文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
题型22 诗歌鉴赏之语言类
注：标记★是所对应考点的试题
（一）阅读下面两首诗，完成下面小题。
题农父庐舍
（唐）丘为
东风何时至？已绿湖上山。
湖上春已早，田家日不闲。
沟塍①流水处，耒耜②平芜间。
薄暮饭牛罢，归来还闭关。
插秧歌
(宋代)杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”
【注】①沟塍：沟渠和田埂。②耒耜：古代种像犁的翻土农具，也做农具的统称。
1．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．丘诗首联“已绿湖上山”的“绿”作动词用，传神地写出漫山遍野春色盎然的景家。
B．结尾两句的“饭牛”“闭关”写出农家的生活日常，具有浓郁的乡土气息。
C．《插秧歌》一、二句直叙插秧其事，渲染出一家四口齐心协力、其乐融融的劳动氛围。
D．面对吃饭歇息的招呼，农人“不答”是因为刚刚栽插完毕，又要忙着去照料鹅和鸭子。
★2．同样是农村题材，两首诗在表现手法、语言风格方面有何不同？请简要分析。
（二）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
读李白集
齐己
1
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
竭云涛，刳①巨鳌，搜括造化空牢牢。
冥心入海海神怖，骊龙②不敢为珠主。
人间物象不供取，饱饮游神向悬圃③。
锵金铿玉千馀篇，脍吞炙嚼人口传。
须知一一丈夫气，不是绮罗儿女言。
【注】①刳，读kū，剖开，挖空，引申为寻找。②骊龙，传说中的一种黑龙，出自《庄子·列御寇》，
庄子说河边穷苦人家的儿子去潭底黑龙的下巴下面取珠。③悬圃，传说在昆仑山顶，为神仙所居，后泛指
仙境。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．全诗开篇用“云涛”“巨鳌”两个意象，体现出了李白诗歌空间的开阔、深远，气势非凡。
B．写海神、骊龙对李白有所畏惧，是为了说明李白诗歌具有超越时空的威慑力。
C．“锵金铿玉千馀篇”一句用比喻的手法形象生动地写出李白诗歌语言音节响亮、词句优美。
D．本诗作者用丰富的意象和典故表达了对李白诗歌的赞美和喜爱之情。
★4．李白的浪漫主义艺术风格在本诗中是如何体现的？请简要分析。
（三）阅读下面这两首诗，完成下面小题。
塞上曲
[唐]戴叔伦
汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。
愿得此身长报国，何须生入玉门关。
塞上曲
[宋]王镒
黄云连白草，万里有无间。
霜冷髑髅哭，天寒甲胄闲。
马嘶经战地，雕认打围山。
移戌腰金印，将军度玉关。
5．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“汉家族帜满阴山”运用夸张手法，写军队兵多将广，展示了声势浩大的气势。
B．“黄云连白草”描写了塞外沙漠地区黄沙飞扬的景象，突出了边塞环境的恶劣。
C．“霜冷髑髅哭”一句说天寒地冻，连髑髅都被冻哭了，极言边塞天气的寒冷。
2
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
D．“马嘶经战地，雕认打围山”以马、雕的反应从侧面烘托出边疆难得的宁静。
★6．这两首诗在情感上和语言风格上有什么不同？请概括说明。
（四）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
桃源行（节选）
王维
渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津。
坐看红树不知远，行尽青溪不见人。
山口潜行始隈隩，山开旷望旋平陆。
遥看一处攒云树，近入千家散花竹。
樵客初传汉姓名，居人未改秦衣服。
居人共住武陵源，还从物外起田园。
7．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （ ）
