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2025 年高考第二次模拟考试（四川卷）
历史·全解全析
（考试时间：75 分钟 试卷满分：100 分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡
皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷
一、单项选择题：本题共16 小题，每小题3 分，共48 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符
合题目要求的。
1．在新石器时代两湖地区的石家河大文化圈中，以石家河古城为中心的湖北地区一直占据着主导地位，
那里出土了大量的套缸、陶塑品、红陶杯等特殊用品，而同一时期的湖南地区仅有少量出土。这一现
象反映出石家河文化时期（ ）
A．文化传统的地域差异B．区域文明的多元特点
C．聚落的等级分化差异D．不同地域的生活差距
【答案】C
【解析】根据题干的设问词，可知本题是本质题。根据材料关键信息可知准确时空是：新石器时代的
中国。由材料“湖北地区”“出土了大量的套缸、陶塑品、红陶杯等特殊用品”可知，大批量的手工
制品集中出土，说明大规模专业化生产已经存在，反映出当时聚落等级与社会阶层已经出现明显分化；
而材料“在新石器时代两湖地区的石家河大文化圈中……湖北地区一直占据着主导地位，那里出土
了……特殊用品，而同一时期的湖南地区仅有少量出土”说明石家河文化时期不同聚落文明发展的程
度不同，且湖南地区的聚落等级分化程度不如以石家河古城为中心的湖北地区，C 项正确；材料反映的
是聚落的等级和社会阶层分化，而非文化传统的地域差异，排除A 项；材料内容是通过考古史料证实
同一文明（石家河文明）内部不同聚落的等级分化程度不同，而非证明区域文明的多元特点，排除B
项；材料强调的是石家河文化时期聚落等级与社会阶层已经出现明显分化，并不是不同地域的生活差
距问题，排除D 项。故选C 项。
2．《墨子》中写道“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄”；《史记》记载
“孔子既没，子夏（孔子的学生）居西河教授，为魏文侯师”，“（齐）宣王喜文学游说之士，自如
邹衍、淳于髡、田骈……七十六人，皆赐列第，为上大夫”。这表明战国时期（ ）。
A．尊贤重士的社会风气B．私学兴盛和学术下移
C．诸子百家的融合共通D．各诸侯国实力的增强
【答案】C
【解析】本题主题干的设问词可知是本质题。时空：东汉（中国）。据题干并结合所学可知，汉武帝
为了对抗匈奴而经营西域，材料中的举措为丝绸之路的兴起创造了条件，C 项正确；虽然材料中的举措
对匈奴造成了重大打击，但不能说消除了来自匈奴的威胁，排除A 项；题干中并未提及河西四郡设立
的具体时间，排除B 项；西域都护府的设立是在汉宣帝时期（公元前60 年），排除D 项。故选C 项。
3．东汉史学家班固在《汉书》中描写汉武帝经营西域时提到：“列四郡，开玉门，通西域，以断匈奴右
臂，隔绝南羌、月氏。单于失援，由是远遁，而幕南无王庭。”这段史料可以用来说明（ ）
A．汉朝消除来自匈奴的威胁
B．河西四郡设立的具体时间
C．丝绸之路兴起的时代背景
D．西域都护府设立意义重大
【答案】C
【解析】本题主题干的设问词可知是本质题。时空：东汉（中国）。据题干并结合所学可知，汉武帝
为了对抗匈奴而经营西域，材料中的举措为丝绸之路的兴起创造了条件，C 项正确；虽然材料中的举措
对匈奴造成了重大打击，但不能说消除了来自匈奴的威胁，排除A 项；题干中并未提及河西四郡设立
的具体时间，排除B 项；西域都护府的设立是在汉宣帝时期（公元前60 年），排除D 项。故选C 项。
4．下表所示为唐玄宗统治前期河北地方行政建置情况（部分）。由表中信息可知，当时河北地区（ ）
时间
表现
714 年
置幽州节度使、诸州军管内经略镇守大使，领幽、易、燕等六州，治所幽州
