“鼎力相助”更改为“大力相助（全力以赴）”
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达准确、得体的能力。
①“高徒”是敬辞，用来称呼别人的学生，不能用来指代自己，应改为“徒弟”。
②“付诸于”表达重复赘余，“诸”就是“之于”的意思，与后面的“于”重复，应将“于”删除。
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③“由衷”就是“出自内心的”，因此“心里”和“由衷”重复，应将“心里”删除。
④“垂念”是敬辞，上对下挂念，徒弟对师傅应改为“想念”。
⑤“鼎力相助”是敬辞，是对别人
帮助表示感谢，此处徒弟该用谦辞，应改为“竭力相助（全力以
赴）”。
二、表达得体
15. 阅读下面的文字，完成各题。
某中学将于2023 年1 月13 日举行森林草原防灭火宣传活动。以下是高二X 班班委会代表同学向全体
家长发出的邀请函。
尊敬的各位家长：
敝校将于2023 年1 月13 日下午2 点在学校操场举行森林草原防灭火宣传活动，我们谨代表班级全体
同学诚邀家父家母准时参加。届时我们还将惠赠礼物一份，请您拨冗出席。
高二X 班班委会
2023 年1 月6 日
文中加点的谦敬词，使用恰当的一项是（ ）
A. 敝校
B. 家父家母
C. 惠赠
D. 拨冗
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
A.“敝校”是谦辞，学生称呼自己所在的学校，可用“我校”；
B．“家父家母”称呼自己的父母，用在此处不当，可用“家长们”；
C．“惠赠”是敬词，用于别人赠送，不能用于自己，放在此处不当，可用“赠与”；。
D．“拨冗”指（对方）于繁忙中抽出时间，属敬辞。用在此处恰当。
故选D。
16. 随着中国风的流行，大量以古代社会为背景的电视剧开始走红，但是其中有不少台词因为有语病（不
得体）而遭到网友吐槽。下列句子中没有语病（得体）的一项是（ ）
A. 款待不周啊，请各位见谅！
B. 恭喜小女喜结良缘，嫁了个好人家。
C. 尊驾勤奋好学之精神，值得吾辈效尤。
D. 一点薄礼不成敬意，还望笑纳。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生语言运用得体的能力。
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A.“款待”是敬辞，只能说别人招待自己，不能用于自己招待别人。
B.“小女”是说自己的女儿，不能用于别人的女儿。
C.“效尤”是学坏样子，这里是学习别人的勤奋好学之精神，不合语境。
D.“笑纳”，客套话，用于请人收下自己的礼物，使用正确。
故选D。
17. 下列情境中，语言运用得体、没有语病的一项是（ ）
A. 培训会上，主持人说：“刚才专家的发言抛砖引玉，给了我们很大的启发。”
B. 在阅览室，弘毅同学说：“老师，您可以帮我找《老人与海》这本书吗？谢谢！”
C. 公园里，舒然同学口渴了，对路人说：“喂，哪里有卖水的？”
D. 案件胜诉后，子达赞叹道：“梁律师反应机敏，真是见风使舵，让人佩服啊！”
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
A.抛砖引玉，谦辞。比喻自己用粗浅的、不成熟的意见，引出别人高明的、成熟的意见。用在此处形容
“专家”，是错误的。
C.“喂，哪里有卖水的？”称呼路人“喂”没有礼貌，同时该句语气也不够客气。
D.“见风使舵”比喻态度、做法等跟着情势转变方向，含贬义。该词用来形容律师的反应机敏不恰当。
故选B。
18. 下列各句中，人物语言得体的是（ ）
A. 螃蟹宴时，吃得正欢的鸳鸯对前来的凤姐说：“奶奶又出来做什么？让我们也受用一会子。”
B. 刘姥姥在王熙凤叹穷的时候说：“俗话说瘦死的骆驼比马大！您老拔根汗毛比我们腰还粗！”
C. 抄检大观园时，王善保家的将探春的衣襟掀开道：“连姑娘身上我都翻了，果然没有什么。”
D. 夜宴上，贾赦在给贾母及众人讲笑话时说道：“你不知道天下做父母的，偏心的多着呢！”
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
A.鸳鸯是贾母的丫鬟，平时深得大家尊重，即使是主子王熙凤也是对之关护有加，语境是大家在一起吃螃