A．这首诗是一首七言古体诗，是对陶渊明的叙事散文《桃花源记》的艺术再创造。
B．绚烂的景色和盎然的意兴融成一片优美的境界，充分体现了“诗中有画”的特色。
C．诗歌描绘的画面透出了和平、恬静的气氛和欣欣向荣的生机，体现了诗人对大自然的喜爱。
D．诗的后四句从渔人的视角写桃花源，隐含了《桃花源记》“不知有汉，无论魏晋”的内容。
★8．清代吴乔在《围炉诗话》中曾说：“意思，犹五谷也。文，则炊而且为饭；诗，则酿而且为酒
也。”因此，要将散文的内容改用诗歌表现出来，决不仅仅是一个改变语言形式的问题，还必须进行艺术
再创造。请你谈谈，与《桃花源记》相比，这首诗的语言风格有什么不同？
（五）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
菩萨蛮·诸客往赴东邻之集
张孝祥
庭叶翻翻秋向晚，凉砧敲月催金剪。楼上已清寒，不堪频倚栏。
邻翁开社瓮，唤客情应重。不醉且无归，醉时归路迷。
9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句运用叠词“翻翻”，写出了庭前树叶，上下飘飞的姿态，描绘出晚秋光景。
B．“凉砧敲月”中“敲”字用语新奇，生动地写出了人们月下赶制寒衣的情景。
C．“不堪频倚栏”一句直抒胸臆，写出了词人深秋之夜孤独、落寞的情怀。
3
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
D．下阕写出了邻翁请客的浓浓情意和词人陶然而醉的状态，富有生活气息。
★10．这首词与教材中张孝祥《念奴娇·过洞庭》一词在景物描写、情感表达、语言风格上有很大不同，请
简要分析。
（六）阅读下面的文字，完成下列小题。
种柳戏题
①
柳宗元
柳州柳刺史，种柳柳江边。
谈笑为故事，推移成昔年。
垂阴当覆地，耸干会参天。
好作思人树②，惭无惠化传。
【注】①此诗是诗人出任柳州刺史时所作。②思人树：出自《史记·燕召公世家》，古代燕召公有惠化（德
政与教化）于民，他死后，人们自觉地爱护他生前亲手种的甘棠树，还作了诗篇歌咏他，以表示对他的怀
念。
11．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗应是柳宗元现存诗歌中别具一格的作品，一改平时严肃风格，紧紧扣住诗题中的“戏”字而作，
基调轻松。
B．首联十个字嵌入了四个“柳”字，交代了人物、事件和地点，既照应了诗题“种柳戏题”，又使读者
感到新颖别致。
C．颔联想象自己今天的所作所为会成为人们将来谈笑的故事，随着时间的推移，也许会变成历史上的一
段佳话。
D．尾联中，诗歌运用了“思人树”这一典故，并以议论的口吻，表达诗人种柳也是为了追念古代燕召公
的深挚情怀。
★12．这首诗语言风格鲜明，请概括分析这首诗的语言风格特点，并结合诗歌的内容分析这种语言风格和
表现的思想情感的关系。
参考答案：
1．D
4
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【解析】D.“农人‘不答’是因为刚刚栽插完毕”错误，“莳未匝”意为还没栽插完毕；“又要忙着去照料
鹅和鸭子”错误，是要提防鹅和鸭子来捣乱。
2．表现手法：
①丘诗一、二两句融情于景，表达了对春天悄然而至的喜悦之情；“沟塍流水处，耒耜平芜间“运用环境
描写（场景描写／白描），描绘农人们在田间的躬耕不辍；最后两句“饭牛”“闭关”的动作描写，既写
出田家辛勤的日常生活，也暗含诗人躬耕自适、屏绝尘扰的意趣。
②杨诗一、二句运用动作描写，以“抛”“接”“拔”“插”写出一家人各有分工、井然有序的劳动状
态；三、四两句运用比喻，以“兜鍪”喻斗笠，以铠甲喻蓑衣，突出雨中农事的辛劳；后半首运用语言描
写，反映劳动生产的劳身劳心。
语言风格：
①丘诗清新自然，平淡有味；
②杨诗多用口语、俗语，浅白质朴。
3．B 【解析】B.“是为了说明李白诗歌具有超越时空的威慑力”错误，是为了突出李白诗歌创作想象大
胆，构思奇特。
4．①选材广泛，意象丰富。李白看遍云山海涛，搜集辽阔深远的自然事物入诗，甚至进入“仙境”寻找
写诗的素材。
②想象大胆，构思奇特。李白发挥想象，神游天地，创造了令人震惊的艺术境界。