732 年
幽州节度使兼河北采访处置使，增领冀、深、赵、定、邢等十六州及安东都护府
739 年
幽州节度使增领河北海运使，道在河北成为地方一级政区
A．出现藩镇林立局面
B．成为地方叛乱策源地
C．机构设置日渐完善
D．节度使职权趋于强化
【答案】D
【解析】根据题干的设问词，可知本题是推断题。根据材料关键信息可知准确时空是：唐朝时期的中
国。根据材料中幽州节度使从“领幽、易、燕等六州”到“兼河北采访处置使，增领……十六州及安
东都护府”，再到“增领河北海运使，道在河北成为地方一级政区”可知，唐玄宗统治前期，河北地
区设置节度使管辖的州数和管辖的范围不断扩大，这说明河北地区节度使职权趋于强化，D 项正确；
材料仅提到幽州节度使，无法说明藩镇林立的局面，排除A 项；材料反映的是河北地区节度使的职权
不断强化，但不能据此就断定河北地区成为地方叛乱的策源地，排除B 项；这些变化是地方职权的扩
大，这种职权的扩大不是机构设置的完善，排除C 项。故选D 项。
5．明朝晚期的江南，“越中人家，但有几贯烂钱，即起自舆台（奴仆）明侩（市侩），亦与为好”。起
自奴隶者“骤得富贵，无不结姻高门，缔眷华胄”。更有甚者，一旦主家败落，反而俯首于奴仆的子
孙。这反映了江南地区（ ）
A．市镇的兴盛提高了商贾地位
B．社会的动荡颠覆了传统礼法
C．科举制发展加快了阶层流动
D．商业渗透致使风尚趋向俗化
【答案】D
【解析】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：明朝时期的中国。根
据材料可知，晚明时期江南地区阶层流动频繁，与人结交只看财势、不论出身，这些都反映了商业精
神的渗透改变了人们的观念，使社会风尚趋向俗化，D 项正确；材料重点在于描述不同阶层之间关系
因财富而发生的变化，而不是强调商贾地位的提升与市镇兴盛的关系，排除A 项；传统礼法被颠覆的
说法过于绝对，且材料未涉及社会动荡与传统礼法之间的关系，排除B 项；科举制的发展有利于社会
阶层的流动，但未涉及科举制的信息，这种社会阶层关系的变化主要是商业的发展和财富的作用，排
除C 项。故选D 项。
6．1852 年，魏源在《海国图志后叙》中评论《四洲志》等书说：“诸志多出洋商，或详于岛岸土产之繁，
埠市货船之数，天时寒暑之节。而各国沿革之始末、建置之永促……惜乎未之闻焉！”魏源的评论说
明当时（ ）
A．官绅对西方的认识不足
B．士人旨在效仿西方政制
C．清朝政府有意变法图强
D．国人天朝上国观念改变
【答案】A
【解析】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：1852 年的
中国。根据材料概括可知：魏源在评论中指出当时书籍主要记载外商所见闻的表面现象如地理、物产、
贸易往来等，而对西方国家的历史沿革、制度建设的深入探讨则很少。这表明当时的官绅缺乏对西方
政治制度和历史文化的深刻了解。因此，这反映出官绅对西方的认识不足，A 项正确；材料仅反映了
魏源对《四洲志》等书的评论，不能完全代表当时士人的态度与是否要学习西方的政治制度，排除B
项；材料未涉及清政府对外来侵略的态度，且清朝政府有意变法图强是在戊戌变法时期开始的，与题
干时间信息不符，排除C 项；材料未涉及国人对中国与西方的看法，不能得出天朝上国观念是否改变，
排除D 项。故选A 项。
7．收复新疆时期，左宗棠实行了一系列惠民政策，包括改善税收制度，减轻对民众的徭役负担，广开河
渠，招抚关内外流亡丁口等。此外，左宗棠还采取了一系列措施来维护民族团结，充分尊重当地各民
族的风俗习惯和文化传统。据此可知，左宗棠收复新疆（ ）
A．得到了清政府的有力支持
B．得益于正确的治边方略
C．根源在于正确的军事战略
D．源于对敌人势力的瓦解
【答案】B
【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。
根据材料可知，左宗棠在新疆推行正确的治边方略，采取措施改善民生，减轻人民负担，并且尊重少
