圆学子梦想 铸金字品牌
专题六 名篇名句默写:重在积累与理解的文化素养阅读
必备知识建构
名篇名句默写三类提示方式
方式一 从内容方面给予提示
类型1 设置真实生活情境
(1)(2024· 新课标Ⅰ卷) 作文课上, 房老师使用《屈原列传》中
“__________________
__________,__________________”两句话,引导学生描写寻常事物以表示宏大意
旨,列举浅近事例来传达深远意蕴。
答案:其称文小而其指极大 举类迩而见义远
(2)(2024·新课标Ⅰ卷)乡村民宿“爱陶居”开业了,房屋周围按照陶渊明《归园田
居》(其一)中“__________________,__________________”的句意,栽种了多种
树木,受到游客喜爱。
答案:榆柳荫后檐 桃李罗堂前
(3)(2024·新课标Ⅱ卷)同学们到郊外春游,阳光下树木葱郁,水流淙淙,小慧不禁想
起了陶渊明《归去来兮辞》中的文句:“________________,
1
圆学子梦想 铸金字品牌
________________。”
答案:木欣欣以向荣 泉涓涓而始流
(4)(2024·新课标Ⅱ卷)快过年了,于老师牵挂在成都旅行的女儿,给她发短信息时
用了李白《蜀道难》中的诗句“________________,________________”,希望她
不要贪玩,早点儿回家。
答案:锦城虽云乐 不如早还家
(5)(2024·全国甲卷)行至群山深处,见到一挂瀑布飞泻而下,水石激荡,轰鸣作响。
于老师回头对学生们说:“这不就是古诗中写的‘ _____________________,
____________________’嘛!”
答案:示例一:飞流直下三千尺 疑是银河落九天
示例二:飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷
(6)(2023·新课标Ⅰ卷)小刚临摹了一幅诸葛亮的画像,想在上面题两句诗,却一直
没想好。汪老师认为不妨直接用古人成句,比如“____________________,
______________________”就很好。
答案:示例一:三顾频烦天下计 两朝开济老臣心
示例二:出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
2
圆学子梦想 铸金字品牌
示例三:出师一表真名世 千载谁堪伯仲间
示例四:功盖三分国 名成八阵图
(7)(2023·新课标Ⅱ卷)小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道:文天祥月下独
步于江边, 眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句
“__________________,__________________”。
答案:示例一:落木千山天远大 澄江一道月分明
示例二:滟滟随波千万里 何处春江无月明
示例三:野旷天低树 江清月近人
示例四:星垂平野阔 月涌大江流
(8)(2023·全国乙卷)小刚因病不能参加比赛,汪教练给他发了一条信息。写道:“人
生中的机遇绝非只有一次, 古诗云:‘_________________,
____________________。’我对你永远充满信心!”
答案:示例一:长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
示例二:大鹏一日同风起 扶摇直上九万里
示例三:一朝沟陇出 看取拂云飞
示例四:玉经磨琢多成器 剑拔沉埋更倚天
类型2 考查名篇非名句
3
圆学子梦想 铸金字品牌
(1)(2023· 新课标Ⅰ卷) 司马迁在《报任安书》中说, 自己编写《史记》
“ ________________”, 便遭遇了李陵之祸, 因痛惜这部书不能完成, 所以
“______________________”。
答案:草创未就 就极刑而无愠色
(2)(2023·新课标Ⅱ卷)欧阳修《五代史伶官传序》中记载,李存勖将李克用留给他
的三支箭收藏在祖庙中,其后用兵作战,“________________________,________”,
装在锦囊中背在身上,奔赴战场。
答案:则遣从事以一少牢告庙 请其矢
类型3 呈现原句大意(相当于翻译或转述)
(1)(2024·新课标Ⅱ卷)古代诗人在写离情时,经常在诗的上下两句中分别表达离别
双方的情思,如唐诗“______________,______________”就是如此。