③气概豪迈，情怀激昂。李白的诗歌每一句都有大丈夫气概，绝不作儿女情长、柔弱缠绵之态。
5．D 【解析】D.“以马、雕的反应从侧面烘托出边疆难得的宁静”错。“马嘶经战地，雕认打围山”两句
意为“战马嘶鸣着掠过旧时战场，金雕认得昔日打猎的山丘”，这两句通过马、雕的反应，从侧面烘托出
边疆战事的频繁。
6．①情感上：戴诗表达了战胜敌人的信念和强烈的爱国之情，王诗表达了对戍边将士的同情。②语言风
格上：戴诗呈现出雄浑豪放的风格，王诗呈现出沉郁悲凉的风格。
7．D 【解析】D.“后四句从渔人的视角写桃花源”错。“樵客初传汉姓名”写出了桃源中人发现外来客的
惊奇，是从桃源人的视角写的；“居人未改秦衣服”写渔人乍见“居人”，感到服饰上的明显不同，是从
渔人的视角写的。
8．①《桃花源记》语言平淡（质朴），本诗语言凝练。“渔舟逐水爱山春，两岸桃花夹古津”几句高度
凝练，概括了《桃花源记》中渔人弃舟登岸、进入幽曲的山口蹑足潜行，到眼前豁然开朗、发现桃源的经
过。
②《桃花源记》长于叙事，本诗侧重通过描写营造意境。本诗通过“繁花”“茂竹”等画面营造出欣欣向
荣的意境，表达诗人的向往、喜爱之情。《桃花源记》更侧重叙事，故事有头有尾，时间、地点、人物、
5
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
事件都交代得具体清楚。
③《桃花源记》语言自由灵活，音乐性相对低；本诗四句或六句一换韵，平仄相间，转换有致，音乐性更
强。
9．C 【解析】9．本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。
C.“直抒胸臆”错，此句含蓄地表达了词人的情怀。
10．《菩萨蛮·诸客往赴东邻之集》选取平常景物描写晚秋光景，景象清幽；摘取日常生活场景，表现邻里
之间和睦融洽的温情；语言平实、朴素。
《念奴娇·过洞庭》描摹洞庭月色“表里俱澄澈”的景象，意境恢宏；表现了词人“肝肺皆冰雪”的胸怀和
高洁的人格；语言华丽、典雅。
11．D
【解析】D．“表达诗人种柳也是为了追念古代召公的深挚情怀”说法错误，借用这个典故，主要是为了
表达努力造福于民的愿望。故选D。
12．（1）语言风格：幽默诙谐、轻松活泼。开头有意运用“绕口”句式，连用四个“柳”字，以姓柳的
柳州刺史在柳江边种柳树的绝妙巧合，来自嘲自勉，诙谐而开朗。
（2）思想感情：在戏谑幽默的语言背后实则表达诗人为官一方，造福一方，留惠于民的强烈愿望与做官
准则；在自嘲自戏的文字中也表达了诗人没有什么良好政绩可以流传的忧虑和惭愧，并以此自励自勉。
13、阅读下面这首唐诗，完成各题。
题于越亭①
张祜
扁舟亭下驻烟波，十五年游重此过。
洲觜②露沙人渡浅，树稍藏竹鸟啼多。
山衔落照欹红盖，水蹙斜文卷绿罗③。
肠断中秋正圆月，夜来谁唱异乡歌。
[注]①于越亭：原为唐代元晦所建，游人多喜登临此处。②洲觜：水渚，水洲边的小块陆地。③绿
罗：绿色的绫罗绸缎。
1.下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗的首联写诗人行止，一个“重”字饱含十五年来物是人非的无限感叹。
6
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
B.沙洲水浅，鸣鸟藏林，一少一多、一显一隐勾勒出别具情味的空寂景象。
C.时至中秋，诗人独在异乡，羁绊于客旅，不由得泛起断肠的静夜之思。
D.这首诗题咏胜迹，首联侧重叙事，颔联、颈联写景，尾联侧重抒情，布局妥帖。
2.颈联中的“衔”“蹙”历来被誉为炼字的典范，请对其加以鉴赏。
一、
【答案】1.A
2.①“衔”“蹙”两字是颈联的诗眼，用字生动传神。“衔”即含，有宏大的吞吐气势；“蹙”即收
缩，有微观的细节特点。②运用拟人的修辞手法，赋予山、水以人的特征。夕阳似乎被山衔起，水光潋滟
一如美人蹙眉，两字写尽美景之韵致。③情景交融。一切景语皆情语，“衔”“蹙”两字描绘了于越亭周
围黄昏夕阳时的山光水色。美景融入诗人的即时情感，从而情因景生，妙意天成。
【解析】
1.本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。
