文档文本内容
高考英语解题思路
专题四 语法填空解题Ⅰ
目 录
一、总体分析.................................................................................................2
二、宏观角度做语法填空..........................................................................2
三、微观角度做语法填空..........................................................................7
第一节 高频考点与解题方法.............................................................7
①有提示词（名词、动词、形容词&副词）..........................9
②有提示词（代词、数词）&无提示词.................................10
第二节 考点精讲之有提示词...........................................................11
题型一 名词题......................................................................................11
一、名词变词性..............................................................................11
考点一 名词变动词.................................................................12
考点二 名词变形容词............................................................12
二、名词不变词性.........................................................................14
考点三 名词变同根名词........................................................15
考点四 名词复数......................................................................15
考点五 名词所有格.................................................................17
题型二 动词题......................................................................................18
一、动词变词性..............................................................................18
考点一 动词变名词.................................................................18
考点二 动词变形容词............................................................19
二、动词不变词性.........................................................................21
考点三 谓语动词......................................................................21
考点四 非谓语动词.................................................................25
一、总体分析
英语语法知识包括词法知识和句法知识，根据“新课标”对
语法知识及学生应该具备的语法能力的要求，语法填空作如下
考查：
【注意】高考语法填空的核心考点是对动词（谓语动词和非
谓语动词）的考查。同时，历年来针对名词、形容词和副词及
连词等考点设置的题目个数相对稳定，也是重要考点。
二、宏观角度做语法填空
近几年语法填空的高考真题在句式和词汇上设置了重重障碍，
进而出现了长难句增多的现象，导致只看空格前后有时不足以
考查
内容
词法词的词性（形）、词义，及各类词的具体用法，如
名词的数、格，动词的时态、语态、主谓一致等
句法句子结构，如句子的类型、成分、语序等
考查形式在语篇理解的基础上运用语法知识
命题要求阅读下面的短文，在空白处填入1 个适当的单词或
括号内单词的正确形式
解题。对此，总结了破解语法填空题型的“十二字箴言”——
“分析句子成分，全面理解句意。”另外，通过阅读篇章的第
一段或前两句，能够有效把握语法填空的主题，对解题时深入
理解语篇大有帮助!
【典型示例】
高考真题链接（2023·新课标Ⅱ卷）
首段：Whenever I tell people that I teach English at the Berlin
Zoo，I almost always get a questioning look.Behind it，the person
is trying to figure out who exactly I teach..the animals?
【前情提要】作者在一个动物园教英语，大家很疑惑作者在
教谁英语。
二段：Since June 2017，right before the 36
（arrive）
of the two new pandas，Meng Meng and Jiao Qing，I have been
helping the panda keepers at the zoo to feel more comfortable and
37
（confidence）speaking English.And who do they speak
English 38
?
they speak English to/with who?
【注意】若空格后未给出提示词，则设空处必须填入虚词，
如冠词、介词、连词。有时，填入代词it，但it 在句中作形式
主语、形式宾语或指代上文出现的内容。
三段：Not the pandas，even though 39
language used for
the medical training instructions is actually English.They talk to the
flood of international tourists and to 40
（visit ）Chinese
zookeepers who often come to check on the pandas，which are on
loan from China.They also need to be ready to give 41
（interview）in English with international journalists.This is 42
they need an English trainer.
【注意】修饰、限定名词的成分叫作定语，前置定语通常较
短，如形容词、名词等，而后置定语通常较长，为了平衡句子
结构而后置，如介词短语、非谓语动词（短语）或定语句子。
末段：So，what are they learning?43
（basic），how to
describe a panda's life.It's been an honor to watch the panda
programme develop 44
to see the pandas settle into their new
home.As a little girl，I 45
（wish）to be a zookeeper when I
grew up.Now，I'm living out that dream indirectly by helping the
panda keepers do their job in English.