蟹宴，对此时前来的凤姐开句玩笑也不为过，语言得体。
B.“瘦死的骆驼比马大”，把地位显赫的贾府比作瘦死的骆驼，过于粗俗，不得体。
C.“连姑娘身上我都翻了，果然没有什么”不合人物身份，王善保家的是奴才，她的话要证明主子的清白，
显然没有资格，不得体。
D.“偏心的多着呢”不得体，贾赦是贾母的长子，此句明显说贾母偏心，表达对母亲的不满，不够得体。
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故选A。
19. 下列选项中，对语体色彩理解和运用不恰当的一项是（ ）
A. “行吧”“赶紧”等带有口语色彩的词不适用于公文。
B. “祝愿”“眷恋”“悼念”等词语具有书面语色彩。
C. “咱大字不识一个，在家看看孙子，养养花，知足得很呐。”
D. 公告：本栏目打算长期征集有价值的新闻线索，等着您的参与。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
D.“公告”要用书面语，“打算”“等着”属于口语。
故选D。
20. 根据以下情境，设计对话：在开运动会时，你要参加掷铅球的比赛，把自己的手表交给在跳高场地看
比赛的好友王涛保管。比赛结束找王涛要手表时，却找不到了。请写两段话，一段对小王说，另一段交给
运动会的播音员，请他帮你广播一下，目的都是希望找到手表。
对王涛说：
给播音员的纸条上写：
【答案】对王涛说：王涛，不要急，想想看，你到过哪儿，我们一同去找，不会找不到的。
给播音员的纸条上写：请你通过广播帮我一下，我丢失XX 牌手表一块，表带是XX 颜色的塑料带子，请拾
获者送到XX 班，本人当面致谢。
【解析】
【详解】本题考查语言表达准确、鲜明、得体的能力。
作答本题要注意语气，比如对王涛说的话，要考虑对方的心情，不要急切，给对方造成心理上的压力；给
播音员的纸条上所写的内容，目的是请求通过播音，找到手表，实际就是寻物启事，所以要说清手表的样
式以及送达的方式。
21. 下列句子，不适合在交际场合中引用来表达与亲朋好友相会的喜悦心情的是（ ）
A. 一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。
B. 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
C. 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
D. 相逢意气为君饮，系马高楼垂柳边。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之得体表达的能力。
B.“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯”是说“当年春风下观赏桃李共饮美酒，江湖落魄，一别已是十年，
常对着孤灯听着秋雨思念着你”，前句写欢会极其短促，后句写漂泊极其漫长。快意与失望、短聚与久别、
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往日交情与当前思念交织在一起，不适合表达与亲朋好友相会的喜悦心情。
故选B。
阅读下面的文字，完成下面小题。
在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位不知名的女歌手因不满评奖结果，愤然扔下话筒，拒绝演出，
引起场上场下的纷纷议论。
22. 以下是在场的人对该事件发表的看法，其中不符合说话人身份的一项是（ ）
A. 主办单位领导：该歌手的举动我是理解的，我想大家也能理解。
B. 评委：该歌手对评奖结果不满的心情我们可以理解，但拒绝演出显然是错误的。
C. 她的家人：哎，她办事太欠考虑了，这叫别人怎么看她呀！
D. 关心她的同事：她平时挺温文尔雅的，这次怎么了，是不是受了太大的委屈？
23. 请你从下面三个身份中选择一个，设想在这种场合该说出怎样的话语，每个身份不超过40 字。
（1）大会主持人充满歉意地对观众说：____________。
（2）一位歌迷对歌手这种表现失望地说：__________。
（3）一位知名的老歌唱家气愤地说：______________。
【答案】22. A 23.
.