A.“饱含十五年来物是人非的无限感叹”错误，首联有故地重游之意，写诗人乘一叶扁舟，行经于越
亭下，停舟暂驻，面对一江浩渺的烟波，十五年后旧地重游，不由得感叹万端，由一个“重”字就认为
“饱含十五年来物是人非的无限感叹”有过度解读之嫌；再结合全诗分析可知，这种说法缺乏依据。
故选A。
2.本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
“衔”“蹙”是颈联的诗眼，诗眼即诗句中用得传神的字词，解答此题，一般要先解释字词在诗句中
的含义，再指出修辞手法及艺术技巧。
就本题而言，先分析“衔”“蹙”两字在句子中的含义，“衔”即“含”，这里写“山衔落照”，好
似山含着落日，有宏大的吞吐气势；“蹙”即“收缩”，有微观的细节特点，“水蹙斜文”是说风吹过水
面波动，水纹闪闪。
再从艺术特色方面进行分析，以“衔”形容“山”，以“蹙”形容“水”，这是运用了拟人的修辞手
法，赋予山、水以人的特征，太阳徐徐西落，与山顶等高时，似乎被山衔起，连同倾斜的光辉就是一顶红
帽子，青山顿时有了美丽迷人的面容，楚楚动人。风吹过来，水波涟涟，流亮闪熠的水纹犹如卷不到尽头
的炫目的绫罗绸缎。一切景语皆情语，“衔”“蹙”两字还运用了情景交融的表现手法，于越亭周围黄昏
时夕阳辉映下的山光水色，“欹红盖”“卷绿罗”形象的描摹，“红”“绿”色彩鲜明的着色，“欹”
7
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
“卷”动作的奇特想象，使诗句富含诗情画意，意境优美传神。据此分点作答即可。
14、阅读下面这两首诗，完成下面小题。
楚州韦中丞箜篌
[唐]张祜
千重钩锁撼金铃，万颗真珠泻玉瓶。
恰值满堂人欲醉，甲光①才触一时醒。
大暑水阁听晋卿家昭华②吹笛
[宋]黄庭坚
蕲竹③能吟水底龙，玉人应在月明中。
何时为洗秋空热，散作霜天落叶风？
[注]①甲光，银甲光芒。银甲，银制指甲，亦名义甲，弹弦乐器时套于指上者。②昭华，驸马王诜
（字晋卿）家的侍女。③蕲竹，湖北蕲春县特产，用以制作竹笛、箫管，音质清幽明澈。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.张祜诗首二句以比喻、拟声的手法，摹写了箜篌的形制状貌与美妙动人的音色。
B.黄庭坚诗首二句造语新奇，将闻笛时的体验与对乐器和演奏者的想象融为一体。
C.两首诗的末两句都着眼于听者感受的对比和变化，由此展现出音乐的巨大魅力。
D.张诗将音乐写出金玉满堂之感，体现了丰腴的情韵，这有别于黄诗的清雅风格。
2.有人说音乐是“时间的艺术”，请赏析两首诗中“一时”与“何时”的妙处。
【答案】1.A
2.“一时”写出甲光才触的一刹那，音乐的微妙变化已被将醉未醉的听众感受到了，由细微之处更体现
出音乐的魅力；“何时”表明诗人希望笛声能化作清凉的风，洗去盛夏的闷热，也暗示笛声已营造出清凉
的氛围。
【解析】
1.本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。
A.“摹写了箜篌的形制状貌”错误，首二句从比喻、象声写弹奏之状与音声之美。这里“千重钩锁”
指竖式箜篌二十余根弦丝如钩连锁结。撼，摇动，指弹奏者拨动弦丝，因而发出金铃一般悦耳的声音。下
句承上“撼金铃”，再写箜篌音声之美。这两句并没有描摹箜篌的形制和状貌。
故选A。
2.本题考查学生赏析诗歌语言的能力。
8
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
“恰值满堂人欲醉，甲光才触一时醒”。正值满堂人将醉未醉之时，甲光才触的一刹那，人们从“欲
醉”中一下醒来。“甲光才触”——表明音声起了变化，音乐的微妙变化已被将醉未醉的听众感受到了，
由细微之处更体现出音乐的魅力。
“何时为洗秋空热，散作霜天落叶风”，诗人听着悠扬的笛声，陶醉在动听乐声里，希望笛声能化作
清凉的风，洗去盛夏的闷热。听着笛声，诗人能联想到凉风，暗示笛声已营造出清凉的氛围。
【方法技巧】
炼字的题目注意从炼意、炼境、炼结构和炼手法等角度进行分析，一般都有炼意的内容，如是写景的