【答案解析】
36.arrival
【考点】词性转换（v.→n.）
【解析】空格前为定冠词the，其后需加名词，of+n.作名词
的后置定语。故填名词。
37.confident
【考点】词性转换（n.→adj.）
【解析】空格前为and，设空处的单词与形容词comfortable
构成句内并列，一起作feel 的表语，and 前后词性一致。故填形
容词。
38.to/with
【考点】介词
【解析】根据第三段第二句They talk to the flood of
international tourists 可知，设空句是对交谈对象的提问。“和某
人讲英语”表达为speak English to/with sb.。故填to/with。
39.the
【考点】冠词
【解析】used for the medical training instructions 作language
的后置定语，则language 为特指，名词前加定冠词。故填the。
40.visiting
【考点】非谓语动词（v.-ing）
【解析】and 前是主谓宾结构，and 后是省略They talk 的主
谓宾结构，故空处应填非谓语动词作定语。Chinese zookeepers
和visit 是逻辑上的主谓关系，应用v.-ing 形式。故填visiting。
41.interviews
【考点】名词复数
【解析】空格前为动词give，其后应加名词作宾语。in
English 作后置定语修饰名词。根据with international journalists
（与多名国际记者）且空格前无限定词可知，空处应为名词复
数。故填interviews。
42.why
【考点】连词
【解析】空格前是系动词，空格后是主谓宾结构的句子，空
处缺连接副词引导表语从句。根据句意和固定句型“This is
why…”可知，此处缺少表示原因的连接副词。故填why。
43.Basically
【考点】词性转换（adj.→adv.）
【解析】空格后为逗号，与主句分隔。提示词为形容词，应
变为副词作状语，修饰整个句子。由于该
空位于句首，首字母应大写。故填Basically。
44.and
【考点】连词
【解析】空格前为to watch...do，空格后为to see...do，两者
为平行结构，且表示并列。故填and。
45.wished
【考点】谓语动词的时态
【解析】空格前的I 作主语，空格后的to be a zookeeper 作宾
语，空格处缺少谓语。由空格前As a little girl、空后grew 及下
一句中Now 可知，空处时态应为一般过去时。故填wished。
【小结】
分析句式结构以及空格前后的成分，可以确定设空处的词性。
而要确定具体使用哪个词以及该如何变形，则需掌握单词的变
形规则。此外，部分空格还需要理解设空句的句意，甚至是上
下句的句意，从而推导出设空处所需的词义。
三、微观角度做语法填空
第一节 高频考点与解题方法
【高频考点】
语法填空是高考英语中对语法知识考查最为直接的题型，涵
盖了英语语法的多个方面，包括词法（如名词、动词、形容词、
副词、代词等）和句法（如从句、时态、语态等）。落脚于单
个填空题，其考点如下图所示：
有提示词
名词
变词性
名词变动词
名词变形容词
不变词性
同根名词
名词复数
名词所有格
动词
变词性
动词变名词
动词变形容词
不变词性
谓语语动词
非谓语动词
形容词&
副词
变词性
形容词变副词
形容词变名词
不变词性
比较级和最高级
代词
代词的相
互转换
人称代词
物主代词
反身代词
数词
基数词变
序数词
基数词变序数词
无提示词
冠词
it 作形式主语和形式宾语，
代词it
it 表指代
介词
介词自身的含义
连词
并列连词
该题型通常以一篇短文为载体，设置“有提示词”和“无提
示词”两种空格形式，要求考生在理解上下文的基础上进行填
空。但在实际解题时，多数空格凭借语法规则，仅需分析空格
前后或设空句即可作答。灵活运用语法知识既是语法填空的难
点，也是答案秒解的关键所在，可有效缩减答题时间。
【注意】从近几年高考真题来看，所有提示词均需要正确
“变形”后方能填入空格，从未出现填提示词原词的情况。因
此，本书在试题分析部分不再考虑填提示词原词的情况。同时，
变形既指“变词性”，又指不变词性的前提下“变词形”，但
通常提示词只发生其中某一种变形，且“变词形”只发生一次
变化。如：若提示词为形容词，需变为名词，“变词性”后，
无需考虑“变词形（名词复数或名词所有格或同根名词）”，
填入变化后的原形即可（此规律仅适用于所需词性为名词、形
容词和副词，而动词需要结合“时态、语态和主谓一致”）。
若提示词为名词，无需“变词性”，需要“变词形（如变为名
词复数）”时，无需考虑名词复数变为名词复数的所有格，即
可填入该答案。
【解题方法】
该题型的解题思路可分为以下两类：
①有提示词（名词、动词、形容词&副词）
考点提取→换性（形）匹配→解题聚焦→语法聚焦
考点提取：根据提示词的词性和词义、空格前后或设空句的
句法成分、句式及句意（少数题目的线索涉及上下文），判断
考点（即空格所需词性）。
换性（形）匹配：根据空格所需词性及空格前后搭配，变换
提示词的词性或词形（即考虑时态、语态、主谓一致、单复数
一致和比较关系等）。
【真题示例】
（cover ）an area about three times the size of
Yellowstone National Park ，the GPNP will be one of the first
national parks in the country.