①
十分抱歉，没能让大家尽兴。我们一定会把精彩的节目奉献给大家！
②. 真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样的没风度！ ③. 现在这些小青年，没唱几首歌就自以为了不得，太
不像话了！
【解析】
【22 题详解】
本题考查学生语言表达得体的能力。
A.女歌手的行为是对主办方评选结果的质疑，主办方应申明立场，表明评选的结果的公正性，以打消女歌
手以及在场人的疑虑。选项不符合说话人身份。
B.评委对女歌手的心情表示理解，对其行为表示错误，既宽容又客观，符合说话人身份。
C.家人说她太欠考虑，体现她的性格，后半句体现对她的担忧，符合说话人身份。
D.同事说她这次做法和以往不同，是不是受了太大的委屈，表明对他的关心，符合说话人身份。
故选A。
【23 题详解】
本题考查学生语言表达得体的能力。
①女歌手因不满评奖结果，拒绝演出，会影响在场观众的心情，甚至使他们不满，所以，作为大会主持人
首先要向观众表达歉意，同时采取相应措施改变这种局面，可以用精彩的节目吸引大家的注意力，以达到
缓解现场尴尬局面的目的。
故可以作答为：十分抱歉，没能让大家尽兴。我们一定会把精彩的节目奉献给大家！
②女歌手因不满评奖结果就扔下话筒，拒绝演出，其行为会让歌迷认为她作为歌手不能坚持演出，没有格
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局，对她很失望。
故可以作答为：真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样的没风度！
③女歌手愤然扔下话筒，拒绝演出，在知名的老歌唱家看来，年轻人很自以为是，缺乏职业素养。
故可以作答为：现在这些小青年，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了！
24. 教师节期间，张老师收到一封来自毕业班学生的感谢信，只有一处画线部分语言表达得体，请选出来。
尊敬的张老师：
您好！
【A】感谢您三年来对我班全体同学的衷心指导。【B】难忘您在讲台上侃侃而谈，形影相吊的身姿；
【C】难忘您在课上谆谆教诲、教学相长的话语；【D】难忘您在课后孜孜矻矻，埋首备课的场面。值此教
师佳节之际，特此表达我们对您深深的感激之情。祝您工作愉快！
此致
敬礼！
高三（1）班全体同学
2023 年9 月6 日
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
A.“衷心”出自于内心，发自内心的，用来说明班主任的“指导”，程度不够，不得体，应把“衷心指
导”改为“悉心指导”；
B.形影相吊：只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。此处形容老师在讲台上
的身影，不合语境，错误。
C.教学相长：教与学互相增长，指通过教授、学习，不但能使学生得到进步，而且教师本身的水准也可借
此提高；表示教与学相互促进。此处形容“话语”，错误。
D.孜孜矻矻：勤勉不懈的样子。此处形容老师辛勤备课的样子，正确。
故选D。
25. 《雷雨》整本书阅读活动即将结束，高一年级策划开展“《雷雨》研读微报告展示”活动。他们邀请
了语文教研室张主任参与活动。下面是展示活动主持人的开场白部分内容；其中有四处用语不够规范得体，
请找出语句（填写序号即可）并提出修改意见。
①首先让我们以热烈的掌声衷心地感谢张主任接受我们的邀请。②并感谢张主任从百忙之中拨冗抽身，
③惠顾我们微报告展示活动现场。④张主任是一位学富五车且有风骨、有思想的老师。⑤近几年，发表语
文有关教育教学的论文若干篇；⑥出版教育教学拙著一部。⑦让我们再次以热烈的掌声欢迎张主任的到来。
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⑧下面有请第一组同学展示他们的《雷雨》研读成果。
【答案】②“从百忙之中拨冗抽身”改为“从百忙之中抽身”；
③“惠顾”改为“莅临”；
⑤“语文有关教育教学的论文若干篇”改为“有关语文教育教学的论文若干篇”；
⑥“拙著”改为“著作。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达得体、辨析并修改病句的能力。
②“从百忙之中拨冗抽身”语义重复，“拨冗”指（对方）于繁忙中抽出时间，与“从百忙之中”重复，
删掉“拨冗”，改为“从百忙之中抽身”；
③“惠顾”，敬辞，惠临光顾（多用于商家欢迎顾客），用在这里不合语境，改为“莅临”；
⑤“语文有关教育教学的论文若干篇”语序不当，改为“有关语文教育教学的论文若干篇”；
⑥“拙著”，谦称自己的著作，拙劣的作品，用于形容张主任的作品不合适。改为“著作”。
26. 《雷雨》整本书阅读活动即将结束，高一年级策划开展“《雷雨》研读微报告展示”活动。他们邀请
了语文教研室张主任参与活动。下面是展示活动主持人的开场白部分内容；其中有四处用语不够规范得体，
请找出语句（填写序号即可）并提出修改意见。
①首先让我们以热烈的掌声衷心地感谢张主任接受我们的邀请。②并感谢张主任从百忙之中拨冗抽身，
③惠顾我们微报告展示活动现场。④张主任是一位学富五车且有风骨、有思想的老师。⑤近几年，发表语
文有关教育教学的论文若干篇；⑥出版教育教学拙著一部。⑦让我们再次以热烈的掌声欢迎张主任的到来。
⑧下面有请第一组同学展示他们的《雷雨》研读成果。
【答案】②“从百忙之中拨冗抽身”改为“从百忙之中抽身”；