诗句往往有炼境的成分，炼结构主要是统领全诗或在诗歌的结构中起关键的作用，如转折、过渡、诗眼
等，炼手法主要是修辞和表现手法。
答题可按以下步骤操作：
第一步 解释该字在句中的含义或指出这个字特殊的语法现象(词类活用) （释含义）
第二步 展开联想和想象，把该字放入到句中描述景象（描景象）
第三步 分析采用的艺术表现手法或修辞手法，情与景的关系，及写景方法）（明手法）
第四步点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表
感情/谈效果）
阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
登西山望硖石湖
白居易
菱歌清唱棹舟回，树里南湖似鉴开。
平障烟浮低落日，出溪路细长新苔。
居民地僻常无事，太守‚官闲好独来。
犹忆长安论诗句，至今惆怅独书台ƒ。
【注】①白居易于长庆二年因避党争自求外放，任杭州刺史。次年，至属地海宁寻访恩师顾今况故
居，作此诗。②太守此处是诗人的自称。③书台，即顾况读书台。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联从听觉着笔，再写所望之南湖，写出了诗人循声望湖的现实情境。
B.颔联不断变换视角由高远的“烟”“落日”，写到低近的“路”“新苔”。
C.诗人回忆与顾况论诗的情景，至今还记得当时恩师壮志难酬的苦闷。
D.诗歌语言平实晓畅，无生僻词语或典故，具有自诗的典型风格特点。
2.颈联的诗眼是哪个词？请简要分析。
9
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【答案】1.C
2.颈联的诗眼是“闲”。
①“闲”紧承前句“居民地僻常无事”，写出了诗人的生活状态，“闲”也是诗人能登山赏景的重要
原因。
②“闲”暗含了诗人面对政治斗争深谙进退取舍之道的人生智慧。
【解析】
1.本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。
C.“至今还记得当时恩师壮志难酬的苦闷”错，尾联“惆怅”指诗人回忆恩师而产生的伤感之情。
故选C。
2.本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。
首先明确诗眼是“闲”，然后结合诗句分析。
由诗歌注释“白居易于长庆二年因避党争自求外放，任杭州刺史”和“菱歌清唱棹舟回，树里南湖似
鉴开”“居民地僻常无事”可知，此时诗人担任杭州刺史，在官任上无所事事，只好过着怡情山水的闲适
生活。
“居民地僻常无事，太守官闲好独来”两句写诗人因为闲来无事，只好游山玩水；由“犹忆长安论诗
句，至今惆怅独书台”可知，诗人忆及当初在长安意气风发，谈诗论句，如今却只能怀着无限惆怅之情，
独登高台，体现了诗人有突出才能却又无法施展的无奈。
诗人因为官场党争而不得已请求外放，在外做官期间，尽管内心无奈，却又能通过山水来怡养性情，
体现了诗人面对人生困境时懂得进退取舍的心灵超越。
阅读这首唐诗，完成下面小题。
咸阳城东楼
许浑
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
【注】许浑，字用晦（一作仲晦），润州丹阳（今江苏丹阳）人。晚唐最具影响力的诗人之一，此诗
10
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
大约是诗人于公元849 年（唐宣宗大中三年）任监察御史的时候所写，在一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳
古城楼观赏风景，即兴写下了此诗。
1.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A.诗句中“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之广大。
B.该诗景别致凄美，情愁苦悲怆，意蕴藉苍凉，境雄阔高远，堪称晚唐登临之作的翘楚。
C.颈联以遍地绿芜、黄叶高林渲染秦苑、汉宫的荒废，客观描写诗人傍晚远眺之实景。