①考点提取：提示词cover（n.覆盖物v.覆盖）与空格后构成
“v.+n.”的结构。因此，cover 下变词性，用作动词与an area 构
成动宾关系，表示“覆盖某地”。句子已有谓语动词will
be.cover 应变为非谓语动词。②换形匹配：the GPNP 与cover 之
间是逻辑上的主谓关系，且“嘎盖某地”是对事实现状的陈述，
应用v.-ing 形式，故填Covering。
解题聚焦：Covering（cover）an area…，the GPNP will be…
语法聚焦：状语（v.-ing+n.），句子（主+系+表）
②有提示词（代词、数词）&无提示词
考点提取→类型匹配→解题聚焦→语法聚焦
考点提取：根据空格前后的结构及句意，判断考点（即空格
所需词的类型）。
类型匹配：根据空格前后的搭配，从对应的词类中匹配合适
的词。
【真题示例】
The artist was finally humbled（谦卑）by the greatest artist
earth，Mother Nature.
①考点提取：空格前后构成“the grea test artist earth”的结构，
表示“地球最伟大的艺术家”，设空处应补充词义“上”。②
介词匹配：表示“在……上面”用介词on，故填on。
解题聚焦：the greatest artist on earth
语法聚焦：on 表示“在……上”
【注意】某些提示词的词性和词义不唯一。但根据近几年高
考真题的命题规律，提示词在语篇中通常应用其常见的词性和
词义。因此，掌握新课标单词的常见词性和词义就足够解题了。
除此之外还有一个隐藏陷阱——句首单词首字母必须大写。细
节决定成败!
第二节 考点精讲之有提示词
语法填空的“有提示词”题均考查实词，要求根据空格附近
的线索，将提示词变换词性或词形以符合语法规则，贴合语意
表达。“有提示词”题以动词题作为考查重点和难点，以代词
题考查最为灵活。
题型一 名词题
一、名词变词性
名词变词性主要考查两类：“名词变动词”和“名词变形容
词”。通常，名词变动词或形容词后，动词和形容词的“原
形”符合语法，无需再“变形”。
考点一 名词变动词
（仅展示常考的词缀变化，下同）
名词
后缀
动词
名词
后缀
动词
strength
-en
strengthen beauty
-ify
beautify
apology
-ize
apologize
graduatio
n
-ate
graduate
【常见考查形式】
XXX V.
（n.）n.
【真题示例】
To avoid knee pain，you can run on soft surfaces，do exercises
to （strength）your leg muscles（肌肉），avoid hills
and get good running shoes.