③“惠顾”改为“莅临”；
⑤“语文有关教育教学的论文若干篇”改为“有关语文教育教学的论文若干篇”；
⑥“拙著”改为“著作。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达得体、辨析并修改病句的能力。
②“从百忙之中拨冗抽身”语义重复，“拨冗”指（对方）于繁忙中抽出时间，与“从百忙之中”重复，
删掉“拨冗”，改为“从百忙之中抽身”；
③“惠顾”，敬辞，惠临光顾（多用于商家欢迎顾客），用在这里不合语境，改为“莅临”；
⑤“语文有关教育教学的论文若干篇”语序不当，改为“有关语文教育教学的论文若干篇”；
⑥“拙著”，谦称自己的著作，拙劣的作品，用于形容张主任的作品不合适。改为“著作”。
27. 吸烟有害健康，请你写一段文字劝说家长戒烟。要求：观点鲜明，理由充分，符合身份，语言得体。
不超过150 字。
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【答案】示例：
爸爸，不要再吸烟了。烟含有大量的尼古丁，很少的尼古丁便可以杀死一只老鼠，一支烟的尼古丁可
以杀死一只松鼠，时间长了积少成多，一定会危害您的健康。再说，我和妈妈也生活在您身边，我们是被
动的吸二手烟，这也会影响我们的健康，您那么爱我们，怎么忍心伤害我们呢？爸爸，让我监督您戒烟吧！
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
写一段劝说家长戒烟的文字需要注意以下几点：第一，应该指出吸烟的危害，理由充分；第二，应该观点
鲜明，态度坚决，劝说爸爸戒烟；第三，语言要符合身份，儿子对父亲的劝说要语言得体。最后还要注意
语言要简明，不超过150 字。
28. 在日常交际中，谦敬有礼、措辞文雅是中华民族优良传统。请写出下列不同场合中使用的敬辞谦语。
例：询问长者年龄，为表达对老人的尊重，可以说：“您老人家高寿？”
（1）对别人有所请求，说的文雅一些，可以说：“我有个__________。”
（2）向别人请教问题，可以说“麻烦您指点一下”，也可以说：“请您__________。”
（3）与朋友分别，把自己的照片送给好友留念，可以在照片上题写：“某某__________。”
【答案】 ①. 不情之请 ②. 不吝赐教 ③. 惠存
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力。
（1）不情之请：指不合情理的请求，为自己提出请求时的客气话。谦辞。用于对别人有所请求，故填写
“不情之请”；
（2）不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望他人给予指导，请人指教的客气话。语境说“向别人请教问
题”，故填写“不吝赐教”。
（3）惠存：请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。敬辞。语境是“与朋友分别，把自己的照
片送给好友留念”，故填写“惠存”。
29. 下面是某服装店迁址开业启事的部分内容，其中有五处语体或谦敬表达不当，请找出其中四处并作修
改。
己亥新年快来了，值此新店乔迁之际，诚挚邀请您到贵店选购衣物，凡进店顾客都将惠赠精美时尚围
巾一条，另外春节期间还有更多优惠活动，等着您的关注。
【答案】①“快来了”改为“将至”。②“乔迁”改为“搬迁”。③“贵店”改为“本店”。④“惠赠”
改为“赠送”。⑤“等着”改为“敬请”。
【解析】
【详解】本题考查语言表达得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说什么，不能说
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什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果好，怎样说效果不好。二要
考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异；更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同
的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、准确得体、恰到好处。
这是服装店的开业启事，用“快来了”是口语化，不合语境，应改为正式语体，应改为“将至”。
“乔迁”：祝贺用语，贺人迁居或贺人官职升迁之辞；“搬迁：乔迁：祝贺用语，贺人迁居或贺人官职升
迁之辞”这是服装店迁址，应改为“搬迁”。
“贵店”指的是对对方店铺的尊称，这里是光临自己的店铺，应改为“本店”。
“惠赠”指称人赠与的敬辞，多用于书信或交际场合，即别人赠送给自己东西时，一般要说“谢谢惠
赠！”，这里是赠给顾客围巾，所以应改为“赠送”。
“等着”是口语化，这里应用比较正式
词语，“敬请”含恭敬的希望之意，常用于社会礼貌用语中，商
店即将开张，改为“敬请”。
【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如：时间、
地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适
合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际