答案:示例一:少妇城南欲断肠 征人蓟北空回首
示例二:当君怀归日 是妾断肠时
示例三:白狼河北音书断 丹凤城南秋夜长
示例四:渭北春天树 江东日暮云
(2)(2023·新课标Ⅰ卷)《旧唐书·音乐志》记载竖箜篌“体曲而长,二十有二弦”,
4
圆学子梦想 铸金字品牌
而李贺《李凭箜篌引》中“________________,______________”两句,说明竖箜
篌的弦数还有另一种可能。
答案:十二门前融冷光 二十三丝动紫皇
(3)(2023· 新课标Ⅱ卷) 陆游《临安春雨初霁》中“ _____________,_______
__________”两句,看似闲适恬静,实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻夜难眠。
答案:小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
(4)(2023· 全国乙卷) 白居易《琵琶行》中“ _________________,
__________________”两句,写琵琶女结束演奏后的动作及神态,同时也引出下文
对其身世的叙述。
答案:沉吟放拨插弦中 整顿衣裳起敛容
(5)(2023·全国乙卷)宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷,着我扁舟一叶”描写舟泛水
上,境界非凡,与苏轼《赤壁赋》中“________________,__________________”两
句所写的景致非常相似。
答案:纵一苇之所如 凌万顷之茫然
类型4 给出上下文文意
(1)(2021·新高考Ⅰ卷)贾谊在《过秦论》中交代陈涉的身份,说他不过是个
5
圆学子梦想 铸金字品牌
“____________________,________________”,且是被迁戍边的兵卒。
答案:瓮牖绳枢之子 氓隶之人
(2)(2020· 全国Ⅱ卷) 苏轼在《赤壁赋》中发议论说, 江水不停地流去,
“__________________”;月亮时圆时缺,“____________________”。
答案:而未尝往也 而卒莫消长也
类型5 围绕某一主题(开放性题目)
(1)(2024·新课标Ⅰ卷)唐代诗人写时事,常常托之于汉代,如“________________,
________________”,就是借汉喻唐,以古方今。
答案:示例一:汉家烟尘在东北 汉将辞家破残贼
示例二:汉皇重色思倾国 御宇多年求不得
示例三:君不闻汉家山东二百州 千村万落生荆杞
示例四:金山西见烟尘飞 汉家大将西出师
(2)(2023·全国甲卷)花和雪都是古诗词中常见的物象,古代诗人常常以雪喻花,或
以花喻雪,比如“________________,________________”。
答案:示例一:忽如一夜春风来 千树万树梨花开
示例二:白雪却嫌春色晚 故穿庭树作飞花
(3)(2022·新高考Ⅰ卷)李白常常称谢灵运为谢公,比如在“______________,
6
圆学子梦想 铸金字品牌
______________”诗句中。
答案:脚著谢公屐 身登青云梯
(4)(2022·新高考Ⅱ卷)古代京城百业兴旺,精英荟萃,又被称为“京华”,这一美称,
在唐宋诗词里经常出现,如“________________,________________”。
答案:示例一:世味年来薄似纱 谁令骑马客京华
示例二:冠盖满京华 斯人独憔悴
示例三:忆昔游京华 自言生羽翼
方式二 从结构方面给予提示
(1)(2022· 新高考Ⅰ卷) 鲍照的《拟行路难》当中以“ ________________,
________________”起兴,从日常平凡的生活现象引发自身的感慨。
答案:泻水置平地 各自东西南北流
(2)(2015· 全国Ⅰ卷) 苏轼《念奴娇· 赤壁怀古》中“ ________________,
________________”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。
答案:江山如画 一时多少豪杰
方式三 从技巧方面给予提示
(1)(2022· 新高考Ⅱ卷) 陶渊明《归园田居》( 其一) 中“ ________________,
7
圆学子梦想 铸金字品牌
________________”两句使用叠字,增添了乡村远景的平静安详之感。
答案:暧暧远人村 依依墟里烟
(2)(2022· 新高考Ⅱ卷) 杜甫《蜀相》中“ _________________?