①考点提取：提示词strength（n.力量）与空格前后构成短语
“do exercises to do sth.”。因此，strength 变词性，变作动词与
your leg muscles 构成动宾关系，表示“增强你的腿部肌肉”。
②换形匹配：strengthen 加-en，故填strengthen。
解题聚焦：do exercises to strengthen （strength ）your leg
muscles
语法聚焦：动词+宾语+目的状语（to do sth.）
考点二 名词变形容词
名词
词缀
形容词
名词
词缀
形容词
sleep
a-
asleep
confidence -ent
confident
fool
-ish
foolish
elegance
-ant
elegant
care
-ful
careful
east
-ern
eastern
hero
-ic
heroic
hope
-less
hopeless
nation
-al
national
friend
-ly
friendly
luck
-y
lucky
danger
-ous
dangerous
提示：一些词缀在使用时稍有变形，如-ic 的近似词缀有-
tic、-fic 等，此处不再一一列出。
【常见考查形式】
主+系+adj.（n.）[形容词作表语]
限定词+adj.（n.）+n，或（adj.）+adj.（n.）+n.[形容词作定
语]
adj.（n.）+and+adj.[形容词的并列结构]
【注意】形容词和名词所有格都可以作定语修饰名词，译为
“……的”，但二者含义有所不同。形容词描述被修饰词的性质、
状态、特征等；名词所有格强调所有权，明确事物的归属。
【真题示例一】
Running is cheap，easy and it's always （energy）.
①考点提取：提示词energy（n.力量；精力）与空格前构成
“主系表”的结构，设空处应为不可数名词或形容词。填名词
时语法正确，但and 前后语意不连贯。因此，energy 变词性，
用形容词顺承前句语意，表示“它（跑步）总是充满活力的”。
②换性匹配：提示词应加后缀-etic，故填energetic。
解题聚焦：it's always energetic（energy）
语法聚焦：主+系（be）+表（adj.）
【注意】and 表示前后句存在并列关系，同时“可能”在句
式上形成了平行结构，前一分句是“主系表”结构，表语为形
容词，后一分句的表语也可能是形容词。
【真题示例二】
So the next time you hear about indirect Chinese ，it would be
worth challenging the source and pointing out that the
（culture）comparisons are much more complex.
①考点提取：提示词culture（n.文化）与空格前后构成
“the+ +n.”的结构，表示“ 比较”，设空处应补充词
义“文化的”，表明该“比较”是文化层面的。因此，culture
变词性，用形容词修饰comparisons。②换性匹配：culture 应去
e 加后缀-al，故填cultural。
解题聚焦：the cultural（culture）comparisons
语法聚焦：形容词作定语修饰名词
二、名词不变词性
名词不变词性主要考查三类：“名词变同根名词”“名词复
数”和“名词所有格”。
考点三 名词变同根名词
名词不变词性无固定的考查形式，其判断依据主要是句意。
【真题示例】
My name is Mireya Mayor.I'm a （science）who studies
animals such as apes and monkeys.
①考点提取：提示词science（n.科学）与空格前后构成“I'm
a+ +who...”的结构，a 提示设空处应为名词。名词后加
who 引导的从句，则该从句为定语从句，其先行词应为人。因
此，science 不变词性，但变为表示“某一类人”的名词。②换
形匹配：science 应变为以-ist 结尾的scientist“科学家”。
解题聚焦：I'm a scientist（science）who...
语法聚焦：a+n.;who 的先行词为人
考点四 名词复数
判断变“名词复数”可以通过谓语动词、助动词的形式或限
定词来判断，如：Dogs are our friends.I have some apples.从某种
程度上来说，对名词复数的考查是对谓语动词、助动词或限定
词的使用规则的变相考查。另外，除了不定代词能充当限定词
外，其他“能修饰名词复数”的限定词也是解题时的重要标志。
“能修饰复数名词”的高频限定词
these，those，any，some，many，few，several，various，
different，separate，a lot of，a number of，plenty of，both，two
等
当没有上述限定词时，依据主语和宾语，如they、them 等词，
或根据句意判断。
【常见考查形式】
限定词+名词复数（n.）
名词复数（n.）+谓语动词[主谓一致]
【真题示例一】
The nursery team switches him every few （day）with
his sister.