场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得
体等等。
30. 谦敬错位
（1）我们五个女同学到你家时，你大姐正在忙碌，有失远迎，不过我们不怪她。
解析：______________________________________________________________
（2）我今天的报告非常重要，希望大家都能够洗耳恭听。
解析：____________________________________________________________________________________
（3）在座的各位都是本领域的顶尖专家，我们请大家来，就是想听听各位的高见，大家不必客气，就姑
妄言之吧。
解析：____________________________________________________________________________________
（4）钱锺书是一位学贯中西、通晓古今的学者，在学术研究领域，常常发表让人印象深刻的一孔之见。
解析：____________________________________________________________________________________
（5）你尽管放心，你的困难就是我的困难。今后，无论你在生活中遇到什么困难，我一定鼎力相助。
解析：____________________________________________________________________________________
（6）小王同学站起来说道：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。”
解析：____________________________________________________________________________________
（7）你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧。
解析：____________________________________________________________________________________
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（8）出土的青花瓷器虽然有不少已经破损，但博物馆的工作人员对这些文物却敝帚自珍，用先进工艺加
以修复，使它们重现光彩。
解析：____________________________________________________________________________________
（9）小明对小伟说：“你基础不好，应提前把课程预习充分，就算是笨鸟先飞吧！”
解析：____________________________________________________________________________________
（10）看你这话说的，只要你肯屈尊光临寒舍，我一定不吝赐教。
解析：____________________________________________________________________________________
（11）多读书少应酬，是我们公司一直倡导的作风，也是公司领导应该努力做到的，但有些人却打着“感
情难却”的幌子，对某些小恩小惠却之不恭。
解析：____________________________________________________________________________________
（12）中国需要在国际平台上做一个有相当规模的展览，在一定程度上改变西方艺术界对于中国当代艺术
的管见所及。
解析：____________________________________________________________________________________
（13）有些大学毕业生不能正视自己的问题追求，不能干一行爱一行，专一行精一行，因此有人指责他们
百无一能。
解析：____________________________________________________________________________________
（14）如何做运动员在赛场上再创佳绩，许多有识之土提出了美芹之献，使运动员能够再创佳绩。
解析：____________________________________________________________________________________
（15）尽管只是绵薄之力，但他费了很大的劲，我们还是该谢谢人家。
解析：____________________________________________________________________________________
【答案】 ①. 有失远迎：未及时欢迎，谦辞。不能用在此处。 ②. 洗耳恭听：专心地听（请人讲
话时说的客气话）。不能用于别人。 ③. 姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给
别人时常用此语以示保留）。常作谦辞。 ④. 一孔之见：从一个小窟窿里而所看到的，比喻狭隘片面
的见解《多用作谦辞》。可改为“真知灼见”。真知灼见：正确而透彻的见解（不是人云亦云）。 ⑤.