数民族的传统习惯和信仰，这有利于赢得新疆地区人民的支持和拥护，从而为收复新疆提供了有力保
障，B 项正确；材料只涉及左宗棠个人行动，未体现清政府的态度，A 项无法得出，排除A 项；材料
反映的是收复新疆时期，左宗棠实行了一系列有利于民族团结和发展的政策，这不属于军事战略，排
除C 项；材料中的措施是面向新疆各民族的，并不是针对敌人势力的，因此不能体现左宗棠对敌对势
力的瓦解和分化，排除D 项。故选B 项。
8．张謇十分重视并鼓励棉铁工业的发展。他认为“棉铁二项，为近世界中必不可少之物也。现时吾人所
用之棉铁，皆来自外洋，今后正宜努力使此二者皆可由本国供给”“制铁事业，关系国家生存”。但
时人提出，棉铁主义的实施如若没有人才和财力的双重保障，很可能中途废弃，并认为棉铁主义如昙
花幻影不可持久。据此可知，张謇提出的“棉铁主义”（ ）
A．扭转了中外贸易逆差
B．源于其在棉铁工业领域的实践
C．遭到了国人普遍反对
D．有利于近代中国工业化的探索
【答案】D
【解析】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据
材料可知，张謇认为，棉铁工业关系国家生存，要重视并鼓励棉铁工业的发展，努力实现此两行业的
中国自给，张謇的主张对于推动中国近代工业的发展具有重要的作用，有利于近代中国工业化的探索，
D 项正确；扭转了中外贸易逆差，与历史史实不符，且在材料中没有涉及中外贸易的信息，排除A 项；
材料描述的是张謇的主张，没有涉及其在棉铁工业领域的实践，排除B 项；张謇的主张，有人提出不
同的意见，但是普遍反对表述过于夸大，排除C 项。故选D 项。
9．陈独秀发表了许多文章，这些文章都无一例外地宣传劳工神圣的思想，宣传马克思主义的剩余价值理
论，启发工人争取正当权益，号召工人组织自己的工会。上海杨树浦电灯厂工人给陈独秀来信说：
“现在有了《劳动界》做我们工人的喉舌，救我们工人的明星啊！”这表明（ ）
A．共产党注重向工人阶级灌输马克思主义
B．《劳动界》探索中国社会进步的方向
C．北洋政府强化对舆论的控制
D．为中国共产党的诞生做准备
【答案】D
【解析】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。解析本题信息：“九年”，即民国9 年可知准确
时空是：近代1920 年的中国。解析材料概括可知《劳动界》致力于相传马克思主义，被工人视为口舌，
体现了马克思主义与中国工人运动相结合的状况，这种结合为共产党的诞生创造了条件。其它均与答
案无关。排除BCD
10．1949 年，全国高校学生总数11．65 万人，其中工科生3．03 万人，占总学生数的25．9%。1951 年，
国家提出工科类高等院校调整方案。1952 年后，全国高校学生总数19．11 万人，其中工科生的数量
6．67 万人，位列各科学生数第一，占比34．8%。材料反映的事件（ ）
A．有利于社会主义工业化建设
B．与“双百方针”的实行有关
C．标志着国民教育体系的形成
D．导致高校文理科发展不平衡
【答案】A
【解析】根据材料“1949 年，全国高校学生总数11．65 万人，其中工科生3．03 万人，占总学生数
的25．9%”“1951 年，国家提出工科类高等院校调整方案．．．．．．工科生的数量6．67 万人，位
列各科学生数第一，占比34．8%”可知，1951 年，国家调整方案，重点培养工科生，这为1953 年开
始的工业化建设储备了人才，有利于社会主义工业化建设，A 项正确；双百方针提出时间是1956 年，
排除B 项；全面建设社会主义时期形成了比较完整的国民教育体系，排除C 项；D 项说法不符合材料
主旨，材料强调的是当时教育改革为国家工业化服务，排除。故选A 项。
11．古罗马史学家塔西佗曾经回忆道：“然而，从那时起，我们的生活开始变得更加不安定……我们的人
民陷入了绝望……传统的价值观被遗弃，所有人被剥夺了权力，迷失了对现实的认知，急切地想要寻
找一个有能力的元首。”据此推知，塔西佗所说的“那时”指（ ）