①考点提取：提示词day（n.一天）与空格前构成“every
few+ ”的结构，设空处应为名词。因此，day 不变词性；
every few 后需接可数名词复数，表示“每隔几……”。②换形
匹配：day 应加-S，故填days。
解题聚焦：every few days（day）
语法聚焦：every few+名词复数
【真题示例二】
Recent （study）show that we are far more productive.
①考点提取：提示词study（n.研究；v.学习）与空格前后构
成“adj.+ +谓语+宾语从句”的结构，设空处应为名词作
主语，因此，study 不变词性，但需与谓语动词show 的数对应，
应变为名词复数，符合“主谓一致”。②换形匹配：study 应变
y 为i 加-es，故填studies。
解题聚焦：Recent studies（study）show that...
语法聚焦：形容词修饰名词；名词短语作主语；主谓一致
考点五 名词所有格
名词所有格是表示名词之间所属关系的一种形式，译为
“……的”，其形式通常为在名词后加“'s”，如：Tom's。
【注意】该考点在语法填空中的考查较为常规，特殊的所属
关系（如：复数名词的所有格、双重所有格、“共同所属”
等）几乎不作考查。另外，“of+名词”也可以表示所属关系，
但一般考查of 的用法，本书将这类题归为介词题。
【常见考查形式】
名词所有格（n.）+名词
【真题示例】
“He saved my （son）life，”said Mrs.Brown.“I don't
know how to thank him.”
①考点提取：提示词son（n，儿子）与空格前成“pron.
+ +n.”的结构，son 与life 为所属关系，设空处应为名词所
有格作定语，表示“……的”。因此，son 不变词性。②换形匹
配：son 应加's，故填son's。
解题聚焦：my son's（son）life
语法聚焦：名词所有格修饰名词
题型二 动词题
动词题是所有语法填空题型中的“一块难啃的硬骨头”。动
词拥有“七十二变”:变词性时，动词常变作名词或形容词；变
词形时，动词原形可以变作“三位一体”的动词，即拥有“时
态、语态、主谓一致”的谓语动词，还常变成非谓语动词来匹
配句中的语法。
一、动词变词性
动词变词性主要考查两类：“动词变名词”和“动词变形容
词”。和名词变词性的规律一样，动词变名词或者形容词后，
其“原形”符合语法，词义符合句意，无需再“变形”。
考点一 动词变名词
动词
后缀
名词
动词
后缀
名词
celebrate
-tion
celebration
appear
-ance
appearance
conclude
-sion
conclusion
prefer
-ence
preference
edit
-or
editor
fail
-ure
failure
teach
-er
teacher
recover
-y
recovery
achieve
-ment
achievement hear
-ing
hearing
提示：某些动词变名词时是不规则变化，如：
choose→choice;die→death。
【常见考查形式】
①（a/an/the+n.（v.）+（of+n.）
adj.+
②
n.（v.）
【真题示例】
This development was only possible with the
（introduce）of electric powered engines and lifts.
①考点提取：提示词introduce（v.介绍；引进）与空格前后
构成“the+ +of+（adj.）+n.”的结构，the 后应为名词，而
of+n.通常作名词的后置定语。因此，introduce 变词性，用作名
词构成名词短语。②换性匹配：introduce 应加后缀-tion，故填
introduction。
解题聚焦：the introduction（introduce）of electric powered
engines and lifts
语法聚焦：the+n.+of+（adj.）+n.
考点二 动词变形容词
动词
后缀
形容词
动词
后缀
形容词
enjoy
-able
enjoyable
impress
-ive
impressive
access
-ible
accessible
envy
-ous
envious
excite
-ed/-ing
excited
care
-ful
careful
exciting
hope
-less
hopeless
提示：像envy、care 和hope 等词，既是动词又是名词，可
以归为名词题，也可以归为动词题，这里不作特殊区分。
【常见考查形式】
adj.（v.）+and+adj.
【真题示例】
Some of them looked very anxious and （disappoint）.