鼎力相助：指别人的大力相助不能用于“我”。 ⑥. 抛砖引玉；谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见
引出别人高明的、成熟的意见。 ⑦. 不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）
不能用于“他人” ⑧. 敝帚自珍：破扫帚，自己当宝贝爱惜，比喻东西虽不好，可是自己珍视。常用
于自己。 ⑨. 笨鸟先飞：比喻能力差的人做事时，恐怕落后，比别人先行动（多用作谦辞）。不能用
于其他人。 ⑩. 不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。不能用于“我” 。
⑪. 却之不恭：对于别人的馈赠、邀请等，如果拒绝，就显得不恭敬，是接受别人馈赠或邀请时说的
客套话。 ⑫. 管见所及：从管子里看东西，指见识浅陋。常用于自谦。 ⑬. 百无一能：一百件事
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中没有一件能做好。形容什么也做不了。常用于自谦。 ⑭. 美芹之献：地位低的人向地位高的人提建
议，用以自谦。
知识拓展：“刍荛之见”与“美芹之献”
刍（chú)荛（ráo)之见：刍荛，割草打柴的人。引中为认为自己的意见很浅陋的谦虚说法。出自《诗经•大
雅•板》：“先民有言，询于刍芜。”美芹之献；简称“芹献”“献芹”，是地位低的人向地位高的人提
建议的自谦语，用以自谦所献菲薄，不足当意。
出处；南宋辛弃疾不顾自己官职低微，就宋金双方和与战的前途作具体分析，写成十篇论文，即名之为
《美芹十论》。 ⑮. 绵薄之力：泛指尽自己散不足道的力量，努力去帮助别人。常用作自谦之词。
【解析】
【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词
语的意思从三个方面综台考虑分析,即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、
对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。本题是对谦敬错位错误类型的考
查。
(1)有失远迎：未及时欢迎，谦辞。不能用于自身。
(2)洗耳恭听：专心地听（请人讲话时说的客气话）。不能用于别人。
(3)姑妄言之：姑且说说（对于自己不能深信不疑的事情，说给别人时常用此语以示保留）。常作谦辞。
不能用于别人
(4)一孔之见：从一个小窟窿里而所看到的，比喻狭隘片面的见解《多用作谦辞》。可改为“真知灼见”。
真知灼见：正确而透彻的见解（不是人云亦云）。
(5)鼎力相助：指别人的大力相助。不能用于“我”。
(6)抛砖引玉；谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。不能用于别人。
(7)不情之请：客套话，不合情理的请求（向人求助时称自己的请求）。不能用于“他人”
(8)敝帚自珍：破扫帚，自己当宝贝爱惜，比喻东西虽不好，可是自己珍视。常用于自己。不能用于别人。
(9)笨鸟先飞：比喻能力差的人做事时，恐怕落后，比别人先行动（多用作谦辞）。不能用于其他人。
(10)不吝赐教：不吝惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。不能用于“我”。
(11)却之不恭：对于别人的馈赠、邀请等，如果拒绝，就显得不恭敬，是接受别人馈赠或邀请时说的客套
话。不能修饰“小恩小惠”。
(12)管见所及：从管子里看东西，指见识浅陋。常用于自谦。不能用于其他人。
(13)百无一能：一百件事中没有一件能做好。形容什么也做不了。常用于自谦。不能用于别人。
(14)美芹之献：地位低的人向地位高的人提建议，用以自谦。不能用于别人。
知识拓展：“刍荛之见”与“美芹之献”
刍（chú)荛（ráo)之见：刍荛，割草打柴的人。引中为认为自己的意见很浅陋的谦虚说法。出自《诗经•
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大雅•板》：“先民有言，询于刍芜。”美芹之献；简称“芹献”“献芹”，是地位低的人向地位高的人
提建议的自谦语，用以自谦所献菲薄，不足当意。
出处；南宋辛弃疾不顾自己官职低微，就宋金双方和与战的前途作具体分析，写成十篇论文，即名之为
《美芹十论》。
(15)绵薄之力：泛指尽自己散不足道的力量，努力去帮助别人。常用作自谦之词。不能用于别人。
31. 在日常交际中，谦敬有礼、措辞文雅是中华民族优良传统。请写出下列不同场合中使用的敬辞谦语。
例:询问长者年龄，为表达对老人的尊重，可以说“您老人家高寿”。
(1)对别人有所请求，说的文雅一些，可以说“我有个__________”。
(2)请别人修改自己的作品，可以说“请您给修改一下”，也可说“敬请__________”。
(3)向别人请教问题，可以说“麻烦您指点一下”，也可以说“请您__________”。
(4)与朋友分别，把自己的照片送给好友留念，可以在照片上题写“某某__________”。
(5)企业希望客户对自己情况多多了解，经常用“欢迎新老客户来电__________”。
(6)晚会上，接受邀请表演节日时，为表谦虚，可以说“那我就__________了”。
【答案】 ①. 不情之请 ②. 斧正 ③. 不吝赐教 ④. 惠存 ⑤. 垂询 ⑥. 献丑
【解析】