D.该诗中“山雨欲来风满楼”是千古名句，常转用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。
2.诗眼是诗人情感的喷发口，熔铸了诗人丰富的思想情感。你认为这首诗的诗眼是什么？请结合全诗
简要分析。
二、
【答案】1.C
2.诗眼是“愁”，首联万里点出了官宦在外，远离故土的思乡之愁；颔联借“山雨欲来”隐喻风雨飘
摇的国家局势，有忧国伤时之愁；最后两联由眼前之景想到秦汉的王朝更迭，表现了江山依旧，世事沧桑
之愁。
【解析】
1.本题考查学生赏析诗歌写作手法的能力。
C.“实景”说法有误。颈联写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓皇逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在
黄叶高林，这些是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想——禁苑深
宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替，世事
的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。
故选C。
2.本题考查学生赏析诗歌语句，分析诗歌思想情感的能力。
“诗眼”，指一句诗或一首诗中最精练传神的一个字、词或句子；也指一首诗的眼目，即全诗主旨所
在。
这首诗为写景抒情诗，而全诗在写景之前，以一个“愁”字，奠定了全诗的基调。笔触低沉，景致凄
迷，触景生情，苍凉伤感的情怀落笔即出，意远而势雄。故诗眼为传情之词“愁”。
首联中，“蒹葭”，即芦荻，暗用《诗经·国风·秦风·蒹葭》的诗意，表思念心绪；“汀洲”指代诗人
在江南的故乡。诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。
诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头。蒹葭杨柳，居然略类江南。万里之愁，正以乡
11
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
思为始。
颔联中，诗人傍晚登上城楼，只见磻溪罩云，暮色苍茫，一轮红日渐薄远山，夕阳与慈福寺阁姿影相
叠，仿佛靠近寺阁而落。就在这夕照图初展丽景之际，蓦然凉风突起，咸阳西楼顿时沐浴在凄风之中，一
场山雨眼看就要到了。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏的没落局势的形象化勾
画，它淋漓尽致而又形象入神地传达出了诗人“万里愁”的真实原因。
颈联中，早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽的联想——禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满
林；唯有鸟雀和虫鸣，不识兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨
从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。
尾联中，诗人最后感慨道：羁旅过客还是不要索问当年秦汉兴亡之事吧！我这次来故国咸阳，连遗址
都寻不着，只有渭水还像昔日一样长流不止而已。“莫问”二字，并非劝诫之辞 ，实乃令人思索之语，
它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水
无语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。
【方法技巧】
诗歌的“诗眼”即为诗歌的关键所在，基本上有两种类型，炼字有两种类型：统摄全篇，或者一字传
神。
统摄全篇型，要结合全诗，逐联（句）解说诗眼的体现，诗句解说要扣紧诗眼。充分体现诗眼“牵一
发而动全身”的特点。
一字传神型，则重在透过诗眼，分析诗歌旨意，传达作者情感。字句的解说要具体，要联系描写情
境、上下文意、诗作标题、作者情感等方面加以理解。
12