A．罗马的共和制重新焕发了生机
B．《十二铜表法》已无存在价值
C．罗马遇到了国家治理的新难题
D．法律面前人人平等已变成空谈
【答案】C
【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是推断题。时空是：古代罗马。根据
材料“然而，从那时起……急切地想要寻找一个有能力的元首”可知，材料反映的是罗马元首制建立
的背景，结合所学，罗马共和国末期面临统治危机，元前27 年，屋大维首 创“元首制”这一政治形
式， 掌握了最高统治实权，罗马共和国演变为罗马帝国。据此推知，塔西佗所说的“那时”罗马遇
到了国家治理的新难题，C 项正确；材料“急切地想要寻找一个有能力的元首”表明罗马的共和制遇
到了危机，排除A 项；《十二铜表法》是罗马的第一部成文法，是后世罗马法的渊源，对于中世纪和
近代欧洲法学也有重要影响，排除B 项；材料主旨强调的是罗马的国家治理，没有涉及法律面前是否
人人平等的问题，排除D 项。故选C 项。
12．15、16 世纪，地中海沿岸的城市，尤其是意大利地区的城市普遍经历了一场漫长的经济和政治危机。
孕育了文艺复兴时期辉煌灿烂文化的意大利城市纷纷走向衰落，或被灭亡，或被吞并。上述现象出现
的重要原因是（ ）
A．欧洲商业革命的持续影响
B．国际政治格局的剧烈变动
C．工业资本发展的动力不足
D．资本原始积累的严重过剩
【答案】A
【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：15、16 世纪
（意大利）。根据材料“15、16 世纪，地中海沿岸的城市……孕育了文艺复兴时期辉煌灿烂文化的意
大利城市纷纷走向衰落，或被灭亡，或被吞并”并结合所学可知，新航路开辟引起商业革命，贸易中
心逐渐从地中海转移到大西洋沿岸，英国、法国、荷 兰等新的商业强国崛起，导致地中海的国际经
济地位降低，加之意大利四分五裂，引发了该地区的经济政治变动，A 项正确；材料反映意大利的衰
落，结合所学可知，主要原因是新航路的开辟导致商路和贸易中心转移，意大利的商业优势地位丧失，
B 项不是重要原因，排除B 项；工业资本指投在按资本主义方式经营的工业、矿业、交通运输业和建
筑业等物质生产部门的资本，工业资本发展更多是在工业革命时期，时间不符合题意，排除C 项；因
意大利四分五裂影响了经济发展和向外活动，资本原始积累不足，排除D 项。故选A 项。
13．1829 年成立的“联合王国工厂纺纱工总工会”是英国第一个全国性的工会组织，也是工厂工人组建工
会的最早尝试。1833—1834 年又建立起建筑工人工会、纺织工人工会、陶器工人工会等大批工会。
1834 年，由欧文出面组织了“全国大团结工会联合会”，它支持各地的罢工活动，一时间罢工活动遍
及全国。由此可知，这一时期英国（ ）
A．工人待遇得到了显著改善
B．马克思主义指导了工人运动
C．工人的阶级意识有所提高
D．工人为建立自身政权而斗争
【答案】C
【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题推断题。据本题时间信
息可知准确时空是：19 世纪二、三十年代的英国。据题干可以看到英国出现了第一个全国性的工会组
织，还有大批工会的建立，并且有全国性的工会联合会支持各地的罢工活动，这表明工人不再是孤立
地进行抗争，而是开始有组织地行动，这反映出工人的阶级意识有所提高，C 项正确；虽然工会组织
和罢工活动有所发展，但材料中并未明确提及工人待遇得到了显著改善的相关内容，排除A 项；马克
思主义诞生于 1848 年，而题目中所提到的时间是 1829 - 1834 年，此时马克思主义尚未出现，所以
不能说马克思主义指导了这一时期的工人运动，排除B 项；材料中主要体现的是工会组织的建立和罢
工活动，并未提及工人为建立自身政权而斗争，排除D 项。故选C 项。
14．19 世纪中后期到20 世纪初，许多欧洲人，尤其是所谓大国（英国、法国和德国）的公民，都坚信自