___________________”两句自问自答,点明了诸葛武侯祠所在的位置。
答案:丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森
(3)(2022· 全国甲卷) 杜甫《登高》中“ ___________________,
____________________”两句都使用了叠字,从听觉、视觉上突出了对景伤怀的
感受。
答案:无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来
(4)(2021· 新高考Ⅱ卷) 陶渊明《归园田居》( 其一) 中“ _______________,
_______________”两句,采用对仗句式,连用两个比喻,表达诗人对官场的厌倦以
及对田园的向往。
答案:羁鸟恋旧林 池鱼思故渊
(5)(2020·全国Ⅲ卷)《阿房宫赋》中以一连串的排比夸张表现阿房宫的奢华,如写
架起房梁的椽子“ ____________________”, 嘈杂的音乐声
“____________________”。
8
圆学子梦想 铸金字品牌
答案:多于机上之工女 多于市人之言语
[提示]
上述三种分类方式只是人为的分类,但很多考题并非如此固化,作答时要灵活
定位处理,如上面“方式二”第(1)题可按照结构方面定位处理,也可按照技巧方
面定位处理。
关键能力突破
一 名篇名句默写题解题口诀
一看句意明不明,二思结构有何征。
句意结构都难定,再把技巧来锁定。
抓住题干这三点,准确定位不会偏。
示例解读
一看句意明不明(句意明,就锁定)
二思结构有何征(句意不明,看结构有何特征)
9
圆学子梦想 铸金字品牌
句意结构都难定,再把技巧来锁定(此类题目需综合三者才能定)
二 警惕七种常见失误类型
——不丢冤枉分
(一)生僻难写字掌握不准造成错误
【典例】李白的《蜀道难》中,“____________________,____________________”
两句描写了飞流直下、瀑布喧嚣、水石激荡的动人场景。
根据语境,本题的答案是“飞湍瀑流争喧豗
, 砯崖转石万壑雷
”两句,但这两
句中“豗”“砯”及“壑”都是比较难写的字,其中“豗”容易写成“辉”,而
“砯”容易把“水”上的点丢掉,“壑”也容易丢掉一些笔画。
[点拨]对于生僻字和难写的字,最好的办法就是多写,通过多次强化书写,准确记忆。
10
圆学子梦想 铸金字品牌
(二)句子或词语顺序颠倒造成错误
【典例】辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“____________________,
______
______________,____________________”三句感慨当年的英雄豪杰们,经过风吹
雨打,现在也成了历史。
本题的答案是“舞榭歌台
, 风流总被
, 雨打风吹去
”,但是学生在书写时,“雨
打风吹”易错写为“风吹雨打”。
[点拨]要想避免这类错误,需要我们对于常考的句子用心识记。
(三)虚词用错或漏掉造成错误
【典例】《阿房宫赋》中, 作者杜牧借“ __________________,
___________________”两句,告诫当朝统治者要吸取秦灭亡的教训,否则会重蹈
覆辙。
本题所填的句子是“后人哀之而
不鉴之
, 亦使后人而复哀后人也
”,但是本
句中“亦使后人而复哀后人也”中“而”和“也”容易丢掉,导致出错。
[点拨]对于这类错误,学生若想避免,必须在复习时做到字字落实。
(四)音同形异字记错造成错误
11
圆学子梦想 铸金字品牌
典例1 白居易《琵琶行并序》中,在琵琶声低沉徘徊,近似停顿之后,猛然爆发
出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音, 将全曲推向高潮的句子是:
“________________
____,____________________。”
本题的答案是“银瓶乍破水浆迸
, 铁骑突出刀枪鸣
”,但有些学生极容易把
“乍”写成“炸”,尤其是与后面的“破”联系在一起。但这里“乍”是“突
然”的意思,而“炸”没有这层意思。
典例2 崔护《题都城南庄》中“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”写出了桃
花依旧,但人面不见的物是人非的情景。李煜的《虞美人》(春花秋月何时了)中,
也有写出这样物是人非之感的句子, 这个句子是:
“___________________________,
____________________________。”
本题的答案是“雕栏玉砌应犹在
, 只是朱颜改
”,但很多学生容易把“砌”
写成“器”。“玉砌”是指“用玉石砌成的台阶”,而“玉器”与“雕栏”音义
相差较远。所以在识记时一定要考虑字词的意义。
[点拨]对于这类错误,学生在复习时要注重理解背诵。
12
圆学子梦想 铸金字品牌
(五)记忆错位造成错误
【典例】张若虚的《春江花月夜》中“ ___________________,
___________________”两句,写出了个人生命是短暂易逝的,而人类的存在则是
绵延久长的。
本题的答案是“人生代代无穷已
, 江月年年望相似
”,但有些学生却写成
“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”。这主要是因为学生注意到了题干中“个人生