①考点提取：提示词disappoint（v.使失望）与空格前构成
“looked+adj.+and+ ”的结构，设空处应为形容词作表语，
disappoint 应变词性，变为形容词。②换性匹配：disappoint 需
与Some of them 搭配，表示“（人感到）失望的”，应加-ed，
故填disappointed。
解题聚焦：Some of them looked very anxious and disappointed
（disappoint）.
语法聚焦：系（look）+表（adj.）;主语是人，表语通常使用
v.-ed 形式的形容词。
【小结】
1.v.-ed 形式的形容词通常用于描述人的情感状态或与人的情
感相关的物体。
I am interested in this book.
①
（interested 描述人的情感状态，
即人是“感兴趣的”。）
The painted wall looks beautiful.It gives a warm and comforted
②
feeling.（comforted 描述墙给人的感受，仿佛能让人得到安
慰。）
2.v.-ing 形式的形容词主要用于描述事物的性质或特征，或强
调事物引起人的某种感受。
This is an interesting book.
①
（interesting 描述事物的性质，即
书是“有趣的”）
The news is surprising.
②
（surprising 强调消息引起人的情感，
即消息是“令人惊讶的”。）
二、动词不变词性
动词不变词性主要考查“谓语动词”和“非谓语动词”，均
属于高考的高频考点。
考点三 谓语动词
谓语动词主要考查实义动词，围绕“时态、语态、主谓一
致”三个方面。其他动词属于次要考点一般不单独设题。如：
系动词无进行时和被动语态；助动词需要考虑时态和主谓一致；
情态动词后面的动词需用原形，不随人称和数的变化而变化。
时
态
常考查一般现在时、一般过去时、现在完成时、现在进行
时、过去进行时、一般将来时和过去将来时等
判断时态的常见依据有时间标志、其他谓语动词的时态、
语境
语
态
分为主动语态和被动语态；被动语态下，实义动词前的助
动词需符合主谓一致
主
谓
一
致
语法
一致
原则
主语是单数形式，谓语动词用单数形式；主语是复
数形式，谓语动词用复数形式。单数形式的主语常
为单数名词、不可数名词、单个动词不定式、动名
词短语或单个从句；复数形式的主语常为复数名词
主语后接介词短语或其他插入语，如：with，along
with ，together with ，as well as ，in addition to ，
including，besides 等，谓语动词的数要与前面的主
语保持一致
就近一致
原则
由并列连词or，either…or…，neither..nor…，not
only...but（also）….，not..but…等连接的并列主
语，谓语动词的单复数形式与最靠近它的主语保持
一致
意义一致
原则
主语是集合名词（如：family，team，group 等）
时，如果强调整体概念，谓语动词用单数形式；如
果强调单个个体，谓语动词用复数形式
【常见考查形式】
（主+（情态动词）谓+宾+（and+谓+宾）
主+（情态动词）系+表
【真题示例一】
The Chinese Ministry of Agriculture finds that between 2005—
when the government （start）a soil-testing program which
gives specific fertilizer recommendations to farmers—and 2011 ，
fertilizer use dropped by 7.7 million tons.
①考点提取：提示词start （n.&v. 开始）在插入语
“ when...farmers” 中。which 后为另一从句，则“ when the
government...program”为从句的主干，从句中缺谓语动词。因此，
start 不变词性。②换形匹配：when 前有时间点2005，则when
引导定语从句，从句中应用一般过去时陈述过去发生的事实；
the government 和start 是主谓关系，用主动语态，故填started。
解题聚焦：2005—when the government started（start）a soil-
testing program
语法聚焦：一般过去时；主动语态
【真题示例二】
Fast food （be）full of fat and salt.
①考点提取：设空句无谓语动词，因此，be（v.是）不变词
性，与full of 构成短语be full of...。②换形匹配：该句陈述客观
事实，用一般现在时；系动词没有被动语态，用主动语态；
Fast food 是不可数名词，作主语时，谓语动词用单数形式，故
填is。
解题聚焦：Fast food is（be）full of…
语法聚焦：一般现在时；主动语态：主谓一致
【真题示例三】
Truly elegant chopsticks might （make）of gold and silver
with Chinese characters.