己国家在文化、经济和军事上的至高无上地位。他们对自己国家的实力信心膨胀，对自己国家的缺点
视而不见，针对敌对国的批评却达到了妖魔化程度。这一现象反映了当时（ ）
A．世界大战的策源地形成
B．西方国家内部分化加剧
C．列强在全球的竞争加剧
D．欧美国家主导国际局势
【答案】C
【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干的设问词，可知是本质题。时空是：19 世纪中后期到
20 世纪初欧洲。题干所述为一战爆发前的欧洲盛行的极端民族主义思潮，这一思潮“坚信自己国家在
文化、经济和军事上的至高无上地位”“对自己国家的缺点视而不见”“对敌对国家的批评达到了妖
魔化的地步”，这都影响了当时国际局势的发展，反映了列强在全球的竞争加剧，加速了世界大战的
爆发，C 项正确；材料主旨是极端民族主义加速欧洲列强的竞争和冲突，而非世界大战的策源地，排
除A 项；材料反映西方之间的矛盾而非国家内部的分化，排除B 项；材料并非强调欧美国家的经济、
军事优势和对亚非拉的殖民，不能得出欧美国家主导国际局势，排除D 项。故选C 项。
15．建立于二战之中的“英美特殊关系”在战后得到了延续，英国称美国为“最重要的对等伙伴”，美国
则“期望英国在美国权力主导的轨道下接受小伙伴的地位”，最终英国接受了这种“小伙伴”的角色，
“美英特殊关系”在战后得以延续的根本原因是（ ）
A．英国放弃习以为常的大国地位
B．英美两国对国家利益和共同价值的追求
C．美国对战后欧洲地区战略部署
D．英美两国应对苏联与东欧国家结盟的冲击
【答案】B
【解析】考查二战后国际关系。英国需要美国帮助维持大国形象，美国需要英国成为打人欧洲的“特
洛伊木马”，二者都需要反苏反共，因此符合二者各自的国家利益与共同价值，B 项正确；材料中
“美英特殊关系”之所以特殊，在于美英之间微妙的关系，英国希望与美国结成“对等伙伴”，说明
英国不甘放弃自己的大国地位，排除A 项；“美英特殊关系”的确符合美国对战后欧洲的战略部署，
但没有表述英国的利益要求，排除C 项；材料中“美英特殊关系”“建立于二战之中”，此时还不存
在苏联与东欧国家的结盟关系，排除D 项。故选B 项。
16．1971 年，拉美外债总额为250 亿美元，1986 年增至3820 亿美元。在发展中国家中，有17 个负债大国，
其中12 个在拉美。其外债总额占发展中国家全部外债的1/2。这表明拉美地区（ ）
A．各国过度依赖出口贸易
B．经济发展任重而道远
C．经济“滞胀”现象严重
D．亟需建立区域性组织
【答案】B
【解析】本题是单类型单项选择题。根据题干设问词，可知是本质题。根据材料关键信息可知准确时
空是：二战后的世界。根据材料“1971 年，拉美外债总额为250 亿美元，1986 年增至3820 亿美元”
“在发展中国家中，有17 个负债大国，其中12 个在拉美”和所学可知，二战后，发展中国家由于历
史殖民因素，形成不合理的经济结构，导致经济发展困难，深陷债务危机，说明的是经济发展任重而
道远，B 项正确；材料仅体现的是发展国家深陷债务危机，无法得出进出口情况，排除A 项；20 世纪
70 年代初，西方资本主义国家陷入“滞胀”危机，非拉美国家，排除C 项；材料与建立区域性组织无
关，排除D 项。故选B 项。
第Ⅱ卷
二、非选择题：本题共3 小题，共52 分。
17．阅读材料，完成下列要求。（25 分）
材料一 书院是我国封建社会一种重要教育组织形式，是集教育、学术、藏书为一体的文化教育机构。
唐代，佛教禅林开展译经、著书、讲学等活动，形成了独特的办学方式和讲学制度，书院受其影响，
逐渐形成了自己的特色。到了宋代，整个社会经济在总体上呈繁荣发展态势，书院的真正繁荣也就出
现于此。书院初创时期，主持人既负责书院的主要教学工作，又负责学院的管理工作。中国古代书院
的课程主要有儒家学说，还有历史、诗词、诸子百家、实用技术等。如朱熹在《白鹿洞书院学规》中
明确把“父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信”这“五大伦常”作为教学的主要内