命是短暂易逝”的提示,但忽略了“张若虚的《春江花月夜》”的要求。
[点拨]学生若想避免这类错误,在备考时,一定要记准作者和篇目,做题时要认真审
题,找出关键点。
(六)通假字记错造成错误
【典例】《劝学》中,“____________________,____________________”两句表达
了君子本性与普通人没什么不同,只是他们善于借助外物的观点。
本题的答案是“君子生非异也
, 善假于物也
”,但学生在书写时,极容易把
“生”写成“性”。
[点拨]在我们高中阶段,涉及这类问题的主要有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“人
生如梦,一尊还酹江月”中的“尊”;韩愈《师说》中“师者,所以传道受业解惑
13
圆学子梦想 铸金字品牌
也”中的“受”;《荀子·劝学》中“君子博学而日参省乎己,则知明而行无过
矣”中的“知”等。熟记这些常考的通假字,就可以避免出现这类错误。
(七)形近字记混造成错误
【典例】苏轼《赤壁赋》中“____________________,____________________”
两句,运用比喻手法,抒发了作者对个体生命的短暂和渺小的感慨。
本题的答案是“寄蜉蝣于天地
, 渺沧海之一粟
”,但有些学生把“粟”写成
“栗”。
即学即练
1.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1 分,共6 分)
(1)夏日的夜晚凉爽闲适,明月高挂于高山之巅,此情此景,坐于庭院赏夜景的小方
想
到
了
苏
轼
《
赤
壁
赋
》
中
“
_______________________,
________________________”两句,形容月亮升起后,在山巅星宇中缓缓移动的景
象。
(2)小说课上,老师告诉同学们,“未见其人,先闻其声”的写作手法其实在古代诗歌
中也有应用, 小刚随即吟出了王维诗歌中“ _____________________,
___________
14
圆学子梦想 铸金字品牌
___________”的句子,得到了大家的认可。
(3) 洲、汀、渚, 指水滨或水中之地, 古代诗文中对此多有涉及, 例如
“_____________
___________,________________________”。
答案:(1)月出于东山之上 徘徊于斗牛之间
(2)竹喧归浣女 莲动下渔舟(风劲角弓鸣 将军猎渭城/空山不见人 但闻人语
响)
(3)风急天高猿啸哀 渚清沙白鸟飞回[岸芷汀兰 郁郁青青/关关雎鸠 在河之
洲/(况吾与子)渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿]
2.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1 分,共6 分)
(1)小刚在参观革命历史博物馆时,看到革命烈士留下的文物上枪林弹雨的痕迹,
想起往日战斗场景,不禁潸然泪下,正如《项脊轩志》中归有光看到先人遗迹时
“________________________,________________________”。
(2)在创新改革交流会上, 厂长引用《答司马谏议书》中“ ____________,
________
______”两句表明自己深思熟虑、无悔于心。
15
圆学子梦想 铸金字品牌
(3)学校开展中学生心理健康教育讲座,心理老师说,积极的自我暗示能调动人的
巨大潜能。其实,古诗文中有很多具有积极暗示内涵的句子,如“_____________
___,________________”。
答案:(1)如在昨日 令人长号不自禁
(2)度义而后动 是而不见可悔故也
(3)天生我材必有用 千金散尽还复来(千磨万击还坚劲 任尔东西南北风/少年
辛苦终身事 莫向光阴惰寸功)
3.补写下列句子中的空缺部分。(每空1 分,共6 分)
(1)小明参加研学活动时,见到山涧的急流冲击石壁,水声巨大,如雷鸣,又似钟鼓,让
他想到李白《蜀道难》的“____________________”和苏轼《石钟山记》的
“________________”。
(2) 在建设美丽乡村工程完成之际, 陈老师借杜甫《客至》诗句
“________________,
________________”向同事介绍他老家绿水环绕、清幽僻静的乡下小院,热情邀
请他们去游玩。
(3)草木生命力顽强,生生不息,在古诗中常被用来抒发物是人非或盛衰兴亡之感,
16
圆学子梦想 铸金字品牌
如“__________________,__________________”。
答案:(1)砯崖转石万壑雷 噌吰如钟鼓不绝
(2)舍南舍北皆春水 但见群鸥日日来
(3)映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音(过春风十里 尽荠麦青青/国破山河在
城春草木深)
4.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1 分,共6 分)
(1)古诗词常以叠词增强写景抒情议论的效果,如“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨
戚戚”,又如秦观的《鹊桥仙》(纤云弄巧)的结尾名句“________________”和辛