①考点提取：设空句无谓语动词，因此，make（v.制作）不
变词性。②换形匹配：make 和chopsticks 是动宾关系，用被动
语态；情态动词后使用动词原形，故填be made。
解题聚焦：chopsticks might be made（make）of..
语法聚焦：被动语态；情态动词
【真题示例四】
This is why decorating with plants ，fruits and flowers
（carry）special significance.
①考点提取：提示词carry（v.携带）在why 引导的从句内，
从句中无谓语动词，因此，carry 不变词性。②换形匹配：该句
陈述客观事实，用一般现在时；decorating…和carry 是主谓关
系，用主动语态；单个动名词短语decorating…作主语，谓语动
词用单数形式，故填carries。
解题聚焦：decorating…carries（carry）special significance
语法聚焦：一般现在时；主动语态；主谓一致
考点四 非谓语动词
v.-ing 动名词v.-ing 常表示主动、现在、进行、状态；
动名词具有名词的性质，在句中能作主语、宾语
和表语；
现在分词具有形容词或副词的性质，在句中能作
表语、定语、补语和状语
现在
分词
v.-ed
v.-ed 常表示被动、完成；
过去分词具有形容词或副词的性质，在句中能作
表语、定语、补语和状语
to do
to do 常表示主动、将来、目的；
动词不定式具有名词、形容词或副词的性质，在
句中能作主语、宾语、表语、定语、补语和状语
【常见考查形式】
①适用于v.-ing、v.-ed 和to do
主+（情态动词）系+表（v.）
n.+定（v.）
状（v.），句子/句子，状（v.）
主+谓+宾+宾补（v.）
②适用于v.-ing 和to do
主+（情态动词）谓+宾（v.）+[and+谓+宾（v.）]
固定搭配
③适用于v.-ing
介+宾（v.）
④表目的to do
主+谓+（宾）+目的状语（v.）
【真题示例一】
Though it is the only unnatural thing on your way up the
mountain，still it highlights the whole adventure and offers a place
where you can sit down to rest your （ache）legs.
①考点提取：提示词ache （n.&v. 疼痛）与空格前构成
“pron.
+ +n.”的结构，表示“你的 双腿”，设空处缺少词
义“疼痛的”。因此，ache 应由动词变为非谓语动词，作定语
修饰legs。②换形匹配：legs 和ache 是逻辑上的主谓关系，用
v.-ing 形式，aching 表示“隐隐作痛的”。
解题聚焦：your aching（ache）legs
语法聚焦：现在分词短语（v.-ing）作定语修饰名词
【真题示例二】
In cold weather，the structure stays （close）to protect the
plants.
①考点提取：设空句译为“在寒冷天气中，这个结构保
持状态以保护植物。”设空处应补充词义“关闭的”。因此，
close（v.关闭n.结束adj.亲密的adv.接近地）应由动词变为非谓
语动词，用形容词作表语。②换形匹配：close 和the structure 是
逻辑上的动宾关系，用v.-ed 形式，故填closed。
解题聚焦：the structure stays closed（close）to do sth.
语法聚焦：过去分词（v.-ed）作表语
【真题示例三】
Two years later，a six-meter-tall pavilion， （inspire）by
The Peony Pavilion，was built at the Firs Garden，just ten minutes'
walk from Shakespeare's birthplace.
①考点提取：主句“a six-meter-tall pavilion was built..”已有
谓语动词，“ （inspire）by…，”应为主句的插入语，因
此，inspire（v.激发）应由动词变为非谓语动词。②换形匹配：
inspire 与其逻辑主语a six-meter-tall pavilion 之间是动宾关系，
用v.-ed 形式，故填inspired。
解题聚焦：a six-meter-tall pavilion，inspired（inspire）by sth.
语法聚焦：过去分词短语（v.-ed）作定语修饰名词短语