容。我国古代书院将学生置于学习主体的地位，强调个人自学和独立思考，教师只是提纲挈领地把重
点教给学生。书院著名学者讲学，对于其他书院的师生前来听讲者，书院热情招待，并提供各种方便。
——摘编自李宁《浅析中国古代书院与西方中世纪大学之异同》
材料二 大学是欧洲中世纪的产物，具体地说是欧洲城市的产物。11 世纪开始，原来的教会学校已不
能满足社会对文化教育多层次的需求，因此，在城市繁荣之下，西欧中世纪的大学纷纷出现。中世纪
谚语“城市的空气使人自由”，在世俗封建主领地上建立起来的城市中生息的市民，可享有人身自由。
大学作为诞生于其中的一个社团组织也必然需要基本的自由和自治权利。市民争夺自由的斗争与起义
为大学师生维护自身权利树立了典范。大学亦在教会、国家、贵族和市民等力量斗争的夹缝中寻找发
展机遇。各股势力为各自的利益竭力争取大学的支持。在斗争中，大学获得了独立权、罢课权、迁移
权、设立法庭和内部自治权、免税权和免役权等，加上教学中的辩论之风和课程开设等，形成了大学
自治、学术自由的精神。
——摘编自王凤梅《论西欧中世纪城市对中世纪大学崛起的影响》
（1）根据材料一、概括中国古代书院的特点。（6 分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析中世纪西欧自治城市对大学崛起的影响。（13 分）
（3）根据材料一、二并结合所学知识，简要说明中国古代书院教育与中世纪西欧大学教育的共同作
用。（6 分）
【答案】（1）特点：集教育、学术、藏书为一体的文化教育机构；自主管理；教学课程以儒家经典
为主，辅以诸子百家；教学崇尚自由，具有开放性。（任答三点即可，每点2 分，共计6 分）
（2）影响：城市手工业和商业的发展为大学建立奠定物质基础；（4 分）城市市民享有人身自由，为
大学自由发展创造了氛围；（6 分）教俗等力量斗争推动大学发展。（3 分）（其他言之有理亦可）
（3）共同作用：利于培养人才；营造了学术的自由氛围；助推了市民阶层的壮大；有利于文化的传
承和发展。（答出三点，每点2 分，共6 分，言之有理即可）
【解析】（1）本题是特点题。时空是古代中国。特点：根据材料“书院是我国封建社会一种重要教
育组织形式，是集教育、学术、藏书为一体的文化教育机构”可知，集教育、学术、藏书为一体的文
化教育机构；根据材料“书院初创时期，主持人既负责书院的主要教学工作，又负责学院的管理工
作”可知，自主管理；根据材料“中国古代书院的课程主要有儒家学说，还有历史、诗词、诸子百家、
实用技术等”可知，教学课程以儒家经典为主，辅以诸子百家；根据材料“我国古代书院将学生置于
学习主体的地位，强调个人自学和独立思考，教师只是提纲挈领地把重点教给学生。书院著名学者讲
学，对于其他书院的师生前来听讲者，书院热情招待，并提供各种方便”可知，教学崇尚自由，具有
开放性。
（2）本题是影响题。时空是中世纪西欧。影响：根据材料“大学是欧洲中世纪的产物，具体地说是
欧洲城市的产物”并结合所学知识可知，城市手工业和商业的发展为大学建立奠定物质基础；根据材
料“在斗争中，大学获得了独立权、罢课权、迁移权、设立法庭和内部自治权、免税权和免役权等，
加上教学中的辩论之风和课程开设等，形成了大学自治、学术自由的精神”可知，城市市民享有人身
自由，为大学自由发展创造了氛围教俗等力量斗争推动大学发展。
（3）本题是对比题。时空是古代中国和中世纪西欧。共同作用：根据材料“书院是我国封建社会一
种重要教育组织形式，是集教育、学术、藏书为一体的文化教育机构”“在城市繁荣之下，西欧中世
纪的大学纷纷出现”并结合所学知识可知，利于培养人才；有利于文化的传承和发展；根据材料“我
国古代书院将学生置于学习主体的地位，强调个人自学和独立思考，教师只是提纲挈领地把重点教给
学生。书院著名学者讲学，对于其他书院的师生前来听讲者，书院热情招待，并提供各种方便”“在
斗争中，大学获得了独立权、罢课权、迁移权、设立法庭和内部自治权、免税权和免役权等，加上教