【详解】本题考查学生语言使用的得体性。解答此类试题，首先要审清楚语言使用的场合，然后分析使用
的对象以及双方之间的关系，最后根据要求答题。
第一处，对别人有所请求，说
文雅一些，可以说“我有个不情之请”，“不情之请”指不合情理的请求，
为自己提出请求时的客气话，自谦之词。
第二处，请别人修改自己的作品，可以说“请您给修改一下”，也可说“敬请斧正”，“斧正”，又称郢
正、郢削、斧削，是指请别人修改文章的敬辞。
第三处，向别人请教问题，可以说“麻烦您指点一下”，也可以说“请您不吝赐教”，“不吝赐教”不吝
惜自己的意见，希望给予指导，请人指教的客气话。
第四处，与朋友分别，把自己的照片送给好友留念，可以在照片上题写“某某惠存”，“惠存”是敬词,
谦词,意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。
第五处，企业希望客户对自己情况多多了解，经常用“欢迎新老客户来电垂询”，“垂询”敬辞，称别人
对自己的询问，旧称上对下有所询问。
第六处，晚会上，接受邀请表演节日时，为表谦虚，可以说“那我就献丑了”，“献丑”谦辞，在展示自
己作品或表现自己技能时，表示自己谦虚，称自己水平不高。
32. 校团委拟在学校公众号上发布一则征稿启事，因有三处不合书面语体要求被退回，请你找出并修改。
为弘扬文明新风，切实发挥榜样示范作用，校团委打算举办征文活动，现面向全体同学征集优秀稿件。
参赛作品以“榜样的力量”为主题，讲述身边的感人故事，以展现当代青年昂扬向上、奋发有为的样子。
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等着你的来稿。
【答案】①“打算”改为“计划”；②“样子”改为“风貌”；③ “等着”改为“期待”。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
这是一则征稿启事。启事是指向公众说明某事的一种短文，通常张贴在公共场所或者刊登在报纸、杂志上。
答题时要注意题干中“不合书面语体”的提示。书面语，是指人们在书写和阅读文章时所使用的语言，文
字为其主要组成部分。口语，日常口头交谈时使用的语言。
“打算”“样子”“等着”都是口语，应改为书面语。“打算”改为“计划”，“样子”改为“风貌”或
“风采”；“等着”改为“期待”。
33. 在不同语体和语言环境中，同一内容的表达方式往往不同。假如由你负责策划一场讲座，为了邀请社
会各界人士到场，需要将“欢迎对方按时参加”的意思按下面的限制条件表述出来，每句不超过10 个字。
（1）在给兄弟单位的请柬中：
（2）在给下级的通知中：
（3）在给专家的邀请函中：
（4）在邀请朋友捧场的口头约定中：
【答案】（1）敬请届时光临指导；（2）务必准时出席；（3）期待您拨冗莅临；（4）到时候一定要来啊！
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
（1）请柬要求客气，有礼节，可以写成“敬请届时光临指导”。
（2）通知要求严格，语气要严肃认真、简洁，上级对下级可以是命令语气，可以写成“务必准时出席”；
（3）邀请函要表现出对专家的尊敬，可以写成“期待您拨冗莅临”；
（4）口头约定，采用口语，表达对朋友的期待，可以写成“到时候一定要来啊”。
34. 下面是某地医药图书馆一则启事的片段，其中有五处用语不当，请找出并修改。要求修改后语意准确，
语体风格一致。
经过一年的建设，我省第一个市级医药图书馆即将胜利开馆了。叩谢您一年来对市医药图书馆建设的
抬爱和支持！市医药图书馆全体员工将竭诚为您效命。近日，市医药图书馆已开通微信公众号，您可以在
微信上搜索“市医药图书馆”公众号并关注。您进入公众号后，可在线阅读图书、期刊，也可在线办理书
目查询及图书续借等业务。该公众号难免有不完善之处，欢迎您对公众号的改进提出浅见！
【答案】①“叩谢”改为“感谢”；②“抬爱”改为“关心”（或“关注”）；③“效命”改为“服务” ；
④“该公众号”改为“我们的公众号”；⑤“浅见”改为“宝贵意见”。
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【解析】
【详解】本题考查学生语言表达之得体的能力。
①“叩谢”，指磕头感谢，表示深切的谢意，语意过重，不合语境，应改为“感谢”。
②“抬爱”，指抬举爱护，是客套话，不合整体语境，可改为“关心”或“关注”。
③“效命”，指奋不顾身地出力服务，语意过重，可改为“服务”。
④“该”，指示代词，指上文说过的人或事物（多用于公文），用于此处不合语境，可改为“我们的”。
⑤“浅见”，谦辞，不用于对方，可改为“宝贵意见”。
35. 下面是一则申请书初稿的片段，其中有五处不合书面语体，请找出并作修改。
据不完全统计，我县居住在邦简镇的退休人员已达160 人，大伙儿除年终有县上或部门领导来看望、
慰问以外，平时无人问津。为一点点改变这种状况，我县决定借鉴茂县、阿坝等县的成功经验，打算在
2019 年10 月7 日成立郭县朝简镇老协联谊会，时不时开展轻松有趣的活动，活动所需的钱我们自筹。
【答案】①“大伙儿”改为“他们”；②“一点点”改为“逐步”；③“打算”改为“预计”；④“时不
时”改为“经常”；⑤“所需的钱”改为“经费”。
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达得体，准确的能力。
文段是申请书，语体风格上属于书面语体。
“大伙儿”，大家，过于口语化，此处陈述对象属于第三者，改为“他们”；