弃疾的《青玉案·元夕》中描写女子美好情态的句子“________________”。
(2)“中国传统木结构建筑,不使用一根钉子,全靠榫卯结构”这其实是一个误解,你
在《阿房宫赋》中就能找到例证“ ___________________,
____________________”。
(3)语文课上,王老师想让同学们主动发言,但同学们有碍于王老师年长,认为和老
师存在代沟,羞于交流。此时,王老师可以用《子路、曾皙、冉有、公西华侍
坐》中的“________________________,________________”两句进行引导。
答案:(1)又岂在朝朝暮暮 笑语盈盈暗香去
17
圆学子梦想 铸金字品牌
(2)钉头磷磷 多于在庾之粟粒
(3)以吾一日长乎尔 毋吾以也
【加固训练】
1.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1 分,共6 分)
(1)暑期社会实践中,翁老师提醒同学们做事要秉承实证精神,不能像苏轼在《石
钟山记》中批判的那样,“____________________,____________________”,即未
经眼见耳听便妄下结论。
(2)文物博览会上,艺术家梁先生指着这方“陶潜归隐砚”说砚上的画面生动逼真,
一侧刻有“____________________,____________________”两句,生动地勾勒了
《归去来兮辞并序》中陶渊明轻舟归田、衣袂飘飘的场景。
(3)古典诗词中,“虎”既可以象征力量与勇猛,也可以用来表现环境的凶险,如
“____________________,____________________”。
答案:(1)事不目见耳闻 而臆断其有无
(2)舟遥遥以轻飏 风飘飘而吹衣
(3)虎鼓瑟兮鸾回车 仙之人兮列如麻(金戈铁马 气吞万里如虎/朝避猛虎 夕
避长蛇/秦王扫六合 虎视何雄哉)
18
圆学子梦想 铸金字品牌
2.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1 分,共6 分)
(1)暑假时,小齐和家人一起去长城游玩。看到雄伟壮观的长城,他不禁想到贾谊
《过秦论》中,秦始皇派蒙恬北筑长城和击退匈奴的举措,在国内外起到了
“______________________,______________________”的震慑作用。
(2)毛泽东《清平乐·六盘山》末二句:“今日长缨在手,何时缚住苍龙?”他创作时很
可能借鉴了宋朝刘克庄《贺新郎》中的句子“____________________,_______
_____________”
(3)小李老师在备课时想以“管弦”为例讲一下借代,一时未能想出恰当的例句,
旁边的小刘老师提醒她说, 唐宋诗文中多有相关句子, 像
“____________________,
____________________”这两句就很好。
答案:(1)胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报怨
(2)问长缨何时入手 缚将戎主
(3)主人下马客在船 举酒欲饮无管弦(朱门几处看歌舞 犹恐春阴咽管弦)
3.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1 分,共6 分)
(1)小刚的爷爷退休后回乡下开荒种田。爷爷生日快到了,小刚给爷爷买了一个礼
19
圆学子梦想 铸金字品牌
物,想让卖家在上面刻两句诗,表现爷爷对田园生活的喜爱,他想到了陶渊明《归
园田居》(其一)中的,“____________________,____________________”。
(2)小明不愿意做家务活,于是想办法推给弟弟,妈妈阻止了小明的行为,并用《论
语·颜渊》中的“____________________,____________________”告诫小明不能
强加给别人自己不喜欢的事情。
(3)小明打算从高中语文课本里的古诗文中挑选两句话作为自己的座右铭,针对他
骄傲自满的性格, 你建议他选的语句是:“______________,
__________________。”
答案:(1)开荒南野际 守拙归园田
(2)己所不欲 勿施于人
(3)念高危则思谦冲而自牧 惧满溢则思江海下百川(自伐者无功 自矜者不
长/见贤思齐焉 见不贤而内自省也/满招损 谦受益)
4.补写出下列句子中的空缺部分。(每空1 分,共6 分)
(1)小念参观台北故宫博物院时,欣赏南宋画家牟益创作的《捣衣图》,那捣衣的
图景让他想起张若虚《春江花月夜》中的两句诗:“____________________,
______
20
圆学子梦想 铸金字品牌
______________。”
(2)小刚喜欢随意转发网络新闻和段子,从不考虑常识,也不多方求证,好友妮妮说
这样不好,毕竟我们学过的苏轼《石钟山记》中说“______________________,
______________________”,是不可取的。
(3)周末同学们去参观博物馆,看到展馆中陈列的一件件铁衣铠甲,“____________
________,____________________”的诗句便浮现在脑海中,仿佛穿越到了古战场。
答案:(1)玉户帘中卷不去 捣衣砧上拂还来
(2)事不目见耳闻 而臆断其有无
(3)铁衣远戍辛勤久 玉箸应啼别离后(将军角弓不得控 都护铁衣冷难着/朔气
传金柝 寒光照铁衣/黄沙百战穿金甲 不破楼兰终不还)
21