学中的辩论之风和课程开设等，形成了大学自治、学术自由的精神”并结合所学知识可知，营造了学
术的自由氛围；根据材料“到了宋代，整个社会经济在总体上呈繁荣发展态势，书院的真正繁荣也就
出现于此”“中世纪谚语‘城市的空气使人自由’，在世俗封建主领地上建立起来的城市中生息的市
民，可享有人身自由。大学作为诞生于其中的一个社团组织也必然需要基本的自由和自治权利。市民
争夺自由的斗争与起义为大学师生维护自身权利树立了典范”并结合所学知识可知，助推了市民阶层
的壮大。
18．阅读材料，回答问题。（12 分）
材料：在中华大地上，各民族在各自生存环境中形成和发展了各具特色的民族文化，成为中华民族共
有的精神财富。在漫长的历史进程中，中华各民族在互相学习、借鉴、吸收中，共同创造了中华优秀
文化。尽管历史上各民族之间有战有和，也曾出现过统一和分裂的局面，但各民族之间，还是互相吸
收、互相依存、逐步接近，共同缔造和发展了统一多民族的伟大祖国，促进了中国的发展。
——摘编自刘吉昌《历史·现实·未来--中国民族关系发展回顾与展望》
根据材料并结合四川地方史知识，就材料整体或其中任意一点拟定一个论题，并予以阐述。（要求：
论题明确，持论有据，论证充分，表达清晰）
【答案】示例一 浅谈四川地区的民族交融（12 分）
四川自古以来就是多民族共生的家园。各民族之间互相吸收、互相依存，逐步接近，共同缔造和发展
了统一多民族的伟大国家。汉武帝时期，在西南包括四川地区设置郡县，得到了有效的治理和开发，
各民族之间互相吸收、互相依存，逐步接近，司马迁《史记西南夷列传》，记录了西南地区包括四川
在内的多民族生产生活，民族交融的图景，中央政府对四川的控制力逐渐加强。明清时期，中央政府
改土归流，四川地区设立了布政使司等机构，加强了对地方的管理和统治。清朝时期，四川成为总督
辖区，总督作为中央政府的代表，对四川的政治、经济、军事等方面进行了全面的管理。新中国成立
后，四川与中央政府的关系进入了一个新的阶段。新中国实行民族区域自治制度，四川的少数民族地
区得到了充分的自治权。同时，中央政府也加大了对四川的支持和投入，推动了四川的经济社会发展。
这一时期，四川与中央政府的关系主要表现为中央对地方的支持和帮助，以及地方对中央的积极响应
和配合。四川各民族在历史的长河中，通过不断的交往交流交融，共同书写了中国的发展篇章。在未
来的日子里，四川各民族将继续携手前行，共同推动四川的发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦
贡献力量。
评分标准
一等论文（10-12 分）
观点明确，史实准确，论证充分，逻辑严密，文字通顺
二等论文（7-9 分）
观点明确，史实较准确，论证较为充分，逻辑较严密，文字较通顺。
三等论文（4-6 分）
观点基本明确，史实有误，论证较为充分，但逻辑不够严密。
四等论文（0-3 分）
观点不明确，史实错误较多，论证不充分，逻辑混乱。
【解析】本题为论述题之探究结论论证题，时空是古代的中国。提炼材料中“各民族之间，还是互相
吸收、互相依存、逐步接近，共同缔造和发展了统一多民族的伟大祖国，促进了中国的发展”这部分
内容拟定论题为《 浅谈四川地区的民族交融》调动运用古代及新中国成立以后有关民族交融的事实
加以整合表述成文，即可做出答案。按等级阅卷给分。
19．阅读材料 完成下列要求（15 分）
材料 申纪兰是新中国唯一一位出席了第一届到第十三届全国人民代表大会的代表。她一生扎根农村，
初心不改，书写“纪兰精神”，见证时代巨变。
申纪兰的部分提案摘编如下：
1954 年，时任农业生产合作社副社长的申纪兰，骑着毛驴到北京参加第一届全国人民代表大会，她倡
导并推进男女同工同酬；1960 年，第二届全国人大二次会议讨论关于为提前实现全国农业发展纲要而
奋斗的决议时，申纪兰提出：“把农业搞好，是国民经济的重要部分。没粮就乱、没粮就慌，没粮就
没了主张。”发出了基层代表的声音。