“一点点”过于口语化，强调一步一步地，循序渐进，改为“逐步”；
“打算”，想法、念头，过于口语化，改为“预计”；
“时不时”过于口语化，改为“经常”；
“所需的钱”过于口语化，改为“经费”。
36. 下面是电白某中学朗诵大赛的通知，其中有多处词语与文体要求不符，请找出5 处并作修改。要求修
改后语意准确，语体风格一致。
通知
为丰富校园文化生活，学校决定在这个月28 日搞高一诗词朗诵大赛。大赛将约来茂名市有关专家当评
委，将给出一等奖3 名，二等奖6 名，三等奖10 名。欢迎各班积极组织同学参赛。
XX 中学
2022 年4 月1 日
【答案】“这个月”改为“本月”，“搞”改为“举行”，“约来”改为“邀请”，“当”改为“担任” ，
“给出”改为“设定”。
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【解析】
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
“这个月”，表述口语化，而且语意不够明确，可改为“本月”；
“搞”，表述口语化，可改为“举行”；
“约来”，表述口语化，可改为“邀请”；
“当”，表述口语化，可改为“担任”；
“给出”，表述口语化，可改为“设定”。
37. 下面是一位高中生写的请假条，在语言表达上有五处不得当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，
语体风格一致。
请假条
王老师：
昨晚我受凉感冒，贵体欠安。作为您的高徒，我本不应该耽误学业，但病情极度恶化，急需到医院诊
治。故向您请假三天，务必批准，不必挂念。
学生：小明
×年×月×日
【答案】①“贵体欠安”改为“身体不适”②“高徒”改为“学生”③ “极度恶化 ” 改为“严重或加
重”④ “务必”改为“请”；⑤删除“不必挂念”
【解析】
【详解】本题考查学生语言表达得体的能力。
①“贵体欠安”，“贵体”，就是阁下的身体，是一种尊敬的说法，多用于年长于自己或社会地位高过自
己的对象，不能用在自己身上，改为“身体不适”；
②“高徒”，水平高的徒弟，泛指有成就的学生，称自己，不当，改为“学生”；
③“极度恶化”，情况向非常坏的方面转化，用来形容感冒，程度不当，应改为“严重或加重”；
④“务必”，一定，必须的意思，用在此处语气强硬，改为“请”；
⑤“不必挂念”，不用担心自己，用于请假条中多余，可删去。
38. 下面是高一年级的某位同学准备在2022 年春节给初中老师发的微信消息，其中有五处词语使用不当，
请找出并修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。
相别日渐长，恩师别来无恙！师恩永难忘，您将真善美的人生真谛馈赠；师情最冗长，您为我们指引
前进的航向。毕业之后，学生垂念师恩。作为您的学生，有幸得到您的斧正，至今感激在心。值此新春佳
节之际，恭喜恩师节日快乐，万事如意！以后还望恩师继续教导，学生定当牢记在心，不断努力！
【答案】①“冗长”改为“绵长”；②“垂念”改为“常念（感念）”；③“斧正”改为“教导（教诲、
关爱等）”；④“恭喜”改为“谨祝（敬祝、恭祝）”；⑤“望”改为“请”。
【解析】
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【详解】本题考查学生语言表达得体、准确的能力。
①“冗长”指（文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义。这里用来陈述“师情”不仅搭配不当，而且
感情色彩也不正确，应改为“绵长”，“绵长”是指“延续久远”，用来陈述“师情”恰当。
②“垂念”指上对下挂念，也用作敬辞，指别人对自己挂念。此处用于“学生想念老师”，谦敬错误，应
改为“感念”或“常念”。
③“斧正”是指请别人修改文章的敬辞，此处语境表达学生得到老师的教导，应改为“教导”或“关爱”。
④“恭喜”表示祝贺，此处祝福老师节日快乐，应改为“敬祝”“谨祝”等词。
⑤“望”是“希望”之意，用于上对下，此处表达的是学生想要老师继续指导自己，应改为“请”或“恳
请”。
39. 下面是一则寻物启事的初稿，其中有五处不合语体要求，请你找出其中四处并进行修改。
寻物启事
本人粗心，于2018 年10 月25 日上午8 点来钟在校园弄丢钱包一只，内有身份证、驾驶证、校园卡还
有带着瑞士小军刀的钥匙一串。拾到者赶紧拨打电话150077XXXXX。有酬谢。
李红
2018 年10 月27 日
（1）将
改为
；
（2）将
改为
；
（3）将
改为
；
（4）将
改为
。
【答案】（1）“粗心”改为“不慎”；（2）“来钟”改为“左右”；（3）“弄丢”改为“遗失”；
（4）“还有”改为“以及”；（5）“赶快”改为“敬请”或“请”。
【解析】
【详解】本题主要考查语言表达得体的能力。
第一处，“粗心”不合语境，丢东西不一定因为粗心，且“粗心”是口语词，这里应用书面语，改为“不
慎”；
第二处，“8 点来钟”过于口语化，这是寻物启事，应使用书面语，此处表示时间跨度，一般用“左右”；
第三处，“弄丢”过于口语化，改为“遗失”；
第四处，“还有”过于口语化，且与前面“内有……”有重复之嫌，表意不简洁，改为“以及”；
第五处，“赶快”有命令之意，不符合寻物启事的文体要求，语气不当，改为“敬请”或“请”。
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