1984 年开始，申纪兰和西沟村的村干部一起探索乡镇企业建设问题。2000 年，她在第九届全国人大
三次会议上，关于“农村小康建设、农村产业结构”进行发言；2002 年，在第九届全国人大五次会议
上，申纪兰主要针对农民减负增收、学校教育、医疗卫生、农村交通及水利建设等方面的问题提出议
案。
2012 年，在第十一届全国人大五次会议上，申纪兰的提案主要结合我国农村新修建公路与侵占耕地的
问题，强调管理好土地也是经济建设；关于村干部选举任期，她认为干部三年任期短一些，建议改为
五年一任；2013 年，申纪兰在第十二届全国人大一次会议上就“贫困地区如何建成小康社会”提出自
己的建议。
（1）结合所学，概述第一届全国人民代表大会召开的政治基础。（6 分）
（2）阅读上述材料，结合申纪兰的提案内容与所学，说明新中国农村发展的历史经验。（9 分）
【答案】（1）政治基础：1949 年9 月中国人民政治协商会议通过《共同纲领》，规定了我国实行人
民代表大会制度；新政协代行人民代表大会的职能；中华人民共和国成立，人民当家作主；新中国成
立初，继续人民解放战争、镇压反革命、进行抗美援朝等，人民民主政权巩固。（答出三点即可得6
分）
（2）主要经验：（论点2 分， 举出1 例便可得1 分，共9 分）
经验之一：生产关系的变革推动农村生产力的发展（2 分）
社会主义革命和建设时期，1950 年中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，进行土地改革，
使农民从封建土地制度的束缚中解放出来，促进农村生产力发展；改革开放新时期，实行家庭联产承
包责任制，调动了农民的生产积极性，促进了农村生产力的发展；调整农村产业结构，促进农业现代
化发展；中国特色社会主义现代化建设新时代，实施乡村振兴战略，促进了农村发展。（答出一个要
点便可得1 分，共1 分）
经验之二：中国共产党领导及政策是农村振兴的保障（2 分）
中国共产党始终关注农村的建设、农业的发展、农民的生活，与时俱进，不断探索创新。党和政府坚
持科技兴农战略，袁隆平杂交水稻研制成功，有利于提高农业产量，解决粮食安全问题，增加农民收
入。国家实施农村合作医疗，加强了社会保障与农村基础设施建设。尤其农村地区公路、铁路的修建，
为农民致富创造有利条件。2006 年全面取消农业税，减轻农民负担，有利于农业生产发展。（答出一
个要点便可得1 分，共1 分）
经验之三：中国共产党始终坚持以人民为中心的思想（2 分）
确立人民代表大会制度，以人民为中心，农村人大代表反映农民意愿及心声；发展乡镇企业，促进就
业，提升农民生活水平；1998 年通过《中华人民共和国村民委员会组织法》，扩大农村基层民主；
2021 年我国农村实现脱贫。所有这些，农民政治与经济地位提高，调动了农民的积极性，推动农村发
展。（答出一个要点便可得1 分，共1 分）
【解析】（1）1954 年召开了第一届全国人民代表大会，根据所学知识可知这次大会召开的政治基础
有1949 年9 月中国人民政治协商会议通过《共同纲领》，规定了我国实行人民代表大会制度；新政协
代行人民代表大会的职能；中华人民共和国成立，人民当家作主；新中国成立初，继续人民解放战争、
镇压反革命、进行抗美援朝等，人民民主政权巩固。
（2）根据材料可知申纪兰在不同时期在提案中提出了不同的议案，根据材料“1954 年……倡导并推
进男女同工同酬；1960 年，第二届全国人大二次会议讨论关于为提前实现全国农业发展纲要而奋斗的
决议时……把农业搞好，是国民经济的重要部分。没粮就乱、没粮就慌，没粮就没了主张”“1984 年
开始，申纪兰和西沟村的村干部一起探索乡镇企业建设问题”“2002 年，在第九届全国人大五次会议
上，申纪兰主要针对农民减负增收、学校教育、医疗卫生、农村交通及水利建设等方面的问题提出议
案。”“2012 年，在第十一届全国人大五次会议上，申纪兰的提案主要结合我国农村新修建公路与侵
占耕地的问题，强调管理好土地也是经济建设”可知她提案的内容与农村振兴有关，与坚持党的领导
有关。
